人教PEP小學(xué)英語(yǔ)課件：Unit 2 教案（二）

Unit2Myfavouriteseason

PartA

教學(xué)導(dǎo)航

教學(xué)內(nèi)容—課時(shí)Let'slearnReadandmatch

第二課時(shí)Let'stryLet'stalk

第三課時(shí)Letzsspell

教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫PartA重點(diǎn)詞匯。如：

spring,summecautumn,winter等。

2.能正確聽(tīng)、說(shuō)、讀"—Whichseasondoyoulikebest?—I

like...best：,并運(yùn)用其表達(dá)交流喜歡的季節(jié)。

3.能掌握br,gr字母組合的拼讀。

【能力目標(biāo)】能夠就所喜歡的季節(jié)及原因進(jìn)行問(wèn)答，形成良好的語(yǔ)

言交際能力。

【情感目標(biāo)】了解一年四季，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然。

教學(xué)重點(diǎn)能夠在實(shí)際父流中詢問(wèn)他人最喜愛(ài)的季節(jié)"Whichseasondoyou

likebest?"。

教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能夠就"Myfavouriteseasonz,這一話題進(jìn)行交流對(duì)話。

教學(xué)準(zhǔn)備磁帶、錄音機(jī)、課件、畫(huà)筆、㈣紙、獎(jiǎng)品、課時(shí)安排3課時(shí)。

單詞卡片等。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程批注

一、Warm-up&Revision

l.Greetings.

2.師生自由對(duì)話。師生自由對(duì)話，

TWhatstheweatherliketoday?Ss:It'ssunny鍛煉學(xué)生口語(yǔ)交

andwarm.際能力，也可以融

洽師生關(guān)系。通過(guò)

T:Whatzstheseasonnow?Ss:...

對(duì)天氣季節(jié)的討

T:OK.Howmanyseasonsarethereinayear?Ss:Four.論，引起下文。

T:Great.

二、Presentation&Practice

.學(xué)習(xí)

1Mainsceneo

(1)教師將此部分錄音逐一播放。學(xué)生不能看書(shū)，根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)聽(tīng)錄音回答問(wèn)

容嘗試回答教師問(wèn)題:WhichseasondoesAmylikebest?題鍛煉學(xué)生聽(tīng)的

WhichseasondoesZoomlikebest?WhatdoesOliver能力。

oftendoinsummer?

(2)教師將本課12、13面的掛圖呈現(xiàn)在PPT上，播放錄音，

再次討論上述問(wèn)題。

(3)師生共同核對(duì)答案。

(4)播放錄音，學(xué)生反復(fù)跟讀，模仿其語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

(5)同桌間進(jìn)行模仿對(duì)話。

.學(xué)習(xí)

3Let'slearno

(1)教師在課件上呈現(xiàn)四季的圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)其對(duì)應(yīng)的季

節(jié)，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)季節(jié)所具有的特色。如：

辨識(shí)季節(jié)，討論

Springisgreen.Summerishot.Autumnis季節(jié)特點(diǎn)，有助于

golden.Winteriswhite.學(xué)生認(rèn)識(shí)季節(jié)，了

解季節(jié)。

(2)課件呈現(xiàn)單詞。聽(tīng)錄音學(xué)生跟讀。

⑶Activity:我是小國(guó)家。

回回是小學(xué)生

讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的㈣回筆和紙，在紙上圓出你心目

感興趣的事，通過(guò)

中的春夏秋冬，并涂上合適的顏色。

畫(huà)出你心中的四

(4)Game:Showandguess.季，一激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)興趣，二進(jìn)一步

教師抽取幾名學(xué)生的作品，讓學(xué)生本人隨機(jī)抽出其作品，

加深對(duì)四季的了

臺(tái)下學(xué)生看圖用英語(yǔ)說(shuō)說(shuō)該作品是什么季節(jié)。

解。

Sl:Whichseasonisit?Ss:Spring?

在英語(yǔ)單詞教

Sl:No,guessagain.Ss:Autumn?學(xué)中，有的學(xué)生不

太愿意讀，所設(shè)計(jì)

Sl:Bingo.

的游戲環(huán)節(jié)可激

播放對(duì)話錄音，學(xué)生跟讀。強(qiáng)調(diào)

(5)whichseason,besto發(fā)學(xué)生大聲讀單

詞的欲望。

Whichseasondoyoulikebest?

