江蘇省通州市重點中學2022年中考語文五模試卷含解析

2021-2022學年中考語文模擬試卷

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）

填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"o

2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦

干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先

劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。

4.考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累與運用

1.下列有關(guān)文學常識及課文內(nèi)容的表述，有誤的一項是（）

A.《左傳》是我國第一部敘事詳細的編年體著作，主要記載了東周前期各國的重要事件和重要人物?！蛾惿媸兰摇愤x

自我國第一部紀傳體通史《史記》，文章主要記述了起義軍的浩大聲勢，肯定了陳勝在反對秦王朝統(tǒng)治斗爭中的功績。

B.《天凈沙?秋思》《山坡羊?潼關(guān)懷古》《江城子?密州出獵》都是元曲，其中“天凈沙”“山坡羊”“江城子”是

曲牌，“秋思”“潼關(guān)懷古”“密州出獵”是題目。

C.農(nóng)民向來是文學作品關(guān)注的熱點。魯迅的小說《故鄉(xiāng)》描寫舊時中國農(nóng)民的生活遭際與精神病苦，葉圣陶的小說

《多收了三五斗》表現(xiàn)了作家對農(nóng)村、對農(nóng)民真摯的同情。

D.散文的表現(xiàn)手法豐富多樣。蘇聯(lián)作家普里什文的《林中小溪》運用白描和擬人手法表現(xiàn)小溪和森林之美，朱自清

的《綠》運用烘托和襯托的手法來突出梅雨潭的綠的美。

2.下列各句標點符號使用不規(guī)范的是（）

A.食無定味，適口為佳。美好語言的標準必須遵循兩條：有效，悅耳。在人人想著創(chuàng)新的年代，自覺認知與堅守語

言的底線，或許才能讓我們的母語故鄉(xiāng)變得更加美好。

B.讀書講究一個“博”字，而評書講究一個“透”字。不求面面俱到，但求一點之透，從而有一孔之得、一己之見,

足以為己、為人鏡鑒。

C.把閱讀作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，這樣的人一定擁有開闊的精神版圖；建設(shè)書香社會，不

斷提升全民閱讀的品質(zhì)，這樣的國家一定擁有勃勃生機和巨大潛力。

D.對于草木、莊稼和一些小生靈，驚蟄是一道關(guān)，霜降也是一道關(guān)；這兩道關(guān)，一個主興，一個主衰?？芍^一陽一

陰，一道一魔，它們配合得多么默契！

3.下列對名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項是（）

A.《西游記》第七十二回，唐僧不顧悟空勸阻，自去化齋。路遇盤絲洞蜘蛛精。蜘蛛精將唐僧捉去獻給洞主，悟空得

到紫云山千花洞毗藍婆的指引，最終打死了蜘蛛精。

B.范愛農(nóng)是魯迅留學日本橫濱時認識的同鄉(xiāng)，一開始魯迅討厭范愛農(nóng)，之后熟悉了彼此，成了朋友，魯迅同情他的遭

遇，敬仰他的愛國情懷。

C.《鋼鐵是怎樣煉成的》中，患傷寒癥病愈后的保爾來到瓦莉婭墓前悼念革命戰(zhàn)友，墓前默念的那段“人最寶貴的是生

命”的名言成了保爾的人生準則，同時也揭示了全書的主旨。

D.在小人國里，格列佛看到這里的黨派之爭是以鞋跟高低來劃分陣營的；在慧駟國，格列佛發(fā)現(xiàn)馬是理性的載體，

而人形動物“耶胡”則是邪惡骯臟的畜生。

4.下列關(guān)于文學文化常識的表述錯誤的一項是（）

A.被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》是我國第一部紀傳體通史，作者司馬遷是西漢的史學家、文

學家、思想家。

B.《與謝中書書》作者陶弘景，南朝齊梁時期的道教思想家、醫(yī)學家，本文是陶弘景寫給謝中書的回信。

C.“世外桃源”的故事出自《桃花源記》，作者是南宋著名詩人陶淵明，該文寄托了作者的社會理想。

D.在人際交往中，我們要盡量做到用語得體。比如：初次見面用“久仰”，好久不見用“久違”，請人幫忙用“拜

托”，麻煩別人用“勞駕”。

5.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①百合終于開花了，它那靈性的潔白和的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。

②雪羅漢終于獨自坐著了。晴天又來他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣。

③海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，呻吟著，它們在大海上,想把自己對暴風雨的恐懼，掩藏到大海深處。

A.秀挺消融飛翔B.秀美消釋飛翔

C.秀挺消釋飛竄D.秀美消融飛竄

6.閱讀下面材料，完成小題。

流動是人類的天性，遷移是早期人類賴以生存繁衍、逃避天災人禍的有效途徑。在長期的遷移中，人類利用天然

的交通工具，進而發(fā)明和運用了人造的運輸手段和交通工具。

多姿多彩的古橋是南京的特色之一，更是南京人代代生息的伙伴。

今天的南京城里，在白下路和中華路相交的地方，內(nèi)橋連接著被水阻斷的路。我曾抱有這樣的疑問：既然這座橋

叫做“內(nèi)橋”，那么“外橋”又在哪兒呢？如果沒有“外橋”，那為什么會有“內(nèi)橋”這個名字呢？

說起來，除了“內(nèi)橋”，它還有三個曾用名。

彩虹是一種常見的自然現(xiàn)象，從古至今，人們都對其充滿美好的想象。這一方面源自絢麗的色彩，另一方面則是

因為它與跨越溝塹的拱橋所展示出的弧線輪廓極為相似。因此，很多橋都叫“虹橋”。

中國古人對拱橋，尤其是石拱橋極為熱愛。相信很多人都曾讀過茅以升先生的《中國石拱橋》一文，并對其中的

趙州橋記憶深刻吧。五代十國時期，楊吳政權(quán)大舉建設(shè)“金陵府衙”，緊跟著便是南唐定都于此。朝代更迭像一出令

人眼花繚亂的戲，在南京城留下了新的城市印記。其中就包括南唐宮城前的這座“虹橋”。

在四十多年后，南唐的宮城改名為江寧府，一直到南宋之初。這座“虹橋”，也在北宋期間改了名。

明代文學家馮夢龍所著的《古今笑史》中，記錄了一個蔡嶷阿諛奉承的故事。蔡嶷在江寧知府任上并沒有留下什

么揚名天下的政績，但卻因為將府治門前的虹橋重新修建為石橋而在歷史上留下了一筆，也在當年的百姓口中留下了

一絲蹤跡——《萬歷上元縣志》對內(nèi)橋的記載提及此事，虹橋自此便改名叫做蔡公橋。

當南唐的宮苑被粉刷上南宋的樣貌，蔡公橋仍舊佇立于宮門前?？匆娺@座橋，宋高宗眼前依稀浮現(xiàn)的，都是當年

洛陽宮門前天津橋的影子。為了“不忘京師之思”，“天津橋”這個名字便被移來此處，于是“蔡公橋”就像書里輕

飄飄的一頁，被信手翻了過去。

天津橋的名字一直沿用到元朝，直到明太祖朱元璋在南京城里再度上演了改朝換代的劇目，“天津橋”這個名字

才被“內(nèi)橋”取代了?！皟?nèi)橋”指的是“大內(nèi)之橋”。由于此橋曾在南唐皇宮、南宋行宮門前，也就是一座通往大內(nèi)

