2023年關(guān)于學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)錦集八篇

2023年關(guān)于學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)錦集八篇學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級（1）班的語文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我仔細(xì)教學(xué)、主動鉆研、創(chuàng)新思想與方法，現(xiàn)將本期的工作體會總結(jié)如下：

用全新的教化教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

實施新課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教化教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，仔細(xì)反思自身教學(xué)實際，探討學(xué)生，探究教法，樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中主動探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生實力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，探究以啟發(fā)思維訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延長為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)建――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性，收到了較好的教學(xué)效果。

用生動敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞學(xué)問目標(biāo)而綻開，儲存繼承前人積累下來的閱歷和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī)、愛好、情感、意志，如何激活所需的從前閱歷，萌動學(xué)生的求知_就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn)。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生新奇心，探究欲，培育學(xué)生主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的實力，并把這種實力的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我細(xì)致探討教化心理，精確把握八年級學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，主動探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時，我始終采納整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延長的教學(xué)模式，依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)篇2

在這一學(xué)年度的工作中，我擔(dān)當(dāng)英語教學(xué)工作。我嚴(yán)格遵守國家法律和法規(guī)，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。能夠貫徹國家的教化方針，遵守規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)安排，履行老師聘約，完成教化教學(xué)工作任務(wù)。以“老師論道”、“學(xué)生感恩”行動為活動主線，育人為根本，將全納教化理念滲透在各個教化環(huán)節(jié)和載體中，增加德育工作的實效性，推動學(xué)校德育特色的形成，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣。現(xiàn)就本學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一、仔細(xì)實行德育工作精神

以各級文件精神為指導(dǎo)，緊密結(jié)合學(xué)校德育工作實踐，開拓學(xué)校德育工作的新局面。為了適應(yīng)新形式下教化改革和經(jīng)濟(jì)時代對人才培育的新要求、新挑戰(zhàn)，構(gòu)筑一個養(yǎng)成性德育、情感性德育相統(tǒng)一的德育新模式，以構(gòu)建和諧校內(nèi)為宗旨。在對學(xué)生打好基礎(chǔ)，培育實力，增加誠信意識、環(huán)境意識、責(zé)隨意識，提高遵守法律、守規(guī)自覺性的基礎(chǔ)上，注意培育學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新，使之成為可持續(xù)性發(fā)展的一代新人。

二、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)

通過例會上對前一段工作的總結(jié)反饋、對下一階段工作的布置支配，培育老師的責(zé)隨意識，并通過學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)閱歷，不斷拓寬班主任工作的管理思路;每周一次的《班主任論壇》，在輕松的環(huán)境中溝通熱點(diǎn)新聞、班級動態(tài)，為老師們解決工作中的實際困惑，利用好學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，讓優(yōu)秀班主任、學(xué)科帶頭人進(jìn)行指導(dǎo)。不僅規(guī)范了老師工作行為，也不斷提高了老師的理論素養(yǎng)。

三、遵守國家法律法規(guī)，酷愛學(xué)校，遵守學(xué)校規(guī)章制度

從不遲到或者早退，有時候生病了也能堅持上好課，才去宿舍休息，或者就先跟同事調(diào)課，所以本學(xué)期做到了滿出勤。我盡量做到嚴(yán)于律己，對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍;與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局。

四、加強(qiáng)自身水平

在提高自身思想政治覺悟的同時，加強(qiáng)教化教學(xué)專業(yè)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教化教學(xué)業(yè)務(wù)水平。仔細(xì)參與科組教研活動，和同事一起學(xué)習(xí)和探討專業(yè)學(xué)問以及教學(xué)的新觀念、新思想，并把這些新的教學(xué)方法運(yùn)用到教學(xué)中去。

五、成為學(xué)生的摯友

做到了關(guān)切、愛惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生人格，從不體罰學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。既是學(xué)生的老師，有成為了學(xué)生值得信任的摯友。

總回顧XX學(xué)年度，我們收獲的是喜悅。我們?yōu)閷W(xué)生的終身發(fā)展、為學(xué)生特長的展示，供應(yīng)了足夠的空間和舞臺，得到了家長的認(rèn)可和社會的確定。展望充溢期盼的XX學(xué)年度，我們有信念，更有實力把工作做得更好!