Summer.Icangoswimmingeveryday.

師生對(duì)話引導(dǎo)

(6)師生對(duì)話。

學(xué)生利用所學(xué)句

T:Whichpicturedoyoulikebest?Sl:Thisone.

型進(jìn)行對(duì)話，操練

T:OK.Whichseasondoyoulikebest?Sl:Summer.句型。

T:Why?S1:Icaneat

ice-cream.

(7)教師要求學(xué)生在自己所回的圖回中，選出你最喜愛(ài)的季節(jié)

的那幅㈣,并在其上用英語(yǔ)寫下你喜愛(ài)的原因。如：

Ilikespringbest,becausetherearebeautifulflowers

everywhere.

(教師可將畫(huà)得好寫得好的學(xué)生的畫(huà)在班級(jí)公欄里展示)

.學(xué)習(xí)

3Readandmatcho

(1)聽(tīng)錄音，連線。

(2)學(xué)生跟讀一遍。教師給予獎(jiǎng)品

能調(diào)動(dòng)學(xué)生完成

(3)請(qǐng)學(xué)生試著翻譯。要求:語(yǔ)句盡量通順優(yōu)美。由學(xué)生選出

較難任務(wù)的動(dòng)力。

最佳譯文，教師給予小獎(jiǎng)品。

(4)教師給出譯文供學(xué)生參考。

4.小結(jié)。

Keywords:spring,summer,autumn,winter

Keysentences:—Whichseasondoyoulikebest?

一Summer.Icangoswimming.

作1.查資料:盡可能多的找出與四季板書(shū)Unit2PartA第一課時(shí)

業(yè)有關(guān)的單詞或句子。設(shè)計(jì)

springsummerautumn

設(shè)

2.調(diào)查你的家人最喜歡的季節(jié)。winter

計(jì)

3.完成相關(guān)練習(xí)。Whichseasondoyoulike

best?

4.聽(tīng)錄音，模仿跟讀。

Summer./Spring/Autumn/wi

nter.Ican...

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程批注

一、Warm-up&Revision

l.Greetings.

2.師生對(duì)話。師生對(duì)話，

T:Iwanttoasktwoquestions.First,whatistheweatherlike融洽課堂氣

today?氛，同時(shí)起到

了課前熱身，承

Ss:It'swarmandsunny/cloudy...

啟新課的作

T:Good.Thenext,whichseasondoesyourfatherlikebest?用。

Sl:Autumn.Becauseit'saharvestseason.

T:OK,verygood.

二、Presentation&Practice

.學(xué)習(xí)對(duì)已學(xué)知識(shí)

1Let'stry.o

進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏

⑴教師利用單詞卡片復(fù)習(xí)關(guān)于描述天氣情況的形容詞。如：

固。

rainy,windy,sunny,cold...

(2)Listentothetapeandfinishtheexercise.

(3)Listentothetapeagainsentencesbysentencesand

retell.逐句復(fù)述鍛

煉了學(xué)生的聽(tīng)

(4)完整呈現(xiàn)聽(tīng)力材料，學(xué)生反復(fù)跟讀模仿。

力能力，有助

.學(xué)習(xí)提高學(xué)生聽(tīng)力

2Let'stalko

水平。

播放歌曲

(1)"TheFourSeasons"o

通過(guò)播放歌

T:Doyoulikethemusic?Ss:Yes.

曲，營(yíng)造了良

T:Doyouknowwhatitis?Ss:No.好的英語(yǔ)課堂

氛圍，激發(fā)了

T:Doyouwanttoknow?Ss:Yes.

學(xué)生學(xué)習(xí)的興

TOKJetsgettheanswerfromthetext.

趣，降低了教

(2)聽(tīng)錄音回答老師問(wèn)題：Whatisthenameofthe學(xué)難度。

song?WhichseasondoesMike/WuYifanlikebest?

(3)核對(duì)答案,并講解課文。

(4)教師要求學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀兩遍。

(5)小組內(nèi)分角色朗讀Let'stalk部分的課文并背誦。

創(chuàng)設(shè)情境，

(6)教師創(chuàng)設(shè)情境，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。讓學(xué)生身臨其

境，自然而然

T:Now,FmMrJones.SlisMike.S2isWu

的用所學(xué)語(yǔ)言

Yifan.OK.Let,sbegin.(教師播放"TheFourSeasons")

T:Doyoulikethemusic,children?進(jìn)行著交流。

Sl:Yes.Itzsverybeautiful....

