2023-2024學年七年級上冊語文期末模擬卷（二）含答案

部編版2023-2024學年七年級上冊語文期末模擬卷（二）一、填空題1．（2021七上·鹽池期末）下面是某文學館展廳《前言》中的文字。請閱讀文字，依次給文段中的加點字注音或在拼音處填入漢字。睿智的思想，高尚的情感，靈動的才智，無不貯（

）藏于根深葉茂的文學之樹。文學，生生不息地傳承著人類文明。它滌蕩污濁，提煉精cuì（

），陶冶身心。一分一秒的華年，一句句清風的低語，芥芥雪原、茵茵綠草、酸辛與歡喜、訣別與重逢……一并裝入生命的全部流程中，醞釀（

），沉diàn（

）?！敬鸢浮縵hù；粹；niàng；淀【知識點】常用易錯字字音；形近字字音；同音字字形辨析；多音字字形辨析【解析】【分析】本題考查學生對字音、字形的識記能力。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

故答案為：zhù；粹；niàng；淀

【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學習中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。二、單選題2．（2022七上·長沙期末）下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．許多同學讀完《學生危機自救手冊》后恍然大悟：學會自救可以躲過許多災(zāi)難！B．小明在老師的多次點撥下終于寫好了一篇作文，可謂是才思敏捷。C．因為我們每個人的潛能都是無限的，所以我們沒有任何理由對任何人妄下斷語：“你是庸者，你是天才?！盌．俗話說“冰凍三盡，非一日之寒”，正是多年的努力奮斗才成就了如今自信的我。【答案】B【知識點】常見易混成語辨析【解析】【分析】A恍然大悟，意思是對某一事物突然明白、突然醒悟。形容正確。

B才思敏捷，意思是形容人的反應(yīng)快，思維靈活，腦子很聰明。形容錯誤。

C妄下斷語，是指胡亂、隨意地作出判斷。形容正確。

D冰凍三盡，非一日之寒，表面意義是冰凍了三尺，并不是一天的寒冷所能達到的效果。比喻一種情況的形成，是經(jīng)過長時間的積累、醞釀的。形容正確。故答案為：B【點評】本題考查學生對詞語使用的判斷能力。詞語運用往往在一定的語境中進行，所以要結(jié)合上下文語境，從詞語的色彩、對象、使用范圍等角度進行分析和理解。3．（2022七上·新豐期末）選出對下列病句修改不正確的一項（）A．我們應(yīng)該如何應(yīng)對并看待學生們沉迷游戲的問題？（“應(yīng)對”與“看待”互換位置）B．通過使用“電子往來港澳通行證”自助通關(guān)，使旅客大大縮短了排隊等候過關(guān)的時間。（刪去“通過”或“使”）C．如果考生考前吃得太飽或者太油膩，就會延長消化時間，降低復(fù)習效率和考試狀態(tài)。（刪去“復(fù)習效率和”）D．“低頭族”是指社交場合不關(guān)注身邊的人，跟人聊天時老忍不住看手機。（在“看手機”后面加上“的一群人”）【答案】C【知識點】搭配不當【解析】【分析】本題考查學生對病句的修改。C：有誤。搭配不當，可刪去“和考試狀態(tài)”。故答案為：C【點評】本題考查學生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意、用詞、修辭、標點、結(jié)構(gòu)、詞語搭配等多方面進行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。三、語段閱讀4．（2023七上·期末）閱讀下面一段話，完成習題。①語文學習________包括聽說讀寫能力的培養(yǎng)，________包括精神的充實，情感的完善與人格的提升，其最終目的是全面提高語文素養(yǎng)。②在這里，教科書只是給你們搭建了一種資源、一個平臺。③你們不必受此局限，而應(yīng)盡可能將教科書與社會生活中的語文學習資源整合起來，在更廣闊的范圍內(nèi)學習語文、運用語文、享受語文。④這樣，你們的語文水平就會在潛移默化中得到提升。（1）請在第①句橫線上補寫關(guān)聯(lián)詞。（2）第②句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（3）第①句有一處標點使用不當，請將修改意見寫在下面的橫線上。【答案】（1）既；又（2）在這里，教科書只是給你們提供了一種資源，搭建了一個平臺。（3）將第二個逗號改為頓號?！局R點】并列關(guān)系；標點符號的正確使用；搭配不當【解析】【分析】⑴本題考查常用的關(guān)聯(lián)詞語，弄清句子之間的邏輯關(guān)系。第①句中的兩個分句之間是并列關(guān)系，因此橫線上應(yīng)該填表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。

