合唱隊(duì)工作總結(jié)第二學(xué)期

合唱隊(duì)工作總結(jié)第二學(xué)期合唱隊(duì)工作總結(jié)其次學(xué)期

三角城中學(xué)合唱隊(duì)工作總結(jié)

（201*~201*學(xué)年度其次學(xué)期）

201*至201*學(xué)年就要完畢了，現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)缺乏，精益求精。

一、組織教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注意培育學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，爭(zhēng)論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定根底上制造音樂。

二、排練治理：

為了使學(xué)生能輕松、開心地上排練，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對(duì)于破壞排練秩序的行為也進(jìn)展了善意的批判與訂正。

缺乏：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂排練的行為批判力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰清楚、把握尺度。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。

在這個(gè)學(xué)年里：舉辦了文藝匯演；組織學(xué)生參與了我校與周邊各校溝通的聯(lián)歡會(huì)演出；參與了鄉(xiāng)教辦組織競(jìng)賽活動(dòng)；在校領(lǐng)導(dǎo)、教師們的共同努力下較勝利地舉辦了一年一度的文藝匯演。

工作中的缺乏，在文藝匯演時(shí)。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng)，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格，從而影響了整臺(tái)晚會(huì)的質(zhì)量和效果，哨顯冗長(zhǎng)了。主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔，以保證晚會(huì)質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的預(yù)備工作。如：場(chǎng)地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場(chǎng)地彩排。

四、其他：

我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如：參與市里的音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)展溝通。但做得特別缺乏的是聽課太少，使我失掉了許多直接學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。

自覺做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會(huì)運(yùn)用學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委的力氣開展活動(dòng)。凡事都要有規(guī)劃，重要的得做具體規(guī)劃。還有一個(gè)較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要敏捷。這寫力量都有待提高。

榆中縣三角城中學(xué)合唱隊(duì)二00七年七月十日

擴(kuò)展閱讀：201*—201*學(xué)年度合唱隊(duì)活動(dòng)總結(jié)

201*201*學(xué)年度合唱隊(duì)活動(dòng)總結(jié)

合唱是一種聲樂藝術(shù)，它與語言所展現(xiàn)的概念、思想與形象結(jié)和在一起，能使人們深入詳細(xì)地了解一切客觀事物和細(xì)致簡(jiǎn)單的內(nèi)容，并使音樂形象所顯現(xiàn)的聲音內(nèi)容以及與內(nèi)容相應(yīng)的全部聯(lián)想領(lǐng)域更明確起來。合唱藝術(shù)以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力和廣泛的群眾根底，越來越受到學(xué)校的重視和學(xué)生的歡送。那么，如何在學(xué)校建立一只優(yōu)秀的合唱隊(duì)，并運(yùn)用科學(xué)有效的方法進(jìn)展訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)說是我們音樂教師面前的一個(gè)實(shí)際問題。

一、聲音訓(xùn)練是根底

聲音訓(xùn)練要有適當(dāng)?shù)姆椒?。為了到達(dá)聲音響而不燥，輕而不虛，高而不擠，低而不壓，做到合唱聲音上的協(xié)調(diào)、平衡、統(tǒng)一，必需進(jìn)展一些必要的集體訓(xùn)練。合唱隊(duì)在練習(xí)發(fā)聲時(shí)要對(duì)姿態(tài)、呼吸、發(fā)聲、節(jié)奏等方面進(jìn)展嚴(yán)格的訓(xùn)練，并通過訓(xùn)練把握肯定的技能技巧，正確運(yùn)用到演唱當(dāng)中。

1、姿態(tài)正確的唱歌姿態(tài)是唱歌發(fā)聲的根底。在訓(xùn)練中我們要求學(xué)生們做到：⑴身體自然直立，全身保持松弛；⑵雙腳稍稍分開可一先一后，重心要站穩(wěn)；⑶頭部端正，雙眼平視，上胸放開，孝服微微收攏；⑷面部表情要自然，還要依據(jù)所演唱的作品內(nèi)容隨時(shí)變換表情。

