中華人民共和國主席表格式教學(xué)設(shè)計(jì)

八年級(jí)下冊(cè)6.2《中華人民共和國主席》教學(xué)設(shè)計(jì)課題我國的政治和經(jīng)濟(jì)制度單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)八年級(jí)核心素養(yǎng)目標(biāo)政治認(rèn)同：知道中華人民共和國主席代表中華人民共和國行使憲法賦予的職權(quán)，中華人民共和國主席是代表中華人民共和國的國家機(jī)關(guān)，認(rèn)識(shí)到國家主席這一機(jī)構(gòu)在國家政治生活中的重要性。樹立制度自信，增強(qiáng)民族自豪感和自信心。道德修養(yǎng)：通過本堂課的學(xué)習(xí)，提高對(duì)國家主席認(rèn)識(shí)，增進(jìn)對(duì)國家主席的了解，增強(qiáng)對(duì)國家主席的熱愛之情。法治觀念：了解國家主席、副主席的產(chǎn)生及任期。知道國家主席的職權(quán)，懂得國家主席是如何行使職權(quán)的。認(rèn)識(shí)國家主席這一機(jī)構(gòu)在國家政治生活中的重要作用，關(guān)注中華人民共和國主席的職權(quán)的依法行使，增強(qiáng)法治意識(shí)，形成法治思維。責(zé)任意識(shí)：了解中華人民共和國主席代表中華人民共和國行使憲法賦予的職權(quán)，知道中華人民共和國主席是代表中華人民共和國的國家機(jī)關(guān)。具有民主與法治意識(shí)，樹立主人翁意識(shí)。重點(diǎn)中華人民共和國主席的職權(quán)。難點(diǎn)中華人民共和國主席是代表中華人民共和國的國家機(jī)關(guān)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課熱點(diǎn)聚焦：#習(xí)近平再次當(dāng)選中華人民共和國主席#材料：習(xí)近平，男，漢族，1953年6月生，陜西富平人，1969年1月參加工作，1974年1月加入中國共產(chǎn)黨，清華大學(xué)人文社會(huì)學(xué)院馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)畢業(yè)，在職研究生學(xué)歷，法學(xué)博士學(xué)位。分別于2013年、2018年、2023年被第十二屆全國人大第一次會(huì)、第十三屆全國人大第一次會(huì)議、第十四屆全國人大第一次會(huì)議選舉為中華人民共和國主席、中華人民共和國中央軍事委員會(huì)主席。配套視頻：《十四屆全國人大一次會(huì)議選舉產(chǎn)生新一屆國家領(lǐng)導(dǎo)人》說一說：國家主席是怎樣產(chǎn)生的？你認(rèn)為當(dāng)選國家主席需具備哪些條件？教師點(diǎn)撥：有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的年滿45周歲的中華人民共和國公民可以被選為中華人民共和國主席。中華人民共和國主席由全國人民代表大會(huì)選舉產(chǎn)生，由全國人民代表大會(huì)主席團(tuán)提出候選人名單，大會(huì)選舉產(chǎn)生，國家主席的選舉一般采用等額選舉辦法。全國人民代表大會(huì)有權(quán)罷免國家主席。國家主席每屆任期為5年，連續(xù)任職不得超過兩屆。國家主席缺位時(shí)，由副主席繼任。國家副主席缺位時(shí)，由全國人民代表大會(huì)補(bǔ)選。國家主席、副主席都缺位時(shí)，由全國人民代表大會(huì)補(bǔ)選；在補(bǔ)選以前，由全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)委員長暫時(shí)代理主席職位。學(xué)生感悟：中華人民共和國主席代表中華人民共和國。觀看材料及視頻，思考并回答問題。通過十四屆全國人大一次會(huì)議選舉國家主席，讓學(xué)生了解國家主席的性質(zhì)和如何產(chǎn)生的，激發(fā)探究國家主席的興趣。講授新課一、代表中華人民共和國的國家機(jī)關(guān)課堂筆記：1.什么是國家主席？