⑵本題考查病句的辨析。第②句謂語和賓語搭配不當，應(yīng)把“搭建”改為“提供”，在“一個平臺”前加“搭建了”。

⑶本題考查標點符號?！熬竦某鋵崱扒楦械耐晟啤盀椴⒘嘘P(guān)系，是“語文學習”中包含的內(nèi)容，中間應(yīng)使用頓號；故應(yīng)將精神的充實，情感的完善”中的逗號改為頓號?！军c評】⑴本題考查關(guān)聯(lián)詞語的使用。解答此題可以從以下幾方面入手進行判斷：1、理解句子內(nèi)容，明辨分句間的關(guān)系。2、充分利用已知推斷未知。3、從宏觀入手，逐層推斷。

⑵本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

⑶本題考查標點符號使用正誤的辨析。平時學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確使用標點符號。另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。四、默寫5．（2022七上·惠來期末）默寫古詩文。（1）子曰“三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

，

?！保ā妒龆罚?）李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關(guān)懷的詩句是：

，

。（3）杜甫的《江南逢李龜年》中，描繪在江南暮春時節(jié)，年老病弱的詩人竟又和故人重逢的詩句是：

，

。（4）李商隱的《夜雨寄北》中暗示詩人仕途失意，羈旅他鄉(xiāng)，思歸不得的抑郁愁苦之情的詩句是：

，

。（5）陸游的《十一月四日風雨大作（其二）》中，描寫詩人他靜聽著窗外肆虐的風雨，并把這些音響編入夢境，成為為國征戰(zhàn)的鐵騎踏冰之聲的詩句是：

，

。【答案】（1）擇其善者而從之；其不善者而改之（2）我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西（3）正是江南好風景；落花時節(jié)又逢君（4）君問歸期未有期；巴山夜雨漲秋池（5）夜闌臥聽風吹雨；鐵馬冰河入夢來【知識點】一般性默寫；理解性默寫【解析】【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。注意“善”“郎”“逢”“漲”“闌”

故答案為：

（1）擇其善者而從之

其不善者而改之

（2）我寄愁心與明月

隨君直到夜郎西

（3）正是江南好風景

落花時節(jié)又逢君

（4）君問歸期未有期

巴山夜雨漲秋池

（5）夜闌臥聽風吹雨

鐵馬冰河入夢來【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，結(jié)合語境填充。尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。五、文言文閱讀（2022七上·宣化期末）閱讀下面的文字，回答問題?！炯住孔釉唬骸帮埵枋?，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！弊釉诖ㄉ显唬骸笆耪呷缢狗?，不舍晝夜?！弊酉脑唬骸安W而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！保ā墩撜Z》）【乙】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（《世說新語·詠雪》）【丙】杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷。”其人曰：“奈地壞何？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，無處無塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（《杞人憂天》）6．解釋下列句子中加點的詞語。①博學而篤志