的橋，老百姓逐漸稱之謂“內(nèi)橋”。

我是南京長江大橋。鐵道部大橋工程局是我的父母，我哥哥

1956年武漢大橋的是在蘇聯(lián)專家的幫助下設(shè)計施工的，而我將是第一座

由中國自行設(shè)計和建造的雙層式鐵路、公路兩用橋梁。

我的出生不太順利，我面臨著沉井傾覆的危險。建橋的叔叔

們冒著生命危險，在洪水中連續(xù)搶救近兩個月，最終使我轉(zhuǎn)危為

1964年9月

安。

1968年9月30我生來就備受矚目，我的鐵路橋部分先行通車，南京市五萬

日多軍民為我舉行了隆重的通車典禮。

1968年12月29

今天，我的公路橋部分也竣工通車了！

日

工作了三十多年，我的身體出現(xiàn)了狀況。醫(yī)生對我進行了首

2002年

次診療，12月11日為我更換了1號橋墩的支座。

2016410月28我的肩膀——橋頭堡入選“中國20世紀首批建筑遺產(chǎn)”名

日錄。從今天起，醫(yī)生會對我進行全身檢查和治療，歷時27個月。

2018年12月29我恢復通車啦！現(xiàn)在的我，不僅身體健康，而且換了新衣裳，

日重新成為長江上的一道美麗風景線。

（根據(jù)搜狐網(wǎng)、南京頭條等新聞改寫）

轎子在我國大約有四千多年的歷史。古時，轎分官轎和民轎兩種。

官轎是皇家、官員的主要交通工具，由于坐轎者身份不同，所乘的轎子也不同。僅皇帝坐的轎子就有許多種類。

如禮輿，是供皇帝上朝時乘坐的；步輿，是供皇帝在紫禁城內(nèi)巡行時乘坐的；輕步輿，是供皇帝去城外巡狩、視察民

情乘坐的。

民轎也有多種，一種是富門商賈備用的私人轎，以藍布作轎身，有兩人抬的和四人抬的。另一種民間常見的民轎

為黑色小轎，此轎齊頭、平頂、黑漆、皂布圍幔，轎身輕巧，供百姓外出拜客、游玩時租用或官府辦事人員外出急用。

另外，民轎中還有“花轎”和“素轎”?；ㄞI，也稱“喜轎”，專用于百姓辦婚喜大事。蘇州木瀆羨園轎廳中陳

列的一頂海棠轎，就是清末民初商人嚴國馨為其孫接娶新娘用的花轎。素轎又分為兩種：一種是女子出行時使用的，

轎子四周圍以青布；另一種是喪家送葬出殯時使用的，這種轎子以白布圍轎身，考究者還要在轎上扎白綢球。

中國強勢進入高鐵國際市場

——專訪南車青島四方副總經(jīng)理倪勝義

記者：請您介紹一下向阿根廷出口城鐵訂單的確切數(shù)字以及合同額。

倪勝義：我們獲得了兩個訂單：其一是薩緬托線和米線的409輛，其二是羅卡線的300輛，合同金額約為10億美

O

記者：127萬美元一輛是個好的出價嗎？

倪勝義：2012年我們參加過阿根廷地鐵H線的投標，法國的阿爾斯通、韓國的現(xiàn)代都參與了競標，當時阿爾斯通

報價130萬美元一輛。這次我們的價格比阿爾斯通低一些，但因為批量大，所以這個價格在國際上還是合理的。另外，

我們也在考慮維保業(yè)務，利用我們的技術(shù)優(yōu)勢在當?shù)亟⒕S?；?，對傳統(tǒng)制造業(yè)務進行延伸。

記者：當你聽到泰國要“以大米換高鐵”的時候，有什么感想？

倪勝義：我由衷為我們國家感到自豪，以前我們用初級產(chǎn)品換國外的高技術(shù)產(chǎn)品，如今變成人家用初級產(chǎn)品換我

們的高鐵。

記者：能給出一個海外市場推進的總體態(tài)勢評價嗎？

倪勝義：總體上來講態(tài)勢非常好。2004年以前我們產(chǎn)品的主要出口對象是發(fā)展中國家，那時的產(chǎn)品與西方的產(chǎn)品

是有差距的。這幾年，我們的技術(shù)實力、制造水平和產(chǎn)品質(zhì)量有了大幅提升，達到了世界一流水平，產(chǎn)品開始出口發(fā)

