二年級(jí)寫字教案(全)

第第頁正確的寫字姿勢(shì)【教學(xué)目標(biāo)】1.訓(xùn)練正確的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。2.通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。3.使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，是寫好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】訓(xùn)練正確的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣?！窘叹摺拷虒W(xué)掛圖，寫字姿勢(shì)歌【教學(xué)方法】講授法，示范法【課型】新授課【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入。同學(xué)們，今天我們上書法課。要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢(shì)。因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)十分重要。二、明確正確的寫字姿勢(shì)的要求教師出示幾幅圖，說說圖上的小朋友在干什么，他們寫字的姿勢(shì)是怎樣的。(1)仔細(xì)看圖，討論要點(diǎn)。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點(diǎn)：①寫字時(shí)坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為30—35厘米(大約一尺)。②胸部與桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)。③寫字時(shí)還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。④握筆時(shí)食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。(2)練習(xí)要點(diǎn)(重點(diǎn)練習(xí)第四個(gè)要點(diǎn))。①老師按要求在講臺(tái)上做規(guī)范的寫字姿勢(shì)，邊做邊講解要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點(diǎn)離筆尖3—4厘米”的實(shí)際概念與操作要求。②請(qǐng)一個(gè)小朋友到講臺(tái)前，按要點(diǎn)嘗試著擺好姿勢(shì)。③引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)照要求仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。④全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢(shì)，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。（3）鞏固練習(xí)①說說寫字姿勢(shì)的要點(diǎn)。②同座位或小組反復(fù)練習(xí)，互相提示，互相幫助。③出示《寫字姿勢(shì)歌》，組織學(xué)生讀讀背背。寫字時(shí)，要做到：右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個(gè)“一”要做到，字寫工整視力好。三、總結(jié)強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)學(xué)得好的同學(xué)。四、作業(yè)：回家后把正確的寫字姿勢(shì)做給家長(zhǎng)看。【板書設(shè)計(jì)】眼睛與書大約一尺寫字姿勢(shì)胸部與桌子大約一拳握筆時(shí)食指離筆尖大約一寸左右第一課（基本筆畫一）【教學(xué)內(nèi)容】：?jiǎn)稳伺?、言字旁的寫法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1．在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書寫要領(lǐng)。2．學(xué)習(xí)單人旁、言字旁的基本書寫技巧，了解偏旁在漢字中的組合運(yùn)用規(guī)則。3．培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。4．進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。【重點(diǎn)難點(diǎn)】：1．學(xué)習(xí)單人旁、言字旁的基本書寫技巧，了解偏旁在漢字中的組合運(yùn)用規(guī)則。2.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣?！窘叹摺浚簝?yōu)秀書法作品【教學(xué)方法】：講授法、示范法【課型】：新授課【教學(xué)過程】：一、復(fù)習(xí)寫字姿勢(shì)和握筆方法。1．復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安2．復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。。二、故事激趣，導(dǎo)入新課1．謎語：小小身體瘦又長(zhǎng)五彩衣裳直心腸嘴巴尖尖會(huì)說話只見短來不見長(zhǎng)2．師：鉛筆可是咱們寫字時(shí)形影不離的好朋友，瞧，林老師把它請(qǐng)來了。鉛筆頭：大家好，我是鉛筆。這節(jié)課我會(huì)陪著大家一起學(xué)習(xí)，先讓我向大家介紹一位非常有名的書法家吧！書法家小故事：《王羲之與鵝》3．今天咱們學(xué)寫單人旁言字旁（板書）二、自主觀察，兒歌記憶（一）學(xué)寫“單人旁”1．過渡：老師先教大家寫單人旁。師：正確的寫字姿勢(shì)是寫好字的基礎(chǔ)，但是學(xué)會(huì)觀察是寫好字的關(guān)鍵2．單人旁怎么寫才好看呢？師：看看誰的眼睛亮晶晶，最會(huì)觀察！提出觀察要求：每一筆如何書寫？和同桌說說，指名回答，教師相機(jī)指導(dǎo)。（別小看這個(gè)撇，它不僅決定了豎的位置，而且決定了整個(gè)字的位置。）師：老師把大家的意見歸納成一首小兒歌：一撇別太平，豎直頂撇腰。（做手勢(shì)）3．師范寫。播放音樂4．同學(xué)們，想試著寫寫嗎？鉛筆頭提示：坐姿八字口訣執(zhí)筆六字口訣學(xué)生描紅兩個(gè)臨寫一個(gè)。