南市2023屆高三年級上冊開學(xué)考試語文試題

南市2023屆高三上學(xué)期開學(xué)考試語文試題

南市2023屆高三上學(xué)期開學(xué)考試語文試題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

21世紀(jì)以來，在人類不斷突破既有的宇宙觀和世界觀局限的條件下，

藝術(shù)家的藝術(shù)思維規(guī)律和科學(xué)家的哲學(xué)社會科學(xué)思維規(guī)律不斷在并

行中發(fā)生交叉，產(chǎn)生交集，形成互動，激發(fā)出一種突破性進(jìn)展的可能

性。

科學(xué)與藝術(shù)、人文結(jié)合的一個重要的例子是藝術(shù)家設(shè)計(jì)出"心情幾何"。

這是個結(jié)合了科技與藝術(shù)的互動裝置，邀請觀眾在暗箱中觸摸幾何模

型，觸摸的心情會通過心率等生理數(shù)據(jù)采集裝置記錄并計(jì)算出來，這

些心情數(shù)據(jù)會影響初始幾何圖形的變化，生成一個個"因人而異”的心

情化的幾何圖形，并最終通過自動粉筆機(jī)械裝置繪制在黑板上。作品

從代數(shù)幾何的抽象性和純粹性中獲得啟發(fā)，并嘗試把數(shù)學(xué)對現(xiàn)實(shí)世界

提純化的解釋與藝術(shù)對現(xiàn)實(shí)世界簡單化的解讀結(jié)合在一起，完成一次

同時處于現(xiàn)實(shí)之上和現(xiàn)實(shí)之中的藝術(shù)試驗(yàn)。

藝術(shù)某種意義上是在給世界回歸混沌供應(yīng)"炳"力。與數(shù)學(xué)家所追求的

純粹性和抽象化相比，一個視覺藝術(shù)家的工作基本是給這個世界"添

亂"。"心情幾何"將布滿不確定性、簡單性和混沌性的個體心情數(shù)據(jù)

1

與純粹的、抽象的幾何數(shù)據(jù)進(jìn)行耦合與雜交，就像往真空中注入霧霾、

往純水中注入污液、往真理中注入無理。這種形而下的"添亂"式的藝

術(shù)試驗(yàn)的目標(biāo)不為揭示任何純粹的普世真理，只為呈現(xiàn)任意存在的個

體真相。作品拒絕讓觀眾以理性的方式來理解代數(shù)幾何數(shù)學(xué)，而是讓

觀眾以感性的方式通過與幾何圖形的感性接觸以及供應(yīng)個體的心情

數(shù)據(jù)來與藝術(shù)家和數(shù)學(xué)家共同完成一次無法預(yù)期的創(chuàng)作。

回溯人類進(jìn)步的歷史，實(shí)際上科技進(jìn)展的同時，藝術(shù)始終如影隨形，

藝術(shù)隨著科技的進(jìn)展而消失交融、借鑒甚至陷入重大分歧的情形比比

皆是。達(dá)芬奇的繪畫就曾經(jīng)涉及當(dāng)時歐洲醫(yī)學(xué)中較為先進(jìn)的解剖學(xué)，

他通過美術(shù)的概念讓人們獲得了解剖學(xué)的認(rèn)知；在攝影設(shè)備消失后，

印象派藝術(shù)家最重要的代表人物雷諾阿，通過參考照片完成了諸多創(chuàng)

作，導(dǎo)致西歐的繪畫在很長一段時期主動對科技保持著疏離，畫家們

盼望繪畫藝術(shù)遠(yuǎn)離照片。而中國的國畫更是以寫看法長，強(qiáng)調(diào)意境之

美，即使現(xiàn)代畫家創(chuàng)作時從照片中查找到一些思想內(nèi)涵的元素和載體,

但最終形成的作品還是旨在尋求藝術(shù)本體的價值。

（節(jié)選自張富利《新技術(shù)與美學(xué)的互生之旅：人工智能藝術(shù)何以可

能》）

材料二：

音舞詩畫節(jié)目《憶江南》成為2022年央視春晚的"刷屏"之作。它帶

觀眾進(jìn)入名畫《富春山居圖》中暢游，林巒渾秀，煙波浩渺，畫中人

物放聲吟唱，漁樵耕讀悠閑得意。舞劇《只此青綠》將傳世經(jīng)典《千

里江山圖》搬上舞臺，"火"到一票難求。近年來，"高冷"古畫接連出

2

圈，引發(fā)覺象級傳播。破解古畫在今日的流量密碼，將給中華優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化的傳承進(jìn)展帶來有益啟示。