●性質(zhì)：中華人民共和國主席是中華人民共和國的國家元首，代表中華人民共和國行使憲法賦予的職權(quán)。●條件：中華人民共和國主席、副主席由全國人民代表大會(huì)選舉。有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的年滿四十五周歲的中華人民共和國公民可以被選為中華人民共和國主席、副主席。●任期：中華人民共和國主席、副主席每屆任期同全國人民代表大會(huì)每屆任期相同。視聽感悟：#青年榜樣習(xí)近平#材料：1969年1月，不滿16歲的習(xí)近平來到陜北梁家河村插隊(duì)。在梁家河的七年歲月里，他“看到了人民群眾的根本，真正理解了老百姓”，也樹立了為老百姓辦實(shí)事、為人民奉獻(xiàn)自己的理想理念。2015年春節(jié)前夕，習(xí)近平再次回到梁家河看望父老鄉(xiāng)親時(shí)，他動(dòng)情地說：“人生，我的第一步邁出來，就是到咱們梁家河，在這里選擇了我的道路。我從那個(gè)時(shí)候就說，今后如果有條件有機(jī)會(huì)，我要從政，要做一些為老百姓辦好事的工作?！迸涮滓曨l：《青年榜樣習(xí)近平》說一說：青年時(shí)期的習(xí)近平給我們青年人樹立了哪些榜樣？教師點(diǎn)撥：以強(qiáng)者的勇氣面對(duì)逆境和挫折，迎難而上、越挫越勇；以開拓者的銳意突破藩籬、積極進(jìn)?。灰詫?shí)干家的態(tài)度立足本職、勇于擔(dān)當(dāng)。這便是習(xí)近平為廣大青年朋友樹立的榜樣。學(xué)生感悟：習(xí)近平主席是我們青年人的榜樣。視聽感悟：#習(xí)主席的牽掛#材料：“百姓誰不愛好官？把淚焦桐成雨?！睆拿爸鴩?yán)寒到太行山區(qū)訪貧問苦，到“換了三種交通工具”赴重慶山村察看民生；從新冠肺炎疫情襲來時(shí)果斷提出“生命至上、人民至上”，到以“不得罪腐敗分子，就必然會(huì)辜負(fù)黨、得罪人民”的清醒堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨……無論在哪里，人民始終是習(xí)近平主席心中最大的牽掛。配套視頻：《永遠(yuǎn)的牽掛》說一說：你從習(xí)近平主席心中的牽掛中讀懂了什么？教師點(diǎn)撥：從人民中走來，心中始終裝著人民。無論走了多遠(yuǎn)的路，總書記的心中，人民始終放在最高位置。習(xí)近平總書記始終將人民群眾放在心頭、念在心里，保持著與人民群眾的血肉聯(lián)系。學(xué)生感悟：習(xí)近平主席堅(jiān)持以人民為中心。二、國家主席的職權(quán)熱點(diǎn)探究：#國家主席習(xí)近平簽署第三號(hào)主席令#材料：2023年3月13日，中華人民共和國第十四屆全國人民代表大會(huì)第一次會(huì)議通過《全國人民代表大會(huì)關(guān)于修改〈中華人民共和國立法法〉的決定》，自2023年3月15日起施行。國家主席習(xí)近平簽署第三號(hào)主席令予以公布。配套視頻：《中華人民共和國主席令（第三號(hào)）》說一說：習(xí)近平主席習(xí)近平簽署主席令，行使了國家主席的什么職權(quán)？教師點(diǎn)撥：公布法律、發(fā)布命令。課堂筆記：2．國家主席的職權(quán)？①公布法律、發(fā)布命令：國家主席根據(jù)全國人民代表大會(huì)的決定和全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的決定，公布法律，發(fā)布特赦令，宣布進(jìn)入緊急狀態(tài)，宣布戰(zhàn)爭狀態(tài)，發(fā)布動(dòng)員令。名詞解讀：#公布法律、發(fā)布命令#·“緊急狀態(tài)”：是指發(fā)生或者即將發(fā)生特別重大突發(fā)事件，需要國家機(jī)關(guān)行使緊急權(quán)力予以控制、消除其社會(huì)危害和威脅時(shí)，有關(guān)國家機(jī)關(guān)按照憲法、法律規(guī)定的權(quán)限決定并宣布局部地區(qū)或者全國實(shí)行的一種臨時(shí)性的嚴(yán)重危急狀態(tài)。