（描紅的時(shí)候要注意每一筆從哪兒起筆，到哪兒收筆，描好以后坐起來。）出示作品，互動(dòng)評(píng)價(jià)。（二）學(xué)習(xí)“帶單人旁的字”1．師：?jiǎn)稳伺院驮S多字寶寶是好朋友他們合在一起組成了許多新字呢!看，老師請(qǐng)來了這學(xué)期咱們學(xué)的帶單人旁的字寶寶們。咱們一起喊喊他們的名字吧！出示：帶單人旁的字2．同學(xué)們?cè)蹅冇忠屑?xì)觀察這些字了，看這次誰的眼睛亮晶晶，最會(huì)觀察！這些字在結(jié)構(gòu)和字形上有什么特點(diǎn)呢？生：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。3．師：中國的漢字是非常奇妙的他們不僅有共同之處，每個(gè)字也有它獨(dú)特的一面。4．出示：仔、保、停、便5.學(xué)生描紅，臨寫一個(gè)。（三）學(xué)寫“言字旁”1.出示:言字旁2．范寫生描紅臨寫。3、出示：讀、論、評(píng)、謝4.生描紅臨寫播放音樂5.作品展示，互動(dòng)評(píng)價(jià)。三、總結(jié)：冰凍三尺非一日之寒。要想寫一手漂亮的好字，一定要持之以恒，堅(jiān)持不懈地努力，就會(huì)有收獲！第二課時(shí)（生字練習(xí)）教學(xué)目標(biāo)：1.掌握單人旁、言字旁的書寫技巧。2.在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，在田字格進(jìn)行漢字的寫法。3.激發(fā)學(xué)生寫字的興趣和寫好字的愿望。教學(xué)重、難點(diǎn)：在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，在田字格中進(jìn)行漢字的寫法教學(xué)準(zhǔn)備：書法練習(xí)指導(dǎo)冊(cè)、多媒體課件。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了基本偏旁單人旁和言字旁，你們還記得他們的書寫技巧嗎？這節(jié)課我們就來寫寫帶有這些偏旁的字詞。二、復(fù)習(xí)基本偏旁單人旁和言字旁1.老師課件出示偏旁“單人旁和言字旁”，請(qǐng)學(xué)生說筆畫名稱。2.學(xué)生書空這兩種基本偏旁。3.老師總結(jié)：大家要牢固地掌握這兩種偏旁的寫法。三、練習(xí)（一）詞語練習(xí)：同意、仔細(xì)、良好、閱讀、停止、批評(píng)、教室、樓房等1.“意”字“日”部稍扁，寬度與“立”部的首橫相當(dāng)；心字底承托上部，臥鉤變度適宜，有力度。2.“教”字左右兩部寬窄相當(dāng)，左收右放，反文旁下部撇短、捺長(zhǎng)。3.“戒”字橫較短，略向右上揚(yáng)；斜鉤橫畫從橫畫右側(cè)三分之一處穿過；撇畫收筆處位于“戒”部橫畫下方。4.“良”字橫折的折略內(nèi)收，豎提的豎較長(zhǎng)且挺拔外擴(kuò)。（二）古詩臨摹（書法練習(xí)指導(dǎo)冊(cè)7頁）1.教師朗讀古詩：漁歌子（唐）張志和2.學(xué)生朗讀古詩3.學(xué)生臨摹古詩四、比一比，誰寫的最棒請(qǐng)同桌評(píng)一評(píng)，能得幾只小金筆。五、總結(jié)這節(jié)課，你有什么收獲？第二課基本筆畫（二）第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)木字旁和女字旁的寫法。教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握木字旁和女字旁的寫法技巧。了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。2.寫好例字，帶有木字旁的字：梢、枝、棵、樓；帶有女字旁的字：姑、娘、姐、始。要求寫的正確，端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生讀帖，臨帖的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩種偏旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：寫好帶有這兩種偏旁的合體字。教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．用幻燈片欣賞多寶塔中的帶有木字旁和禾字旁的字。2．說說這些字的特點(diǎn)，把木字旁和禾字旁用紅色顯示。3．這節(jié)課我們也來學(xué)習(xí)木字旁和禾字旁。學(xué)習(xí)木字旁和女字旁的寫法1.觀察：看清偏旁的基本筆畫（1）教師用幻燈片出示木字旁和禾木旁兩個(gè)偏旁。（2）指導(dǎo)學(xué)生觀察木字旁和女字旁兩個(gè)偏旁各由什么基本筆畫組成？2．思考：思考筆畫的寫法師一邊范寫，一邊講述寫字要點(diǎn)：重點(diǎn)是要求學(xué)生注意：短橫取勢(shì)向上；垂露豎應(yīng)該從短橫中偏右的位置入筆；女字旁的撇長(zhǎng)、點(diǎn)短。3．書寫：偏旁臨寫指導(dǎo)（1）學(xué)生閉眼用手按照老師的口令空寫一次.（2)學(xué)生仔細(xì)觀察后在練習(xí)本上各寫半行，每格寫兩個(gè)，教師巡回指導(dǎo)。（3）每寫完一次后要和范字作比較，在比較中發(fā)現(xiàn)自己的不足4．師生評(píng)價(jià)（多媒體出示，抽三、四名學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師適時(shí)點(diǎn)撥）5．學(xué)生再各練半行。三、范字臨寫指導(dǎo)。1．教師用幻燈出示木字旁“梢、枝、棵、樓”和女字旁“姑、娘、姐、始”八個(gè)范字，讓學(xué)生體會(huì)它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及兩個(gè)偏旁的構(gòu)字特點(diǎn)。2．師范寫枝，梢、娘三個(gè)字，一邊范寫一遍講解每個(gè)字的范寫要點(diǎn)。3．學(xué)生用摩寫帶木字旁和女字旁字三個(gè)，摩寫兩遍，教師循環(huán)指導(dǎo)。（讓學(xué)生體會(huì)它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）4．學(xué)生自己臨寫練習(xí)，教師循環(huán)指導(dǎo)。（背景音樂）四、“小小書法家”評(píng)選1．每個(gè)組的同學(xué)互相觀摩，看看誰的字漂亮。2．把優(yōu)秀的作業(yè)在全班展覽，教師和同學(xué)一起進(jìn)行評(píng)價(jià)。