第3課太平天國運(yùn)動 教案

教參教學(xué)目標(biāo)知識與能力:了解洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的太平天國運(yùn)動的發(fā)展歷程，分析太平天國運(yùn)動的歷史意義和失敗原因，思考和認(rèn)識農(nóng)民運(yùn)動的作用和局限性，鍛煉歷史思維能力。過程與方法:識讀《太平天國運(yùn)動形勢示意圖》和教師提供的《天王寶座》《天王府模型》《天王府花園》等圖片，閱讀文獻(xiàn)材料，獲取有效歷史信息。情感態(tài)度與價值觀:多難的民族產(chǎn)生雄健的精神。近代中國農(nóng)民階級面對列強(qiáng)的侵略和清政府的壓迫，毅然舉起太平天國的大旗展開斗爭，鑄就了這場規(guī)模宏大的農(nóng)民戰(zhàn)爭。教參重難點(diǎn)：《天朝田畝制度》、太平天國運(yùn)動的歷史意義是本課的重點(diǎn)。太平天國運(yùn)動失敗原因是本課難點(diǎn)。一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力:了解洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的太平天國運(yùn)動的發(fā)展歷程，分析太平天國運(yùn)動的歷史意義和失敗原因，思考和認(rèn)識農(nóng)民運(yùn)動的作用和局限性，鍛煉歷史思維能力過程與方法:識讀《天平天國運(yùn)動形勢示意圖》和圖片，閱讀文獻(xiàn)材料，獲取有效歷史信息情感態(tài)度與價值觀:了解近代中國農(nóng)民階級在面對列強(qiáng)的侵略和清政府的壓迫時，如何展開斗爭的，感受中國人民反抗侵略和壓迫的蓬勃精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：《天朝田畝制度》；太平天國運(yùn)動的歷史意義難點(diǎn)：太平天國運(yùn)動失敗原因三、教學(xué)方法講授法、多媒體教學(xué)法、探究法、小組合作討論法、史料分析法。四、新課講授創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課出示圖片：人民英雄紀(jì)念碑和金田起義的浮雕。為何金田起義會被雕刻在浮雕上？這一事件在歷史上有何地位？由此導(dǎo)入新課。（一）天國夢起——宗教構(gòu)夢1、出示《太平天國繳清材料》、鴉片進(jìn)口情況和中國土布、棉布銷售情況、全國自然災(zāi)害和洪秀全自身經(jīng)歷分析太平天國運(yùn)動興起原因（背景①外因：外國資本主義侵略，民族矛盾激化；②內(nèi)因：清政府腐敗統(tǒng)治，階級矛盾激化（根原④洪秀全在科舉的道路上屢屢失敗，創(chuàng)立“拜上帝會”。③直原：連年不斷的自然災(zāi)害；過渡：在本國封建統(tǒng)治者、外國侵略和自然災(zāi)害的共同作用下，千千萬萬貧苦百姓走投無路，出路在哪里呢？洪秀 在這種背景下轟轟烈烈的太平天國運(yùn)動爆發(fā)了?。ǘ┨靽鴫襞d——戰(zhàn)爭追夢1、出示太平天國形勢圖，閱讀課本，畫出路線圖2、觀看視頻，了解運(yùn)動經(jīng)過，學(xué)生作為戰(zhàn)地小記者介紹過程和結(jié)果（三）天國筑夢——制度筑夢1、表演兩個小情境劇。思考：兩則告示，為什么人們前后反應(yīng)會不一樣？2、思考《天朝田畝制度》和《資政新篇》兩份綱領(lǐng)的區(qū)別及意義評價，完成表格的填寫（四）天國夢思——內(nèi)亂毀夢1、閱讀史料，從史料中找出信息，分析太平天國運(yùn)動的敗因2、小組討論太平天國運(yùn)動的歷史意義五、小結(jié)和作業(yè)教師小結(jié)：鴉片戰(zhàn)爭后，中華民族面臨前所未有的危機(jī)。洪秀全在科考失意后毅然走上反清道路，發(fā)起了長達(dá)十四年，席卷大半個中國的太平天國運(yùn)動。但由于時代的局限性，建設(shè)“人間天國”的美好理想最終在中外反動勢力聯(lián)合進(jìn)攻的炮火中被炸的粉碎。歷史是一面鏡子，作為新時代的青年我們應(yīng)該勇敢肩負(fù)起民族復(fù)興的歷史責(zé)任，在實(shí)現(xiàn)中國夢的征途中貢獻(xiàn)自己的一份力量，實(shí)現(xiàn)人生價值和社會價值的雙贏！