初中九年級化學(xué)課件制取氧氣（省一等獎）

課題3制取氧氣（1）第二單元我們周圍的空氣實驗室制取氧氣【思考】氧氣是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚奈镔|(zhì)，它具有廣泛的用途，如急救病人、氣焊、煉鋼、登山、潛水等都需要較為純凈的氧氣，在實驗中我們用到的這些氧氣是如何得到的呢？O2?實驗2-5把少量高錳酸鉀裝入試管中，并在試管口放一團(tuán)棉花，用帶有導(dǎo)管的塞子塞緊試管。（1）加熱試管，用排水法、向上排空氣法各收集一瓶氧氣。（2）用帶有火星的木條伸入集氣瓶中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。你能行，動手試一試?。?）用帶有火星的木條伸入集氣瓶口，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。編號現(xiàn)象原因（1）（2）導(dǎo)管口有氣泡冒出帶火星的木條復(fù)燃分解產(chǎn)生氣體瓶中氣體是氧氣KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

△△反應(yīng)的文字表達(dá)式是：儀器組裝

先下后上，先左后右試管的高度，由酒精燈的外焰決定。（3）帶火星木條復(fù)燃，氧氣已收集滿。A__________B_________C__________D_________E___________F________

儀器名稱:認(rèn)識實驗裝置發(fā)生裝置收集裝置試管鐵架臺酒精燈導(dǎo)氣管水槽ABCDFE集氣瓶檢查裝置的氣密性。在試管中裝少量高錳酸鉀并在管口塞一團(tuán)棉花。（何用？）連接好導(dǎo)管和試管，并固定在鐵架臺上。將集氣瓶盛滿水，蓋上玻璃片倒立在水槽中，點燃酒精燈給試管預(yù)熱，然后給固體加熱。氣泡連續(xù)均勻的冒出時，開始收集氧氣。收集完氧氣后，把導(dǎo)管移出水面。熄滅酒精燈（原因？）實驗步驟

⑦熄⑥離⑤收④點③定②裝①查收集方法氧氣不易溶于水氧氣密度比空氣大排水法（原因）：向上排空氣法（原因）：裝滿：帶火星的木條放在瓶口，復(fù)燃則裝滿氧氣。氧氣檢驗裝有：帶火星的木條伸入瓶中,復(fù)燃則裝有氧氣。①要先點燃酒精燈，給試管預(yù)熱。②試管口應(yīng)向下傾斜。(以防冷凝水倒流而使試管炸裂)。③鐵夾應(yīng)夾在距試管口1/3處。④藥品應(yīng)平鋪于試管底部。(增大受熱面積)⑤伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管不能太長，應(yīng)只稍伸出橡皮塞即可。

(便于氣體排出)⑥試管口塞一團(tuán)棉花。(是防止固體粉末隨氣流進(jìn)入導(dǎo)管)⑦.實驗結(jié)束時應(yīng)先移出導(dǎo)管后熄滅酒精燈。(防止加熱停止后，裝置內(nèi)壓強減小，水倒流而炸裂試管)⑧.收集滿的氧氣,應(yīng)正放在桌面上，并用毛玻璃片蓋上。

氧氣密度空氣略大注意事項1、指出右圖“用高錳酸鉀制取氧氣”中存在的錯誤。練一練?。?）試管口向上傾斜了。（2）伸入試管中的導(dǎo)氣管過長。（3）沒在試管口塞一小團(tuán)棉花。（4）沒有用外焰加熱。2、某氣體既能用排水收集，又能用向上排空氣法收集，該氣體具有的物理性質(zhì)是（）