（重點(diǎn)是從結(jié)構(gòu)和基本筆畫的書寫來評(píng)價(jià)，多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。）3．授予優(yōu)秀同學(xué)獎(jiǎng)?wù)隆５诙n時(shí)（寫字練習(xí)）教學(xué)目標(biāo)：1.正確書寫“輕、悄、換、除、靜”。2.培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”。（坐姿、執(zhí)姿）3.點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。4.通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、課前交流，欣賞引趣1、導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。3、齊唱《寫字歌》。三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧1.揭題：今天我們學(xué)習(xí)“輕、悄、換、除、靜”。2、學(xué)寫“輕”。（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？（2）指導(dǎo)練寫“悄”。學(xué)生說“悄”的筆順。教師示范寫“悄”字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。3．學(xué)寫“換、除、靜”。（1）觀察比較：這三個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)？有什么相同之處？（2）“換”字左右兩部左窄右寬，提手旁瘦長(zhǎng)，右半部下部撇捺舒展。（3）“除”字要左窄右寬，“余”部人字頭撇收捺放，覆蓋下部，下邊豎鉤挺拔有力，左右兩點(diǎn)互相呼應(yīng)。（4）“靜”字的“青”部左伸右收以讓右，橫向筆畫間距均勻；“爭(zhēng)”部上緊下松，橫撇的橫較短，豎鉤挺直有力。教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣1．學(xué)生完成書簽（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。（2）學(xué)生自己完成書簽。要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。2．教師巡視、指導(dǎo)。3．欣賞、交流。取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。4．贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。五、課堂總結(jié)我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會(huì)有了不起的書法家。書法文化常識(shí)（一）五泉山上的書法教學(xué)目標(biāo)：知道五泉山是一處著名的旅游圣地。了解五泉山上的書法。感受大自然與書法之間的和諧美。教學(xué)重難點(diǎn)：了解五泉山上的書法。感受大自然與書法的和諧美。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入。出示課件，欣賞五泉山美景。二、五泉山簡(jiǎn)介。1.地理位置介紹。2.五泉山文化介紹。三、五泉山上的書法介紹。1.當(dāng)代書法家舒同題寫的“樂到名山”匾額上的書法字體賞析。2.現(xiàn)代學(xué)者、教育家劉爾炘書寫的“望來堂”匾額和對(duì)聯(lián)書法字體賞析。3.其他名人題字賞析。四、五泉山書法欣賞。五、討論。五泉山上的這些書法有什么作用？六、總結(jié)五泉山上的這些書法使五泉山多了一些文化氣息，增添了一種圣神感，它與大自然完美結(jié)合，使五泉山成為了著名的旅游圣地。第三課基本筆畫（三）第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)反犬旁和口字旁的寫法。教學(xué)目標(biāo)：掌握反犬旁和口字旁的寫法。學(xué)習(xí)反犬旁、口字旁的基本書寫技巧，了解偏旁在漢字中的組合運(yùn)用規(guī)則。。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握兩種偏旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及書寫方法。筆寫好帶有這兩種偏旁的合體字。教學(xué)準(zhǔn)備：寫字工具教學(xué)過程：新課導(dǎo)入1．用幻燈片欣賞帶有反犬旁和口字旁的字。2．說說這些字的特點(diǎn)，把反犬旁和口字旁用紅色顯示。3．這節(jié)課我們也來學(xué)習(xí)反犬旁和口字旁。二、學(xué)習(xí)書寫兩種筆畫1.教師出示兩種偏旁，學(xué)生觀察。反犬旁：首筆短撇稍平；彎鉤上半部分彎度稍大，下半部分彎度較小?？谧峙裕赫w小而扁，上寬下窄，兩橫平行，縱向筆畫內(nèi)收。2.指導(dǎo)書寫偏旁。（1）教師書寫“反犬旁”，強(qiáng)調(diào)短撇稍平，不能寫的太斜。學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫。（2）指名寫，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)。反犬旁書寫方法是：首筆短撇稍平；彎鉤上半部分彎度稍大，下半部分彎度較小。（3）全班練習(xí)寫“反犬旁”。3.指導(dǎo)書寫“口字旁”。（1）教師書寫，學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫。（2）指名寫，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)?？谧峙缘臅鴮懛椒ㄊ牵赫w小而扁，上寬下窄，兩橫平行，縱向筆畫內(nèi)收。（3）學(xué)生練習(xí)書寫“口字旁”，教師巡回指導(dǎo)。三、學(xué)生自行練習(xí)。1.各自練習(xí)書寫反犬旁和口字旁，領(lǐng)會(huì)書寫要領(lǐng)。2.同桌互評(píng)。四、作業(yè)展評(píng)五、小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：寫字練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1.能夠熟練書寫“反犬旁”和“口字旁”。2.會(huì)寫有關(guān)這兩種偏旁的字，字跡工整美觀。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握這兩種偏旁在漢子中的書寫方法及要領(lǐng)。