動起來，換一種古畫的"打開方式"。手握長卷，緩緩綻開，仿佛

置身其間，一步一景，可觀可游。這原本就是中國古代繪畫特有的"

打開方式"之一，古人因而有徜徉畫中山水的"臥游"之說。今日，科

技的賦能讓"人在畫中游”有了無與倫比的實(shí)現(xiàn)可能。借助數(shù)字繪景和

3D復(fù)現(xiàn)技術(shù)，一幅《秋林讀書圖》可以從平面變得立體，上一秒剛

跨過秋林中的潺潺溪水，下一秒視角便已經(jīng)躍升到空中，俯瞰群山雄

偉。數(shù)字副本讓珍稀古畫的"露面"機(jī)會越來越多，在3D、增加現(xiàn)實(shí)、

人工智能、全息投影、交互技術(shù)等的廣泛應(yīng)用下，"畫游系列"成為當(dāng)

下沉醉式藝術(shù)展的熱門主題。圍繞古畫的這些"動起來"，雖不能取代

對原作的觀賞，但無疑打開了一般人接近傳統(tǒng)珍寶的通道。有人說:

古畫動了，世界靜了。也有人說：古畫動了，身體里的DNA也跟著動

To古畫動起來，不僅是對觀眾的“循循善誘"，也向創(chuàng)放開了珍貴的

審美資源和文化資源。3D動畫形式的廣泛運(yùn)用，更為古畫圖像在現(xiàn)

代設(shè)計(jì)領(lǐng)域的大展身手供應(yīng)了新的可能。

融起來，實(shí)現(xiàn)與傳統(tǒng)文化的"超鏈接"。作為傳統(tǒng)文化的視覺集成，古

畫不著一言、氣象萬千，能夠集納服飾、妝容、音樂、舞蹈、詩詞等

內(nèi)容于一體，成為演繹傳統(tǒng)文化的生動場景。在時下的國風(fēng)國潮中，

以"畫境"統(tǒng)攝傳統(tǒng)要素和當(dāng)代形式，在融合性表演情境中呈現(xiàn)文化的

古韻與新貌，已經(jīng)成為一種創(chuàng)作趨勢。去年火出圈的舞蹈《唐宮夜宴》

就伴隨著嬌憨可愛的唐代女樂官的舞姿，緩緩呈現(xiàn)《簪花仕女圖》《搗

3

練圖》《備騎出行圖》等畫面，舞與畫呈現(xiàn)好玩"互文"。這種融合不

僅是藝術(shù)形式上音、舞、詩、畫的結(jié)合，也是傳統(tǒng)舞臺藝術(shù)與電視藝

術(shù)、視頻形式的結(jié)合，是文藝與數(shù)字科技的結(jié)合，是媒介形式上的優(yōu)