達國家和地區(qū)。我們在新加坡市場也取得了進展，連續(xù)獲得多個地鐵車輛訂單，出口車輛超過300輛。其實，這是中

國近些年來高新技術(shù)發(fā)展的縮影，我們非常有信心讓中國高鐵走向全世界。

結(jié)語：

我們因經(jīng)濟繁榮而自豪，但在經(jīng)濟發(fā)展的背后，傳統(tǒng)的人文環(huán)境顯現(xiàn)出了落寞的狀態(tài)。

因此，在這個變與不變的故事中，我們想牢記一個使命，守住一份根基，傳遞一種精神。

1.根據(jù)材料，為內(nèi)橋建立身份信息表。

身份信息表

姓名內(nèi)橋此橋曾在南唐皇宮、南宋行宮門前，是一座通往大內(nèi)的橋。

取

—

曾—名

緣

用——

名由

——

2.慧慧在網(wǎng)上看到有關(guān)“南京長江大橋記憶”的討論帖，很有感觸。她仿照下面這些網(wǎng)友的留言，在《中國強勢進入

高鐵國際市場》的專訪稿評論區(qū)寫下了自己的感受。

小黑：全家團聚之時翻起相冊，總能從里面找到幾張跟長江大橋的合影。

樸石Eric：我記得第一次來大橋，是父親用自行車載著我來的。引橋有一定的坡度，父親沒法騎上去，我坐在車前的

大杠上，父親用力地推著車，到今天我還記憶深刻！

初見夏花不語：小時候的糧票、香煙盒甚至米袋子上，常?？梢钥吹酱髽蛐蹅邀惖纳碛?。大橋，早就成了一代人的

記憶了。

3.依據(jù)文中內(nèi)容，說說每組材料中的兩則材料能否調(diào)換順序，為什么？

4.如果向紅星小學二年級的同學介紹轎子，你覺得用哪一個材料的語言風格更合適，說說理由。

7.默寫古詩文中的名句。補寫出下列名句中的上句或下句。

①長風破浪會有時，o（李白《行路難》（一））

②陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》）

③懷舊空吟聞笛賦，。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

④九萬里風鵬正舉。風休住，!（李清照《漁家傲》）

⑤湖上影子，惟長堤一痕、、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（《湖心亭看雪》）

⑥八年風味徒思浙。（秋瑾《滿江紅》）根據(jù)提示寫出相應的名句。

①《十五從軍征》中，借野生動物在家中自由出入、棲息來表現(xiàn)家園荒涼、人亡屋空的句子是“

②蘇軾《水調(diào)歌頭》中，抒發(fā)作者對親人的思念和美好祝愿的句子是“

8.根據(jù)相關(guān)名著內(nèi)容，完成小題。閱讀《水滸傳》節(jié)選內(nèi)容，回答問題。

林沖道：“你看我命苦么！等了三日，甫能等得一個人來，又吃他走了?！毙⌒５溃骸半m然不殺得人，這一擔財

帛可以抵擋。”林沖道：“你先挑了上山去，我再等一等?！薄灰娚狡孪罗D(zhuǎn)出一個大漢來，……只見那漢子生得

七尺五六身材，面皮上老大一搭青記，……林沖正沒好氣，……搶將來斗那個大漢。

a.“那漢子”是指。

b.林沖“斗那個大漢”的原因是什么？結(jié)果怎樣？阿長和衍太太是《朝花夕拾》中兩個很典型的婦女形象，分別寫出

她們與“我”相關(guān)聯(lián)的一件事情以及“我”對她們的態(tài)度。

二、閱讀

9.閱讀下面這首詩，回答后面小題

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。

1.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是()

A.這首詩是詩人早年漫游途中所作，被喻為詠泰山的絕唱，“望”字統(tǒng)攝全篇，句句寫望岳，但通篇并無一個“望”

字。

B.詩歌的前六句寫詩人遠望泰山，描繪了泰山的神奇與秀麗；最后兩句是寫詩人登上泰山后的感受。

C.這首詩寫景抒情相結(jié)合，意境開闊高遠，氣勢雄偉渾樸，對仗工整，充分體現(xiàn)了杜甫詩作的藝術(shù)風格。

D.這首詩描寫了泰山雄偉磅礴的氣勢，抒發(fā)詩人敢于攀登頂峰，俯視一切的雄心和氣魄，洋溢著年輕人蓬勃的朝氣。

2.本詩語言精練傳神，如“鐘”“割”，請說說這兩個字妙在何處。

10.閱讀下文，完成后面小題

宣曲任氏之先?,為督道倉吏。秦之敗也，豪杰皆爭取金玉，而任氏獨窖②倉粟。楚漢相距@滎陽④也，民不得耕種，

米石至萬⑤，而豪杰金玉盡歸任氏，任氏以此起富。富人爭奢侈，而任氏折節(jié)為儉，力田畜。田畜人爭取賤賈，任氏獨

取貴善。富者數(shù)世。然任公家約：“非田畜所生，不衣像。公事不畢，則身不得飲酒食肉?！币源藶殚偫锫剩矢欢?/p>

主上重之。

選自《史記》

(注)①先：先祖。②窖：物品儲存在地洞里。③距：通“拒”，指兩軍相持。④滎陽：地名，今河南省滎陽市

一帶。⑤米石至萬：一石米價達到一萬錢。

1.解釋文中加點的詞。

(1)為督道倉吏()

(2)不衣食()

2.對畫線句翻譯正確的一項是

A.人們都爭著買便宜的田地和牲畜，只有任氏認為買貴的才是好的。

B.人們都爭著買便宜的田地和牲畜，唯獨任氏買價格貴質(zhì)量好的。

C.人們都爭著便宜賣掉田地和牲畜，只有任氏將其賣出了高價。

D.人們都爭著便宜賣掉田地和牲畜，唯獨任氏將其高價買下。

3.從選文看，“主上重之”的原因是（1）（2）（用自己的話回答）

11.閱讀下面的文章，完成下列小題。

摸摸頭

谷昊

我十四歲的時候，個頭已經(jīng)和父親平齊了，但我從不主動和父親說話。那天，我就跟父親說了：“我想打架！”

父親漠然地看著我：“欠揍！”