要求書寫美觀。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固1.復(fù)習(xí)上節(jié)課兩種偏旁的書寫。2.強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)。二、教授新課1．學(xué)習(xí)書寫與反犬旁有關(guān)的字。（1）指名讀“狗猶狠貓”。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個(gè)漢字中反犬旁的寫法。（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察所要書寫漢字在田字格中的位置。這四個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，反犬旁寫得窄而長(zhǎng)，右邊部分稍偏左，寫得窄而小，和反犬旁一樣大，與其和諧搭配。（4）學(xué)生仿照例字在田字格中書寫，并與例字比較，同桌評(píng)議。（5）作業(yè)展示，教師點(diǎn)評(píng)。（6）學(xué)生再次練習(xí)書寫。2.學(xué)習(xí)書寫與口字旁有關(guān)的字。（1）指名讀“咱喂哨啼”。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個(gè)漢字中口字旁的寫法。（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察所要書寫漢字在田字格中的位置。這四個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，口字旁寫得扁而小，寫在右邊字的左上部分，右邊部分稍偏左，寫得比口字旁大。（4）學(xué)生仿照例字在田字格中書寫，并與例字比較，同桌評(píng)議。（5）作業(yè)展示，教師點(diǎn)評(píng)。（6）學(xué)生再次練習(xí)書寫。3.總結(jié)：兩個(gè)偏旁各有特點(diǎn)，反犬旁窄而長(zhǎng)，口字旁扁而小，只要大家按要求寫，一定能寫出美觀漂亮的字。三、小結(jié)。第四課基本筆畫（四）第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)足字旁和絞絲旁的寫法。教學(xué)目標(biāo)：1.掌握足字旁和絞絲旁的寫法。2.學(xué)習(xí)足字旁和絞絲旁的基本書寫技巧，了解偏旁在漢字中的組合運(yùn)用規(guī)則。。3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。。教學(xué)重難點(diǎn)：1.掌握兩種偏旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及書寫方法。2.筆寫好帶有這兩種偏旁的合體字。教學(xué)準(zhǔn)備：寫字工具教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1．用幻燈片欣賞帶有足字旁和絞絲旁的字。2．說說這些字的特點(diǎn)，把足字旁和絞絲旁用紅色顯示。3．這節(jié)課我們也來學(xué)習(xí)足字旁和絞絲旁。二、學(xué)習(xí)書寫兩種筆畫1.教師出示兩種偏旁，學(xué)生觀察。足字旁：“口”部較?。弧爸埂辈?jī)韶Q畫左豎短、右豎長(zhǎng)，提畫短促有力。絞絲旁：兩筆撇折的撇長(zhǎng)度、方向大致一致，提畫短而斜度大。2.指導(dǎo)書寫偏旁。（1）教師書寫“足字旁”，強(qiáng)調(diào)“口”部較小，提畫四十五度傾斜，不能寫的太斜。學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫。（2）指名寫，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)。足字旁書寫方法是：口部寫得較小，止步最后一筆為提畫，四十五度傾斜。（3）全班練習(xí)寫“足字旁”。3.指導(dǎo)書寫“絞絲旁”。（1）教師書寫，學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫。（2）指名寫，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)。絞絲旁的書寫方法是：前兩筆是撇折，不要把折寫成提，方向大致一致，提畫斜度較大。（3）學(xué)生練習(xí)書寫“絞絲旁”，教師巡回指導(dǎo)。三、學(xué)生自行練習(xí)。1.各自練習(xí)書寫足字旁和絞絲旁，領(lǐng)會(huì)書寫要領(lǐng)。2.同桌互評(píng)。四、作業(yè)展評(píng)五、小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：寫字練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1.能夠熟練書寫“足字旁”和“絞絲旁”。2.會(huì)寫有關(guān)這兩種偏旁的字，字跡工整美觀。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1.掌握這兩種偏旁在漢子中的書寫方法及要領(lǐng)。2.要求書寫美觀。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固1.復(fù)習(xí)上節(jié)課兩種偏旁的書寫。2.強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)。二、教授新課1．學(xué)習(xí)書寫與足字旁有關(guān)的字。（1）指名讀“跳踩踢距”。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個(gè)漢字中反犬旁的寫法。（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察所要書寫漢字在田字格中的位置。這四個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，足字旁寫得窄而長(zhǎng)，右邊部分在豎中線右邊，和足字旁一樣大，與其和諧搭配。（4）學(xué)生仿照例字在田字格中書寫，并與例字比較，同桌評(píng)議。（5）作業(yè)展示，教師點(diǎn)評(píng)。（6）學(xué)生再次練習(xí)書寫。2.學(xué)習(xí)書寫與絞絲旁有關(guān)的字。（1）指名讀“繩線練約”。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個(gè)漢字中口字旁的寫法。