勢互補(bǔ)。傳統(tǒng)文化的傳承與轉(zhuǎn)化也通過更為綜合的媒介形態(tài)不斷"升

維"。

活起來，用新講法激發(fā)新制造。在系列短片《此畫怎講》之前，有很

多"講"畫的方式，但這一次，畫作上的人物自己開口了。"古畫會說

話"和之前的"國寶會說話”類似，意在以親切的面貌、活潑的語態(tài)，

拉近古畫與當(dāng)代人的距離，讓更多人感受傳統(tǒng)與當(dāng)下的息息相通。敘

述傳統(tǒng)的方式變了，回應(yīng)傳統(tǒng)的方式肯定也會變化。傳統(tǒng)"活"在當(dāng)下、

文化傳承有"我"，慢慢成為一種創(chuàng)作共識。越來越多的人從傳統(tǒng)中吸

取自信和底氣，熱忱參加文藝眾創(chuàng)，推動國風(fēng)國潮的創(chuàng)意奔涌。

當(dāng)然，動起來、融起來、活起來，只是開頭；靜下來、沉下來、傳承

創(chuàng)新下去，任重道遠(yuǎn)。有關(guān)古畫的故事還有許多，有關(guān)古畫的講法還

有許多，像古畫這樣積淀著中華民族審美旨趣、精神內(nèi)涵和價值追求

的文藝樣式還有許多。傳統(tǒng)浩浩蕩蕩，制造生生不息。傳統(tǒng)文化的新

表達(dá)，不僅要講出趣味，也要講出深度；不僅要講出美來，還要講出

美背后的精神、抱負(fù)與追求；不僅要面對當(dāng)代受眾，講出新的時代內(nèi)

涵，還要面對世界，在更高維度上彰顯中華文化與古為新的接續(xù)制造。

（節(jié)選自《人民日報(bào)》胡妍妍《讓古畫動起來融起來活起來》）

1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.同屬大腦思維，藝術(shù)思維規(guī)律和哲學(xué)社會科學(xué)思維規(guī)律自然會

4

產(chǎn)生交叉、交集、互動。

B.數(shù)學(xué)是對世界進(jìn)行提純化解釋，藝術(shù)是對世界進(jìn)行簡單化解讀，

后者是對前者的添亂。

C.與西歐某些畫家不同，中國國畫并不排斥用照片查找元素，但更

看重藝術(shù)作品的意境。

D."人在畫中游"的古畫打開方式優(yōu)于對原作的直接觀賞，它可以關(guān)

心一般人讀懂古畫。

2.依據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）

A."心情幾何"互動裝置設(shè)計(jì)以代數(shù)幾何為主，將觀眾個體的心情可

視化為幾何圖像，其主要目的在于展現(xiàn)科技對藝術(shù)的賦能。

B.在攝影設(shè)備消失后，印象派藝術(shù)家最重要的代表人物雷諾阿參考

照片完成諸多創(chuàng)作，證明白科技進(jìn)展的同時，藝術(shù)始終如影隨形。

C.春晚舞劇《只此青綠》與經(jīng)典畫作《千里江山圖》"互文"，"融"