2、呼吸呼吸是唱歌發(fā)聲的根底和動(dòng)力。每一批的合唱隊(duì)員都是從七年級(jí)新同學(xué)中選拔汲取進(jìn)合唱隊(duì)的，剛開頭的訓(xùn)練學(xué)生們沒有演唱根底，呼吸方法、唱歌狀態(tài)幾乎就是一竅不通。于是我把唱歌呼吸、唱歌方法的專業(yè)術(shù)語變成學(xué)生通俗易懂得白話講解給學(xué)生，以便學(xué)生更簡(jiǎn)單的理解和把握。我實(shí)行以下幾種方法進(jìn)展訓(xùn)練：⑴靜坐練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生會(huì)坐，不要坐滿椅子。嘴輕輕閉上，雙手貼在肋下，當(dāng)他們感覺到兩肋呼吸的動(dòng)作時(shí)，再向他們說明唱歌呼吸的正確位置。⑵抽泣練習(xí)。啟發(fā)學(xué)生找抽泣時(shí)的感覺，通過反復(fù)體會(huì)，會(huì)使他們感到肋骨下端的橫隔肌隨著抽泣聲有彈性地往下往外擴(kuò)張。⑶、、聞花香練習(xí)。要求心靜、留意力集中，用鼻腔漸漸吸氣，似乎始終緩緩地進(jìn)入腹部、肚臍、腰圍處，吸滿后將氣吐掉。這樣反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生們進(jìn)一步體會(huì)深呼吸的感覺。

3、發(fā)聲。初中的學(xué)生正處在變聲期的階段，正確的發(fā)聲能愛護(hù)學(xué)生的嗓音避開受到損害。⑴聲音位置要求學(xué)生用母音“u”進(jìn)展訓(xùn)練，聲音貼著后咽壁，通過提起的軟顎到達(dá)鼻腔和口腔，在通過投槍的共鳴發(fā)出聲音。⑵吐字咬字嫻熟的把握吐字咬字技術(shù)，不僅是為了把字音精確清楚的傳達(dá)給觀眾，更重要的是通過正確的咬字吐字與唱歌發(fā)聲有機(jī)的結(jié)合起來，以到達(dá)“字正腔圓”的目的。⑶節(jié)奏訓(xùn)練培育學(xué)生良好的節(jié)奏感是合唱教學(xué)的一個(gè)重要方面?？杉訌?qiáng)平穩(wěn)節(jié)奏訓(xùn)練、變化節(jié)奏訓(xùn)練等，提高學(xué)生對(duì)節(jié)奏變化的反響靈敏性，為合唱打下堅(jiān)實(shí)的根底。

二、情感的培育與溝通是保證

演唱是對(duì)音樂作品的二度創(chuàng)作，只有調(diào)動(dòng)好學(xué)生的感情，讓他們學(xué)會(huì)用“情”用“心”去唱，才能真正表達(dá)出音樂作品的內(nèi)涵，才能在感動(dòng)自己的根底上去感動(dòng)別人。三、面對(duì)困難決不退縮

合唱是一種多聲部旋律縱橫交錯(cuò)進(jìn)展的高層次藝術(shù)，要求合唱隊(duì)員在唱好自己聲部的同時(shí)，能與其他聲部協(xié)調(diào)協(xié)作。這就要求學(xué)生既要有良好的聽覺和音準(zhǔn)、節(jié)奏，又要具有對(duì)多聲部的合作進(jìn)展自我協(xié)調(diào)的力量，要做到以上兩點(diǎn)，對(duì)于絕大多數(shù)學(xué)生來說存在著肯定的困

難和差距。面對(duì)這樣的困難我們沒有退縮，而是在訓(xùn)練中進(jìn)展探究：1、讓學(xué)生在“比擬中樂于觀賞。”即通過比擬觀賞法，提高學(xué)生對(duì)合唱音樂的感悟力、鑒賞力。2、讓學(xué)生在“練習(xí)”中勤于表現(xiàn)。即通過簡(jiǎn)潔合唱曲的練習(xí)以增加學(xué)生對(duì)合唱作品的音樂表現(xiàn)力。3、讓學(xué)生在“設(shè)計(jì)”中勇于制造。即通過對(duì)單旋律歌曲的構(gòu)造設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂形式的制造力。通過這樣避難就簡(jiǎn)的方法，我們漸漸克制了合唱教學(xué)中的困難，取得了一個(gè)又一個(gè)可喜的成績(jī)：在第十一屆“校園歌聲”合唱競(jìng)賽中我校合唱隊(duì)取得了區(qū)級(jí)第一名的好成績(jī)，并代表南開區(qū)參與天津市的競(jìng)賽獲得了市級(jí)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。201*年又代表南開區(qū)參與天津市合唱展演獲得“最具潛能獎(jiǎng)”。