（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察所要書寫漢字在田字格中的位置。這四個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，絞絲旁寫得窄而長(zhǎng)，右邊部分比絞絲旁稍大且稍寬。（4）學(xué)生仿照例字在田字格中書寫，并與例字比較，同桌評(píng)議。（5）作業(yè)展示，教師點(diǎn)評(píng)。（6）學(xué)生再次練習(xí)書寫。3.總結(jié)：兩個(gè)偏旁各有特點(diǎn)，足字旁窄而方，絞絲旁窄而長(zhǎng)，只要大家按要求寫，一定能寫出美觀漂亮的字。三、小結(jié)。書法文化常識(shí)（二）墨教學(xué)目標(biāo)：了解墨的發(fā)展歷史。了解墨的主要種類。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握墨的生產(chǎn)歷史。知道墨的種類。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、墨的歷史：墨是一種碳素顏料，是中國人書寫繪畫不可或缺的媒介物，是中國特有的手工業(yè)產(chǎn)品，從有文字甚至更早的時(shí)期就已經(jīng)出現(xiàn)，作為基本的書寫用具，墨伴隨著中國歷史文化發(fā)展，綿延數(shù)千年而不斷，是屈指可數(shù)的具有悠久歷史的傳統(tǒng)手工制品之一。中國墨產(chǎn)生很早，但具體早到什么時(shí)候還沒有定論，從古代文獻(xiàn)中可以找到很多與墨相關(guān)的記載。綜合文獻(xiàn)記載，至遲到商代，已經(jīng)有墨使用。而建國以來出土的春秋戰(zhàn)國竹簡(jiǎn)是用筆蘸墨書寫的這一事實(shí)，也表明當(dāng)時(shí)有墨存在?？梢哉f，至遲三千年前，墨就產(chǎn)生了，并與筆相提并論。文獻(xiàn)表明，先秦時(shí)期是中國墨的形成時(shí)期。這些文獻(xiàn)雖然都提到了墨，但沒涉及到當(dāng)時(shí)墨的材質(zhì)、形態(tài)。上古無人工墨，要寫書法唯有利用天然墨或半天然墨來做為書寫材料。墨的發(fā)明大約要晚于筆。史前的彩陶紋飾、商周的甲骨文、竹木簡(jiǎn)牘、綿帛書畫等到處留下了原始用墨的遺痕。文獻(xiàn)記載，古代的墨刑（黥面）、墨繩（木工所用）、墨龜（占卜）也均曾用墨。經(jīng)過這段漫長(zhǎng)的歷程，至漢代，開始出現(xiàn)人工墨品。邢夷制墨是人工墨的開始。石墨用于書寫在魏晉之前，人工墨出現(xiàn)后，從它的質(zhì)量、使用價(jià)值以及審美觀等等方面都大大超過了天然墨，因此天然墨被漸漸淘汰，中國的書法也轉(zhuǎn)入另一新境。當(dāng)時(shí)的人工墨原料取自松煙，最初是用手捏合而成，后來用模制，墨質(zhì)堅(jiān)實(shí)。與許多傳統(tǒng)手工業(yè)一樣，自秦漢至明清，中國制墨也經(jīng)歷了形成、發(fā)展、近入高峰、衰落的全過程。秦漢至南北朝時(shí)期是中國墨的發(fā)展時(shí)期。三國兩晉南北朝時(shí)期，墨的制造走向成熟，墨產(chǎn)的進(jìn)一步擴(kuò)大。南方九江、廬山之松燒煙所制墨成為新寵。隋唐時(shí)期，經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展、書法藝術(shù)的昌盛、朝廷的重視等多種因素作用，極大地促進(jìn)了制墨業(yè)的發(fā)展，制墨業(yè)呈現(xiàn)一派繁榮之勢(shì)，見諸記載的著名墨工多了起來。結(jié)合實(shí)物和文獻(xiàn)可以了解到，唐代制墨在前代的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步發(fā)展，墨體積大，已經(jīng)出現(xiàn)在墨上刻制墨者名款、制墨年代、墨的用途等事例。唐末五代戰(zhàn)亂頻繁，社會(huì)動(dòng)蕩，北方百姓為躲避戰(zhàn)亂，紛紛南遷。在這樣的背景下，制墨名家奚超攜子渡江遷居歙縣。奚氏的南遷，帶動(dòng)了南方制墨業(yè)的發(fā)展，制墨重心南移，徽墨初見端倪。奚氏南遷后，重操舊業(yè)，改進(jìn)了制墨方法。他們采用優(yōu)質(zhì)的宣州、黃山、歙州、松羅山所產(chǎn)優(yōu)質(zhì)松燒煙作原料，搭配珍珠、玉屑等材料，并和以生漆“搗十萬杵”制出的松煙墨明顯優(yōu)于過去，很快得到當(dāng)?shù)厝说恼J(rèn)同，受到朝野上下的廣泛歡迎。奚氏制墨進(jìn)獻(xiàn)南唐，得到后主李煜賞識(shí)，賜奚超以國姓“李”，又招其孫子李惟慶為墨務(wù)官，專門制墨供御用，由是以北方奚氏墨為基礎(chǔ)生產(chǎn)的李墨才在江南占據(jù)了不可動(dòng)搖的地位。從實(shí)物資料和文獻(xiàn)記載來看，五代名家所制的墨已經(jīng)是由很成熟的墨模模印出的，墨的形狀富于變化，圓形、圓角長(zhǎng)方形、樹葉形、橢圓形等均已出現(xiàn)。而制墨者無一例外將自己的名字標(biāo)識(shí)在墨上，一方面體現(xiàn)制墨家對(duì)產(chǎn)品的保證與自信，另一方面體現(xiàn)了墨的名牌效應(yīng)。制墨業(yè)銘文的傳統(tǒng)習(xí)慣一直為后世承傳，雖然不同時(shí)期有所不同，但根本還是一樣的。五代十國時(shí)，制墨重心移到南方，主要產(chǎn)地是皖南歙州，這一變化奠定了宋代以至元明清徽州制墨的基礎(chǔ)。宋代制墨業(yè)空前繁榮與發(fā)展，成為中國制墨史上一個(gè)高峰，體現(xiàn)在制墨地區(qū)廣泛，制墨原料增多，不斷有新產(chǎn)品問世，墨的質(zhì)量提高，名家輩出，新墨品不斷出現(xiàn)等諸多方面。二、墨的種類■以制作原料劃分：油煙墨、松煙墨、油松墨、朱砂墨等。油煙墨質(zhì)地堅(jiān)實(shí)、細(xì)膩、耐磨、色澤烏墨發(fā)亮，但用膠量較重。松煙墨的特點(diǎn)是墨色黑，但缺少光澤，膠輕質(zhì)松，入水易化。好墨具有“質(zhì)細(xì)、膠輕、色黑、聲清”的特點(diǎn)。南唐后主李煜將李廷玨墨、龍尾石硯、澄心堂紙譽(yù)為“天下之冠”?！鲆灾颇覄澐郑耗咸评钔⑵韪缸?、明代羅小華、清代曹素功和胡開文等等?！鲆灾颇珜?duì)象不同劃分：（一）普通墨：一般人用來書寫的墨，形式簡(jiǎn)樸，墨品名稱與墨家字號(hào)直接用金藍(lán)色書寫。（二）貢墨：古代封疆大吏請(qǐng)墨家制造進(jìn)呈皇帝或按舊制征貢的墨，都署有進(jìn)呈者的名款，有的也署墨家的名款，多為墨中珍品。（三）御墨：皇帝用墨。唐以后設(shè)墨務(wù)官，專制御墨。