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文檔簡介

課題欣賞《哆來咪》、小小作曲家計(jì)劃課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)通過聆聽電影插曲《哆來咪》、歲錄音哼唱旋律、聽唱旋律等教學(xué)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生對DO/RE/MI三個(gè)音的記憶教學(xué)重難點(diǎn)通過聆聽電影插曲《哆來咪》、歲錄音哼唱旋律、聽唱旋律等教學(xué)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生對DO/RE/MI三個(gè)音的記憶教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、黑板、多媒體設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)內(nèi)容耕耘手記教學(xué)設(shè)計(jì)電影《音樂之聲》電影《音樂之聲》是美國音樂片的經(jīng)典之作;它是根據(jù)美國當(dāng)代著名戲劇、電影作曲家理查德.羅杰斯創(chuàng)作的同名音樂劇拍攝的;故事取材于1938年發(fā)生在奧地利的一個(gè)真實(shí)故事:修女瑪麗亞到退役軍官特拉普上校家當(dāng)家庭教師。能歌善舞的瑪麗亞十分愛護(hù)特拉普的七個(gè)兒女,擅長用她動(dòng)人的歌聲和各種有益的游戲熏陶、教育孩子們,使得他們得到慈母般的溫暖和良好的教育;最后,上校和瑪麗亞建立了純真的感情;在納粹德國占領(lǐng)奧地利之后,他們組成了家庭合唱團(tuán),沖破了納粹德國軍隊(duì)的封鎖,到處演唱奧地利民歌和愛國歌曲;影片中的對白、音樂和風(fēng)景巧妙融合,既讓影片充滿了音樂般的節(jié)奏,又賦予音樂以具象化的美感;歌曲《哆來咪》由于場景轉(zhuǎn)換和音樂節(jié)奏的完美結(jié)合,創(chuàng)造了聲畫蒙太奇的經(jīng)典;除了《哆來咪》外,影片中有許多歌曲都廣為流傳,如《孤獨(dú)的牧羊人》《雪絨花》等歌曲;一、跳房子游戲;復(fù)習(xí)音符do

re

mi

二、聽賞歌曲《多來咪》

1、初聽歌曲錄音,教師簡介歌曲,引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。

2、聽歌曲(教師演唱或錄音)

3、師生共同演唱歌曲并自由表演

教師唱第一樂段,學(xué)生分為七組分別演唱do

re

mi

fa

sol

la

si

七個(gè)音。銜接處全體演唱。

三、音樂表演《多來咪》

1、教師講解

《音樂之聲》的故事情節(jié)

2、討論表演《多來咪》片斷

可以分為:歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等,由學(xué)生自由選擇小組。

3、進(jìn)行音樂表演

四、補(bǔ)充欣賞歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》《雪絨花》

感受樂曲的情緒,了解演唱形式

五、自我評價(jià):同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲?板書設(shè)計(jì)教后反思課題《放馬山歌》計(jì)劃課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)1.能用高亢、明亮的聲音演唱《放馬山歌》,做到吐字清晰。2.知道《放馬山歌》屬于民歌中的山歌體裁。3.知道《放馬山歌》是云南民歌。教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)通過多種方式激發(fā)學(xué)生對民歌的熱愛之情。讓學(xué)生用歡快的聲音演唱《放馬山歌》。2、教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對民歌的熱愛。教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、多媒體設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)內(nèi)容耕耘手記教學(xué)設(shè)計(jì)1.歌曲導(dǎo)入(1)老師播放歌曲《茉莉花》和《娃哈哈》,請學(xué)生聽辨這兩首歌曲是哪個(gè)地區(qū)的民歌。(2)老師小結(jié):聽到的歌曲是江蘇民歌《茉莉花》和新疆民歌《娃哈哈》,引出今天要學(xué)習(xí)的云南民歌《放馬山歌》。2.初聽歌曲(1)老師范唱或播放歌曲范唱錄音,引導(dǎo)學(xué)生聽一聽歌曲的情緒是怎樣的,請用幾個(gè)詞語來形容。(2)老師小結(jié):歌曲的音區(qū)比較高,情緒高亢、明亮。(3)老師簡介歌曲:這首歌曲是流傳于云南的一首著名的山歌,叫作《放馬山歌》。山歌是民歌中的一種體裁,即人們在山野勞動(dòng)生活時(shí)演唱的抒情性民歌。i』J歌的節(jié)奏一般比較自由,音調(diào)高亢、嘹亮,有時(shí)為了更好地抒發(fā)感情,使歌聲傳得更遠(yuǎn),常常加上呼喚性的襯詞。(4)引導(dǎo)學(xué)生聽出歌曲中的襯詞,如學(xué)生沒聽出來可再聽一遍,然后請一名同學(xué)來學(xué)一學(xué)。在唱“喲哦”的時(shí)候要注意“喲”字長一點(diǎn),起點(diǎn)要高?!芭丁弊忠蠐P(yáng),甩出去唱。然后全體同學(xué)學(xué)唱“喲哦”。

3.學(xué)唱歌曲(1)視唱歌譜

①出示歌譜,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲的主要旋律只有三個(gè)小節(jié),其他旋律都是重復(fù)或變化重復(fù)這三小節(jié)。②指導(dǎo)學(xué)生慢速視唱。提示附點(diǎn)八分音符的準(zhǔn)確演唱。③引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲中其他的旋律是如何重復(fù)的。④完整演唱歌譜。(2)演唱歌詞①請一位同學(xué)演唱前三段歌詞,大家評價(jià),全體演唱。②請一位同學(xué)演唱第四段歌詞,大家評價(jià),全體演唱。③老師提示一字多音的演唱。④老師提示襯詞“嗚嚕嚕的”要吐字清晰,以及“呢”和“喲哦”的唱法。(3)完整演唱歌曲。

①提示反復(fù)跳越記號的唱法,以及第四段結(jié)尾的演唱。

②提示接準(zhǔn)前奏與間奏。

4.表現(xiàn)歌曲(1)總結(jié)山歌特點(diǎn)①欣賞歌唱家閻維文演唱的《放馬山歌》,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)山歌的特點(diǎn)。②老師小結(jié):《放馬山歌》是一首山歌體裁的歌曲,山歌的特點(diǎn)之一是高亢、明亮,要唱出這種明亮的音色,就要適當(dāng)?shù)匕崖曇籼岣咭恍?,但不能喊唱。?)調(diào)整調(diào)性演唱

①先用G調(diào)演唱,打好基礎(chǔ)之后,試著用A調(diào)演唱,再向bB調(diào)努力。老師指導(dǎo)唱高音時(shí),注意正確的演唱姿勢,以及氣息飽滿。②引導(dǎo)學(xué)生討論調(diào)性升高后給人的感覺。(可以使人的情緒更加激動(dòng))③全體同學(xué)用‘B調(diào)演唱,做到不喊唱。(3)設(shè)計(jì)不同的演唱形式①引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)不同的演唱形式。②指導(dǎo)學(xué)生分男、女聲唱或以一領(lǐng)眾和的形式演唱歌曲。5.拓展欣賞(1)《放馬山歌》是一首流傳很廣的民歌,許多歌唱家都演唱過這首歌曲。前面我們欣賞的是男聲獨(dú)唱,現(xiàn)在再來欣賞分別用民族唱法和流行唱法演唱的兩個(gè)版本,聽一聽他們的演唱有什么不同。(學(xué)生討論)(2)老師小結(jié):民歌的演唱樸實(shí)、具有地方特色;流行唱法具有動(dòng)感,有的還加入了RAP,具有現(xiàn)代感,可視性較強(qiáng)。

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