起來的方式讓“我見青山多嫵媚”有了生動詳細(xì)的意象。

D."古畫動了，身體里的DNA也跟著動了"可以理解為"動起來"的古

畫喚醒了人們內(nèi)心對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與自信。

3.下列選項(xiàng)中不能支持材料二主要觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）

A.依托圖像處理算法，冬奧會開幕式"冰瀑"環(huán)節(jié)中，一滴水墨從天

而降暈染開來，"黃河之水天上來"的意境喚起人們心底的文化情結(jié)。

B.航天工自主研發(fā)全新的電機(jī)驅(qū)動系統(tǒng)，用16套由鏈條、鋼絲繩和

導(dǎo)軌組成的機(jī)械結(jié)構(gòu)，使得冬奧開幕式上“冰立方"拔地而起。

C.故宮博物院保藏了一幅表現(xiàn)冰嬉場面的宮廷繪畫長卷《冰嬉圖》,

5

借助三維動畫，畫上160組"運(yùn)動員"們的冰上動作得以"復(fù)原"。

D."果親王"敘述古畫《果親王允禮像》中的文房擺設(shè)、服飾妝容，

由一盆墨蘭花里的靈芝，談及蘭芝競秀、君子之交的傳統(tǒng)文化寓意。

4.兩則材料都提及科技與藝術(shù)的關(guān)系，但論述的角度不同。請結(jié)合文

段內(nèi)容簡要分析。（4分）

5.科技賦能藝術(shù)，有人認(rèn)為這會讓人們看到的世界更具藝術(shù)性，更美

妙；也有人認(rèn)為這會使人們的自主感悟力退化。你認(rèn)同哪一種說法？

請結(jié)合材料詳細(xì)闡述。（6分）

（三）現(xiàn)代文閱讀H（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

誰在窗外徘徊

夏艷平

夜有些深了，世界漸漸靜了下來。

童子介批閱完最終一份文件，預(yù)備起身回家時，聽到窗外有響動。不，

應(yīng)當(dāng)是感覺到窗外有響動。那響動，稍微，細(xì)碎，像風(fēng)吹落葉、貓走

墻頭，但他還是感覺到了。

童子介裝著仍在看文件，目光卻折向了窗外。從光明的燈光里看出去,

窗外的世界一片朦朧。

童子介把兩只耳朵豎了起來。

童子介斷定，窗外有人。

童子介有了警覺。

童子介不能不警覺。他記起來，從他走進(jìn)這間辦公室的第一個晚上，

6

窗外似乎就有這響動。

水城是個簡單的地方，前任縣委書記和縣長，就是被人舉報(bào)后落馬的

有人將他們收受賄賂時的錄像，直接寄給了上級紀(jì)委。

水城消失塌方式腐敗后，上級把童子介從鄰縣調(diào)來擔(dān)當(dāng)縣委書記。上

任還不到半個月，就被人盯上了？

童子介輕輕地笑了笑，蒼蠅不叮無縫的蛋，莫非自己身上有了"縫"？

童子介并不怕人盯。他到水城后做的第一件事，就是把縣委、縣政府

辦公樓前高高的圍墻拆了，他要讓前來辦事的人都能自由進(jìn)出。接著

又把自己的辦公室搬到了一樓，而且無論晝夜，只要他在辦公室里，

門就不會關(guān)著，窗簾也只是一個裝飾，不會閉合的。

童子介知道，老百姓盼望他這樣，他也應(yīng)當(dāng)這樣。為老百姓辦事，還

怕老百姓看到？

童子介緩緩地站起身來，伸了一個大大的懶腰，還打了一個洪亮的哈

欠。他是有意給窗外報(bào)信呢?？纱巴獠⒉毁I賬，那響動連節(jié)奏都沒變

一下。童子介感覺，那人應(yīng)當(dāng)就在他窗外不遠(yuǎn)處，來回地踱著步。

"不對呀，他要是來監(jiān)視我的，見我起身，早跑得沒影兒了，哪會還

有響動？莫非是來反映狀況的？"童子介凝眸一想，覺得有這種可能。

前任領(lǐng)導(dǎo)雖然落馬了，但案子并沒有完全了結(jié)，有些問題，還在進(jìn)一

步調(diào)查審理中。自己初來乍到，別人可能還拿不準(zhǔn)他是個什么樣的人,

想反映狀況，又有些遲疑。

童子介緩緩地走出了辦公室。

外面有淡淡的月光，但比室內(nèi)還是暗了不少。童子介把眼睛微微地閉

7

了一下，稍稍適應(yīng)后才睜了眼往辦公樓后面走去。

辦公樓后面是一塊開闊的草坪。草坪與辦公樓之間，有一道約半人高、

修剪得齊齊整整的綠化帶。

童子介看到，從窗口處泄出來的燈光，漫過那道綠化帶，落在了草坪

±o這樣，那塊草坪上就有了一塊長方形的金色瀑布。

童子介還看到，在那塊金色瀑布的邊緣，有一個人來回踱著步。他不

由笑了起來，自己的感覺還真準(zhǔn)呢。

那個人走得很有規(guī)律，走過一段就折轉(zhuǎn)身子往回走，走過一段又折轉(zhuǎn)

身子往回走。他走的線路，與辦公樓和綠化帶平行，徑長比他辦公室

的寬度稍長，也許五六米的樣子。也就是說，那個人始終在他的窗外

徘徊。

那個人走得很投入，童子介怕嚇著了他，就站在辦公樓的拐角處，輕

輕咳嗽了一聲。聽到咳嗽聲，那個人停住腳步，朝童子介這邊看了一

下，然后，緩緩地轉(zhuǎn)過身，朝著另一端走去。

"請留步。"童子介抓緊喊了一聲，那個人就停了下來。

童子介一驚，站在他面前的竟是一位老人。

童子介愣怔半天才說："老人家，您有事嗎？來，跟我進(jìn)屋吧。"老人

搖了搖頭，說："沒事，睡不著，我任憑走走。"

童子介說："正好，我也睡不著，我陪您。"老人說："那哪兒行??？

你明天還有事，不像我這個老頭子。"童子介說："沒事，反正睡不著。

童子介陪老人在草坪上漸漸走著。老人問童子介："你是不是覺得我

8

這個人有點(diǎn)兒怪，這夜半更深的，還在這里瞎轉(zhuǎn)悠？"童子介說："