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)篇3

時間過得好快今年的教學(xué)工作又已結(jié)束，欣然回首，往事歷歷在目。在過去的一個學(xué)期里，我校在新校長的帶領(lǐng)下依舊堅持以教學(xué)工作為中心，以重實際，抓實事，求實效，創(chuàng)高效為教學(xué)工作的基本原則，新課程標(biāo)準(zhǔn)的深化實施為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實課程安排，落實教學(xué)常規(guī)，大力推動素養(yǎng)教化，努力提高教學(xué)質(zhì)量，接下來我對這一學(xué)期的教學(xué)工作做一下幾點(diǎn)總結(jié)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把工作落到實處。

在新校長帶來新思想的指導(dǎo)下“推門課”、教研組公開課、集體備課、以課代訓(xùn)等活動在全校綻開；開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深化課堂聽“推門課”，對“常態(tài)課”進(jìn)行研討，組織進(jìn)行聚焦課堂人人一節(jié)課的教學(xué)，聽課之后，李校長對每位老師都進(jìn)行細(xì)致的評課，親善可親、平易近人的話語深深感染了每位老師，激勵了全校老師的工作主動性和工作熱忱，使全校老師的課堂教學(xué)水平上一個檔次。十一長假期間李校長帶領(lǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)利用休息時間對全校的各位老師的備課筆記、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)批改等材料進(jìn)行細(xì)致仔細(xì)的檢查，深化了解各位老師的工作看法與工作熱忱，從中找出不足，督促老師改進(jìn)，大大提高了全體老師的業(yè)務(wù)水平。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，校本教研，明確教研方向。

本學(xué)期圍繞主題為《探究式自學(xué)，打造“有效率、有效果、有效益課堂：》開展了一系列教研組活動，我校老師的課堂呈現(xiàn)水平較好，學(xué)問占有量較高，但是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實力較差，依據(jù)李校長帶來的全新理念，制定有針對性和實效性的改進(jìn)方法，老師集思廣益找方法，如：語文學(xué)科培育課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣；培育寫日記、寫周記、寫讀書筆記的習(xí)慣；培育勤于閱讀、樂于閱讀的習(xí)慣等學(xué)生有了愛好，懂得了方法，明確了方向就要培育學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，有了這個習(xí)慣，學(xué)生就不會依靠老師，自己就會主動主動地完成老師支配的各項學(xué)習(xí)任務(wù)。老師在對學(xué)生進(jìn)行自學(xué)實力的培育過程中，除必要的指導(dǎo)、督促、指責(zé)、表揚(yáng)外，有時還須要實行長久而耐性的訓(xùn)練。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實力有了很大的提高。真正使課堂做到有效率、有效果、有效益。本學(xué)期十月份，我校老師參與縣里實行的賽課說課活動，參與人數(shù)多達(dá)十一人次，賽課成果優(yōu)秀，受到縣里局里韓超領(lǐng)導(dǎo)的一樣好評。又接連有張超越、任兆玉、張士凡、張艷紅等幾名老師去哈爾濱市參與全省說課大賽，都取得了好成果。學(xué)期初每位老師都要制定出具體的新教學(xué)模式的教學(xué)安排，教學(xué)安排寫的的有趙世虎、遲德武、溫玉琴等九位老師，他們不但能保證全面，細(xì)致仔細(xì)、設(shè)計合理科學(xué)，以保證教學(xué)工作有序進(jìn)行。學(xué)期末上交復(fù)習(xí)安排，復(fù)習(xí)安排做的好的有魯業(yè)華、張士凡、崔才智等八位老師。做到學(xué)期前有安排，學(xué)期后有總結(jié)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的凹凸確定一所學(xué)校的生命力，在當(dāng)前生源萎縮，學(xué)生家長對子女教化質(zhì)量期望值日益漸漲的時期，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更顯重要。

三、接著深化探討與完善校本課程

我校有四門校本課程《禮儀》、《綠色人生》、《平安教化》、《農(nóng)科教》。由于我校的自然風(fēng)光秀美，我校的《農(nóng)科教》課程有了堅實的陣地，老師可以通過實物為學(xué)生講解農(nóng)科教方面學(xué)問，便利又便利。老師把農(nóng)科教學(xué)問載入教程，從理論學(xué)問落實到實踐中去，依據(jù)對先進(jìn)的農(nóng)業(yè)學(xué)問的駕馭使學(xué)生真正做到駕馭學(xué)問，提升實力的高度。在地方課程中也用《平安教化》，但是我們學(xué)校的《平安教化》有所不同，依據(jù)實際狀況，我校開展了針對農(nóng)村學(xué)生所特有的平安問題進(jìn)行講解，效果極好。