·“戰(zhàn)爭狀態(tài)”：是指當(dāng)國家安全受到嚴(yán)重威脅時(shí)，將軍隊(duì)處于最高級(jí)的備戰(zhàn)準(zhǔn)備，并向全國發(fā)布戰(zhàn)爭動(dòng)員令的一種戰(zhàn)斗緊張形勢(shì)?！ぁ皠?dòng)員令”：是為使國家武裝力量從平時(shí)狀態(tài)迅速轉(zhuǎn)入戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)并對(duì)用于戰(zhàn)爭的人力、物力、財(cái)力進(jìn)行統(tǒng)一指揮，使政治、經(jīng)濟(jì)、文化等活動(dòng)一律服從戰(zhàn)爭狀態(tài)的命令。熱點(diǎn)探究：#國家主席習(xí)近平任命李強(qiáng)為國務(wù)院總理#材料：2023年3月11日上午，十四屆全國人大一次會(huì)議在人民大會(huì)堂舉行第四次全體會(huì)議，根據(jù)國家主席習(xí)近平的提名，經(jīng)過投票表決，決定李強(qiáng)為中華人民共和國國務(wù)院總理。國家主席習(xí)近平簽署第一號(hào)主席令，根據(jù)大會(huì)決定，任命李強(qiáng)為國務(wù)院總理。配套視頻：《中華人民共和國主席令（第一號(hào)）》說一說：國家主席習(xí)近平任命國務(wù)院總理，行使了國家主席的什么職權(quán)？教師點(diǎn)撥：任免權(quán)。課堂筆記：2．國家主席的職權(quán)？②任免權(quán)。國家主席根據(jù)全國人民代表大會(huì)的決定和全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的決定，任免國務(wù)院總理、副總理、國務(wù)委員、各部部長、各委員會(huì)主任、審計(jì)長、秘書長。材料補(bǔ)充：#《中華人民共和國主席令（第一三〇號(hào)）》#根據(jù)中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十九次會(huì)議于2023年2月24日的決定：免去唐一軍的司法部部長職務(wù)；任命賀榮（女）為司法部部長。中華人民共和國主席習(xí)近平2023年2月24日熱點(diǎn)探究：#國家主席習(xí)近平對(duì)俄羅斯進(jìn)行國事訪問#材料：2023年3月20日至22日，國家主席習(xí)近平應(yīng)俄羅斯總統(tǒng)普京邀請(qǐng)，對(duì)俄羅斯進(jìn)行國事訪問。訪問之際，習(xí)近平主席和普京總統(tǒng)分別發(fā)表署名文章，不約而同將中俄戰(zhàn)略協(xié)作稱為維護(hù)國際和平與安全的“中流砥柱”，訪問期間兩國元首又就相關(guān)重大問題進(jìn)行長時(shí)間深度戰(zhàn)略溝通。配套視頻：《習(xí)近平：中俄兩國關(guān)系遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出雙邊范疇》說一說：國家主席習(xí)近平對(duì)俄羅斯進(jìn)行國事訪問，行使了國家主席的什么職權(quán)？教師點(diǎn)撥：外事權(quán)。課堂筆記：2．國家主席的職權(quán)？③外事權(quán)：國家主席代表中華人民共和國，進(jìn)行國事活動(dòng)，接受外國使節(jié)；根據(jù)全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的決定，派遣和召回駐外全權(quán)代表，批準(zhǔn)和廢除同外國締結(jié)的條約和重要協(xié)定。名詞解讀：#外事權(quán)≠外交權(quán)#外交權(quán)的核心是外交決策權(quán)，這不是一個(gè)人可以行使的。外事權(quán)的重點(diǎn)在外交事務(wù)上，不涉及外交決策。在我國，普通省份沒有外事權(quán)，特別行政區(qū)可以享有一定的外事權(quán)。熱點(diǎn)探究：#國家主席中央軍委主席習(xí)近平頒授八一勛章#材料：在慶祝中國人民解放軍建軍95周年之際，2022年7月27日，中央軍委在京隆重舉行頒授“八一勛章”和榮譽(yù)稱號(hào)儀式。