沒事，老人多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)有好處。"童子介說完，聽到老人重重地嘆了一口

氣。

一陣緘默過后，老人告知童子介，他是劉清明的父親。童子介又是一

驚，劉清明就是水城剛落馬的縣委書記啊！

老人說，劉清明讀書很聰慧，中考考了個全校第一，上了縣一中。一

個農(nóng)村孩子能上縣一中，是一件很榮耀的事情。他把劉清明送到學(xué)校

后，就去深圳打工，他要為劉清明攢足上高校的學(xué)費(fèi)。

三年后，老人把學(xué)費(fèi)攢足了，可劉清明落榜了。劉清明母親去世得早，

他去打工后，劉清明沒人管教，成天跟幾個壞孩子攪在一起，打架斗

毆，不好好學(xué)習(xí)。老人無奈，就辭工回家，陪著劉清明復(fù)讀。這一年，

老人時刻緊盯著劉清明。最終，劉清明如愿考上了重點(diǎn)高校。

說到這里，老人又重重地嘆了一口氣："唉，我真是糊涂啊！明知他

自制力量差，管不住自己，卻不盯著他。我要是像他高中復(fù)讀時那樣，

始終盯著他，也許他就不會出事兒了。"

老人抬手擦了擦眼睛，接著說："我知道，現(xiàn)在懊悔也遲了，可每天

夜里，我還是忍不住要來這里。我真的盼望，屋子里面坐著的，是他。

IF

老人說話時，眼睛始終看著那個亮著燈光的窗口。

6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A."夜有些深了，世界漸漸靜了下來"交代了故事發(fā)生的背景，也寫出

了童子介勤奮的工作精神。

9

B.童子介拆掉圍墻，辦公的時候不關(guān)門，都在向人們示意自己坦坦蕩

蕩，在任上肯定會親民務(wù)實(shí)。

C.童子介在拐角處輕輕咳嗽一聲，既是想引起那位老人的留意，又不

想由于突然打招呼而嚇著他。

D.老人所說的劉清明上學(xué)時成天跟壞孩子攪在一起，預(yù)示著他成為領(lǐng)

導(dǎo)者后將因貪腐而成為罪人。

7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A."像風(fēng)吹落葉、貓走墻頭”的比方，生動形象地寫出了窗外人當(dāng)心翼

翼而擔(dān)憂被發(fā)覺的心態(tài)，也寫出了童子介耳力之強(qiáng)、警惕性高。

B.老人對身份的交代，照應(yīng)了前文所說的縣委書記落馬的內(nèi)容；而對

老人走路規(guī)律、所走線路的描述，照應(yīng)了題目中的"在窗外徘徊"。

C.結(jié)尾時的"眼睛始終看著那個亮著燈光的窗口"，透露出老人簡單的

心理，同時它給讀者以深刻的印象，并引發(fā)了讀者深深的思索。

D.小說的故事情節(jié)極簡潔：童子介夜晚工作時聽到窗外有響聲，出來

遇一老人并與之進(jìn)行了對話。但它以小見大，表達(dá)了深刻的主題。

8.小說情節(jié)簡潔，卻多設(shè)懸念，頗有引人入勝之功，試對此作簡要分

析。（4分）

9.小說的主旨是什么？本文是怎樣表達(dá)這一主旨的？（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