四、本學(xué)期教育處每月進(jìn)行一次教案、作業(yè)檢查，對優(yōu)秀教案、作業(yè)提出表揚(yáng)，號召大家學(xué)習(xí)。

檢查后剛好總結(jié)。教案較好的有英語老師，語文老師，數(shù)學(xué)老師，不足的有九年級部分老師。有的老師的教案沒有根據(jù)新的教案格式要求去寫，今后要杜絕。作業(yè)批改較好的老師有孫憲波、溫玉琴、遲德武的作文批改，雖然用的是快速作文的要求，但老師有總結(jié)，有詳批、學(xué)生還有互批，連錯字別字都有改正，語序不對都有修改。再就是英語老師的作業(yè)批改，布置的作業(yè)有層次，有內(nèi)容，既有詞匯方面，還有句子方面，短語方面，小作文方面的。數(shù)學(xué)老師的作業(yè)有批有改，但作業(yè)量小了點(diǎn)，幾乎是一道題或者是兩道題。其他學(xué)科也能按要求完成作業(yè)的批改任務(wù)。

五、梯度作業(yè)的綻開，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中也強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生自主探究、動手實踐、合作溝通。

所以，作業(yè)的設(shè)計和支配特別重要。這學(xué)期要求我校老師留作業(yè)不再設(shè)置為一個層次的，須要有優(yōu)生的難度大一些的作業(yè)，有為大部分同學(xué)都能做的中等難度的作業(yè)，也有學(xué)潛生做的相對簡單一些的作業(yè)。滿意學(xué)生不同的需求與發(fā)展。

六、常規(guī)檢查取得好成果。

20xx年11月19日我校迎來了教體局的教化教學(xué)常規(guī)檢察。檢察后，業(yè)務(wù)股與中教部的領(lǐng)導(dǎo)給我們提出珍貴的看法。我校召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，對工作進(jìn)行總結(jié)。剛好訂正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，詳細(xì)狀況匯報如下：制度建設(shè)：科學(xué)規(guī)范，全面，便于操作。學(xué)校自己編制自動化辦公軟件。科學(xué)規(guī)范，全面，便于操作。學(xué)校自己編制自動化辦公軟件。對教學(xué)質(zhì)量管理，教學(xué)成果分析，老師考核實行自動化管理，此項制度對提高教學(xué)管理水平，科學(xué)精確地探討教學(xué)中存在的問題，公正公允公開地考核老師的教學(xué)工作起到了極大地推動作用，也調(diào)動了廣闊老師的主動性。

學(xué)校管理：制度化與人文化相結(jié)合。標(biāo)準(zhǔn)化與精細(xì)化相統(tǒng)一。常規(guī)化與目標(biāo)化相協(xié)調(diào)。

校內(nèi)文化：和諧校內(nèi)，注意綠色教化；和諧班級，注意個體差異教化；走進(jìn)各個樓層，你會發(fā)覺，班級門口，如設(shè)立的“勤奮學(xué)習(xí)之星、文學(xué)創(chuàng)作之星、書畫藝術(shù)之星、文藝表演之星、體育熬煉之星、進(jìn)步之星、勞動之星”。通過身邊的同學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生懂得怎樣做人、怎樣做事，明白什么才是真正的“明星”，哪些人才值得我們?nèi)シ抡?、學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。體現(xiàn)龍爪中學(xué)開展素養(yǎng)教化的真諦，注意每一個學(xué)生特性化的發(fā)展，不求生生成才，但求人人來到龍中都有收獲，為孩子的一生奠定基礎(chǔ)。