課后作業(yè)：以時間為順序，畫整個太平天國運(yùn)動的坐標(biāo)軸圖。六、板書設(shè)計尊敬的各位評委老師：大家好!我是X號考生，今天我試講的題目是第三課《太平天國運(yùn)動》，上課，同學(xué)們好，請坐。3太平天國運(yùn)動一、夢起——宗教構(gòu)夢二、夢興——戰(zhàn)爭追夢三、夢筑——制度筑夢四、夢思——內(nèi)亂毀夢下面開始我的試講。在北京天安門廣場上矗立著一座雄偉的人民英雄紀(jì)念碑，在它的基座四周鑲嵌著八塊漢白玉的歷史浮雕。這其中的第二幅，展示的是金田起義的場景。這幅圖片與哪一歷史事件有關(guān)？沒錯，太平天國運(yùn)動，這場運(yùn)動是如何發(fā)生的，在我國歷史上又有怎樣的地位呢？今天就讓我們走進(jìn)第三課《太平天國》的學(xué)習(xí)，一起回顧那段歷史。（板書3太平天國運(yùn)動）每一歷史事件的發(fā)生都有其相應(yīng)的歷史條件，太平天國運(yùn)動的爆發(fā)也不例外，接下來請同學(xué)們把目光放到老師出示的四則材料，想一想，太平天國運(yùn)動爆發(fā)的原因是什么呢板書夢起宗教構(gòu)夢）有哪位同學(xué)可以說一下？第三排這位同學(xué)你來說，這位同學(xué)談到通過材料一了解到在鴉片戰(zhàn)爭后，中國被迫簽訂屈辱條約，洋貨涌入，外國資本入侵加劇，民族矛盾不斷激化，這位同學(xué)總結(jié)了外部原因，請坐。還有要補(bǔ)充的么？最后一排這位男同學(xué)，你來說，這位同學(xué)談到通過材料二了解到清政府政治腐敗，階級矛盾不斷激化，這是太平天國運(yùn)動爆發(fā)的根本原因，請坐，還有其他同學(xué)有進(jìn)一步想法嗎？靠窗這位女同學(xué)，這位同學(xué)談到從材料三中洪秀全人生經(jīng)歷了解到，他苦讀詩書卻在科舉路上屢屢失敗，因而仇視孔子，毀棄孔學(xué)，在1843年創(chuàng)辦“拜上帝教”，這也為太平天國運(yùn)動提供宗教精神支柱，另外由于連年的自然災(zāi)害，導(dǎo)致人民生活困苦，成為了運(yùn)動的直接原因。請坐，同學(xué)們總結(jié)都很全面。自然災(zāi)害是導(dǎo)致階級矛盾加劇的最后一根稻草，在本國封建統(tǒng)治者、外國侵略和自然災(zāi)害的共同作用下，千千萬萬天下凡間我們兄弟姊妹所當(dāng)共擊滅亡……”在這種背景下轟轟烈烈的太平天國運(yùn)動爆發(fā)了！接下來大家先來閱讀課本，結(jié)合太平天國運(yùn)動形勢圖，試著自己畫出戰(zhàn)爭路線圖。看到同學(xué)們基本都畫完了，我們再來通過視頻進(jìn)一步了解太平天國運(yùn)動的過程和結(jié)果，一會找一位同學(xué)來作為戰(zhàn)地小記者為我們介紹一下。（板書夢興戰(zhàn)爭追夢）有哪位同學(xué)自告奮勇嗎？第一排這位女同學(xué)你的手舉得最高，那你來為我們介紹一下吧。大家好我是本次小記者，下面由我為大家介紹太平天國運(yùn)動經(jīng)過和結(jié)果，首先在1851年洪秀全在廣西金田村發(fā)動起義，建號太平天國，起義軍稱太平軍；不久，洪秀全稱“天王”，攻克永安后，其他人封東南西北翼王，太平天國初步建立起政權(quán)組織，歷史上稱為永安建制，至此洪秀全的天國夢已經(jīng)確立了基本的方向；隨后1852年北上，在北上的過程中，馮云山、蕭朝貴等人在途中戰(zhàn)死；于1853年3月攻占南京，改名天京，并定都天京；1853年，為了推翻清朝統(tǒng)治和鞏固政權(quán)，太平天國開始進(jìn)行北伐和西征，北伐軍曾逼近天津，最終全軍覆沒，西政取得重大勝利，經(jīng)過三年多征戰(zhàn)，軍事上太平天國進(jìn)入全盛時期，太平天國運(yùn)動達(dá)到高潮階段；但在定都天京后，領(lǐng)導(dǎo)人享樂腐化，爭權(quán)奪利，損失慘重，人心低落，天京事變，太平天國由盛轉(zhuǎn)衰；1860年，安慶陷落；1864年，洪秀全病逝，天京陷落，轟轟烈烈的太平天國運(yùn)動最終失敗。我的介紹結(jié)束，你梳理地十分清晰，請坐。在行軍和壯大自己勢力的過程中，洪秀全及其部下一直以濟(jì)世救人的原則傳播于眾，這對于當(dāng)時處于水深火熱中的民眾來說仿佛是救命稻草一般；太平天國運(yùn)動過程中，先后制定了兩個制度文件，分別是《天朝田畝制度》和《資政新篇》接下來請同學(xué)們根據(jù)材料，由兩組同學(xué)表演兩個情景劇，思考一下，兩則告示，為什么人們前后反應(yīng)不一樣呢？