2024年高一寒假語文講義：小說閱讀

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小說閱讀命題分析：特點(diǎn)：1.選材范圍。以現(xiàn)當(dāng)代的中外名篇或名家作品為主，作品內(nèi)容具有較強(qiáng)的文學(xué)性或?qū)徝狼槿?、具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義。2.試題樣式。題型和分值相對穩(wěn)定。1個選擇題，2個主觀簡答題，分值為15分。3.考題特點(diǎn)。（1）問題設(shè)計(jì)側(cè)重小說“三要素”（人物形象、故事情節(jié)、環(huán)境）和主題。往往在以下題型中選擇4個考查：①把握故事情節(jié)（含“探究情節(jié)設(shè)計(jì)的合理性”）；②揣摩人物形象；③注意環(huán)境描寫；④概括（或探究）主題；⑤品味賞析語言；⑥賞析藝術(shù)技巧；⑦理解及鑒賞小說的標(biāo)題。（2）問題的切入點(diǎn)較小，問題較具體。集中于分析綜合和鑒賞題。（3）更趨向關(guān)注對人生、對社會的思考。集中于探究題。小說的基本知識1、小說的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。人物：文藝作品中所描繪的人的形象。人物與事件是文藝作品中的重要因素，人物一般地說是組成藝術(shù)形象的主體、核心。敘事性文藝作品大多是通過對人物和人物的活動及其相互關(guān)系的描寫來刻畫人物性格、塑造人物形象和揭示生活意義、展現(xiàn)人生理想的。情節(jié)：是敘事性文學(xué)作品內(nèi)容構(gòu)成的要素之一，它是指敘事作品中表現(xiàn)人物之間相互關(guān)系的一系列生活事件的發(fā)展過程。它是由一系列展示人物性格、表現(xiàn)人物與人物、人物與環(huán)境之間相互關(guān)系的具體事件構(gòu)成。一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等部分，有的還有序幕和尾聲。按照因果邏輯組織起來的一系列事件情節(jié)，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出人物行為之間的沖突。環(huán)境：指文藝作品中典型人物所生活的、形成其性格并驅(qū)使其行動的特定社會環(huán)境，即主人公和周圍人物所形成和輻射出來的具體關(guān)系。習(xí)慣上分為自然環(huán)境和社會環(huán)境。2、小說的主題也叫“主題思想”。文藝作品中所蘊(yùn)含的中心思想。是作品內(nèi)容的主體和核心。（狹義）指作者在說明問題、發(fā)表主張或反映社會生活現(xiàn)象時，通過文章或作品的全部內(nèi)容表達(dá)出的基本觀點(diǎn)。（廣義）指題材概念，是社會生活或現(xiàn)象的某一方面，如改革主題、戰(zhàn)爭主題等。3、環(huán)境、情節(jié)、人物和主題之間的關(guān)系四者之間有著密切的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，就其中一個角度命題時往往要把四個方面都考慮進(jìn)去?，F(xiàn)代文閱讀的基本要領(lǐng)：1.閱讀文章時邊閱讀邊圈點(diǎn)勾畫重要信息、關(guān)鍵語句。2.閱讀后先明確三點(diǎn)：①明確寫作對象及對象特點(diǎn)或主要事件、人物；②理清文章脈絡(luò)；③明確文章主旨或作者情感。3.審題要細(xì)致深入，既要關(guān)注問題，也要關(guān)注分值。4.樹立文本意識，答案要從文章中來。5.答案組織要點(diǎn)面結(jié)合。6.答題思路要清晰，用語要準(zhǔn)確，不寫錯別字，能分點(diǎn)作答的盡量分點(diǎn)，標(biāo)出①②③。命題角度一：情節(jié)小說的情節(jié)：在小說提供的特定環(huán)境中，由于人物之間的相互關(guān)系和人與環(huán)境間的矛盾沖突而產(chǎn)生的一系列生活事件發(fā)生、發(fā)展直至解決的整個過程。題型：1.情節(jié)概括類；2.情節(jié)手法類（情節(jié)安排的好處或合理性等）；3.情節(jié)作用類（某一情節(jié)的特點(diǎn)和作用分析）。