清代御用墨分兩類：內(nèi)務(wù)府墨作所制和徽州墨家所制。（四）自制墨：按照制墨者意愿制造的墨。（五）珍玩墨：不為使用而為欣賞珍玩制作的墨，形狀大多小巧玲瓏，大小盈寸，煙料、做工都屬上乘，藝術(shù)性極高，是墨中珍品。（六）禮品墨：作為禮物饋贈(zèng)的墨。有壽禮墨、婚禮墨和贈(zèng)送學(xué)生墨等。多注重外表形式，裝潢精美。（七）藥墨：當(dāng)做藥物治病的墨，一般是松煙墨，有些直接署藥店名款。三、欣賞。四、總結(jié)。第五課基本筆畫（五）第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水的寫法。教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水的寫法技巧。了解帶有這兩個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。2.寫好例字，帶有兩點(diǎn)水的字：沖、決、準(zhǔn)、冰；帶有三點(diǎn)水的字：漢、酒、沉、沙。要求寫的正確，端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。3.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生讀帖，臨帖的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩種偏旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：寫好帶有這兩種偏旁的合體字。教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.用幻燈片欣賞多寶塔中的帶有兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水的字。2.說說這些字的特點(diǎn)，把兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水用紅色顯示。3.這節(jié)課我們也來學(xué)習(xí)兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水。二、學(xué)習(xí)兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水的寫法1.觀察：看清偏旁的基本筆畫（1）教師用幻燈片出示兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水兩個(gè)偏旁。（2）指導(dǎo)學(xué)生觀察兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水兩個(gè)偏旁各由什么基本筆畫組成？2．思考：思考筆畫的寫法師一邊范寫，一邊講述寫字要點(diǎn)，重點(diǎn)是要求學(xué)生注意，提畫的起筆與收筆基本在同一個(gè)部位，第一筆的點(diǎn)和提位于同一條垂直線上；三點(diǎn)水的三個(gè)筆畫呈弧形排列。3．書寫：偏旁臨寫指導(dǎo)（1）學(xué)生閉眼用手按照老師的口令空寫一次.（2）學(xué)生仔細(xì)觀察后在練習(xí)本上各寫半行，每格寫兩個(gè)，教師巡回指導(dǎo)。（3）每寫完一次后要和范字作比較，在比較中發(fā)現(xiàn)自己的不足4．師生評(píng)價(jià)（多媒體出示，抽三、四名學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，老師適時(shí)點(diǎn)撥）5．學(xué)生再各練半行。三、范字臨寫指導(dǎo)。1．教師用幻燈出示兩點(diǎn)水“沖、決、準(zhǔn)、冰”和三點(diǎn)水“漢、酒、沉、沙”八個(gè)范字，讓學(xué)生體會(huì)它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及兩個(gè)偏旁的構(gòu)字特點(diǎn)。2．師范寫準(zhǔn)、冰、酒、沉四個(gè)字，一邊范寫一遍講解每個(gè)字的范寫要點(diǎn)。3．學(xué)生用田字格本摩寫帶兩點(diǎn)水和三點(diǎn)水字三個(gè)，摩寫兩遍，教師循環(huán)指導(dǎo)。（讓學(xué)生體會(huì)它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）4．學(xué)生自己臨寫練習(xí)，教師循環(huán)指導(dǎo)。（背景音樂）四、“小小書法家”評(píng)選1．每個(gè)組的同學(xué)互相觀摩，看看誰的字漂亮。2．把優(yōu)秀的作業(yè)在全班展覽，教師和同學(xué)一起進(jìn)行評(píng)價(jià)。（重點(diǎn)是從結(jié)構(gòu)和基本筆畫的書寫來評(píng)價(jià)，多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。）3．授予優(yōu)秀同學(xué)獎(jiǎng)?wù)?。第二課時(shí)（寫字練習(xí)）教學(xué)目標(biāo)：1.正確書寫“冷、涼、海、涯、法”。2.培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”。（坐姿、執(zhí)姿）3.點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。4.通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)過程：一、課前交流，欣賞引趣1、導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。3、齊唱《寫字歌》。三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧1.揭題：今天我們學(xué)習(xí)“冷、涼、海、涯、法”。2、學(xué)寫“冷”。（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？（2）指導(dǎo)練寫“涼”。學(xué)生說“涼”的筆順。教師示范寫“涼”字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。3．學(xué)寫“海、涯、法”。（1）觀察比較：這三個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)？有什么相同之處？（2）“?！弊肿笥覂刹孔笳覍?，三點(diǎn)水瘦長(zhǎng)，右半部方大。（3）“涯”字要左窄右寬，右邊是廠里面兩個(gè)土字，不是四橫一豎。