高中地理二輪復(fù)習(xí)等值線專題課件

高中地理二輪復(fù)習(xí)等值線專題課件等值線的基本概念等值線的判讀等值線圖的綜合應(yīng)用等值線圖的解題技巧練習(xí)題與答案解析contents目錄等值線的基本概念01等值線是地圖上表示同一地理數(shù)值的點(diǎn)的集合。等值線通常用于表示地理要素的連續(xù)變化，如氣溫、降水、海拔等。等值線可以用來表示地理要素的空間分布和變化趨勢(shì)。等值線的定義表示某一特定地理數(shù)值的等值線。單值等值線范圍等值線閉合等值線表示某一地理數(shù)值范圍值的等值線。表示某一地理數(shù)值在某一區(qū)域內(nèi)連續(xù)變化的等值線。030201等值線的類型表示地理要素的變化速度和方向。等值線的間距表示地理要素受到地形、氣候等因素的影響。等值線的彎曲表示地理要素在某一區(qū)域內(nèi)的連續(xù)變化趨勢(shì)。等值線的閉合等值線的基本特征等值線的判讀02等高線是地形圖上高程相等的各點(diǎn)所連成的閉合曲線。等高線定義同一條等高線上的各點(diǎn)海拔高度相同；不同高度的等高線一般不能相交，但在陡崖處則可能相交；等高線密集的地方，坡度陡；等高線稀疏的地方，坡度緩。等高線特性判斷地形的類型；估算相對(duì)高度；判斷坡度的陡緩；計(jì)算陡崖的相對(duì)高度。等高線的應(yīng)用等高線的判讀在地圖上，把氣溫相等的各點(diǎn)連接成的線，稱為等溫線。等溫線定義等溫線密集，溫差大；等溫線稀疏，溫差?。幌募镜葴鼐€向北凸出，冬季等溫線向南凸出。等溫線特性判斷陸地與海洋的分布；判斷南北半球；判斷季節(jié)；判斷海陸分布和季節(jié)變化。等溫線的應(yīng)用等溫線的判讀