A.難溶于水，比空氣輕B.易溶于水，比空氣輕

C.難溶于水，比空氣重D.易溶于水，比空氣重3、檢查集氣瓶里的氧氣是否集滿的簡便方法是（）

A.帶火星的木條伸入集氣瓶中B.用鼻子聞氣體

C.帶火星的木條伸到集氣瓶口D.帶燃燒的木條伸入集氣瓶內(nèi)CC4、（2012?湖北黃石）加熱高錳酸鉀制取氧氣的操作中正確的是（）

A．固定裝有高錳酸鉀的試管時，試管口略向上傾斜

B．開始加熱時，導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡立即收集

C．加熱試管時，先使酒精燈火焰在試管下方來回移動

D．停止加熱時，先熄滅酒精燈再將導(dǎo)管移出水面5、某同學(xué)制氧氣時，試管炸裂了，造成的原因可能是下列中的（）

①沒有給試管均勻預(yù)熱②試管外壁潮濕③試管口沒有略下傾斜④忘了加催化劑⑤加熱時試管與燈芯接觸⑥收集完氧氣，先撤酒精燈⑦二氧化錳中混有可燃物

Ａ．全部B.除④外C.除⑥⑦外D.①②③④CBGoodBye!再見課題3制取氧氣（2）第二單元我們周圍的空氣同學(xué)們，在實驗室里除用高錳酸鉀制氧氣外，還可用哪些物質(zhì)？實驗探究一（1)在常溫下，把帶火星的木條伸入過氧化氫溶液的試管，觀察木條是否復(fù)燃？(2)

向上述試管中，加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。（3）待上述試管不再產(chǎn)生氣泡時，再重新加入過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，觀察發(fā)生現(xiàn)象。待上述試管不再產(chǎn)生氣泡時，再重復(fù)上述操作，觀察現(xiàn)象。實驗編號現(xiàn)象分析(1)(2)(3)結(jié)論木條不復(fù)燃。過氧化氫溶液在常溫下分解慢，放出氧氣少。迅速產(chǎn)生氣泡，木條復(fù)燃。又產(chǎn)生氣泡木條復(fù)燃。迅速產(chǎn)生了氧氣。二氧化錳加快了反應(yīng)速率。又產(chǎn)生了氧氣，二氧化錳仍然加快了反應(yīng)速率。分析與討論過氧化氫溶液在二氧化錳的作用下能迅速產(chǎn)生氧氣。二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，起催化作用。反應(yīng)的文字表達(dá)式是：+過氧化氫水氧氣二氧化錳H2O2H2OO2↑+MnO2在實驗室里，用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣發(fā)生裝置、收集裝置與用高錳酸鉀制取氧氣相同中？固---固、加熱固---液、不加熱討論你還能設(shè)計用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣的發(fā)生裝置和收集裝置？試試看，我能行！分液漏斗燒瓶長頸漏斗錐形瓶（1）長頸漏斗末端要插入液面以下(液封)，防止生成的氣體從長頸漏斗口逸出。（2）裝藥品時，先裝固體后裝液體。實驗探究二(1)往試管中裝入少量氯酸鉀，固定好試管，用酒精燈加熱，至氯酸鉀熔化完時伸入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。（2）再往試管中加入少量二氧化錳，用酒精燈加熱一會兒，伸入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。（3）用酒精燈加熱試管底部已凝固的氯酸鉀至熔化，傾斜鐵架臺，讓二氧化錳落入試管底和氯酸鉀混合，立即用帶火星的木條伸入試管口，觀察現(xiàn)象。實驗編號現(xiàn)象分析(1)(2)(3)結(jié)論分析與討論木條不復(fù)燃，也不熄滅。氯酸鉀高溫下分解慢，產(chǎn)生氧氣少木條不復(fù)燃，慢慢熄滅。加熱二氧化錳不會產(chǎn)生氧氣。木條劇烈燃燒。二氧化錳加快了氯酸鉀反應(yīng)速率，迅速產(chǎn)生氧氣。氯酸鉀在二氧化錳的作用下能迅速產(chǎn)生氧氣。二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑，起催化作用。氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱KClO3KCl+O2↑MnO2△反應(yīng)的文字表達(dá)式是：在實驗室里，用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣發(fā)生裝置、收集裝置與用高錳酸鉀制取氧氣相同？固---固、加熱

課題3制取氧氣一、氧氣的實驗室制法

1、藥品與原理H2O2

H2O+O2↑KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣水+氧氣過氧化氫氯酸鉀氯化鉀+氧氣KClO3KCl+O2↑2、裝置發(fā)生裝置收集裝置3、操作查裝定點收離熄（指固+固加熱型）滿：帶火星的木條伸入瓶口，復(fù)燃滿有：帶火星的木條伸入瓶中，復(fù)燃有4、檢驗1、比較下列三個實驗裝置圖：裝置A與B、C相比較，其優(yōu)點有:③可以控制氧氣的產(chǎn)生速率。①可以隨時添加藥品，不斷產(chǎn)生氧氣。②不需要加熱，節(jié)約能源。要收集到較干燥的氧氣：選用_____________。要收集到較純凈的氧氣：選用_____________。

向上排氣法排水法密度比空氣大的氣體①排水法:②向上排空法:不易溶或難溶于水的氣體③向下排空氣法：2、根據(jù)氣體的溶解性和密度確定密度比空氣小的氣體3、實驗室用氯酸鉀制氧氣的實驗中，不需要使用的儀器是（）