篤：

②未若柳絮因風起

因：

③若屈伸呼吸

若：

7．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①不義而富且貴，于我如浮云。②謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。8．你怎樣理解【甲】文中的“逝者如斯夫，不舍晝夜”？9．【丙】文諷刺了生活中的哪一類人？【答案】6．堅定；趁，乘；你7．①用不正當手段得到的富與貴，對于我來說，就像浮云一樣。②謝太傅在一個寒冷的下雪天把家里人聚集在一起，與小輩們談?wù)撐恼碌牧x理。8．這句話用來形容時間像流水一樣不停地流逝，一去不復(fù)返，感慨人生世事變換之快，亦有惜時之意。9．諷刺了生活中那些為不切實際的事情而憂愁，為不需要擔心的事情而過分擔憂，增添煩惱的人?！局R點】理解文章關(guān)鍵語句意思；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型；文言文翻譯；古今異義；常用文言實詞【解析】【點評】（1）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(2)本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(3)本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦予的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點。

（4）本題考查主旨把握。做此類題，要先理解文言文的意思，抓住關(guān)鍵語句理解作者的寫作意圖，再結(jié)合生活實際作答。6．①句意為：博覽群書廣泛學習，而且能堅守自己的志向。篤志：堅定志向。篤：堅定。

②句意為：作柳絮憑借風而起。因：趁、乘。

③句意為：你一舉一動，一呼一吸。若：你。

故答案為：堅定；趁，乘；你。7．①重點詞語有：不義，用不正當?shù)氖侄?。于，對于。句意：用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天.上的浮云。

②重點詞語有：兒女：子侄輩的年輕一代。文義：文章的義理。句意為：謝太傅在一個寒冷的下雪天把家里人聚集在一起，與小輩們談?wù)撐恼碌牧x理。

故答案為：①用不正當手段得到的富與貴，對于我來說，就像浮云一樣。②謝太傅在一個寒冷的下雪天把家里人聚集在一起，與小輩們談?wù)撐恼碌牧x理8．“逝者如斯夫，不舍晝夜”意思是逝去的一切，像河水一樣流去，日夜不停。要我們珍惜時光。時光如流水，在我們身邊靜靜地淌過，我們一不留神便失去了最美好的時光。也有感慨人生世事變換之快的意思。

故答案為：這句話用來形容時間像流水一樣不停地流逝，一去不復(fù)返，感慨人生世事變換之快，亦有惜時之意。9．這則寓意重點刻畫了一個“杞國人”的形象，他頭頂藍天，卻整天擔心藍天會崩塌下來，腳踏大地，卻成天害怕大地會陷落下去，以致睡不著覺，吃不下飯。他還擔心天上的太陽、月亮、星星會掉下來，惶惶不可終日。通過杞人擔憂天地崩墜的故事，嘲笑了那種整天懷著毫無必要的擔心和故事，嘲笑了那種整天懷著毫無必要的擔心和無窮無盡的憂愁，既自擾又擾人的庸人，告訴人們不要毫無根據(jù)地憂慮和擔心。

故答案為：諷刺了生活中那些為不切實際的事情而憂愁，為不需要擔心的事情而過分擔憂，增添煩惱的人。六、詩歌鑒賞（2022七上·紅河期末）閱讀下面這首散曲，完成小題。天凈沙﹒秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。10．下列各句中，與“斷腸人在天涯”所表達的思想感情不同的一項是（）

A．濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。B．鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。C．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。D．烽火連三月，家書抵萬金。11．這首小令表達了作者怎樣的思想感情？【答案】10．C11．表達了作者長期漂泊在外的游子孤寂愁苦、思念家鄉(xiāng)的思想感情?！局R點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲作者表達的思想感情【解析】【點評】⑴本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情.當然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。10．本題考查詩詞思想情感的表達?！皵嗄c人在天涯”所表達的是思鄉(xiāng)之情。

ABD.相同，表現(xiàn)了思鄉(xiāng)之情。

C.不同，表現(xiàn)了樂觀、豁達的情懷。

故答案為：C11．本題考查對散曲主題的理解?！短靸羯场袂锼肌芬远喾N景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一-匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調(diào)，抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