立足常規(guī)教學(xué)工作，促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。備課立足規(guī)范和好用，課堂立足呈現(xiàn)特色與創(chuàng)新，測試評價立足學(xué)習(xí)指導(dǎo)和幫扶，總結(jié)反思立足改進(jìn)和提高。加強(qiáng)音體美、信息技術(shù)、綜合實踐、校本地方課程等三級課程的課堂的探討和檢查力度，突破學(xué)科薄弱點(diǎn)。嚴(yán)格按課程表上課，加強(qiáng)自由自習(xí)監(jiān)督。夯實試驗教學(xué)，規(guī)范操作和試驗報告。接著抓好未達(dá)標(biāo)老師和新調(diào)入老師的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)工作，組織他們學(xué)習(xí)理論、廣泛聽課，利用“三課兩評一反思”的例子，促進(jìn)全部老師達(dá)標(biāo)。共出課9節(jié)，2節(jié)上等課，6節(jié)中上等課，1節(jié)中等課。我們會加倍努力工作，爭取明年出課時取得更好的成果。

七、期末教學(xué)工作小結(jié)

嚴(yán)格考試程序，仔細(xì)組織考試的各個環(huán)節(jié)，做到老師流水批卷，教育處統(tǒng)一上分核算，真正做到公正公允反映教學(xué)實際。

過去的一學(xué)期，學(xué)校的教學(xué)工作取得了肯定的成果，我們深深相識到成果的取得離不開廣闊老師辛勤的耕耘，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。同時，我們還意識到自身更多的不足，特殊是加強(qiáng)老師們工作的責(zé)任感更要成為新學(xué)年的首要任務(wù)，教學(xué)常規(guī)檢查還要進(jìn)一步落到實處，老師利用接收資源應(yīng)用于課堂的的整合實力還要加強(qiáng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，學(xué)校還需不斷求索！在新的學(xué)年中，我們定將團(tuán)結(jié)全校廣闊師生，堅決不移地推動課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)，推動老師隊伍建設(shè)，與時俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭取使我校的教學(xué)工作邁上新的臺階。

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)篇4

高考成果早已公布，我?guī)У陌嗉壘〉昧瞬诲e的成果。我總覺得我所擔(dān)當(dāng)?shù)挠⒄Z科的高考成果不是太志向。學(xué)校對高三任課老師的成果也進(jìn)行了總結(jié)，可喜的是我的教學(xué)成果位于同學(xué)科第一名，這有些出乎我的意料。有可能下學(xué)年我還帶三年級的課。為了以后的工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作做一簡潔回顧。

1.了解學(xué)生，了解學(xué)情，盡快度過磨合期。本學(xué)年我教的三個班都是新接的班，一個文科班基礎(chǔ)較好，兩個理科班基礎(chǔ)稍差。通過和學(xué)生交談及走訪任課老師剛好了解學(xué)情，制定教學(xué)安排和策略。同時讓學(xué)生盡快明白自己的教學(xué)風(fēng)格及教學(xué)方法，以便盡快度過磨合期。

2.加強(qiáng)學(xué)法及做題技巧的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

3.實施分層次教學(xué)。按學(xué)生不同的英語基礎(chǔ)水平將他們分成若干個學(xué)習(xí)小組，幫助他們制定符合自己的學(xué)習(xí)策略、安排和目標(biāo)。層次不同作業(yè)量、課外練習(xí)及課外閱讀的量也有所不同。關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，盡力為每一位學(xué)生創(chuàng)建勝利的機(jī)會，讓他們都能感受到勝利的歡樂。

4.努力提高課堂40分鐘的效率，課堂教學(xué)做到目的明確，針對性強(qiáng)。

5.努力培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提倡合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。多布置一些探究性學(xué)習(xí)的任務(wù)，削減重復(fù)性的練習(xí)。

6.培育和保持學(xué)生深厚的學(xué)習(xí)愛好;培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7.和學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系，盡力成為學(xué)生的良師益友。

8.教授學(xué)生學(xué)問的同時教會學(xué)生做人。同時用自己的.一言一行去影響感染學(xué)生。

存在問題：

1.由于班級學(xué)生較多，仍有少數(shù)學(xué)生未完全照看到。

2.練習(xí)量有些過大，從而削減了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間。

3.課外閱讀抓的不夠。

4.還沒有做到真正把課堂還給學(xué)生。

下學(xué)年是高三實行新課標(biāo)的第一年，而我還沒有接觸過新課標(biāo)教材。我必需在新學(xué)期開學(xué)之前學(xué)習(xí)新課的教學(xué)理念，通讀一下高一高二的新課標(biāo)教材，以便盡快適應(yīng)新課標(biāo)教學(xué)。另外，在教學(xué)中我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，虛心學(xué)習(xí)，加強(qiáng)探討，不斷完善，追求高效課堂，努力使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，力爭在教化教學(xué)方面再創(chuàng)佳績。