知識儲備：1、情節(jié)的運(yùn)行方式（序幕）－開端－發(fā)展－高潮－結(jié)局－（尾聲）2、情節(jié)的曲折在一個小說中，即使開端和結(jié)局都很簡單，作家也絕不會讓人物選擇捷徑跑到底的，而是讓他千折百回，最終才抵達(dá)勝利的彼岸，即體現(xiàn)出情節(jié)的曲折性。情節(jié)的搖擺往往賦予小說更為攝人心魄的魅力。3、情節(jié)的出乎意料與情理之中如“歐·亨利式的結(jié)尾”——在小說出其不意地揭示真相，而這個真相通常都出乎人的意料，卻不能不承認(rèn)又在情理之中，從而增加小說情節(jié)的生動性。4.情節(jié)敘述順序順敘（使事情來龍去脈清晰）倒敘（能增強(qiáng)文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)）插敘（對主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用，使主題更加鮮明）補(bǔ)敘（增強(qiáng)文章的審美效果）(一)概括小說情節(jié)常見提問方式：1．用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)。2．文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括。3．概括小說的部分內(nèi)容(包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面)。解題指導(dǎo)：1．理清小說的結(jié)構(gòu)可以按照情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局來劃分文章結(jié)構(gòu)。2．尋找小說中的線索小說中的線索有事物線索，如《面包》的線索就是面包；有對比沖突線索，如魯迅的《祝?！?，祥林嫂與魯四老爺?shù)拿軟_突，就是構(gòu)成情節(jié)的主要線索。還有人物線索、情感變化線索等。3．抓住小說中的場面《面包》也可以從場面入手，第一個是臥室內(nèi)的場面，第二個是廚房內(nèi)的對話場面，第三個是第二天晚飯時的場面，抓住這些場面，就能概括出本文的故事情節(jié)。常用答題模式按“何時何地何人做何事(文中沒有涉及的除外，但‘何人’‘做何事’不能省)”的格式加以概括，一般一個場面可以概括為一件事。如《面包》第一個場面答案為：“妻子深夜發(fā)現(xiàn)丈夫在廚房偷拿面包?！保ǘ┣楣?jié)作用題常見提問方式：①文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？②某事物、人物在小說中有什么作用典型例題：2012年江西卷《報(bào)復(fù)》12.小說開頭寫彭恩打電話的情節(jié)，有哪些作用？（2分）[解題指導(dǎo)]要解決此類問題，需要從兩個大的角度考慮：一是結(jié)構(gòu)上，結(jié)構(gòu)上是指情節(jié)本身的作用，與其他情節(jié)之間的作用。這就需要考慮情節(jié)本身在文章中所處的位置——開頭、中間、結(jié)尾；二是內(nèi)容上。內(nèi)容上是指情節(jié)與環(huán)境、人物、主題、讀者之間的作用；考慮全面后，對號入座，解決要點(diǎn)遺漏問題。結(jié)構(gòu)上的作用：位于開頭：(1)總領(lǐng)全文；(2)引出下文或引出話題；(3)為下文某一情節(jié)作鋪墊或與下文構(gòu)成對比或襯托；(4)營造氣氛，奠定感情基調(diào)。（5）設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。位于中間：承上啟下，過渡自然，總結(jié)前文，領(lǐng)起后文，照應(yīng)前后文，鋪墊或埋下伏筆，推動情節(jié)發(fā)展。位于結(jié)尾：總結(jié)全文、照應(yīng)前文，呼應(yīng)標(biāo)題、卒章顯志，概括并深化主題，耐人尋味，令人深思。情節(jié)與全文的關(guān)系：點(diǎn)明人物活動的環(huán)境情節(jié)與人物性格的關(guān)系：表現(xiàn)了（突出了）人物性格。情節(jié)與主題的關(guān)系：