（4）“法”字左窄右寬，三點(diǎn)水瘦長(zhǎng)，右邊“去”橫向筆畫間距均勻，撇折與點(diǎn)構(gòu)成一個(gè)正三角形。教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫越好。四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣1．學(xué)生完成書簽（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。（2）學(xué)生自己完成書簽。要求：注意坐的姿勢(shì)和寫的姿勢(shì)，書寫時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。2．教師巡視、指導(dǎo)。3．欣賞、交流。取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。4．贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。五、課堂總結(jié)我們寫字時(shí)，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會(huì)有了不起的書法家。第六課基本筆畫（六）第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)提手旁和月字旁的寫法。教學(xué)目標(biāo)：1.掌握提手旁和月字旁的寫法。2.學(xué)習(xí)提手旁和月字旁的基本書寫技巧，了解偏旁在漢字中的組合運(yùn)用規(guī)則。。3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。。教學(xué)重難點(diǎn)：1.掌握兩種偏旁的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及書寫方法。2.筆寫好帶有這兩種偏旁的合體字。教學(xué)準(zhǔn)備：寫字工具教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1．用幻燈片欣賞帶有提手旁和月字旁的字。2．說說這些字的特點(diǎn)，把提手旁和月字旁用紅色顯示。3．這節(jié)課我們也來學(xué)習(xí)提手旁和月字旁。二、學(xué)習(xí)書寫兩種筆畫1.教師出示兩種偏旁，學(xué)生觀察。提手旁：首筆短橫略斜，提畫偏左，經(jīng)過豎鉤的中部，不宜寫得平直。月字旁：第一筆為豎撇，中間兩短橫左連右斷，橫折鉤的折挺直而有力。2.指導(dǎo)書寫偏旁。（1）教師書寫“提手旁”，強(qiáng)調(diào)整體左長(zhǎng)右短，上短下長(zhǎng)，提畫斜度稍大。（2）指名寫，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)。提手旁書寫方法是：橫畫略向右上斜，豎鉤挺拔帶弧度，提畫由左下而右上。（3）全班練習(xí)寫“提手旁”。3.指導(dǎo)書寫“月字旁”。（1）教師書寫，學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫。（2）指名寫，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)。月字旁的書寫方法是：整體窄而長(zhǎng)，第一筆為豎撇，中間兩橫左連右斷。（3）學(xué)生練習(xí)書寫“月字旁”，教師巡回指導(dǎo)。三、學(xué)生自行練習(xí)。1.各自練習(xí)書提手旁和月字旁，領(lǐng)會(huì)書寫要領(lǐng)。2.同桌互評(píng)。四、作業(yè)展評(píng)五、小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：寫字練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1.能夠熟練書寫“提手旁”和“月字旁”。2.會(huì)寫有關(guān)這兩種偏旁的字，字跡工整美觀。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1.掌握這兩種偏旁在漢子中的書寫方法及要領(lǐng)。2.要求書寫美觀。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固1.復(fù)習(xí)上節(jié)課兩種偏旁的書寫。2.強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)。二、教授新課1．學(xué)習(xí)書寫與提手旁有關(guān)的字。（1）指名讀“挖批掃換”。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個(gè)漢字中反犬旁的寫法。（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察所要書寫漢字在田字格中的位置。這四個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，提手旁寫得窄而長(zhǎng)，右邊部分稍偏左，寫得寬而稍大，比提手旁稍大，與其和諧搭配。（4）學(xué)生仿照例字在田字格中書寫，并與例字比較，同桌評(píng)議。（5）作業(yè)展示，教師點(diǎn)評(píng)。（6）學(xué)生再次練習(xí)書寫。2.學(xué)習(xí)書寫與月字旁有關(guān)的字。（1）指名讀“腦腳脆騰”。（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察這四個(gè)漢字中口字旁的寫法。（3）引導(dǎo)學(xué)生觀察所要書寫漢字在田字格中的位置。這四個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)，月字旁寫得窄而長(zhǎng)，右邊部分稍偏左，寫得寬而稍大，和月字旁一樣大，與其和諧搭配。（4）學(xué)生仿照例字在田字格中書寫，并與例字比較，同桌評(píng)議。（5）作業(yè)展示，教師點(diǎn)評(píng)。（6）學(xué)生再次練習(xí)書寫。3.總結(jié)：兩個(gè)偏旁各有特點(diǎn)，提手旁窄而長(zhǎng)，月字旁扁而長(zhǎng)，只要大家按要求寫，一定能寫出美觀漂亮的字。三、小結(jié)。書法文化常識(shí)（三）初唐四家教學(xué)目標(biāo)：了解初唐四家。了解初唐四家的書法特點(diǎn)。欣賞初唐四家的代表作品。教學(xué)重難點(diǎn)：知道初唐四大書法家。了解初唐四家的書法特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入了解書法興盛時(shí)期的社會(huì)背景。