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)篇5

本學(xué)期即將結(jié)束，在驚慌勞碌的半年中，我付出了許多努力，得到了許多收獲，也總結(jié)了不少閱歷教訓(xùn)，為更好的開展今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：

一、政治思想方面

我能夠自覺遵守“老師法”等法律法規(guī)，在教化教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一樣，做到依法執(zhí)教?？釔劢袒釔蹖W(xué)校，盡職盡責(zé)。關(guān)切愛惜學(xué)生，敬重學(xué)生人格，同等公正對待學(xué)生。敬重家長，仔細(xì)與家長溝通教化閱歷，并在教學(xué)中體現(xiàn)“孝順父母，體諒長輩”等中國傳統(tǒng)理念，使學(xué)生受到良好熏陶。在工作中，能做到虛心謹(jǐn)慎，敬重同事，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，關(guān)切集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。堅持高尚情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面：

我們在工作中基本能夠努力鉆研業(yè)務(wù)，虛心向各學(xué)科老老師求教，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，創(chuàng)建性地探究教化教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教化教學(xué)方法，提高教科研水平。

實際操作是中學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動技能訓(xùn)練為主，學(xué)生接觸實際，視聽結(jié)合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學(xué)生駕馭技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，突出的是實踐和應(yīng)用，并以此來提高學(xué)生勞動素養(yǎng)和身心素養(yǎng)，培育創(chuàng)新意識。在這一學(xué)期的教學(xué)過程中我深刻體會到，勞技課涉及到數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等多學(xué)科，綜合性、實踐性很強(qiáng)，要想把學(xué)生培育成勤動手、多動腦、會操作、有技能、懂技巧的一代新人，必需在重視思想品德教化的同時，強(qiáng)調(diào)實作，注意學(xué)生動手實力的培育。經(jīng)過多年的探究，總結(jié)出以實習(xí)操作為中心的“引發(fā)情趣——明確目標(biāo)——示范仿效——實習(xí)操作——指導(dǎo)糾誤——作品評展”六步實作教學(xué)程序。

在這個實作流程中，師生感情和諧融洽，雙邊同時活動。學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，心情飽滿，思維活躍，有效發(fā)揮生動活潑、主動的學(xué)習(xí)行為，動手操作，動腦思索，操作訓(xùn)練如期完成。

引發(fā)情趣：老師通過導(dǎo)語，或生動的事例，或展示上屆學(xué)生優(yōu)秀作品，或用其他方式引發(fā)學(xué)生愛好，激發(fā)學(xué)生熱忱，調(diào)動其學(xué)習(xí)主動性，促使實作勝利。師生感情的溝通是促使學(xué)生動手的關(guān)鍵。通過導(dǎo)引，使學(xué)生相識到，人要多才多藝，多技多能，特殊是當(dāng)今社會，更須要全面發(fā)展；假如優(yōu)秀作品出自我手中，就會有一種自尊、驕傲的感覺，而主動動手制作。明確目標(biāo)：經(jīng)過引發(fā)情趣調(diào)動了學(xué)生的主動性之后，隨即在較短的時間里，精確、精煉、清晰地告知學(xué)生這次實作要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領(lǐng)。這時學(xué)生的留意力較集中，宜緊接下一步。

示范仿效：難度較大的內(nèi)容，老師可依據(jù)實作要求作示范，也可事先打算好一個同學(xué)作示范，讓學(xué)生仿效。示范必需嚴(yán)格規(guī)范，重點(diǎn)、難點(diǎn)要分步有節(jié)地進(jìn)行，也可以邊講邊范，講范結(jié)合，語言盡量精煉。選用合乎要求的學(xué)生作品作為示范樣品，用學(xué)生的東西教化學(xué)生，簡單引起學(xué)生的親切感，樂于溝通和易于理解，對于提高學(xué)生技術(shù)水平很有好處。

