汽車發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)檢測(cè)與修復(fù) 教案 9活塞連桿組檢修 實(shí)訓(xùn)_第1頁
汽車發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)檢測(cè)與修復(fù) 教案 9活塞連桿組檢修 實(shí)訓(xùn)_第2頁
汽車發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)檢測(cè)與修復(fù) 教案 9活塞連桿組檢修 實(shí)訓(xùn)_第3頁
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遼寧省交通高等專科學(xué)校授課教案綱要與流程設(shè)計(jì)(教案9)教師姓名系部課程名稱汽車發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)檢修使用教材《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)檢測(cè)與修復(fù)》機(jī)械工業(yè)出版社授課時(shí)間授課對(duì)象計(jì)劃學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)地點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容活塞、連桿的拆裝步驟及注意事項(xiàng)?;钊?、連桿的檢查方法及維修方法?;钊?、連桿易出現(xiàn)的故障及原因。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】掌握活塞、連桿的拆裝步驟及注意事項(xiàng)。掌握活塞、連桿的檢查方法及維修方法。掌握活塞、連桿易出現(xiàn)的故障及原因?!灸芰δ繕?biāo)】能夠正確進(jìn)行活塞、連桿的拆裝。能夠正確進(jìn)行活塞和連桿的檢查。能夠針對(duì)所測(cè)數(shù)值正確分析活塞、連桿的使用情況?!舅刭|(zhì)目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生熱愛、珍視自己的工作和職業(yè),勤勉努力,盡職盡責(zé)。深化學(xué)生提升崗位需求能力的意識(shí)。課程思政討論如何盡職盡責(zé)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決方法【重點(diǎn)難點(diǎn)】活塞、連桿的檢查方法及維修方法?!窘鉀Q方法】實(shí)際操作組織學(xué)生討論教法學(xué)法理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合教學(xué)資源發(fā)動(dòng)機(jī)臺(tái)架、維修手冊(cè)教學(xué)流程教學(xué)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前任務(wù)布置如何拆活塞連桿組發(fā)布任務(wù)完成任務(wù)課中課程導(dǎo)入提出問題:活塞、連桿常見故障引起什么故障現(xiàn)象。活塞連桿常見故障發(fā)生的原因。提出問題討論、回答問題知識(shí)儲(chǔ)備活塞連桿組拆裝工具教師對(duì)照實(shí)物講解聽課、思考知識(shí)講授活塞、連桿的拆裝步驟及注意事項(xiàng)。活塞、連桿的檢查方法及維修方法?;钊⑦B桿易出現(xiàn)的故障及原因。教師對(duì)照實(shí)物講解聽課、思考技能訓(xùn)練實(shí)際測(cè)量并對(duì)所測(cè)數(shù)值進(jìn)行分析指導(dǎo)實(shí)操學(xué)生實(shí)操課堂小結(jié)本次課主要內(nèi)容及重點(diǎn)提出問題學(xué)生總結(jié)布置作業(yè)活塞連桿引發(fā)的故障現(xiàn)象布置作業(yè)課后思考考核評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)課后課后拓展活塞連桿故障的危害布置任務(wù)完成任務(wù)教學(xué)反思遼寧省交通高等??茖W(xué)校教案PAGE第1頁一、課前安全教育提醒學(xué)生在實(shí)操過程中注意安全,并對(duì)實(shí)訓(xùn)過程提出規(guī)范要求。二、介紹本次課程的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容本次課程的主要內(nèi)容是活塞、連桿的拆裝步驟及注意事項(xiàng);活塞、連桿的檢查方法及維修方法;活塞、連桿易出現(xiàn)的故障及原因,并對(duì)所測(cè)數(shù)值進(jìn)行分析并判斷故障部位及總結(jié)檢修方法。三、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)操準(zhǔn)備所需工具及量具讓學(xué)生討論操作注意事項(xiàng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際測(cè)量學(xué)生記錄測(cè)量數(shù)據(jù)四、對(duì)所測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)展開討論、分析故障所在部位及如何進(jìn)行維修。五、整理實(shí)訓(xùn)設(shè)備學(xué)生

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