他說的對，從記事時起，他就一直揍我，往死里打。父親是教師，不好喝酒不好抽煙就好揍我。我們兄弟四個，

數(shù)我學習最差，父親老說打我一回，我的成績才能好一回，于是，我經(jīng)常挨父親打。但是，除了考試挨打，父親從沒

因別的事情打過我。其實，我也說不清為什么，這反而更讓我難過。

我只想做個像“二磨子”那樣的人。我要承認，我從沒見過“二磨子”，他一直生活在別人的描述里：是個小流

氓，濃眉大眼，嘴角緊閉，從來不會笑。就像你看見農(nóng)村二個字，就會想到農(nóng)民、莊稼、牛羊一樣，我一聽人談到“二

磨子”三個字，腦袋里想到的便是拳頭、血、刀，似乎他就是我，我也成了他，這種感覺讓我興奮又親切。

我開始迷上了《笑傲江湖》，書都被我翻爛了。我有空就看，看一段，然后閉上眼想象自己跟令狐沖一起去闖江湖

去，去打架，喝酒，戀愛，學吸星大法，學獨孤九劍。我甚至替他設(shè)計了幾個招式，在作業(yè)本上畫出草圖來，命為“谷

氏七劍"。父親教書經(jīng)常住校，他沒空盯著我，我倒踏實了，一大早起來，在院子里拳打腳踢的，流一身汗，喝兩碗

玉米糊子，再上學時腳步都是輕的。我每晚天黑了才放學回家，書包里裝著課本和一塊轉(zhuǎn)頭，磚頭就是我的武器和手，

我隨時準備遭遇一場戰(zhàn)斗，或者來一次突襲，就是人家找到我父親那兒，我也無所謂。我也需要讓我父親知道，我是

個男人了，我有的是力量。

那天晚上，有七八點鐘吧，月亮不時從烏云里鉆出來盯著我，一米多寬的小路像撒了鹽似,從路口的草垛邊上繞

了一下又走遠了。這時，一個人影走過來了，長得比我矮些。我就悄悄地藏在草垛后面，將書包緊緊地抱在懷里。

我等著影子近些，卻看見是一個年輕的女人，嘴里還哼哼著：“我家住在黃土高坡，大風從坡上刮過。”我知道

她是害怕走夜路才故意唱給自己壯膽的。但是，聽說“二磨子”從來不打女人，我也不能打女人，沒意思。我放她走

了，安靜地等下一個目標。

又一個身影出現(xiàn)了。這回是個男的，和我差不多高，但看上去長得結(jié)實著呢，是個大塊頭。但他兩手空空的，我

也用不著怕他。他的腳步聲近了，我緊緊地抓住書包，準備來一個突然襲擊，比如像令狐沖的“飛龍在天”，從空中

往下，在他頭上那么用力一砸，先把他嚇呆了，再踹他兩腳，我就可以跑了。

我慢慢站起來，正要沖過去，“大塊頭”突然講話了：

“哪家的小渾球兒，這么晚，蹲在這里干嗎，還不回家？！”我不禁愣了，就像被揭開了迷底一樣索然無味，從

草垛后走出來：“我等人——"

“這么晚，等鬼??！”“大塊頭”朝我一笑，嘴里牙居然是白的：“這么晚了，快回去吧！”

接著，他就扎扎實實地從我身邊走過去了。我望著他的身影，跟做夢一樣。

“大塊頭”沒走出幾步遠，又聽到他在前面說話了：“叔，是你啊，這么晚下課？”

“是二磨子啊！我?guī)W生上晚自習，回來遲了?！闭f話的居然是我父親。

而那人居然是二磨子！

“那我先走了！”

“好，好！”

我父親，朝我這邊走過來，看見我愣在那里，很是奇怪：“這么晚，你在這里干什么！”

我嚇得話都說不清楚了：“我——我等你回來！”

“天這么黑，等什么等？！"父親接過我的書包，輕輕地拍拍我的后腦勺，“回家去。”

我十四歲了，這是父親除了狠狠揍我之外，第一次摸我的頭，我的血往上涌，眼淚差點沒掉下來。

從那之后，我就沒想過要當“二磨子”了。我知道，“二磨子”其實是會笑的。而我的父親，摸過我的頭。

（選自《小小說月刊》2018年01期）

1.結(jié)合文章內(nèi)容，說說“我”有下面想法的原因。

（1）我只想做個像“二磨子”那樣的人。

產(chǎn)生這種想法的原因：

（2）就是人家找到我父親那兒，我也無所謂。

“我”感到無所謂的原因：

2.從哪些做法可以看出“我”要“讓我父親知道，我是個男人了，我有的是力量”？

3.“我”想象中的二磨子與見到的二磨子有什么不同？說明了什么？

4.說說畫線句子在行文中的作用。

5.結(jié)合文章內(nèi)容，說說作為父親在對待孩子的教育問題上，有哪些方面是值得記取的？（寫出兩點即可）

12.閱讀《塑料污染席卷海洋》一文，完成下列小題。

①目前在大眾軟飲料消費市場上，塑料瓶包裝迅速擠占了玻璃瓶的市場份額，基本上做到了一統(tǒng)天下。

②據(jù)有關(guān)方面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，如今，每分鐘就有近一卡車的塑料瓶進入海洋。由于塑料是一種難以降解的物質(zhì)，因

此，海洋污染問題已經(jīng)變得日趨嚴重。

③塑料瓶等塑料垃圾對海洋生物的影響是巨大的。大塊塑料纏繞大的海洋動物，如鯨魚和海龜?shù)?，小塊塑料則被

誤認為是食物，在海洋動物食用后令它們中毒或無法消化。聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署估計，每年有數(shù)十萬海洋生物因海洋塑