(學(xué)生可根據(jù)自己的實(shí)際喜好，改編臺(tái)詞,要求模仿錄音中的

語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào))

(7)根據(jù)教師與學(xué)生的示范，選兩到二組同學(xué)進(jìn)行表演，以檢查

通過(guò)教師示

學(xué)生對(duì)本課對(duì)話的掌握情況，生生互評(píng)，教師評(píng)價(jià)。

范，學(xué)生可給

(8)Doasurvey.自己一個(gè)定

位，更容易完

二人一組完成課本14面卜調(diào)查，并做總結(jié)說(shuō)明。教師可先K

成任務(wù)，得到

范總結(jié)。如：SIlikeswinter,becausehecanmakea

鍛煉。

snowmaninwinter.

3.小結(jié)。

Key

words:weatherzsunny,beautiful,pretty,which,season...

Keysentences:—Whichseasondoyoulikebest?—I

like...

作業(yè)1.聽(tīng)錄音跟讀并背誦Let's板書(shū)Unit2PartA第二課時(shí)

設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)

talko

—Whichseasondoyoulike

2.寫一篇題為“Myfavouritebest?

season”的作文。

一Spring/summer/autumn/w

3.完成相關(guān)練習(xí)。inter.

4.預(yù)習(xí)卜一課。whichseasonbeautiful

pretty

第三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程批注

一、Warm-up&Revision練習(xí)學(xué)生口

語(yǔ)表達(dá)能力，

題為

1.Oralpractice."Myfavouriteseason"o

檢查學(xué)生任務(wù)

2.Recitethetext.完成情況。

二、Presentation&Practice

學(xué)習(xí)z

Letsspello

1.Activity.快樂(lè)傳真。

將全班分成八組，教師輕聲告訴每組第一位學(xué)生一個(gè)單詞通過(guò)活動(dòng)活躍

brown,library…該學(xué)生同樣以耳語(yǔ)的形式傳給其他學(xué)生，以此課堂氣氛，同

類推，每組最后一名學(xué)生將其所收到的單詞大聲說(shuō)出來(lái)，看看時(shí)涉及新課內(nèi)

是否失真。容。

2.教師課件上呈現(xiàn)圖片及單詞。讓學(xué)生認(rèn)讀圖片所對(duì)應(yīng)單詞，并

找出其共同點(diǎn)。

3.聽(tīng)錄音，學(xué)生模仿跟讀，體會(huì)br,gr拼讀方法。

4.教師說(shuō)明br/br/與gr/gr/的發(fā)音方法。

5.多媒體動(dòng)態(tài)圖展示發(fā)音時(shí)口腔變化。

6.教師帶讀，找個(gè)別學(xué)生讀，教師糾正。

7.Game:人家來(lái)找茬。通過(guò)做游戲

操練，讓學(xué)生

六人一組，依次對(duì)含有br或gr的單詞發(fā)音，臺(tái)下學(xué)生找出

更好的掌握發(fā)

并記下發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)，舉手說(shuō)出自己的答案，回答完全正

音方法。

確得一分，得分最高者獲勝。可得到獎(jiǎng)品。

8.完成課本16頁(yè)練習(xí)。

9.利用可利用資源讓學(xué)生盡可能多的找出此類詞。

作業(yè)L利用可利用資源杳找此類單板書(shū)Unit2PartA第三課時(shí)

設(shè)計(jì)詞。設(shè)計(jì)

br/br/:brownlibrarybrother

2.聽(tīng)錄音，跟讀單詞，體會(huì)發(fā)音。umbrella...

3.完成相關(guān)練習(xí)。gr/gr/:greengrapesgrandpa

grow...

4.預(yù)習(xí)卜一課。

課堂小結(jié)

通過(guò)此部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)去詢問(wèn)季節(jié)的喜好，但想要靈活地運(yùn)用

句型還有點(diǎn)困難，教師應(yīng)在教學(xué)中多創(chuàng)設(shè)情境，多說(shuō)，多練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

PartB

教學(xué)導(dǎo)航

教學(xué)內(nèi)容第—課時(shí)Let'slearnAskandanswer

第二課時(shí)Let'stryLetzstalk

第三課時(shí)ReadandwriteLet'scheck

教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫重點(diǎn)詞匯。eg:pickapples,goon

apicnic,makeasnowman,goswimming...