故答案為：表達了作者長期漂泊在外的游子孤寂愁苦、思念家鄉(xiāng)的思想感情。七、現(xiàn)代文閱讀（2022七上·惠來期末）閱讀，回答問題。鄉(xiāng)間蜂事①在鄉(xiāng)間，蜜蜂這小精靈是極受歡迎的。②鄉(xiāng)人對堂前的燕子、屋后高樹上的喜鵲窩總有一種特別的情感。其實喜鵲、燕子并不能為他們帶來些許物質(zhì)上的指望，但他們認為自家屋子周圍有這些生靈的鳴叫與飛舞，家中就會增添許多熱鬧的氣氛，艱辛的生活也就仿佛多了許多盼頭。③而對蜜蜂，鄉(xiāng)人更視其為天蟲地寶，他們堅信只有家庭平安、和順，蜂群才會嚶嚶嗡嗡地飛到那家定居下來。蜂群會讓主人家好幾天都眉開眼笑的，一則可以取蜜，有一份口福，更重要的是那些飛舞的小精靈給他們的生活帶來了一份熱鬧、一份希望、一些艱辛生活之外的憧憬。④到了分蜂時節(jié)，自家木屋板壁的縫隙處有了拖長后腿慢慢悠悠探查的“向蜂”時，鄉(xiāng)人就會放下一天的活計，匆忙從樓上取下一個半米高的圓木桶來，認真掃去桶上的灰塵，朝桶蓋上面噴些淡鹽水或涂抹些蜂蜜，再把木桶小心翼翼地置放在向蜂探查的地方，然后靜靜地佇立一旁，焦急而又耐心地等待著蜂群的到來。眼見著飛舞的向蜂愈來愈多，一旁的人就格外起了精神，如若一切順利，不久之后就會有一群蜜蜂嚶嚶嗡嗡從天而降，熙熙攘攘鉆進圓木桶里。那樣的情景會讓一旁的人高興得手舞足蹈。然而多數(shù)時候是熱鬧一陣之后，向蜂們舔凈桶蓋上的蜂蜜便各自散去，場面漸漸冷靜下來，最后只余下一個孤零零的圓木桶和旁邊一顆顆失落的心。⑤然而蜜蜂的爽約并不會絲毫打消鄉(xiāng)人們對其期盼的熱情，因為他們知道這些小精靈的到來很不容易。⑥在分蜂時節(jié)，有蜂群的人家大多會有人在家守著家中那些寶貝，一旦分蜂了，待蜂群出門一小半，鄉(xiāng)人就急忙用早已準備好的水不斷地向蜂群前端潑去，蜂王身上沾了水不能遠飛，蜂群就會在就近的樹枝上結(jié)成球狀，主人家就會樂呵呵地拿一個蜂桶蓋把他們“招請”回去，安置在另一個空桶里。有時蜂群飛到半途，飛得低了些，被山坡上干活的人發(fā)現(xiàn)了，那人就會急忙扔下手中的農(nóng)活，抓起地上的泥沙，一路追趕著不斷朝蜂群扔去。蜂群經(jīng)不住這有些蠻橫的挽留，只好停留下來，而那追蜂人便歡天喜地地奔回家取蜂桶去。還常會見一些鄉(xiāng)人左手舉著蜂桶蓋，右手捏著小枝葉輕輕向上掃著結(jié)球的蜂群，嘴里還念念有詞：蜂王上蓋，蜂王上蓋……等到全部蜜蜂爬上蜂桶蓋，才會長長地出一口氣，小心翼翼地端著蜂桶蓋回家去。⑦此時鄉(xiāng)人的話題多是關(guān)于蜜蜂的。得到蜂群眷顧的人家自是說得眉飛色舞，歡喜之情溢于言表，仿佛生活一下子光亮起來了。而那些沒有蜂群眷顧的人家自是神情黯然，然而也并沒有完全心灰意冷，他們默默地收拾好自家的蜂桶靜靜等待著——不定哪一天蜜蜂就會來了呢。⑧在少有的空閑時節(jié)，鄉(xiāng)人最愜意的事情莫過于搬一把椅子端一杯茶走到蜂桶旁坐下，看著蜜蜂們匆忙的身影，聽著蜜蜂們嗡嗡的鬧聲，看著聽著竟有些困了，就在椅子上小憩一會兒，那小憩的夢中一定有熱鬧的嗡嗡聲。⑨取蜜是一件緊張而刺激的工作。鄉(xiāng)人常常在漆黑的夜晚，先把蜂桶倒過來，然后用另一個蜂桶扣在倒著的蜂桶上，再用木棍急促地敲打下面的蜂桶，蜂群受驚，便匆忙向上爬去，估摸著蜂群都到上面的蜂桶里去了，這才把那蜂桶挪開，用小刀把蜂桶的蜂蜜割取下來，一層一層地輕放在準備好的盆中。這時那緊皺不安的眉頭才舒展開來，閃著亮光的喜悅就掛滿了整張臉。取下的蜂蜜無論多少，鄉(xiāng)人總會給鄰里送一些嘗嘗，讓大家一起分享自家的甜蜜。⑩鄉(xiāng)人看看蜂桶中穩(wěn)定下來的蜂群，看看空中依舊飛舞著的蜜蜂，心中比吃了蜂蜜還要甜，也便覺得日子因為蜂蜜帶來的熱鬧而變得格外甜美。（原文有改動）12．閱讀第④—⑨自然段，依據(jù)文章內(nèi)容填空。