料而死亡。

④塑料正在進入海洋食物鏈的每個層級，甚至回到我們的餐桌上。最新的研究發(fā)現(xiàn)，在牡垢、貽貝和魚類中，均

檢出了微塑料。塑料還無法有效被食物鏈吸收，不管其在何處被消化，都會將毒素帶到我們餐盤中。

⑤研究顯示，如果對塑料造成的海洋污染情況置之不理的話，其影響不只是對于海洋漁業(yè)、旅游業(yè)等等。科學家

預測，到2050年，海洋中的塑料垃圾總量將超過魚類總量。屆時，人類面臨的，不僅是自己的食物種類、環(huán)境質(zhì)量問

題，而且還有我們能不能繼續(xù)生存的問題。

⑥因此，減少塑料瓶對環(huán)境尤其是對海洋環(huán)境的污染，我們有很多工作要做。除了從自身做起，減少用塑料瓶等

塑料制品之外，我們還要提倡使用可以降解的塑料制品。

1.根據(jù)本文內(nèi)容，下列理解不正確的一項是（）

A.第④段中“最新的研究發(fā)現(xiàn)”限制了消息的來源，說明在牡蠣、貽貝和魚類中檢出微塑料這一情況是真實的。

B.每分鐘近一卡車的塑料瓶被倒入海里，那么每分鐘被倒入海洋的塑料垃圾更多。

C.塑料是一種不能被降解的物質(zhì)。

D.本文圍繞“塑料污染席卷海洋”，介紹了其現(xiàn)狀和危害，并在文末引發(fā)大家思考：除了從自身做起減少用塑料瓶

等塑料制品之外，我們還要提倡使用可以降解的塑料制品。

2.第②段指出，“海洋污染問題已經(jīng)變得日趨嚴重”。從下文看，“日趨嚴重”的具體表現(xiàn)為：（1）（2）

（每空不超過15個字）

3.第⑤段畫線句中，“不僅……而且……”前后的內(nèi)容能不能調(diào)換，為什么？

13.閱讀下面的文章，完成各題

鄉(xiāng)土的籬笆

錢國宏

①幾十年的城市生活，讓我早已習慣了喧囂與浮躁。前幾日回老家，看到村南有一段籬笆，拱著身后的家園，悠

閑恬靜。于是，關(guān)于籬笆的記憶便倏地返青了……

②小時候，走在村里，隨處可見疑新晶亮、泛著金光的籬笆……農(nóng)家為了阻擋春日的大風、夏日的飛沙、秋日的

寒霜和冬日的冰雪，以及村中閑游的畜禽，便用秫稈沿著院子四周夾成一圈“障子”。在鄉(xiāng)下，籬笆通常被稱作“障

子”。

③央“障子”大都就地取材。高粱收割后，選出粗壯、筆挺的高梁稈，曬干，揉去葉子，再用柔軟的柳條綴上“腰”，

秫稈們就連成一片籬笆了。沿院落四周刨一溜半尺深的溝，將秫桿下坑埋好、踩實，籬笆就算是夾成了?；h笆雖比不

上土墻、磚墻結(jié)實，但也有它的好處：透光、通風。有了陽光，小院便有了生氣，有了清風，小院便添了人氣。早晨，

剛出窩的蘆花雞們?nèi)螒{主人呵斥追攆，就是不肯離院，一個個悠閑地在籬笆邊踱著方步。中午，火辣辣的太陽早把大

門外瘋長的青麻綠草曬卷了葉，而籬笆上的倭瓜花、蕓豆花和葫蘆花，卻在陰影里開得正盛，吸引著一批又一批蜂蝶

紛至沓來——它們把灼熱的日子剪成一行行五彩斑斕的詩！大人孩子將飯桌擺在倭瓜架下，沐浴著障間吹進的一絲絲

涼風，嘴里再嚼些黃瓜蘸雞蛋醬，耳畔再聽著膾炙人口的評書，那真叫一個“爽”，真叫一個“靜”，有聲勝無聲，

心靜勝境靜！農(nóng)家人醉心的就是這種安謐祥和的田園情境！晚上，四面蛙聲鼎沸，習習微風中飄來了障邊花草的幽香,

如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳絲下喝喝絮語，輕輕的、柔柔的、甜甜的，醉了籬笆邊靜坐吸煙的漢子……

④籬笆不挑地不挑人，在哪兒安家，就在哪兒站成長城?；h笆邀來陽光和清風，也邀來了各種青蔥的植物。因為

有了可攀援之處，牽?；ā⒙端苟荚缭绲刳s了來，在夏日里將稚嫩的枝蔓偷偷地攀上籬笆；家庭主婦們喜歡在籬笆

邊種些季季草、細粉蓮、芍藥、美人蕉等花卉?；ㄩ_時節(jié)，籬笆內(nèi)外花香如浪，潮起潮涌，娓紫嫣紅，繽紛絢麗，令

人留連忘返。各種鮮艷欲滴的喇叭花，朝著四面八方吹著歡快的民樂，像娶親的隊伍一樣浩浩蕩蕩，沿著鄉(xiāng)間的小路

綿延不絕地蜂擁而來……一戶人家、一方籬笆、一畦菜地、一縷炊煙、一片紅白藍相間的蕓豆花，構(gòu)成了丹青妙手靈

性的水彩，把莊戶人的日子渲染成一首清香四溢的田園詩。目睹那一片千紅萬紫，油然讓人覺得大自然中充滿了蓬勃

而旺盛的生命，那洋溢著繽紛色彩的生命簡直天下無敵、無可阻擋！人們徜徉于這風景秀麗的田園里，沉醉的鄉(xiāng)心，

濃那的鄉(xiāng)思，融化在這枝疏葉柔的嬋娟風姿里。

⑤“繁華事散逐香塵，流水無塵草木春?！编l(xiāng)村籬笆樸素而高雅,她似一位閑適的遁世者，曠達拙樸，晨迎朝霞,

暮送斜陽，應驗了鄭板橋“一片綠蔭如洗，護竹何勞荊棘，仍將竹作笆籬，求人不如求己”的渾然忘我情懷和傲骨。

鄉(xiāng)村籬笆沒有高山大川之雄奇，卻有馥郁淳厚、醉人心脾的溫暖和親切，她以詩意的筆調(diào)和散文的形式，凸現(xiàn)了農(nóng)人

的本真淳厚、平淡超然，極富人生智慧和審美智慧的生命存在。我有這樣的感覺：每次欣賞籬笆上植物們的綠芽萌動,

都會有一種純凈的歡欣和原始的激動在胸襟里脈動、奔涌、狂舞；聾次走近黃篁“潮是對￡靈的一次健磬，更建一次

精神上的立體按摩……

1.下面對文章的理解不無碘的一項是

A.開篇運用了對比的手法，突出了鄉(xiāng)土籬笆的悠閑恬靜。

B.“繁華事散逐香塵，流水無塵草木春?！币迷娋?，增添了文學色彩，形象地突出了籬笆不挑地不挑人的特點。

C.一戶人家、一方籬笆、一畦菜地、一縷炊煙、一片紅白藍相間的蕓豆花，構(gòu)成了一首清香四溢的田園詩，構(gòu)成了

一幅風景秀麗的田園畫。

D.籬笆的樸素高雅、曠達拙樸，代表了本真淳厚的鄉(xiāng)村生活；作者沉浸其中，遠離了城市的喧囂與浮躁，精神上變

得沉靜超然，全方位凈化身心，找到了精神的歸宿。

2.閱讀全文，概括“鄉(xiāng)土的籬笆”的特點。

3.本文語言生動，按照要求完成下面題目。

①從修辭的角度賞析下面的句子。

晚上，四面蛙聲鼎沸，習習微風中飄來了障邊花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳絲下喝喝絮語，輕

輕的、柔柔的、甜甜的，醉了籬笆邊靜坐吸煙的漢子……

②說說加點詞的表達效果。

人們徜徉于這風景秀麗的田園里，沉醉的鄉(xiāng)心，濃酢的鄉(xiāng)思，觸化在這枝疏葉柔的嬋娟風姿里。

4.聯(lián)系實際，談談對結(jié)尾畫波浪線句子的理解。

三、語言表述

14.根據(jù)材料，補齊以下對聯(lián)。（每行補充字數(shù)為5-11個字）

材料：在中央電視臺文化類節(jié)目《中國詩詞大會》（第三季）總決賽中，杭州快遞小哥雷海為憑借其豐厚的積累及

從容淡定的心態(tài)，勇奪冠軍。某雜志社編輯、北大高材生彭敏因盲目搶答，頻頻出錯，心態(tài)失衡，只能再次獲得亞軍，

與冠軍失之交臂。賽后，雷海為接受采訪時表示，自己獲勝并不是偶然的，在走街串巷送快遞的閑暇之余，就把隨身

攜帶的鑒賞詞典拿出來背誦一兩首，迄今為止已積累了幾千首詩詞。

上聯(lián)：海為有為！

下聯(lián)：彭敏不敏？

四、寫作

15.閱讀下面的材料，按要求作文。

運動場上，有人在練100米短跑沖刺，有人在練5000米長跑晉級。看見那跑100米的人從自己身邊呼嘯而過，練

5000米長跑的人不會因此焦慮恐懼，不會擔心自己被對方"淘汰''了，因為他知道不同的項目有不一樣的特點。

生活中，每個人都有自己的特點和目標，不盲目攀比，我們才能努力成為最好的自己。

請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的摩停諧意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替。