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平向“八一勛章”獲得者頒授勛章和證書，向獲得榮譽(yù)稱號(hào)的單位頒授榮譽(yù)獎(jiǎng)旗。配套視頻：《習(xí)近平向“八一勛章”獲得者頒授勛章和證書》說一說：國家主席中央軍委主席習(xí)近平頒授八一勛章，行使了國家主席的什么職權(quán)？教師點(diǎn)撥：授予榮譽(yù)權(quán)。課堂筆記：2．國家主席的職權(quán)？④授予榮譽(yù)權(quán)：國家主席根據(jù)全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)的決定，授予國家勛章、國家榮譽(yù)稱號(hào)獎(jiǎng)?wù)?。材料補(bǔ)充：#習(xí)近平主席授予榮譽(yù)#·2020年9月8日，在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會(huì)上，習(xí)近平主席為功勛模范人物頒授國家榮譽(yù)勛章。·2021年6月29日，在慶祝建黨100周年“七一勛章”頒授儀式上，習(xí)近平總書記向“七一勛章”獲得者頒授勛章?！?021年11月3日，在2020年度國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)上，習(xí)近平向2020年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者頒獎(jiǎng)。拓展空間：#了解世界上其他國家元首#圖片：美國總統(tǒng)拜登、英國首相蘇納克、法國總統(tǒng)馬克龍、俄羅斯總統(tǒng)普京、德國總理朔爾茨、日本首相岸田文雄、印度總理莫迪、泰國國王拉瑪十世。說一說：世界上其他國家元首的稱呼也是“主席”嗎？你知道他們是如何產(chǎn)生的？他們的職權(quán)有哪些？對(duì)華政策如何？教師點(diǎn)撥：（1）世界上其他國家的元首有的稱總統(tǒng)，有的稱總理，有的稱國王。（2）總統(tǒng)或總理由民主選舉產(chǎn)生，國王是世襲。（3）基于本國利益，國家間既有合作，又有競(jìng)爭。結(jié)合案例理解基礎(chǔ)知識(shí)。觀看材料及視頻，思考并回答問題。觀看材料及視頻，思考并回答問題。觀看材料及視頻，思考并回答問題。結(jié)合案例理解基礎(chǔ)知識(shí)。閱讀相關(guān)材料。觀看材料及視頻，思考并回答問題。結(jié)合案例理解基礎(chǔ)知識(shí)。閱讀相關(guān)材料。觀看材料及視頻，思考并回答問題。結(jié)合案例理解基礎(chǔ)知識(shí)。閱讀相關(guān)材料。觀看材料及視頻，思考并回答問題。結(jié)合案例理解基礎(chǔ)知識(shí)。閱讀相關(guān)材料。觀看補(bǔ)充圖片，討論并回答問題。注重灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一。通過了解習(xí)近平主席青年的奮斗時(shí)光，激發(fā)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)的力量。通過了解習(xí)近平主席對(duì)人民的牽掛，引導(dǎo)學(xué)生感受國家主席對(duì)人民的職責(zé)和人民情懷。通過習(xí)近平主席發(fā)布主席令頒布立法法，感受國家主席公布法律、發(fā)布命令的職權(quán)。注重灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一。通過補(bǔ)充相關(guān)材料，增進(jìn)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解。通過習(xí)近平主席發(fā)布主席令任命國務(wù)院總理，感受國家主席的任免權(quán)。注重灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一。通過補(bǔ)充相關(guān)材料，增進(jìn)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解。通過習(xí)近平主席對(duì)俄羅