段落時節(jié)鄉(xiāng)間蜂事④⑤分蜂時節(jié)A

⑥⑦分蜂時節(jié)向蜂群潑水、扔泥沙，挽留蜜蜂⑧空閑時節(jié)在蜂桶邊小憩，看蜂、聽蜂⑨取蜜時節(jié)B

13．從下列句子中，你看出文中的“鄉(xiāng)人”的哪些特點？取下的蜂蜜無論多少，鄉(xiāng)人總會給鄰里送一些嘗嘗，讓大家一起分享自家的甜蜜。14．下列文段的語言富有表現(xiàn)力，請任選一個角度加以賞析。還常會見一些鄉(xiāng)人左手舉著蜂桶蓋，右手捏著小枝葉輕輕向上掃著結(jié)球的蜂群，嘴里還念念有詞：蜂王上蓋，蜂王上蓋……等到全部蜜蜂爬上蜂桶蓋，才會長長地出一口氣，小心翼翼地端著蜂桶蓋回家去。15．聯(lián)系全文，分析第⑦自然段中畫線語句的含義?！敬鸢浮?2．④⑤段：在木桶上噴淡鹽水或涂抹蜂蜜，期盼蜂群到來；⑨段：倒置蜂桶，割去蜂蜜，與鄉(xiāng)親分享甜蜜13．表現(xiàn)了鄉(xiāng)人的善良與淳樸。14．這段話運用了動作、語言描寫，生動傳神地表現(xiàn)了在分蜂之時，鄉(xiāng)人對蜂群的小心、虔誠和內(nèi)心的喜悅興奮之情。15．此句運用神態(tài)描寫，“眉飛色舞”等詞突出了蜜蜂對鄉(xiāng)人生活的重要性和鄉(xiāng)人內(nèi)心的喜悅；“生活一下子光亮起來”反映出鄉(xiāng)人對得到蜂群后美好生活的期盼?！局R點】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；概括文章主要內(nèi)容；概括理解文中人物形象；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；動作描寫；神態(tài)描寫；語言描寫【解析】【點評】

（1）本題考查對文章內(nèi)容的把握。在整體感知原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求從文中篩選出相關(guān)信息進行回答。

（2）本題考查對文中人物形象的理解分析能力。解答時，需要根據(jù)文章主要內(nèi)容、具體語句和文章主旨分析。

（3）本題考查句子賞析。結(jié)合語境可知此句可以從人物描寫的角度進行賞析。人物描寫的方法主要有五種，即肖像描寫、語言描寫、行動描寫（動作描寫）、心理描寫、神態(tài)描寫。