魏元忠，宋州宋城人。為太同學(xué)。儀鳳中，吐蕃數(shù)盜邊，元忠上封事

10

洛陽宮，言命將用兵之要。高宗善之。遷監(jiān)察御史。徐敬業(yè)舉兵，詔

元忠監(jiān)李孝逸軍。至臨淮，孝逸懼，按兵未敢前。元忠日：公以宗室

將，天下安危系焉海內(nèi)承平久聞狂狡竊發(fā)皆傾耳翹心以待其誅今軍不

進(jìn)使遠(yuǎn)近解情萬一朝廷以他將代公且何辭孝逸然之，乃部分進(jìn)討。

時敬業(yè)保下阿谿，弟敬猷屯淮陰。元忠曰："敬猷博徒不知戰(zhàn)，且其

兵寡易搖，大軍臨之，勢宜克。乘勝進(jìn)，破之必矣。"孝逸乃引兵擊

淮陰，敬猷脫身遁，遂進(jìn)擊敬業(yè)，平之。遷洛陽令。陷周興獄當(dāng)死,

以平揚(yáng)、楚功，得流。歲余，為御史中丞，復(fù)為來俊臣所構(gòu)，流賽州。

酷吏誅，人多訟元忠者，乃召復(fù)舊官。因侍宴，武后曰："卿累負(fù)謗

錦，何邪？"對曰："臣猶鹿也，茍須臣肉為之羹，彼將殺臣以求進(jìn),

臣顧何辜？"圣歷二年，遷檢校洛州長史，治號威明。張易之家奴暴

百姓，橫甚，元忠笞殺之，權(quán)豪憚服。為檢校左庶子，奏曰："小人

在君側(cè)，臣之罪也。"易之等恨怒，共諧元忠，遂下制獄。中宗復(fù)位，

遷兵部尚書。武后崩，帝居喪，軍國事委元忠裁可，拜中書令，封齊

國公。神龍二年，知兵部尚書，當(dāng)朝用事，群臣莫敢望。安樂公主私

請廢太子，求為皇太女，帝以問元忠，元忠固稱不行，自是語塞。武

三思用事，京兆韋月將上書言其惡，帝授殺之，后莫敢言。王同皎謀

誅三思，不克，反被族。元忠居其間，依違無所建明。初，元忠相武

后，有清正名，至是輔政，天下傾望，冀正王室，而稍憚權(quán)幸，不能

賞善罰惡，譽(yù)望大減。卒，年七十余。謚曰貞。

（選自《新唐書列傳四十七》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

11

A.天下安危系焉/海內(nèi)承平久/聞狂狡竊發(fā)/皆傾耳翹心以待其誅/今

軍不進(jìn)/使遠(yuǎn)近解情/萬一朝廷以他將代/公且何辭/

B.天下安危系焉/海內(nèi)承平/久聞狂狡竊發(fā)/皆傾耳翹心以待其誅/今

軍不進(jìn)/使遠(yuǎn)近解情/萬一朝廷以他將代公/且何辭/

C.天下安危系焉/海內(nèi)承平/久聞狂狡竊發(fā)/皆傾耳翹心以待其誅/今

軍不進(jìn)/使遠(yuǎn)近解情/萬一朝廷以他將代/公且何辭/

D.天下安危系焉/海內(nèi)承平久/聞狂狡竊發(fā)/皆傾耳翹心以待其誅/今

軍不進(jìn)/使遠(yuǎn)近解情/萬一朝廷以他將代公/且何辭/

11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.吐蕃：公元7至9世紀(jì)古代藏族建立的政權(quán)，是西藏歷史上創(chuàng)立的

第一個政權(quán)。

B.淮陰，地名，因在淮河的南面而得名。古代常以山南水北為陽，山

北水南為陰。

C.酷吏，中國古代對采納嚴(yán)刑峻法的官吏的稱呼，他們經(jīng)常玩弄法律、

草菅人命。

D.兵部，古代官署名，六部之一，掌管武官選用及兵籍、軍令等，其

長官是尚書。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.魏元忠智略超群，通曉軍事。在徐敬業(yè)舉兵作亂時，他監(jiān)朝廷大軍

進(jìn)剿，勸李孝逸英勇上前，并提出了先打弱敵的策略，最終取得了平

叛的成功。

B.魏元忠擅長為政，被誣下獄。他擔(dān)當(dāng)檢校洛州長史期間，張易之的

12

家奴殘害百姓，他就將其逮捕并打死，因此受到張易之等人的誣陷，

被抓進(jìn)了監(jiān)獄。

C.魏元忠忠于李唐，抑止邪謀。唐中宗的女兒安樂公主企圖廢掉太子

而自己做皇太女，以便將來做女皇帝，魏元忠堅(jiān)決反對，終使其陰謀

未能得逞。

D.魏元忠服從權(quán)勢，晚節(jié)有虧。他晚年輔政時期，皇帝打死進(jìn)諫的韋

月將，王同皎謀誅武三思失敗而被滅族，他身為重臣不敢直言，有負(fù)