參考答案

一、積累與運用

1、B

【解析】

B有關(guān)文學常識及課文內(nèi)容的表述有誤?！督亲?密州出獵》是宋詞?！敖亲印笔窃~牌，“密州出獵”是題目?！督?/p>

城子?密州出獵》是宋代文學家蘇軾于密州知州任上所作的一首詞。

2、D

【解析】

D標點符號使用不規(guī)范。把“霜降也是一道關(guān)”后的分號改為句號。這里是一個較長的停頓。“可謂一陽一陰”前的

句號可改為逗號，因為這句話是緊承“一個主興，一個主衰”而來。

3、A

【解析】

A“悟空得到紫云山千花洞毗藍婆的指引”對名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確。原著是觀世音趕來，教授悟空降魔之術(shù)。

悟空在洞主與唐僧即將成婚的關(guān)鍵時刻趕到，施以觀音所教之術(shù)，大敗妖怪，救出了唐僧等人。

4、C

【解析】

本題考查學生對文學常識的識記和把握。ABD三項正確。C項錯誤。東晉著名詩人陶淵明。

5、C

【解析】

考查對詞語的理解與運用?！靶阃Α笔莾?yōu)異特出?！靶忝馈笔切沱惷篮?。根據(jù)①句的句意，強調(diào)的是百合花的秀美挺

立、優(yōu)異特出的精神，所以用“秀挺”.鎖定AC,“飛翔”是回旋而飛，而“飛竄”是飛逐。竄：亂跑，逃走，屬

于貶義詞，根據(jù)③句意，“海鷗在暴風雨來臨之前呻吟著，呻吟著”對于海鷗，作者充滿諷刺，所以用“飛竄”。故

選C。

6、1.虹橋人們對彩虹的絢麗的色彩充滿想象，且虹與拱橋所展示出的弧線極為相似。蔡公橋蔡嶷

將府治門前的虹橋重新修建為石橋而在歷史上留下了一筆，虹橋自此便改名叫做蔡公橋。天津橋宋高宗懷念

當年洛陽宮門前天津橋，就把蔡公橋改名天津橋。

2.示例一：慧慧：第一次聽說高鐵這個詞，是舅舅出差回來的時候，他說有種火車叫高鐵，速度跟飛機一樣快。他得

意的神情，到現(xiàn)在我還記憶猶新。

示例二：慧慧：我在電視上看到過高鐵開動的場景。那白色的身體，藍色的線條，十分優(yōu)美。航拍的鏡頭下，它像巨

龍在大地上穿梭。真期待有一天能坐上高鐵啊。

3.（1）不能調(diào)換：兩組材料都是從古至今（第一組材料是從小的橋到大的橋，從城內(nèi)的橋到出城的橋等；第二組材料

是從國內(nèi)到國際等）；體現(xiàn)新興科技的發(fā)展，國力的強盛，令人欣喜自豪。

（2）能調(diào)換：兩則材料都變成從今到古，體現(xiàn)為新興科技而自豪的同時也需要關(guān)注傳統(tǒng)文化，傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，

不能忘了文化的根。

4.選擇第一組材料的第二則（長江大橋材料），并說明理由。示例：我覺得用材料二長江大橋的語言風格更合適，因

為這則材料用了擬人的修辭方法，語言生動有趣，生活化、口語化，更容易激發(fā)小學二年級學生的興趣。

【解析】

1.此題考查學生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文

語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。從“這一方面源自絢麗的色彩，另一方面則是因為它與跨越溝塹的拱

橋所展示出的弧線輪廓極為相似。因此，很多橋都叫‘虹橋’”"蔡嶷在江寧知府任上并沒有留下什么揚名天下的政

績，但卻因為將府治門前的虹橋重新修建為石橋而在歷史上留下了一筆……虹橋自此便改名叫做蔡公橋”“宋高宗眼

前依稀浮現(xiàn)的，都是當年洛陽宮門前天津橋的影子。為了‘不忘京師之思'，'天津橋'這個名字便被移來此處”可

以提煉出問題的答案，語言要簡潔。

2.此題考查學生對材料的理解能力以及概括能力。作答時要仔細閱讀《中國強勢進入高鐵國際市場一一專訪南車青島

四方副總經(jīng)理倪勝義》這則材料，了解中國高鐵的技術(shù)優(yōu)勢、良好的發(fā)展態(tài)勢，寫出“慧慧”對高鐵的認識。

3.此題考查學生對材料順序的掌握?；卮鹉芊裾{(diào)換順序均可，注意言之有理。如果認為不能調(diào)換，可以從橋的演變過

程，科學技術(shù)的迅速發(fā)展角度來闡述；如果認為可以調(diào)換，可以從重視傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神的角度來分析。

4.此題考查語言的得體。二年級的學生年齡比較小，接受能力較差，應該用擬人、比喻等手法來吸引他們的興趣，語

言要通俗易懂。正如“鐵道部大橋工程局是我的父母，我哥哥武漢大橋的是在蘇聯(lián)專家的幫助下設(shè)計施工的，而我將

是第一座由中國自行設(shè)計和建造的雙層式鐵路、公路兩用橋梁”，語言生動，富有童趣，便于孩子們理解。

7、（1）①直掛云帆濟滄海②造化鐘神秀③到鄉(xiāng)翻似爛柯人④蓬舟吹取三山去⑤湖心亭一點⑥四

面歌殘終破楚（2）①兔從狗竇入雉從梁上飛②但愿人長久千里共嬋娟

【解析】

“滄”“柯”“蓬”“竇”“梁”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。

8、（1）a.楊志；b.原因：林沖投靠梁山，王倫擔心他會搶占梁山，于是刁難林沖交納“投名狀”。結(jié)果：兩人不分勝

負；被王倫等人制止；楊志前往東京，林沖如愿坐上梁山第四把交椅。

（2）參考示例：阿長給我買回《山海經(jīng)》，我對阿長這個勞動婦女從“不大佩服”到充滿敬意（感激'歉疚'思念）。衍

太太慫恿我偷母親的東西變賣，并把這個謠言散播開來，我對衍太太這個庸俗的市井婦人充滿厭惡。

【解析】

（1）本題考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌

握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。

閱讀《水滸傳》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進行回答即可。情節(jié)為：林沖正被高俅繪形拿捉，沒處存身，