（4）本題考查句子含義。解答時，要結(jié)合上下文的內(nèi)容，并抓住句子中的關(guān)鍵詞語和描寫方法，適當加以分析即可。12．本題考查對文章內(nèi)容的把握。由④段中“朝桶蓋上面噴些淡鹽水或涂抹些蜂蜜，再把木桶小心翼翼地置放在向蜂探查的地方”可提煉出“朝桶蓋上噴些淡鹽水或涂抹些蜂蜜”，由⑤段“然而蜜蜂的爽約并不會絲毫打消鄉(xiāng)人們對其期盼的熱情”可提煉出“熱情期盼蜜蜂的到來”；由⑨段“先把蜂桶倒過來，然后用另一個蜂桶扣在倒著的蜂桶上”“這才把那蜂桶挪開，用小刀把蜂桶的蜂蜜割取下來，一層一層地輕放在準備好的盆中”“取下的蜂蜜無論多少，鄉(xiāng)人總會給鄰里送一些嘗嘗，讓大家一起分享自家的甜蜜”可提煉出“把蜂桶倒過來，用小刀把蜂蜜割取下來，把蜂蜜分給鄉(xiāng)親品嘗”。13．本題考查對文中人物形象的理解分析能力。結(jié)合“取下的蜂蜜無論多少，鄉(xiāng)人總會給鄰里送一些嘗嘗，讓大家一起分享自家的甜蜜”可知，取蜂蜜時鄉(xiāng)人會與別人分享甜蜜，表現(xiàn)了鄉(xiāng)人的善良與淳樸。14．本題考查句子賞析。結(jié)合“舉”“捏”“掃”“端”等一系列的動詞可知，這里運用了動作描寫，結(jié)合“嘴里還念念有詞：蜂王上蓋，蜂王上蓋”可知，這里運用了語言描寫，這些細節(jié)描寫準確刻畫了分蜂時鄉(xiāng)人的小心謹慎的情態(tài)及內(nèi)心難以掩飾的喜悅、興奮。15．本題考查句子含義。在分蜂時節(jié)，“得到蜂群眷顧的人家自是說得眉飛色舞，歡喜之情溢于言表”，劃線句就是作者對鄉(xiāng)人此時情態(tài)的概括，劃線句子運用了神態(tài)描寫，突出了蜜蜂對鄉(xiāng)人生活的重要性和“得到蜂群眷顧的人家”內(nèi)心無比喜悅的感情；“生活一下子光亮起來”則反映了鄉(xiāng)人對未來生活的熱情期盼。綜合上述分析，學生可總結(jié)得出答案。八、名著導(dǎo)讀（2022七上·永城期末）名著閱讀。（任選一題作答）16．魯迅在《朝花夕拾》一書中寫到了對自己有深刻影響的一些人物，有保姆、老師、朋友、鄰居等，請說說他在哪兩篇里提到了他的老師，他們是誰，他們的哪些品質(zhì)（精神）讓魯迅記憶深刻。17．《西游記》中很多人物既保持著動物性，又有神的本領(lǐng)，還兼有人的特點。請從孫悟空和豬八戒中任選其一，結(jié)合原著簡要分析?！敬鸢浮?6．示例：《從百草園到三味書屋》和《藤野先生》這兩篇文章中提到了自己的老師?！稄陌俨輬@到三味書屋》里提到的老師是壽鏡吾先生，壽鏡吾先生的博學、質(zhì)樸、方正以及對學生的寬容給魯迅留下了深刻印象；《藤野先生》里提到了魯迅留學時的解剖學老師藤野先生，他治學嚴謹、公正真誠、沒有狹隘民族偏見讓魯迅先生記憶深刻。17．示例：A孫悟空：①動物性：長得一副猴相，雷公嘴、毛臉，具有猴子機敏、乖巧、好動的習性；②神的本領(lǐng)（神性）：神通廣大，有七十二般變化的神奇本領(lǐng)；③人的特點（人性）：心高氣傲，容易沖動，愛捉弄人，信奉“一日為師終身為父”的教條等。B豬八戒：①動物性：豬八戒嘴臉和豬相似，有豬的貪吃、貪睡、懶惰等特點；②神的本領(lǐng)（神性）：天蓬元帥出身，會變身術(shù)，能騰云駕霧；③人的特點（人性）：愛耍小聰明，愛在師父面前進孫悟空的讒言，動不動就喊散伙”等?！局R點】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；《朝花夕拾》；《西游記》【解析】【點評】⑴本題考查文學名著情節(jié)的積累。要求學生對教材中及課后推薦的名著要點加以了解和識記，尤其是教材中文學文體及作家作品主要的知識點要記牢。