表現(xiàn)主旨或深化了主題。特殊情節(jié)的作用：1、小說開頭作用（1）設(shè)疑（懸念）式開頭。這類開頭，主要是提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問。其作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者的思考，吸引讀者把小說讀下去。作用為：①引起讀者的思考。②引出下文的情節(jié)。③突出人物形象。④揭示小說的主題。（2）寫景式開頭。作用為：①交代故事發(fā)生的環(huán)境。②渲染氣氛。③烘托人物心情。2、小說結(jié)尾作用（1）出人意料的結(jié)局（歐亨利式結(jié)尾）①從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量。②從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。

③從主題上看，能更好地深化主題。（2）令人傷感的悲劇結(jié)局①從主題上看，能更好地深化主題。②從表現(xiàn)人物性格看，能更好地塑造人物性格。③這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。（3）令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局①從表達(dá)效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味。②從閱讀者的情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。③從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn)爭，反映出人類向往和平美好生活的愿望。（4）戛然而止，留下空白留下了

“空白”，給讀者想象，讓讀者進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造，能更好地深化主題。探究小說情節(jié)的合理性解題總結(jié)：①從閱讀文本中找準(zhǔn)一個切入點(diǎn)，并結(jié)合文章內(nèi)容及自己熟悉的材料作深入地分析與評價。②見解力求獨(dú)到，讀出不同，寫出個性，張揚(yáng)靈氣；論點(diǎn)力求深刻，不要面面俱到，只求一點(diǎn)深入。③綜合分析，不能只答抽象的要點(diǎn)，要結(jié)合文章提供的背景材料作適當(dāng)?shù)鼐唧w闡述，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。簡言之，觀點(diǎn)鮮明，緊扣文本，拓展合理，表述規(guī)范。答題模式：觀點(diǎn)+理由（來自文本）命題角度二：人物（一）分析人物形象常見提問方式：1．結(jié)合全文，簡要分析人物形象。2．××是一個怎樣的人物？請分析。3．文中××有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？思考：塑造人物形象的方法有哪些？或者

我們可以從哪些角度解讀人物形象？（一）找到概括分析的切入點(diǎn)：1、從小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)入手。因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。2、從塑造人物形象的方法入手。通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。3、從情節(jié)發(fā)展入手，透視人物的思想性格。人物的性格是通過完整的故事情節(jié)，在矛盾沖突中展現(xiàn)出來的，只有了解了故事的全貌，才能更好地把握人物的性格。4、從分析環(huán)境入手。小說里的人物都是在一定的歷史背景下、特定的自然環(huán)境中活動的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會歷史背景下或自然環(huán)境中去理解。5、注意作者和作品中其他人物對該人物的介紹和評價。（一）解題步驟：1、總體把握小說人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。2、畫出小說中關(guān)于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價性的語句。