因此帶了柴進的薦書投到梁山泊來。沒想到梁山泊的頭領(lǐng)王倫對他說：“若要入伙，須先把投名狀拿來?！绷譀_當下

一口允認，以為區(qū)區(qū)殺個把人有甚難事，不料在山腳下等了兩天都無人經(jīng)過，及到第三天上，偏偏碰著一個楊志，斗

了五回六合也未分勝負，急得林沖冒火。所以那漢子”是指楊志。林沖“斗那個大漢”的原因是王倫擔心他會搶占

梁山，于是受到刁難，要求交納“投名狀”。事情的結(jié)果是兩人正斗的不分勝負，幸虧王倫出來攔住，把兩人都請上

了山寨去。后來楊志前往東京，林沖也就此入了伙。

（2）本題考查學生對課外閱讀的掌握情況，對名著的了解。培養(yǎng)學生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，

記住重點情節(jié)及人物的特征。閱讀名著除了識記文學常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復閱讀，從而形成自己

的閱讀體驗。死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字。此題考查的是與《朝花夕拾》有關(guān)的文學常識?！鞍?/p>

長”是魯迅小時侯的保姆。記述兒時與阿長相處的情景，描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩

的禮節(jié)”的性格；對她尋購贈送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》后，“我”對阿長由“不喜歡”到充滿敬意和懷念的