哪組愿意來表演一下，一組和四組，你們已經(jīng)躍躍欲試了，那請你們來表演一下吧。（板書夢筑制度筑夢）這兩組同學(xué)表演的好不好，讓我們把掌聲送給他們。那通過剛才表演，有誰能回答剛才問題嗎？這位紅衣服女同學(xué)，你來說，這位同學(xué)談到為了進(jìn)一步鞏固自己的政權(quán)，以及滿足對人們的承諾和民眾內(nèi)心的愿望，1953年太平天國出臺了《天朝田畝制度》，規(guī)定了不分男女，按人口和年齡平均分配土地的土地分配原則，以達(dá)到建立有田同耕、有飯同食、有衣同穿、有錢同使、無處不均勻、無處不保暖的理想社會，受到了人民的歡迎和支持。而在天京事變后為了改變不利局面因而洪仁玕出臺《資政新篇》，其中提到向西方學(xué)習(xí)、改革內(nèi)政等一系列政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交主張，雖然得到洪秀全贊賞，但未切合人民實(shí)際需要，自然未得到擁護(hù)，這也是兩次人們反應(yīng)不同原因。請坐。我們通過剛剛已經(jīng)對這兩個制度文件內(nèi)容有了初步了解了，那這兩個文件有何區(qū)別呢？你又如何評價呢？同學(xué)們閱讀課本，同桌之間相互討論，給大家三分鐘時間。時間到了，第一排第二列這位女同學(xué)，你來說。這位同學(xué)談到這兩個綱領(lǐng)文件都具有反封建內(nèi)容，二者都在實(shí)踐中未實(shí)行。《天朝田畝制度》在于反對封建地主所有制，打破封建大地產(chǎn)對農(nóng)民的桎梏，但是帶有很大的空想色彩的局限，很難實(shí)行，但也反映了千百年來農(nóng)民要求得到土地的強(qiáng)烈愿望，對于發(fā)動和鼓舞廣大農(nóng)民起來參加反封建斗爭起了積極作用，具有進(jìn)步意義；《資政新篇》具有鮮明的資本主義色彩，是近代中國的先進(jìn)人士最早提出發(fā)展資本主義的近代化綱領(lǐng)，但是受到當(dāng)時歷史條件的限制，未能付諸實(shí)施。1864年天京的陷落，標(biāo)志著轟轟烈烈的太平天國農(nóng)民運(yùn)動的失敗。那同學(xué)們思考一下這場歷時達(dá)14年之久、席卷半個中國的農(nóng)民運(yùn)動為什么會失敗?其原因是什么？又有什么歷史意義呢？這個問題有些難度，同學(xué)們可以結(jié)合大屏幕所出示的材料，小組討論分析，給大家三分鐘時間。（板書夢思內(nèi)亂毀夢）同學(xué)們討論聲音小下來了，剛剛?cè)M同學(xué)討論最激烈，那請三組同學(xué)來為我們分享一下你們討論結(jié)果吧。三組同學(xué)談到，從這兩個綱領(lǐng)文件可以認(rèn)識到農(nóng)民階級具有局限性，無法提出正確的革命綱領(lǐng)；而且在北伐西征時出現(xiàn)戰(zhàn)略失誤，并且后期享樂腐敗，內(nèi)部爭權(quán)奪利，農(nóng)民階級內(nèi)部無法客服領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)的腐敗，也無法長期保持領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)的團(tuán)結(jié)，因此，農(nóng)民階級的局限性是失敗的內(nèi)因，農(nóng)民階級無法領(lǐng)導(dǎo)中國革命取得勝利；而清政府聯(lián)合洋槍隊(duì)圍剿，中外勢力的聯(lián)合絞殺是失敗的外部原因；你們總結(jié)的很全面，請坐。三組同學(xué)總結(jié)了失敗的原因，還有哪個小組要補(bǔ)充嗎？五組，好請坐。五組同學(xué)認(rèn)為太平天國運(yùn)動雖然失敗了，但是這是中國歷史上規(guī)模最宏大的一次農(nóng)民戰(zhàn)爭，堅(jiān)持斗爭14年，轉(zhuǎn)戰(zhàn)大半個中國，沉重打擊了清政府和外國侵略勢力，譜寫了中國近代史上壯烈的一章。教師小結(jié)：鴉片戰(zhàn)爭后，中華民族面臨前所未有的危機(jī)。洪秀全在科考失意后毅然走上反清道路，發(fā)起了長達(dá)十四年，席卷大半個中國的太平天國運(yùn)動。