3、看用了什么手法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。4、選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來。（二）賞析人或物的形象在文中的作用常見提問方式1．小說塑造××這一主要人物，有何意義？2．小說塑造××物象，有何作用？3．小說又寫到了××，請分析其作用。知識儲備：（一）主要人物形象的作用①往往要考慮情節(jié)的推進(jìn)（人物性格發(fā)生了變化，情節(jié)是否發(fā)生了變化）、主題的體現(xiàn)（反映的社會現(xiàn)實(shí)和寄托的情感）兩個方面。②分析細(xì)節(jié)描寫、對話描寫、肖像描寫等描寫手法的作用,首先要總結(jié)這些描寫的內(nèi)容,分析它們對人物形象塑造的作用,然后依次考慮對情節(jié)、對主題的作用。③分析人物形象的社會意義,首先要結(jié)合情節(jié)分析人物形象的典型性,然后結(jié)合社會現(xiàn)實(shí)深切理解人物對當(dāng)代社會的思想指導(dǎo)等方面的作用。④分析人物形象的藝術(shù)價值,主要是結(jié)合社會現(xiàn)實(shí),分析人物形象折射的社會現(xiàn)象及給人們帶來的某種啟示。2．次要人物的作用。次要人物即陪襯人物或線索人物，它的作用可以從以下方面考慮：①為主要人物服務(wù)，對主要人物起到烘托作用。通過次要人物的活動來襯托主人公的活動和形象，使主要人物更加鮮明清晰。②渲染氣氛，奠定基調(diào)次要人物的出現(xiàn)為主要人物的活動提供了具體環(huán)境，起到渲染氣氛、奠定感情基調(diào)的作用。③若是線索人物，自然是貫串全文的線索。并通過次要人物的見聞，把故事相關(guān)的情節(jié)自然地融合在一起。④揭示或暗示主題。次要人物的設(shè)置是為主要人物服務(wù)的，為揭示小說的主題服務(wù)的。小說對次要人物的刻畫貌似平淡輕松，實(shí)則蘊(yùn)涵著厚重的力量，既提示了小說的主題，又增添了小說的魅力。3．物象的作用如果小說中引入特別重要的物件，其作用不外乎突出主要人物的性格特點(diǎn)、揭示主題等。有時物件反復(fù)出現(xiàn)，串起了相關(guān)情節(jié)，從而成為了文章的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖饔谩?/p>

閱讀下面的文字，完成下面小題。包扎所的工作人員很少。鄉(xiāng)干部動員了幾個婦女，幫我們打水，燒鍋，做些零碎活兒。那位新媳婦也來了，她還是那樣，笑瞇瞇地抿著嘴，偶然從眼角上看我一眼，但她時不時地東張西望，好像在找什么。后來她到底問我說：“那位同志弟到哪里去了？”我告訴她同志弟不是這里的，他現(xiàn)在到前沿去了。她不好意思地笑了一下說：“剛才借被子，他可受我的氣了！”說完又抿了嘴笑著，動手把借來的幾十條被子、棉絮，整整齊齊地分鋪在門板上、桌子上（兩張桌子拼在一起，就是一張床）。我看見她把自己那條白百合花的新被，鋪在外面屋檐下的一塊門板上。1．下列句子中的“好像”和“她時不時地東張西望，好像在找什么”中的“好像”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．照明彈也一個接一個地升起，好像在月亮下面點(diǎn)了無數(shù)盞汽油燈。B．柏油路曬化了，甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化了。C．托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。D．他剛才好像出去了。2．語言文字運(yùn)用I和Ⅱ中畫波浪線部分，都使用了括號，說說二者用法上的異同。3．神態(tài)描寫是人物內(nèi)心活動的直接反映，是不停變化的。文中有兩次對新媳婦的神態(tài)描寫，“笑瞇瞇地抿著嘴”“說完又抿了嘴笑著”。請結(jié)合上下文分析人物的內(nèi)心活動。二、簡答題組閱讀下面的文字，完成下面小題。賈母素日吃飯，皆有小丫鬟在旁邊，拿著漱盂、塵尾、巾帕之物。如今鴛鴦是不當(dāng)這差的了，今日偏接過塵尾來拂著。丫鬟們知道他要撮弄劉姥姥，便躲開讓他。鴛鴦一面侍立，一面悄向劉姥姥說道：“別忘了。”劉姥姥道：“姑娘放心?！敝灰娨粋€媳婦端了一個盒子站在當(dāng)?shù)?，一個丫鬟上來揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗放在賈母桌上。鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋，放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭?！闭f著，卻鼓著腮幫子，兩眼直視，一聲不語。眾人先是發(fā)怔，后來一聽，上上下下都哈哈大笑起來。湘云撐不住，一口飯都噴了出來；黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“噯喲”；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來；薛姨媽也撐不住，口里的茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的。獨(dú)有鳳姐、鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。4．請指出文段中畫橫線句子使用的修辭手法并分析其作用。5．文段第三段在刻畫人物時主要運(yùn)用了什么方法，其好處是什么？6．文段善用動詞表現(xiàn)人物，請從中選擇兩個動詞簡要分析。三、小閱讀-課外7．閱讀下面的文字，完成后面的題目。上將軍龐涓的秘密使命孫皓暉清晨卯時，龐涓到達(dá)逢澤。逢澤的清晨分外壯美，浩淼水面上金波粼粼，一輪紅日涌出水天相接處，蒼茫葦草翻滾著金紅的長波。連綿不斷的各式軍帳、戰(zhàn)車、幡旗、矛戈結(jié)成的壯闊行營，環(huán)繞水面形成一個巨大的弧形。悠揚(yáng)沉重的號角聲伴著蕭蕭馬鳴此起彼伏。半個時辰后，龐涓大帳外兩面大旗迎風(fēng)舒卷，一面大書“六國會盟特使龐”，一面大書“魏國上將軍龐”。百名鐵甲騎士護(hù)衛(wèi)著一輛青銅軺車轔轔駛出帳外，軺車前三名騎士護(hù)衛(wèi)著那面“六國會盟特使龐”的紅色大旗，組成了迎接會盟國王的特使儀仗。中軍司馬一聲高報(bào)，龐涓身著華貴的上將軍甲胄，外罩光芒四射的大紅披風(fēng)，大步走出軍帳。身后是一名紅色長衫的主書，手捧一柄金鞘長劍，躍上軺車轅木，肅然站立。龐涓扶軾登車，低聲命令：“出巡?！薄驮邶嬩傅妮U車做最后巡查時，一騎探馬飛進(jìn)大營稟報(bào)：韓昭侯帶領(lǐng)一千衛(wèi)隊(duì)并隨從大臣，已進(jìn)入行轅區(qū)大道。龐涓從容命令：“出迎?！贝蟮郎弦幻婢G色大旗迎風(fēng)招展。韓昭侯的會盟車隊(duì)駛?cè)胍患氐氖畼?biāo)志時，甲士甬道外鼓聲大作，兩排長號仰天而起。龐涓在軺車上肅然拱手，高聲報(bào)號：“六國會盟特使龐涓，恭迎韓侯車駕——”迎面而來的王車上，肅然端坐著一位三十余歲的國君——韓昭侯。這位君侯是著名的節(jié)用之君，惕厲自省，處處簡樸。目下他乘坐的王車，競是一輛鐵皮包裹的木車，車輪哐啷嘎吱亂響，車廂中的傘蓋竟也是木制的，稍有顛簸便搖搖晃晃。駕車的只有兩匹灰斑馬。韓昭侯身穿一領(lǐng)極為普通的綠色布袍，頭戴一頂高高的竹皮冠。龐涓嘴角露出一絲輕蔑的微笑，但又立即變?yōu)槊C然莊重。韓昭侯早已聽見迎風(fēng)傳來的龐涓聲音，只是沒有作答。他看著這位鄰邦上將軍總覺得別扭，打了幾場勝仗便不可一世，渾身珠光寶氣不是正道滋味兒。兩車迎面時，他拱手淡然道：“上將軍榮任會盟特使，可喜可賀。”“公叔丞相有疾在身，魏王命龐涓代行特使，請君侯見諒。”“敢問上將軍，本侯是第幾家到達(dá)？”韓昭侯岔開話題。龐涓拱手笑答：“君侯先聲奪人，第一家。君侯請。”龐涓一揮手，身后一名導(dǎo)引騎將走馬而出，高舉一面繡有“韓”字的綠色大旗到韓昭侯車前高聲報(bào)：“末將導(dǎo)引君侯車駕——”韓昭侯閉目養(yǎng)神，既不看落后半車的龐涓，也不看紅旗林立斧鉞生輝的鐵甲騎士。龐涓始終默默護(hù)送韓昭侯，心中卻在暗笑這位君侯的迂腐。正在此時，一騎探馬飛來，高報(bào)燕公駕到。逢澤大道上重新卷起煙塵。龐涓思忖，燕國究竟是老牌諸侯，國弱勢不弱，看這車速，顯然是燕文公率領(lǐng)燕山精銳親赴會盟。七大諸侯中唯有燕國是周武王滅商后直接分封的“公”字號老諸侯國，第一任國君是周武王的弟弟召公奭，一脈延續(xù)六百余年竟未失政。正因如此，燕國是七大諸侯中最為孤傲的一家，而這位燕文公又是燕國歷代國君中最為桀驁不馴的一個。對這種老牌諸侯，龐涓絲毫沒有敬畏之心，倒是覺得十分可笑。一方諸侯六百余年，靜悄悄無所作為，還心安理得趾高氣揚(yáng)茍活于天地之間，真是無可救藥。