情感變化。文章中“衍太太”是個背后經(jīng)常慫恿孩子們干不好的事，事后又充當“老好人”的一個角色。譬如，她慫

恿孩子們冬天里去吃水缸里結(jié)的冰，還和藹地笑著說：“好，再吃一塊。我記著，看誰吃得多?！睆奈恼轮锌梢钥闯?/p>

“我”對衍太太充滿厭惡。

二、閱讀

9、1.B

2.示例：“鐘”是聚焦的意思，“割”是分的意思，“鐘”字寫出了大自然將神奇和秀麗集中于泰山，“割”寫出了

山的南北兩面一面明亮一面昏暗，從側(cè)面寫出了泰山的高大雄偉。

【解析】

1.B.有誤。詩歌的第一、二句式遠望泰山，以距離之遠來烘托出泰山之高；第三、四句式近望，描繪了泰山的神奇與

秀麗；第五、六句是細望，寫詩人為泰山神奇縹緲的景觀而著迷，蘊藏著詩人對祖國河山的熱愛和對祖國山河的贊美

之情；最后兩句是寫詩人從望岳產(chǎn)生了登岳的想法。

2.本題考查煉字的能力。解答時從關(guān)鍵詞語的詞性、色彩、修辭及所表達的思想感情去把握它的內(nèi)涵。分析時要結(jié)合

詩句意境和作者的情感去回答?！扮姟弊质蔷奂?，這里的意思是“大自然對泰山情有獨鐘”，是運用了擬人的修

辭手法，寫大自然如此有情致，把神奇和秀美都給了泰山；“割”字是分割之意，這里的意思是泰山分割天色之意，

泰山以其高度將山南山北的陽光割斷，形成山北山南昏曉分明的畫面，運用擬人的手法，從側(cè)面突出了泰山遮天蔽日

的形象。兩個詞都表達了作者對祖國大好河山的熱愛和贊美。

10、1.（1）擔任（做）（2）吃

2.B

3.（1）任氏有遠見，經(jīng)商理念與眾不同；（2）即使富甲一方，仍生活節(jié)儉；（3）對家人和自己要求嚴格（任選兩個角

度回答）

【解析】

1.理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今

異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的詞

類活用詞，食：動詞，吃。

2.本題考查學生對文言句子的理解及翻譯能力。重點詞語有：爭?。籂帄Z。賈：便宜。貴善：價錢貴而質(zhì)量好的。故

而選Bo

3.本題考查學生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對

人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。如："而任氏折節(jié)為

儉，力田畜?！薄叭问溪毴≠F善?！薄肮虏划叄瑒t身不得飲酒食肉?！笨芍问嫌羞h見，經(jīng)商理念與眾不同；生活

節(jié)儉；對家人和自己要求嚴格。

【點睛】

翻譯：宣曲任氏的先祖，是督道倉的守吏。秦朝敗亡之時，豪杰全都爭奪金銀珠寶，而任氏獨自用地窖儲藏米粟。后

來，楚漢兩軍相持于滎陽，農(nóng)民無法耕種田地，米價每石漲到一萬錢，任氏賣谷大發(fā)其財，豪杰的金銀珠寶全都歸于

任氏，任氏因此發(fā)了財。一般富人都爭相奢侈，而任氏卻屈己從人，崇尚節(jié)儉，致力于農(nóng)田畜牧。田地、牲畜，一般

人都爭著低價買進，任氏卻專門買進貴而好的。任家數(shù)代都很富有。但任氏家約規(guī)定，不是自家種田養(yǎng)畜得來的物品

不穿不吃，公事沒有做完自身不得飲酒吃肉。以此做為鄉(xiāng)里表率，所以他富有而皇上也尊重他。

11、1.（1）因為成績不好，常常挨父親揍。（2）①除了考試挨打，父親從沒因別的事情打過我；②我是個

男人了，我有的是力量。

2.常常一大早起來，在院子里拳打腳踢的；書包里裝著課本和一塊磚頭；乘天黑去打劫路人。

3.想象中二磨子是小流氓，現(xiàn)實中二磨子是個講義氣、關(guān)心他人、懂禮貌的人。說明了人不可貌相。

4.環(huán)境描寫。突出了這樣的環(huán)境為“我”打劫創(chuàng)造了條件，也為“我”要干邪惡的事埋下伏筆。

5.①棍棒之下出孝子的想法是錯誤，這樣做只能使孩子在邪路上越陷越深，產(chǎn)生逆反、破罐破摔的想法；②不要一味

地關(guān)注孩子的成績，要善于與孩子交流溝通，走近他們心靈深處；③多給予關(guān)愛。哪怕摸摸頭這樣微不足道的小細節(jié),

也會讓孩子感動落淚，在孩子成長道路上往往是給點陽光就燦爛。

【解析】

1.考查對文章內(nèi)容的理解。通篇閱讀，梳理情節(jié)，根據(jù)題干要求找出事件的中心內(nèi)容，找到關(guān)鍵語句分析，或用自己

的語言簡潔概括。如（1）我只想做個像“二磨子”那樣的人的原因可提取第2段的“從記事時起，他就一直揍我，往

死里打”“我們兄弟四個，數(shù)我學習最差，父親老說打我一回，我的成績才能好一回，于是，我經(jīng)常挨父親打”等句

分析，即可得出答案。（2）就是人家找到我父親那兒，我也無所謂的原因可提取第2段的“除了考試挨打，父親從沒

因別的事情打過我”作為答案。

2.應學會篩選信息。其方法是：速讀文章，整體把握；認真審題，明確目的；縮小范圍，提高效率；把握線索，跟蹤

追擊；嚴密分析，準確把握。如可提取第4段的“一大早起來，在院子里拳打腳踢的，流一身汗，喝兩碗玉米糊子，

再上學時腳步都是輕的。我每晚天黑了才放學回家，書包里裝著課本和一塊磚頭，磚頭就是我的武器和手，我隨時準

備遭遇一場戰(zhàn)斗，或者來一次突襲，就是人家找到我父親那兒，我也無所謂。我也需要讓我父親知道，我是個男人了，

我有的是力量”等句分析，即可整理出正確答案。

3.考查對文章內(nèi)容的理解。找到答案區(qū)域并提取出來是作答的關(guān)鍵。如“我”想象中的二磨子與見到的二磨子的不同

點：起初認為“二磨子”是小流氓，可分析“哪家的小渾球兒，這么晚，蹲在這里干嗎，還不回家”“這么晚了，快

回去吧”“叔，是你啊，這么晚下課”等句后，才發(fā)現(xiàn)“二磨子”是個講義氣、關(guān)心他人、懂禮貌的人。自然說明了

人不可貌相、不可以貌取人的道理。

4.考查語句的作用。“月亮不時從烏云里鉆出來盯著我，一米多寬的小路像撒了鹽似”明顯屬于景物描寫的方法。從

內(nèi)容上看，突出了在這樣的環(huán)境下，“我”正好可以打劫；從結(jié)構(gòu)上說，為“我”要干邪惡的事埋下伏筆，并為自己

之后的轉(zhuǎn)變蓄勢。

5.這是一種主觀性較強題目。學生能談出自己對文章內(nèi)容的理解，特別是對父親教育子女的方法的思考即可。學生能

闡述自己感受和想法，并能陳述理由。如孩子是越打找固執(zhí)的，經(jīng)常使用武力的話，以后孩子也會有暴力傾向，嚴重

的話會性格扭曲、產(chǎn)生厭世情緒，甚至對其他人造成人身傷害。暴力對小孩子的傷害絕不僅僅是身體上的，暴力會親

子關(guān)系變成疏遠，使小孩子心里不服，到青春期的時候會更叛逆。也可分析“這是父親除了狠狠揍我之外，第一次摸

我的頭，我的血往上涌，眼淚差點沒掉下來”這句話，可見溝通和關(guān)愛最讓孩子感動。

【點睛】

環(huán)境描寫的作用。1、環(huán)境描寫可以見出人物的身份、地位、性情、精神等。2、環(huán)境描寫可以渲染氣氛、烘托人物的

心情（情緒、感情）、奠定的感情基調(diào)、作鋪墊等。3、環(huán)境描寫還可以襯托人物形象或心境，或提供背景、渲染氣氛、

暗示或推動情節(jié)發(fā)展、為以下的內(nèi)容埋下伏筆等。

12、1.C

2.每年數(shù)以萬計海洋生物死亡微塑料中的毒素被帶到我們的餐桌

3.不能?！笔澄锓N類、環(huán)境質(zhì)量”關(guān)乎的是一個人生活品質(zhì)問題，即過得好不好；“繼續(xù)生存”則關(guān)乎的是人類能不

能活下去的問題。作者用“不僅……而且……”表示遞進的關(guān)聯(lián)詞，表明后者的問題更加嚴重。

【解析】

1.此題考查學生對文章內(nèi)容的準確把握能力。作答時要將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應比較，選項信息的語言與

原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合

題干的選項。C項有誤，從第②段中“塑料是一種難以降解的物質(zhì)”可知，塑料并不是不能降解。

2.此題考查學生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句?？吹筋}

目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的

扣題的語句提取出來作答。從“每年有數(shù)十萬海洋生物因海洋塑料而死亡”“塑料正在進入海洋食物鏈的每個層級，甚

至回到我們的餐桌上”可以明確問題的答案。

3.本題考查句子內(nèi)容的邏輯關(guān)系，需要結(jié)合上下文的內(nèi)容來分析?！白约旱氖澄锓N類、環(huán)境質(zhì)量問題”和“我們能不

能繼續(xù)生存的問題”之間是一種遞進關(guān)系，這樣安排更能突出后者的問題更加嚴重，所以不能調(diào)換。

13、1.B

2.就地取材（隨處可見）；透光通風；不挑地不挑人（隨遇而安）；樸素高雅。

3.①運用了比喻、擬人的修辭手法，形象生動地勾勒了夏夜籬笆邊安謐、祥和、溫情的畫面，表達了作者對鄉(xiāng)村生活

的喜愛和向往之情。②“融化”原意指冰、雪等變成水，這里指濃濃的化不開的鄉(xiāng)思在風景秀麗的田園里化解了，表

達了作者對田園生活的熱愛和贊美之情。

4.籬笆的樸素高雅、曠達拙樸，代表了本真淳厚的鄉(xiāng)村生活；作者沉浸其中，遠離了城市的喧囂與浮躁，感受到了生

命的律動，精神上變得沉靜超然，對自己的心靈是一種撫慰，全方位凈化了身心，找到了精神的歸宿。

【解析】

1.本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。

B.從文中第⑤段“'繁華事散逐香塵，流水無塵草木春。'鄉(xiāng)村籬笆樸素而高雅，她似一位閑適的遁世者，曠達拙

樸，晨迎朝霞，暮送斜陽”可知，這句是在是寫鄉(xiāng)土的籬笆樸素高雅。選項錯誤。

故選B。

2.本題考查事物特點的篩選與歸納。解答此題可從文中找描寫籬笆的句子，從中篩選或概括出答案。"夾'障子’

大都就地取材”，“透光、通風”，“籬笆不挑地不挑人，在哪兒安家，就