實習(xí)操作：這個過程是中心環(huán)節(jié)，是全體學(xué)生對所學(xué)學(xué)問的詳細(xì)運(yùn)用。老師必需留意幾點(diǎn)：一要賜予學(xué)生時間、空間、工具、設(shè)備、材料等方面的保證；二要明確要求學(xué)生按規(guī)程進(jìn)行操作，勤動手，多動腦；三要進(jìn)行平安教化，并實行相應(yīng)的平安措施，確保平安；四要滲透思想教化，教化學(xué)生愛惜工具，勤儉節(jié)約，疼惜勞動成果，同學(xué)間相互學(xué)習(xí)，相互切蹉，與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步，共同提高。

指導(dǎo)糾誤：在學(xué)生操作的同時，老師深化桌間身旁，進(jìn)行同步指導(dǎo)，看學(xué)生是否按要求去做，運(yùn)用工具是否正確。發(fā)覺問題，剛好訂正。剛好發(fā)覺有特長的學(xué)生和作品，為評展作打算。

作品評展：實作完成之后，先由學(xué)生自評和小組內(nèi)互評，促進(jìn)學(xué)生間相互溝通，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，既陶冶學(xué)生情操，增長見識，又提高審美實力。然后老師總評，看步驟是否正確，作品做得怎么樣，好在哪里，差在何處，誰做得，哪些同學(xué)哪些方面值得表揚(yáng)。對學(xué)生實作成果分層次進(jìn)行展示和確定，再次引發(fā)學(xué)生愛好，修整與完善作品，促使學(xué)生自我提高，激發(fā)學(xué)生動手熱忱，激勵學(xué)生進(jìn)行新的制作嘗試。因為實作成果上凝合著他們的心血和汗水，經(jīng)過宣揚(yáng)、表揚(yáng)，學(xué)生們會受到激勵，感到驕傲、自尊，享受勝利感，相識自我價值，從而更好酷愛勞動技術(shù)課，更加勤奮地鉆研各科學(xué)問。如當(dāng)學(xué)生駕馭了“雙喜”字常規(guī)剪法之后，啟發(fā)學(xué)生，假如須要使“雙喜”字再變形又該怎么剪？學(xué)習(xí)制作掛串后，各人依據(jù)各自的材料，設(shè)計制作出形態(tài)各異，質(zhì)地不同的掛串。

在實作中，依據(jù)不同的人，因人制宜，因班制宜，分別對待。做得差的，可激勵重作，慢的可延長時間。若步驟簡潔，能夠在課堂實作的，如釘紐扣、織補(bǔ)小破洞、剪“雙喜”、做掛串等，盡量在課堂完成。若步驟困難，不便在課堂實作的，或當(dāng)堂完不成的，支配在課后實作，如盆花栽培管理、盆景制作等。能讓學(xué)生動手的，盡量讓他們動手。讓學(xué)生在實踐中感受、理解學(xué)問產(chǎn)生和發(fā)展的過程，使其接觸自然，了解社會，以培育科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的特性特點(diǎn)和愛好點(diǎn)，激勵學(xué)以致用和理論聯(lián)系實際，提倡創(chuàng)建性勞動，提高審美實力，滿意自我實現(xiàn)的須要。

在這個實作教學(xué)程序中，六步如同鏈條，環(huán)環(huán)相扣，協(xié)作進(jìn)行。老師依據(jù)實際，本著培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力這個目標(biāo)、實施教學(xué)，老師帶領(lǐng)學(xué)生，使全體學(xué)生都動起來，在理論指導(dǎo)下，師生協(xié)調(diào)，共同活動。老師引導(dǎo)著學(xué)生，從學(xué)問的海洋駛?cè)雽嵺`的海洋，將學(xué)生頭腦中的數(shù)、理、化、生等各學(xué)科的學(xué)問運(yùn)用于實踐，促使學(xué)問活化，實現(xiàn)認(rèn)知過程的其次次飛躍，讓學(xué)生的形象思維、邏輯思維和創(chuàng)建性思維變得生動、形象、全面、深刻、完整，增長實力和智力。搞好勞技實作教學(xué)，促使學(xué)生動手操作，動腦思索，讓學(xué)生在實踐中發(fā)覺新狀況，解決新問題，有所突破，有所創(chuàng)新，逐步形成獨(dú)立思索實力，萌發(fā)創(chuàng)建性活力，為培育創(chuàng)建型人才打下基礎(chǔ)。