你看他，銅車駟馬，金頂車蓋，黑玉天平冠，手執(zhí)金鞘劍，長須飄拂宛若天神般站在車中，哪有絲毫羞愧之情？鼓聲大作長號齊鳴時，龐涓從遐想中恢復(fù)常態(tài)，他在軺車上遙遙拱手報(bào)名，原地迎候這唯一具有西周王族血統(tǒng)的老牌貴族君主。燕文公早已看見行轅區(qū)外的甲士儀仗和龐涓的車騎，對如此隆重的迎候頗為滿意。可漸行之間，他發(fā)現(xiàn)迎候儀仗不合禮制的十多處紕漏，最顯眼的是沒有郊迎的樂隊(duì)而只有長號大鼓。龐涓作為盟主特使，禮當(dāng)出車迎接，而他卻只在原地迎候。魏國號稱天下第一強(qiáng)，如此褻瀆禮樂有失大雅！然則又能如何？燕文公長嘆一聲，就像多年來蔑視一切禮崩樂壞一樣，又一次蔑視了魏國的無知和愚昧。“魏國上將軍、六國會盟特使龐涓，恭迎燕公車駕?！饼嬩府吂М吘础Ｑ辔墓娉值乩L聲調(diào)：“上將軍，魏王安在？”“回燕公，盟主魏王明日駕到，今日本使代我王行迎候大禮?！薄懊酥?？尚未會盟公推，何來盟主？”燕文公冷冷一笑?！盎匮喙?，本次會盟事關(guān)重大，各國均已先行回書，擁戴我王為盟主。燕公何其健忘也？”“既為會盟大典，何以如此不通禮法？燕國不是韓趙，本公解盟?！毖辔墓L劍一揮，“回燕！”龐涓拱手高聲道：“燕公六百年貴胄之身，竟以些許瑣事置大計(jì)于不顧，氣量何其狹小也？魏王遲到，非為不敬重燕公，乃是為燕國謀劃一份重禮也?！薄吧蠈④娝院我?？”燕文公彎回軺車，口氣顯然溫和。龐涓微微一笑：“中山國可是一塊肥肉噢。”“中山侯去了魏國？”龐涓點(diǎn)點(diǎn)頭：“此刻，魏王只怕正為中山侯洗塵接風(fēng)呢?！毖辔墓挥许?，爽朗大笑：“好！本公且看看魏王手段?！饼嬩父呗暶睿骸皩?dǎo)引官，領(lǐng)燕公入行轅歇息?！睂?dǎo)引官高擎紅藍(lán)兩色的“燕”字大旗，在燕文公車駕前走馬前行，燕文公車隊(duì)轔轔進(jìn)入了行轅區(qū)。（節(jié)選自《大秦帝國》，有刪改）在迎接韓國和燕國國君時，外交場合的龐涓形象和內(nèi)在真實(shí)的龐涓形象有怎樣的不同？分別是怎樣表現(xiàn)的？請簡要分析。8．閱讀下面的文字，完成后面的題目。無字碑王平中張總來到安岳連云山，仰著頭從峽谷底向山頂張望，慢慢地將臉仰成平面，戴著的帽子忽地掉在了地上，才看到一條線似的天空。張總的心冷了半截，在這個地方投資，又沒公路，要想在此發(fā)展難呀。陪同的安岳老區(qū)建設(shè)促進(jìn)會郭會長見狀，不再提投資之事，對張總微微一笑說，我們這兒有座“神仙墳”，很值得一看。神仙墳？不外乎唬唬外人吧，有什么好看的？張總搖了搖頭。這座墳不是唬人的，里面埋著一位紅軍戰(zhàn)士。埋著一位紅軍戰(zhàn)士？張總一下子肅然了。1935年7月，中央紅軍長征來到四川，一位紅軍戰(zhàn)士受傷后走失部隊(duì)，來到安岳，被當(dāng)?shù)卮迕癫卦诘亟牙铩：髞砻駡F(tuán)探到了消息，將村民趕到村口。村民不愿交出紅軍戰(zhàn)士。民團(tuán)團(tuán)長咆哮說如不交出紅軍戰(zhàn)士，就要燒光村子、殺光村民……就在這危急之時，那位紅軍戰(zhàn)士從地窖里走了出來，面對兇惡的民團(tuán)，毫不畏懼，對鄉(xiāng)親們說，我們是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)紅軍，是為窮苦人打天下的。就是我死了，也會護(hù)佑你們……張總眼里充滿敬意。民團(tuán)槍殺那位紅軍戰(zhàn)士后，不準(zhǔn)村民們掩埋尸體。是夜，電閃雷鳴，狂風(fēng)暴雨。第二天，人們看到一堆沙丘將紅軍戰(zhàn)士掩埋了。村里人都說，是暴雨從山上沖下的泥沙自然將紅軍戰(zhàn)士掩埋的。應(yīng)該是村里人趁著暴雨將那位紅軍戰(zhàn)士掩埋的吧？張總問道。反正沒有人承認(rèn)。即使是，也不會有人承認(rèn)的。后來，這里發(fā)生了一件奇事。郭會長看著張總久久不語。什么奇事？張總按捺不住了。不久，一位村民說，他多日咳嗽不止，迷糊中有位仙人立于床前，對他說，村外的沙丘上有艾蒿，開水泡后飲之即愈。翌日，此人來到掩埋紅軍戰(zhàn)士的沙丘旁，果然看到沙丘上有一株艾蒿，遂掐尖摘葉，回家泡水飲之，真的病愈。這個村民還說，仙人說這座墳是天葬的，如果誰毀了，必遭天譴，滅門絕后。那時人們對神靈是很敬畏的。團(tuán)丁聽了，自然不敢毀墳。這座墳因此得到保存。