2.能正確認(rèn)讀句型"—Whichseasondoyou1汰ebest?—I

like...best：H—Why?—Because..?,并利用句型詢問(wèn)他人和表

達(dá)自己季節(jié)喜好及其原因。

【能力目標(biāo)】能夠就所喜歡的季節(jié)及原因進(jìn)行問(wèn)答，能表達(dá)每個(gè)季

節(jié)的特征。

【情感目標(biāo)】讓學(xué)生親近大自然，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的積

極態(tài)度和情感價(jià)值觀。

教學(xué)重點(diǎn)1.掌握并能運(yùn)用詞匯pickapples,makeasnowman,goona

picnic等。

2.掌握并熟練運(yùn)用句型"—Whichseasondoyoulikebest?—I

like...best/"—Why?一Because../

3.同學(xué)間自主交流你眼中的四季。

教學(xué)難點(diǎn)能自己組織語(yǔ)言描繪四季特征。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、磁帶、錄音機(jī)等。課時(shí)安排3課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程批注

一、Warm-up&Revision

l.Greetings.

2.Letslistentoasong"What'syourfavourite

season?z/

二、Presentation&Practice

.學(xué)習(xí)

1Let'slearno

(l)Freetalk.Freetalk加深

同學(xué)間的溝通交

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在一年的四個(gè)季節(jié)中你都會(huì)做些什么有趣的事

流，同時(shí)引出下

呢？

文。

(2)PPT呈現(xiàn)四季單詞，和課本18面掛圖，請(qǐng)學(xué)生連線。

呈現(xiàn)方式：?jiǎn)卧~圖畫(huà)并附單詞

圖畫(huà)連線是學(xué)

springpickapples生比較愿意做的

一項(xiàng)練習(xí)，投其所

summergoswimming

好會(huì)收到更好的

autumnmakeasnowman

效果。

wintergoonapicnic

(3)聽(tīng)錄音,學(xué)生模仿跟讀短語(yǔ)。

(4)教師帶讀，學(xué)生自由朗讀。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)

讓每位學(xué)生有興

⑸Activity:看誰(shuí)反應(yīng)快。

趣參與其中，對(duì)所

教師說(shuō)出任一季”單詞，要求學(xué)生迅速說(shuō)出對(duì)應(yīng)活動(dòng)。(活學(xué)詞匯進(jìn)行反復(fù)

動(dòng)進(jìn)行時(shí)，教U幣可根據(jù)學(xué)生回答情況，同一個(gè)單詞重復(fù)幾次，朗讀。

以達(dá)到讓每位學(xué)生都大聲說(shuō)出正確答案。也可換成學(xué)生來(lái)?yè)?dān)當(dāng)

教師的角色。)

⑹聽(tīng)錄音，學(xué)生模仿跟讀句子。教師強(qiáng)調(diào)句型"Thereare

學(xué)生創(chuàng)編對(duì)話，

beautifulflowerseverywhere/o

教師講解，這有助

(7)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容創(chuàng)編對(duì)話。教U幣可找?guī)孜徊煌綄W(xué)生所

于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己

編對(duì)話進(jìn)行講解，讓學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短。

的不足，汲取他人

.學(xué)習(xí)

2Askandanswero的長(zhǎng)處，利十具英

語(yǔ)表達(dá)能力的提

⑴讓學(xué)生以AB對(duì)話形式編寫對(duì)話，寫在課前準(zhǔn)備好的紙上。

升。

(2)同桌間進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

3小結(jié)。

Keywords:goonapicnic,goswimming,pick

apples,makeasnowman...

Keysentences:Whichseasondoyoulikebest?I

like...best.Ioften...

Therebe...

作業(yè)1.本節(jié)你所創(chuàng)編對(duì)話修改后寫板書(shū)Unit2PartB第一課時(shí)

設(shè)計(jì)在作業(yè)本上。設(shè)計(jì)

一Whichseasondoyoulikebest?

2.完成相關(guān)練習(xí)。

—Ilike

3.收集具有本季節(jié)特征的東西。spring/summer/autumn/winter.