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)篇6

一個學(xué)期以來，我仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹黨的方針政策，嚴(yán)格遵守各種規(guī)章制度和學(xué)校要求，落實學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培育創(chuàng)新精神和實踐實力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實課程安排，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推動素養(yǎng)教化，使所任班級的英語成果有大面積的提高?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：

一.仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，樹立新的教學(xué)理念：

1.堅持每周的政治理論學(xué)習(xí)和集體備課活動。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課標(biāo)，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，相識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中去，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高實力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2.通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理論，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的原則，構(gòu)建了一種民主和諧同等的師生關(guān)系，使敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生特性差異，主動創(chuàng)建和供應(yīng)滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)工作的動身點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生的獨(dú)立性和主動性的發(fā)展，收到了良好的效果。

二.教學(xué)工作方面：

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高二兩個班的英語課。其中，一個是理科快班，基礎(chǔ)教好些;另一個是美術(shù)班，英語基礎(chǔ)略微差點(diǎn)。平常除了堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用外，我還主動探究教化教學(xué)規(guī)律，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法的運(yùn)用力度，取得了明顯的效果，詳細(xì)表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用：

1.備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重點(diǎn)難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的的同時，特別重視學(xué)生的實際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)和反思閱歷教訓(xùn)。

1.注意課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生基礎(chǔ)特點(diǎn)，堅持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)過程中，注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

2.堅持參與校內(nèi)外教研活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。通過多次聽公開課，使我明確了我今后講課的方向。

3.在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性：

在教學(xué)中，敬重學(xué)生的不同愛好和愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成他們自己的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識的以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種嬉戲，競賽等教學(xué)手段充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)主動性。讓學(xué)生的天性和特性得到健康自由的發(fā)揮。讓學(xué)生在視，聽，觸覺中培育了創(chuàng)建性思維的方式。，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：

作為老師，應(yīng)當(dāng)明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩個方面。對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是自不待言的，對后進(jìn)生則易于發(fā)覺其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)生得不到老師的確定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化與否干脆影響著全班學(xué)生的整體成果。所以，一個學(xué)期以來，我始終注意從以下幾個方面抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：

1.用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，也應(yīng)當(dāng)信任他的明天會比今日更好。

2.因勢利導(dǎo)，化消極因素為主動因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)，缺點(diǎn)，以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足。其次以平常心對待后進(jìn)生，稍有進(jìn)步加以適當(dāng)?shù)拇_定。

3.真正做到曉之以情，動之以理。

由于做到以上幾點(diǎn)，所以我在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作上，效果還是比較明顯的。

總之，本學(xué)期我在教化教學(xué)管理等各方面都做了大量的工作，也取得了肯定的成果。但是成果只代表過去，工作中還存在著一些不足。在今后的工作中我肯定要發(fā)揚(yáng)成果，克服不足，揚(yáng)長避短，爭取取得更大的成果。

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)篇7

酷愛黨和人民的教化事業(yè)，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，遵守師德，團(tuán)結(jié)同志、愛惜學(xué)生，主動參與各種教化教學(xué)活動。任職兩年來，工作比較踏實勤懇，能以人為本、以大局為重，盡力做好本職工作。

**年擔(dān)當(dāng)初二一個班級的**教學(xué)工作。本著不耽擱每一個孩子的成長和每一個孩子人格的健康發(fā)展的原則，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新理念，努力把它落實于教學(xué)實踐，致力學(xué)生**素養(yǎng)的形成和發(fā)展。鑒于**豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生的精神領(lǐng)域的深廣影響，教學(xué)中比較重視**的熏陶感染作用，敬重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗。在教學(xué)原則的把握、教學(xué)內(nèi)容的探討、教學(xué)形式的設(shè)計等方面進(jìn)行了肯定的思索和探究。班級成果較好，有肯定進(jìn)步和收獲。