二、教授新課（一）初唐時(shí)期的書法介紹。（二）初唐四家及其書法簡(jiǎn)介。1.歐陽詢書法簡(jiǎn)介。（1）歐陽詢簡(jiǎn)介。（2）歐陽詢書法的造詣。（3）代表作《九成宮醴泉銘》簡(jiǎn)介及書法特征介紹。（4）《張翰帖》書法欣賞。2.虞世南書法簡(jiǎn)介。（1）虞世南簡(jiǎn)介。（2）虞世南書法特點(diǎn)講解。（3）代表作《孔子廟堂碑》簡(jiǎn)介及書法特征介紹。（4）《汝南公主墓志》書法欣賞。3.褚遂良書法簡(jiǎn)介。（1）褚遂良簡(jiǎn)介。（2）褚遂良書法特點(diǎn)講解。（3）代表作《雁塔圣教序》簡(jiǎn)介及書法特征介紹。（4）《大字陰符經(jīng)》欣賞。4.薛稷書法簡(jiǎn)介。（1）薛稷簡(jiǎn)介。（2）薛稷書法特點(diǎn)講解。（3）代表作《信行禪師碑》簡(jiǎn)介及書法特征介紹。（4）書法欣賞。（三）初唐四家的影響。三、總結(jié)。第七課（基本筆畫七）第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：米字旁、衣字旁的寫法。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)米字旁、衣字旁的形體結(jié)構(gòu)及書寫方法。2.了解這兩種偏旁在漢字中的組合運(yùn)用特點(diǎn)。3.提高學(xué)生的審美及鑒賞能力。4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)米字旁和衣字旁的形體結(jié)構(gòu)，掌握書寫方法。2.了解米字旁和衣字旁與組合部件之間的搭配關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：黑板田字格本寫字冊(cè)教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1.怎樣才能寫好字？正確的坐姿又是怎樣的？2.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，向?qū)W生介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。3.板書課題。二、學(xué)習(xí)書寫米字旁與衣字旁。1.教師出示米與衣，學(xué)生觀察。（1）比較米字和衣字與偏旁的不同點(diǎn)。（2）米與衣在沒有做偏旁之前和做偏旁之后有什么變化。米字旁：上部點(diǎn)撇左右呼應(yīng)，橫畫短而斜，末點(diǎn)寫在橫豎交點(diǎn)的下方。衣字旁：橫撇的橫要短而斜，撇要稍長(zhǎng)；垂露豎略短，與首點(diǎn)中心對(duì)正。2.指導(dǎo)書寫米字旁。（1）教師書寫，學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫。（2）指名寫，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)。這個(gè)偏旁分六筆書成。上部點(diǎn)撇一下一上，頓挫分明，遙相呼應(yīng)，短橫順勢(shì)左低右高，長(zhǎng)豎注意起收筆，收筆可含蓄一鉤，然后撇捺一氣呵成。（3）全班練習(xí)寫三個(gè)米字旁。3.指導(dǎo)書寫衣字旁。（1）教師書寫，學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫。（2）指名寫，評(píng)議指出臨帖要領(lǐng)。這個(gè)偏旁分五筆書成。首筆為側(cè)點(diǎn)，第二筆為橫撇，與點(diǎn)拉開距離。第三筆垂露豎，與側(cè)點(diǎn)對(duì)齊。撇點(diǎn)和末點(diǎn)的位置稍低，并注意呼應(yīng)。（3）學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡回指導(dǎo)。三、學(xué)生自行練習(xí)。1.各自練習(xí)書寫偏旁，注意要領(lǐng)。2.同桌互評(píng)。四、作業(yè)展評(píng)五、小結(jié)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：寫字練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1.能夠熟練書寫米字旁、衣字旁。2.會(huì)寫有關(guān)這兩種偏旁的字，字跡工整美觀。3.激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1.掌握這兩種偏旁在漢子中的書寫方法及要領(lǐng)。2.要求書寫美觀。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板寫字冊(cè)田字格本教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固1.復(fù)習(xí)上節(jié)課兩種偏旁的書寫。2.強(qiáng)調(diào)書寫姿勢(shì)。二、教授新課1.學(xué)寫含有米字旁的字—“粗”、“料”、“糊”、“?！?。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察“粗”、“料”、“糊”、“?！钡慕Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）逐一提示各字的寫法，師同步范寫，生書空。（3）學(xué)生臨摹寫字冊(cè)，教師巡視指導(dǎo)。（4）作業(yè)展評(píng)，學(xué)生互評(píng)。2.學(xué)寫含有衣字旁的字—“補(bǔ)”、“初”、“袖”、“襯”。（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察“補(bǔ)”、“初”、“袖”、“襯”的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）逐一提示各字的寫法，師同步范寫，生書空。（3）學(xué)生臨摹寫字冊(cè)，教師巡視指導(dǎo)。（4）作業(yè)展評(píng)，學(xué)生互評(píng)。3.小組討論收獲。4.學(xué)生仿照例字在田字格本中書寫，并與例字比較，同桌評(píng)議。5.作業(yè)展示，教師點(diǎn)評(píng)。6.學(xué)生再次練習(xí)書寫。7.分享書寫經(jīng)驗(yàn)。8.總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生用心寫字，并帶領(lǐng)同學(xué)們做寫字操。三、小結(jié)。第八課（