⑵本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點。16．本題考查名著的掌握。根據(jù)積累可知，兩篇作品是《藤野先生》和《從百草園到三味書屋》。兩位老師是藤野先生和壽鏡吾先生。藤野先生是作者在日本仙臺學醫(yī)時結(jié)識的老師，他幫“我”訂正講義，修改解剖圖，關(guān)心“我”的解剖實習，體現(xiàn)了藤野先生的正直、熱忱、沒有民族偏見的精神。壽鏡吾老師是作者的啟蒙老師，《從百草園到三味書屋》原文“他是一一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學的人”的描寫。據(jù)此概括即可。

故答案為：《從百草園到三味書屋》和《藤野先生》這兩篇文章中提到了自己的老師?！稄陌俨輬@到三味書屋》里提到的老師是壽鏡吾先生，壽鏡吾先生的博學、質(zhì)樸、方正以及對學生的寬容給魯迅留下了深刻印象；《藤野先生》里提到了魯迅留學時的解剖學老師藤野先生，他治學嚴謹、公正真誠、沒有狹隘民族偏見讓魯迅先生記憶深刻。17．本題考查原著的基本內(nèi)容和人物特點。原著最大的特點之一就是在現(xiàn)實基礎(chǔ)_上的神奇想象，很多形象都具有動物性、人性和神的特征。讀過原著的考生應(yīng)該對此喜聞樂見，關(guān)鍵在于如何結(jié)合具體內(nèi)容準確地分析孫悟空或豬八戒的復(fù)雜特點。其中，動物性主要是外表和動物的一些表現(xiàn)，神的本領(lǐng)主要是超現(xiàn)實的想象，人的特點則包括優(yōu)點和不足。

故答案為：A孫悟空：

①動物性：長得一副猴相，雷公嘴、毛臉，具有猴子機敏、乖巧、好動的習性；

②神的本領(lǐng)（神性）：神通廣大，有七十二般變化的神奇本領(lǐng)；

③人的特點（人性）：心高氣傲，容易沖動，愛捉弄人，信奉“一日為師終身為父”的教條等。

B豬八戒：

①動物性：豬八戒嘴臉和豬相似，有豬的貪吃、貪睡、懶惰等特點；

②神的本領(lǐng)（神性）：天蓬元帥出身，會變身術(shù)，能騰云駕霧；

③人的特點（人性）：愛耍小聰明，愛在師父面前進孫悟空的讒言，動不動就喊散伙”等。九、寫作題18．（2023七上·期末）不知不覺間，我們在中學度過了一個學期的時光。在這段日子里，環(huán)境的熏陶、參與的活動、書香的陪伴、朋友的鼓勵、家長的教導(dǎo)……讓我們發(fā)生了一些變化，促使我們悄悄地成長。請圍繞一個學期的初中生活，以《我熱愛這樣的生活》為題，寫一篇不少于600字的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實的人名和校名?！敬鸢浮课覠釔圻@樣的生活

初中生活比小學生活更加有趣，短短的時間內(nèi)不知不覺，一個學期就快要結(jié)束了，但我熱愛這樣這種快節(jié)奏的生活方式，初中有很多新的活動，總是讓我耳目一新，每一次的活動都讓我流連忘返，都深深得印在我的腦海里，我最喜歡的活動那就可以說是辯論賽了。

隨著記憶的大門緩緩打開，還記