（拒絕危險(xiǎn)物品）

Ioftfengoonapicnic/go

4.預(yù)習(xí)卜一課。swimming.

pickapples/makea

snowman.

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程批注

一、Warm-up&Revision

l.Greetings.對(duì)已學(xué)知識(shí)

進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏

T:Goodmorning,students.

固。

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Pleaselookatthethreepictures.Whatseasonsare

these?Whichonedoyoulikebest?

Ss:.…

2.Singthesong"What'syourfavouriteseason?".

二、Presentation&Practice

.學(xué)習(xí)

1Let'stryo

(l)Freetalk.

T:Herearethreepictures.Letshavealook.通過(guò)Free

talk讓學(xué)生對(duì)

讓學(xué)生用一句話描述每幅圖畫(huà)。如：聽(tīng)力內(nèi)容進(jìn)行

預(yù)測(cè)。

圖1:Therearemanyflowersinspring.

(2)教師帶著學(xué)生明確題意，播放聽(tīng)力錄音，學(xué)生選出正確答案。

(3)教師核對(duì)答案。

(4)教師重新播放錄音，要求學(xué)生寫出關(guān)鍵詞。

(5)完整呈現(xiàn)聽(tīng)力材料，學(xué)生朗讀。

通過(guò)師生之

.學(xué)習(xí)

2Let'stalko

間的對(duì)話，營(yíng)

(l)PPT呈現(xiàn)課本17頁(yè)中Amy的畫(huà)。造一個(gè)良好的

課堂氛圍。

T:Pleaselookatthepicture.Whosepictureisit?

Ss:It'sAmy's.帶著問(wèn)題看

文章，培養(yǎng)學(xué)

T:Yes.It,sapictureofautumn,right?

生勤動(dòng)腦的習(xí)

Ss:Yes.

慣。

(2)學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀，理解文章意思，并回答以下問(wèn)題：Which

seasondoesMissWhitelikebest?Why?

(3)教師核對(duì)答案，并講解課文。

(4)同桌分角色進(jìn)行操練，并背誦課文。

(5)根據(jù)Askandanswer.中所給句型，創(chuàng)編對(duì)話。

(6)Showandsay.

全班分為四組，每組選出一名代表，同學(xué)代表分別展示四季

圖片，臺(tái)下每組學(xué)生盡可能多地說(shuō)出與該季節(jié)有關(guān)的單詞、短

自我展示部

語(yǔ)或句子，所說(shuō)內(nèi)容最多組獲勝。

分鍛煉了學(xué)生

(7)自我展示。學(xué)生展示自己喜歡的圖片，向大家用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)各方面能力。

展K說(shuō)明，教帥可在一邊適時(shí)指導(dǎo)。

3.小結(jié)。

Keywords:goodjob,pretty,beautiful,why,because...

Keysentences:—Whichseasondoyoulikebest?—I

like...best.

一Why?一Because...

作業(yè)1.聽(tīng)錄音模仿跟讀，并背誦課板書(shū)Unit2PartB第二課時(shí)

設(shè)計(jì)文。設(shè)計(jì)

goodjobpretty

2.完成相關(guān)練習(xí)。beautiful

3.寫篇演講稿，題目為My一Whichseasondoyoulike

favouriteseason”obest?

4.預(yù)習(xí)卜一課。—Ilike...best.

—Why?

—Because...

第三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程批注

一、Warm-up&Revision

l.Let1ssingtogether.

2.Littleelocutionist.（小小演說(shuō)家）演說(shuō)部分既

課前準(zhǔn)備好演講稿的學(xué)生上臺(tái)演講，演講題目"My鍛煉了學(xué)生語(yǔ)

言組織能力，

favouriteseason”o

又鍛煉了學(xué)生

的膽量。

二、Presentation&Practice

.學(xué)習(xí)

1Readandwriteo

(1)教師模仿Robin介紹其對(duì)四季的喜好信息。教師模仿這

一部分，關(guān)鍵

H

Hello,FmRobin.IfyouaskHey;Robin,whichseason

在于教師要集

doyoulikebest?",I'IItellyouIlikethemall.Ilikespring

中學(xué)生注意

becausetherearegreentreesandbeautifulflowers

力，這樣才更

everywhere.!likesummer,eventhoughIcan'tgo

有利于鍛煉學(xué)

s