清正之名。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）敬猷博徒不知戰(zhàn)，且其兵寡易搖，大軍臨之，勢宜克。（4分）

（2）天下傾望，冀正王室，而稍憚權(quán)幸，不能賞善罰惡，譽(yù)望大減。

（4分）

14.魏元忠回答武后問話時所解釋的表面緣由是什么？實(shí)際緣由是什

么？（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詞，完成15?16題。

與舍弟華藏院志君亭詠竹①

王安石

一逕森然四座涼，殘陰余韻去何長。

人憐直節(jié)生來瘦，自許高材老更剛。

曾與蒿藜同雨露，終隨松柏到冰霜。

煩君惜取根株在，欲乞伶?zhèn)悽趯W(xué)鳳凰。

13

【注】①本詩寫于年輕時代。②伶?zhèn)悾狐S帝時代的音樂家，他創(chuàng)造了

笙，并且用笙演奏鳳凰的聲音。

15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A."森然"寫一徑翠竹郁郁蔥蔥，"四座涼"寫翠竹遮擋了陽光，為下面

的人留下清爽之陰。

B.次句寫徑旁之竹的陰影拖得很長，內(nèi)容上示意竹之高而且多，結(jié)構(gòu)

上與第一句形成了照應(yīng)。

C.第三句寫竹直而瘦，表達(dá)的憐憫之情；第四句強(qiáng)調(diào)竹老而剛，表達(dá)

了的贊許之意。

D.頸聯(lián)將翠竹與蒿藜進(jìn)行了對比：同樣承受了雨露，但只有竹可以與

松柏一樣能夠經(jīng)霜凌寒。

16.從全詩看，尾聯(lián)可謂畫龍點(diǎn)睛之句，請對其作簡要賞析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）姜夔《揚(yáng)州慢》中"，"兩句，寫花朵雖美卻無人觀賞，側(cè)重寫

出了戰(zhàn)亂造成了城郭殘缺、人煙稀有的凄慘境況。

（2）歐陽修在《伶官傳序》中"，"的道理，是從唐莊宗先勞苦以勝

利、后享受而致敗的不同結(jié)果中總結(jié)出來的。

（3）蘇軾《赤壁賦》中"與李賀《李憑箜篌引》中的""都以水

中蛟龍舞蹈來側(cè)面描寫音樂的高妙。

14

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用1（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18?20題。

鄉(xiāng)情像一條（）而綿長的絲線，我無論走到哪里，它總是伴著一同

前行。山和水剪不斷也隔不斷。在城市住久了，思念家鄉(xiāng)的心更加殷

殷的了，這一疊重重的鄉(xiāng)情該怎樣寄予呢？哦，托給那一脈幽幽的月

光吧那濕漉漉、晶瑩瑩的月光，會翻過山嶺，跨過河流，穿過翳密的

林藪，把我一縷縷厚甸甸的情思，一個個鮮潤潤的吻，一聲聲熱乎乎

的問候，給我的小河，給白楊林，給梨園，給場院，給每一朵野花,

給每一根小草啊，給我那像按在平原上一枚圖釘大小的鄉(xiāng)村。

而今，又是月到中秋了。月，對城市來說，實(shí)在太吝嗇了。即便這中

秋之夜，那月光也是慵慵的，倦倦的，只在遙遠(yuǎn)的天國微微睨著。我

的思緒也像鳥兒一樣，乘著這（）的月光飛去了，飛過迷漫的煙水，

飛進(jìn)家鄉(xiāng)那（）的月色里

瓜棚月夜，那是孩子心目中最動人的一幅畫了！我們經(jīng)常（）地去

偷瓜，在月色里演出一幕幕喜劇、鬧劇和惡作劇來?？垂系氖歉舯诩?/p>

的一位大爺一個瘦瘦的老頭兒，我們都叫他鱉三爺。

18.依次填入文中括號中的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.堅(jiān)韌虛無縹緲如詩如畫三五成群

B.堅(jiān)忍虛無縹緲詩情畫意三五成群

C.堅(jiān)忍縹縹緲緲詩情畫意成群結(jié)伙

D.堅(jiān)韌縹縹緲緲如詩如畫成群結(jié)伙