等壓線的判讀等壓線定義在氣象圖上，把氣壓相等的各點(diǎn)連成的線，稱為等壓線。等壓線特性在同一幅地圖上，氣壓越高，圖上的等壓線越密集；反之，氣壓越低，等壓線越稀疏。等壓線的應(yīng)用判斷風(fēng)向；判斷天氣系統(tǒng)；判斷季風(fēng)的方向。等降水量線特性等降水量線密集的地區(qū)，降水豐富；等降水量線稀疏的地區(qū)，降水較少。等降水量線定義在地圖上，將降水量相同的各點(diǎn)連接起來的線，稱為等降水量線。等降水量線的應(yīng)用判斷降水量的分布情況；判斷氣候類型；判斷季風(fēng)的方向。等降水量線的判讀等值線圖的綜合應(yīng)用03水利工程在等高線圖上分析河流流域的地形地貌，設(shè)計(jì)水庫(kù)、水電站、堤壩等水利工程。城市規(guī)劃利用等高線圖判斷城市地形，合理規(guī)劃城市道路、建筑、排水系統(tǒng)等基礎(chǔ)設(shè)施。農(nóng)業(yè)規(guī)劃根據(jù)等高線圖判斷地形類型和坡度，合理安排農(nóng)業(yè)種植類型，如山地種植林木、坡地種植經(jīng)濟(jì)作物等。等高線在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用03城市規(guī)劃利用等溫線圖判斷城市熱島效應(yīng)，合理規(guī)劃城市綠地、通風(fēng)廊道等。01氣候區(qū)劃根據(jù)等溫線圖判斷溫度帶，將全國(guó)劃分為不同的氣候區(qū)，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)保護(hù)提供依據(jù)。02農(nóng)業(yè)種植根據(jù)等溫線圖判斷適宜種植的農(nóng)作物類型，如北方地區(qū)適宜種植小麥、玉米等，南方地區(qū)適宜種植水稻、柑橘等。等溫線在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用根據(jù)等壓線圖判斷氣壓場(chǎng)，預(yù)測(cè)天氣變化趨勢(shì)，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活提供氣象服務(wù)。氣象預(yù)報(bào)根據(jù)等壓線圖判斷風(fēng)向和風(fēng)速，為航空航海提供安全保障。航空航海在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，根據(jù)等壓線圖判斷天氣狀況，制定軍事行動(dòng)計(jì)劃。軍事行動(dòng)等壓線在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用農(nóng)業(yè)灌溉根據(jù)等降水量線圖判斷降水分布情況，合理安排農(nóng)業(yè)灌溉計(jì)劃，提高水資源利用效率。水利工程在等降水量線圖上分析流域降水分布特征，設(shè)計(jì)水庫(kù)、水電站等水利工程。城市排水利用等降水量線圖判斷城市排水系統(tǒng)建設(shè)需求，合理規(guī)劃城市排水設(shè)施。等降水量線在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用等值線圖的解題技巧04123首先需要明確題目要求，了解需要解決什么問題。明確問題要求觀察等值線的數(shù)值大小、疏密程度、彎曲方向等特征，判斷地理事物的分布、變化趨勢(shì)。分析等值線特征結(jié)合等值線特征，運(yùn)用相關(guān)地理知識(shí)，分析并解答問題。利用等值線規(guī)律解答解題思路解題方法根據(jù)等值線數(shù)值直接讀取相關(guān)數(shù)據(jù)，適用于簡(jiǎn)單等值線圖。比較不同等值線之間的數(shù)值大小、疏密關(guān)系，判斷地理事物的分布和變化趨勢(shì)。根據(jù)等值線的彎曲方向，判斷地理事物的分布和變化趨勢(shì)。根據(jù)等值線數(shù)值和間距，計(jì)算地理事物的數(shù)量、面積、距離等數(shù)值。直接讀數(shù)法比較法判斷凹凸法計(jì)算法等溫線圖中的海陸分布判讀根據(jù)等溫線的彎曲方向和數(shù)值變化，可以判斷海陸的分布和性質(zhì)，如寒流、暖流、陸地、海洋等。等壓線圖中的風(fēng)向判讀根據(jù)等壓線的數(shù)值和彎曲方向，可以判斷風(fēng)向和天氣系統(tǒng)，如高壓、低壓、冷鋒、暖鋒等。等高線地形圖中的鞍部判讀鞍部是指兩個(gè)山峰之間的低凹部位，等高線地形圖中可以通過判斷鞍部?jī)蓚?cè)等高線的數(shù)值大小來判斷鞍部的高度。常見題型解析練習(xí)題與答案解析05總結(jié)詞鞏固基礎(chǔ)概念題目1讀某區(qū)域等高線地形圖，判斷下列說法正確的是()基礎(chǔ)練習(xí)題答案解析甲處是鞍部；丙處是山谷；丁處海拔高于1200米；戊處等高線密集，坡度較陡，故選D。題目2在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數(shù)值中間高四周低則為____，若數(shù)值中間低四周高則為____。答案解析在等高線地形圖上，等高線閉合且等高線數(shù)值中間高四周低則為山頂，若數(shù)值中間低四周高則為盆地?；A(chǔ)練習(xí)題總結(jié)詞提升解題技巧題目3讀我國(guó)南方某山區(qū)家戶聚居地（下表）分布圖，完成1～2題。提升練習(xí)題|---|---|---|---|---|---||A地|1500|1500|18.8|玉米、馬鈴薯|蘋果、梨、核桃||B地|1800|1800|16.7|小麥、馬鈴薯|蘋果、核桃|提升練習(xí)題

提升練習(xí)題|C地|2200|1600|14.8|玉米、馬鈴薯、青稞|蘋果、核桃、花椒||D地|2500|1700|13.9|小麥、馬鈴薯、青稞|無|造成A地與B地年平均氣溫差異的主要原因是()A.緯度高低不同B.距海遠(yuǎn)近不同C.地勢(shì)高低不同D.晝夜長(zhǎng)短不同答案解析：A地與B地緯度相同，距海遠(yuǎn)近相同，晝夜長(zhǎng)短相同，故造成A地與B地年平均氣溫差異的主要原因是地勢(shì)高低不同。故選C。提升練習(xí)題題目4：讀我國(guó)南方某山區(qū)家戶聚居地分布圖，完成1～2題。A.降水量的差異B.氣溫的差異C.海拔高度的差異D.緯度位置的差異答案解析：C地為河谷農(nóng)業(yè)，D地為高山農(nóng)業(yè)，造成C地與D地農(nóng)作物種類不同的主要原因是海拔高度的差異。故選C。造成C地與D地農(nóng)作物種類不同的主要原因是()提升練習(xí)題在此添加您的文本17字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字總結(jié)詞：模擬高考難度題目5：（2019全國(guó)卷）下圖示意某小區(qū)域地形，圖中等高距為100米，