A.燒杯B.大試管C.酒精燈、鐵架臺D.導(dǎo)管、單孔塞Ａ再見課題3制取氧氣（3）第二單元我們周圍的空氣降溫加壓蒸發(fā)氮氣沸點-196℃液氧沸點-183℃（貯存在漆成藍(lán)色的鋼瓶中）液態(tài)空氣空氣屬于

變化。討論:物理閱讀：課本p43工業(yè)制氧氣

工業(yè)上需要大量的氧氣是如何制得的?催化劑

在實驗中二氧化錳好象“永遠(yuǎn)用不完”，但卻改變了過氧化氫、氯酸鉀的反應(yīng)速率。實驗結(jié)束后，稱一下二氧化錳的質(zhì)量，會發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量不變。1、催化劑

在化學(xué)反應(yīng)中改變其他物質(zhì)的化學(xué)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。（一變二不變）“一變”：改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率（改變≠加快）“二不變”：本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變(1)在反應(yīng)進(jìn)行過程中催化劑參與反應(yīng)嗎？(3)二氧化錳是催化劑，這種說法對嗎？催化劑是針對具體反應(yīng)而言的，不是對所有反應(yīng)都起作用。(4)沒有催化劑反應(yīng)能否進(jìn)行呢？催化劑只是改變一個反應(yīng)的速率，不能決定一個反應(yīng)是否發(fā)生。（2）有了催化劑是否可以使生成物質(zhì)量增加呢？催化劑不能使生成物質(zhì)量增加。催化劑不是反應(yīng)物，也不是生成物，只是反應(yīng)條件。2、催化作用催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。

催化劑的重要作用簡介:制藥石油化工汽車尾氣處理多種催化劑探討1、化合反應(yīng)的特點是：多變一反應(yīng)的共同特點是：一變多2、用高錳酸鉀、氯酸鉀和過氧化氫（雙氧水）制取氧氣的反應(yīng)是化合反應(yīng)嗎？過氧化氫水+氧氣二氧化錳氯酸鉀氯化鉀+氧氣MnO2高錳酸鉀錳酸鉀+二氧氣錳+氧氣分解反應(yīng)（1）特點:“一變多”（2）表達(dá)式：ABC+D+···1、概念：由一種物質(zhì)生成多種新物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)。化合反應(yīng)：

。分解反應(yīng)：

。氧化反應(yīng)：

。辨別下列反應(yīng)中的化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、氧化反應(yīng)1、水氫氣+氧氣2、木炭+氧氣二氧化碳3、石蠟+氧氣水+二氧化碳4、氧化鈣+水氫氧化鈣5、氫氧化銅氧化銅+水點燃通電點燃△2、41、52、3空氣下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是（）屬于分解反應(yīng)的是（）

A.甲烷+氧氣水+二氧化碳

B.水氫氣+氧氣

C.氧氣+二氧化碳+銅+水堿式碳酸銅

D.氯酸鉀氯化鉀+氧氣點燃通電加熱二氧化錳CB、D練一練！二、氧氣的工業(yè)制法N2(氣體)O2(液氧)液態(tài)空氣空氣三、催化劑（一變二不變）1、催化劑：改變化學(xué)反應(yīng)速率，而自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不改變的物質(zhì)，叫催化劑。如MnO2、CuO、Fe2O3、CuSO4、FeCl3等。2、催化作用：催化劑所起的作用，叫催化作用。四、分解反應(yīng)分解反應(yīng)：由一種物質(zhì)生成多種新物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)，叫分解反應(yīng)。ABC+D+......(一變多)小結(jié)化學(xué)反應(yīng)類型化合反應(yīng)(多變一)分解反應(yīng)(一變多)氧化反應(yīng)(有氧參與)基本反應(yīng)類型(1)催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率。（）(2)在過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中，如果不加入二氧化錳，產(chǎn)生氧氣的量就少。（）(3)一個反應(yīng)只有一種催化劑。（）(4)二氧化錳是催化劑。（）(5)不同的反應(yīng)，催化劑一定不同。（）×××××典型練習(xí)1、判斷正誤2、（2012.婁底市）下列關(guān)于催化劑的說法不正確的是（）A.化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變B.催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率C.催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率D.任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑D3、下列有關(guān)催化劑的敘述正確的是（）

A、在化學(xué)反應(yīng)里能加快其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和性