這是村民為保護(hù)紅軍戰(zhàn)士墳?zāi)构室饩幾墓适掳桑繌埧傉f。也許是吧。后來，村里人手傷了，或發(fā)燒了，或家中有蚊蟲了，將墳上的艾蒿割回去搗爛敷之，或煎水服之，或?yàn)苫鹧?，那些人手傷好了，燒退了，家中蚊蟲滅了。村里人都說那是紅軍戰(zhàn)士在護(hù)佑他們。于是他們將此墳稱為“神仙墳”，并在墳前立碑，因不知道紅軍戰(zhàn)士姓名，碑上沒有刻字，對外稱為“無字碑”，暗地叫“紅軍碑”。即使知道紅軍戰(zhàn)士名字，也不敢刻他姓名的吧？張總說。是的。后來，村里人每到紅軍戰(zhàn)士的祭日，都要到墳前祭拜。張總聞言，眼里亮光閃閃，激動地對郭會長說，我們也去祭拜祭拜吧。張總一行來到峽谷口，果然看到一墳丘，上長滿了郁郁蔥蔥的艾蒿，微風(fēng)吹過，艾蒿彎腰點(diǎn)頭，似對他們到來的歡迎。張總頓時盈滿淚水，對著墳?zāi)购褪?，撲通一聲跪了下去，雙手合十，恭恭敬敬作了三個揖。張總從墳前站起來，對郭會長說，這兩天我在附近走了走，看到這里群眾還不富裕，特別是上山下山全靠步行，制約了產(chǎn)業(yè)發(fā)展。我回去后，立即安排，先修建從峽谷到山頂?shù)谋P山公路，再組織村民栽種艾蒿。種植艾蒿？郭會長有些不解。其實(shí)艾蒿清熱解毒，是一種中藥材。我這次來很受啟發(fā)，發(fā)展這個產(chǎn)業(yè)，既帶領(lǐng)村民共同致富，也是群眾意愿，更是繼承先烈遺志吧？郭會長聞言，緊緊握著張總的手說，我代表老區(qū)人民感謝你。說感謝的應(yīng)該是我！張總說，你知道嗎？我爺爺也是一位紅軍戰(zhàn)士，長征時犧牲了，至今還沒有找到尸骨。這次看到老區(qū)人民對無名紅軍戰(zhàn)士修墳樹碑，雖然是無字碑，但他們年年去祭拜，相信犧牲的烈士都能含笑九泉了，因?yàn)檫@些烈士永遠(yuǎn)活在人民心中。（摘編自《小小說選刊》2021年第7期）立體的人物離不開多角度的塑造，小說用靈活多樣的方法塑造了張總豐富立體的形象，試簡要分析。9．閱讀下文，完成下面小題。囑咐孫犁（1）太陽平西的時候，水生望著樹林的疏密，辨別自家的村莊，他的家就在白洋淀邊上。家近了，就要進(jìn)家了！他想著許多事，父親是不是還活著？父親很早就有痰喘??；還有自己的女人，一別八年，分別時她肚子里正有了孩子，是不是都活著？房子被燒了嗎？（2）他在院子門口遇見了自己的女人。她正悄悄地關(guān)閉那外面的梢門。水生叫了一聲：“你！”（3）女人一怔。睜開大眼睛，咧開嘴笑了笑，就轉(zhuǎn)過身子抽抽打打地哭了。水生看見她腳上那白布封鞋，就知道父親準(zhǔn)是不在了。兩個人愣在那里站了一會。還是水生把門掩好，說：“不要哭了，家去吧！”他在前面走，女人在后面跟，走到院里，女人緊走兩步趕在前面，到屋里去點(diǎn)燈。（4）他走進(jìn)屋里，女人從炕上拖起一個孩子來，含淚笑著說：“來！這就是你爹，一天價看見人家有爹，自己沒爹，這不回來了?！闭f著已經(jīng)不成聲音。（5）水生說：“來！我抱抱?！蹦呛⒆訌乃瘔衾镄褋?，好奇地看著這個生人。水生在黑影里問：“你叫什么？”“小平?！薄皫讱q了？”女人轉(zhuǎn)身插好門，對孩子說：“別告訴他，他不記的嗎？”（6）水生看著女人。離別了八年，她并沒有老多少，頭發(fā)雖然亂，臉孔蒼白了一些，可那兩只眼睛里的光，還是那么強(qiáng)烈。（7）女人歪在炕上，笑著問：“說真的，這八九年，你想起我嗎？”（8）“想過?！薄霸趺聪敕?？”她逼著問。（9）“臨過平漢路的那天夜里，我宿在一家小店，小店里有個魚販子是咱們鄉(xiāng)親。我買了一包小魚下飯，吃著那魚，就想起了你?！保?0）“胡說。還有嗎？”“沒有了。你知道我是出門打仗去了，不是專門想你去了。”（11）“我們可常常想你，黑夜白日。”她突然支著身子坐起來，問：“你能在家住幾天？”“就這一晚上。我是請假繞道來看你的。”“為什么不早些說？”“還沒顧著??！”（12）女人呆了。她低下頭去，無力地仄在炕上。過了半天，她說：“那么就趕快休息吧，明天我撐著冰床子去送你?！保?3）雞叫三遍，女人就起來給水生做了飯吃。這是一個大霧天，地上堆滿了霜雪。女人把孩子叫醒，穿得暖暖的，背上冰床，鎖了梢門，送丈夫上路。出了村，她要丈夫到爹的墳上去看看。水生說以后回來再去，女人堅(jiān)持要去。她說：“爹叫你出去打仗了，是他一個老人家照顧了全家。這是什么日子呀？整天價東逃西竄。你不在家，爹對我們娘倆的照顧，只怕一差二錯，對不起在外抗日的兒子。夜里一有風(fēng)聲，他就把我們叫醒。他老人家背著孩子逃跑，累的痰喘咳嗽。這些個擔(dān)驚受怕的日子，把他老人家累死。還有那年大饑荒……”（14）在河邊，他們上了冰床。水生坐上去，抱著孩子，用大衣給她包好腳。女人站在床子后尾，撐起了竿。女人是撐冰床的好手，她逗著孩子說：“看你爹沒出息，當(dāng)了八年八路軍，還得叫我撐冰床子送他！”（15）她輕輕地跳上冰床子后尾，像一只雨后的蜻蜓爬上草葉。輕輕用竿子向后一點(diǎn)，冰床子前進(jìn)了。大霧籠罩著水淀，只有眼前幾丈遠(yuǎn)的冰道可以望見。河兩岸殘留的蘆葦上的霜花颯颯飄落，衣服上立時變成銀白色。她用一塊長的黑布緊緊把頭發(fā)包住，臉凍得通紅，嘴里卻冒著熱氣。她連撐幾竿，然后直起身子來，向水生一笑。小小的冰床像離開了強(qiáng)弩的箭，摧起的冰屑，在它前面打起團(tuán)團(tuán)的旋花。前面有一條窄窄的水溝，水在冰縫里洶洶地流，她只說了一聲“小心”，兩腳輕輕地一用勁，冰床就像受了驚的小蛇一樣，抬起頭來，竄過去了。（16）水生提醒她說：“你慢一些，瘋了？”女人擦一擦臉上的冰雪和汗，笑著說：“同志！我送你到戰(zhàn)場上去呀，你倒說慢一些！”（17）“擦破了鼻子就不鬧了?！薄安粫?。這是從小玩熟了的東西，今天更不會。在這八年里面，你知道我用這床子，送過多少次八路軍？”（18）冰床在霜霧里飛行?！澳惆盐宜偷蕉〖覊]，”水生說，“到那里，我就可以找到隊(duì)伍了。”（19）女人呆望著丈夫。停了一會，才說：“你知道，我現(xiàn)在心里很亂。八年才見到你，你只在家呆了不到多半夜的工夫。我為什么撐的這么塊？為什么著急把你送到戰(zhàn)場上去？我是想，快快打走敵人，你才能快快地回家?！保?0）冰床滑進(jìn)水淀中央，這里是沒有邊際的冰場。太陽從冰面上升起來，沖開了霧，形成一條紅色的胡同，撲到這里來，照在冰床上。女人說：“爹活著的時候常說，日本人在這里，水生出去是打開一條活路，打開了這條路，我們就能活。你記著爹的話，不要為家里的事分心，好好打仗，我等你回來。”（21）在楊柳樹環(huán)繞的丁家塢村邊，水生下了冰床。（22）女人忍住淚，笑著說：“快去吧你！記著，好好打仗，快回來，我們等著你的勝利消息?！币痪潘牧旰娱g請從人物描寫的角度，以畫線句為例，為這篇小說寫一段文學(xué)短評（100字左右）。10．閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：小鎮(zhèn)大樹葉為寶江西省上饒市橫峰縣的葛源鎮(zhèn)，是一個不大的鎮(zhèn)子，九十多年前曾是紅色贛東北省的首府，這里寫滿了紅色的歷史。虎年春日，我懷著崇敬的心情，走進(jìn)了葛源。葛源鎮(zhèn)文化李佳站長給我做向?qū)?，陪我尋訪方志敏同志的足跡。穿過一條窄窄的街道，我們來到一堵圍墻外面，老楊停了下來，說：“這里是列寧公園，是1931年方志敏建造的！”我抬眼望去，只見公園大門上“列寧公園”四個繁體大字遒勁有力，赫然在目。我們拾級而上，走進(jìn)公園。老楊邊走邊介紹：“這座公園應(yīng)該是我黨歷史上建造最早的人民公園之一了，園名是方志敏定的，也是他親筆題寫的?！辈恢挥X間，我們走到了一棵大樹下。老楊充滿自豪地對我說：“葛源人民引以為榮的不僅是擁有這座列寧公園，更因?yàn)閳@內(nèi)有方志敏親手種下的這棵梭柁樹！”方志敏同志親植的樹！我不禁肅然起敬。我滿懷恭敬地站在樹下，仔細(xì)打量著這棵老樹。它樹干粗壯，需三人才可合抱，高達(dá)十幾米，一派枝繁葉茂。梭柁樹是常綠喬木，樹質(zhì)堅(jiān)硬，雨雪風(fēng)霜不易摧折。我想，這大約是方志敏同志選擇栽種它的原因吧?！扒叭嗽詷浜笕顺藳觥?，時值晌午，我們站在樹下，享受著大樹帶來的清涼與平和。一陣清風(fēng)吹過，梭柁樹發(fā)出沙沙的響聲，低吟淺唱中，仿佛在訴說當(dāng)年血與火的歷史。在那個戰(zhàn)火紛飛的年代，在敵人的“圍剿”下，蘇區(qū)政權(quán)和紅軍戰(zhàn)士連生存也是一種奢求，為何方志敏還要建公園植綠樹呢？方志敏在《可愛的中國》中對未來美好中國的憧憬：“明媚的花園，將代替了凄涼的荒地！”我想，他一定是懷著革命必勝的信念建造這座公園的，他一定篤信，他栽種的梭柁苗定會長成參天大樹！“方志敏建公園植樹，還有一個重要原因。”老楊娓娓道來，“當(dāng)年上海法租界有座‘法國公園’，1922年夏天，方志敏和朋友散步來到這座公園附近，本想進(jìn)去看看，但門口的一塊牌子——‘華人與狗不準(zhǔn)進(jìn)園’－讓方志敏義憤填膺！建在中國土