同時任職學(xué)校教務(wù)工作。盡力挖掘自身實力，努力學(xué)習(xí)，以不辱使命。協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師及各部門擔(dān)當(dāng)一部分教學(xué)管理工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指引、同志們的熱忱幫助下，共同規(guī)范和加強(qiáng)我校日常教學(xué)工作。和領(lǐng)導(dǎo)老師們共同協(xié)商完成區(qū)教學(xué)工作安排指導(dǎo)下的我校及學(xué)科組教研安排；開展有效課堂教學(xué)模式的探討和探討，提高教化教學(xué)質(zhì)量，樹立良好的教學(xué)導(dǎo)向；協(xié)調(diào)各組開展學(xué)科其次課堂活動；籌劃日常課堂抽評課的詳細(xì)工作，深化教研組備課，剛好聽課剛好評課，每學(xué)期聽課近百節(jié)。向老師們請教專業(yè)學(xué)問技能，以便腳踏實地的了解學(xué)情教情，合理規(guī)劃恰當(dāng)支配各項教學(xué)工作。協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)及老師們完成校內(nèi)外各種有關(guān)考試工作。，為推動讀書塑造高尚人格，和**處攜手舉辦了“讓文明涌動校內(nèi)，讓生活充溢書香”讀書演講活動，策劃進(jìn)行了“陽光語錄”展示，調(diào)動老師學(xué)生讀書寫作主動性，使之成為展示激勵及育人舞臺。

不足：工作的開創(chuàng)性不夠，學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)更加全力以赴，應(yīng)更醒悟地意識到肩上的責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)老師們的期盼，為工作、學(xué)校的發(fā)展、師生的成長做充分的鋪墊和付出。

一年的工作熬煉也提示著發(fā)我：**教學(xué)的探求永無止境，在不斷前進(jìn)的學(xué)問和時代面前我恒久是個同行者，只有以人為本把學(xué)生放在第一位，并終身學(xué)習(xí)才能站穩(wěn)課堂、守住課堂；教務(wù)處是服務(wù)于教學(xué)一線的部門，只有切實關(guān)注實情關(guān)注大局、敬重師生、著眼將來、并具備較豐富的專業(yè)學(xué)問才能做好師生的服務(wù)者、領(lǐng)導(dǎo)的助手，為實現(xiàn)共同的教化志向盡一份責(zé)任。這是我尚未做到的，也以此為努力的方向，感謝大家的嚴(yán)格監(jiān)督和熱忱無私的幫助。

學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)篇8

隨著生活節(jié)奏的加快，我們好像覺得成天都生活在忙勞碌碌之中，身心感到乏累、困倦。此時，我們會因為生活中的種種壓力而變得緘默寡言，會覺得世界一片陰霾，甚至?xí)械较癖┯昵皳?dān)心的躁動，又何談歡樂可言？可當(dāng)讀罷洋洋的《歡樂的鑰匙》之后，我們肯定能夠找到歡樂的秘訣，因為歡樂就捏在自己的手中，只要我們轉(zhuǎn)換看待歡樂的角度。------我很幸運(yùn)，我在恰當(dāng)?shù)臅r間讀到了《歡樂的鑰匙》，它讓我的教學(xué)生涯精彩接著。

一、創(chuàng)新座位支配，歡樂學(xué)生，歡樂我

本學(xué)期，我做了一個大膽的創(chuàng)新，每兩個月支配一次科學(xué)座位。我們的座位是學(xué)生自己

選擇伙伴，考慮材料打算（同一個小區(qū)建議一組）、男女搭配，愛好愛好等多方面因素，最先找好四個人的小組坐前面?？茖W(xué)科代表的人選也是學(xué)生自己報名競爭，將平常工作細(xì)分，每個班設(shè)定了14個科代表。然后我制定了嘉獎措施，科學(xué)科代表一個月考核一次，優(yōu)秀的科代表，我自費(fèi)購買分發(fā)糖。每節(jié)課下課前三分鐘內(nèi)考核每個組的學(xué)習(xí)狀況，優(yōu)秀的小組獲得1張獎票，一個月憑獎票換獎狀。一個月下來，學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱高漲，學(xué)生不帶材料的狀況幾乎為零。同時，有了嘉獎，科代表們能仔細(xì)做事，我把主要精力投入到試驗打算、課件收集和教學(xué)設(shè)計中，學(xué)生歡樂，我歡樂！

隨著時間的推移，學(xué)生出現(xiàn)了懈怠的狀況，我馬上調(diào)整，將每個月的優(yōu)秀科代表和科學(xué)小能人的評比放到全班一一舉手表決，并通過中國移動校訊通發(fā)送短信通知家長，這樣學(xué)生的熱忱得以接著保持。

一學(xué)期下來，以往沒教學(xué)的三、四、五、六班的孩子也已經(jīng)深深喜愛上了科學(xué)，甚至有學(xué)生夸張地說，每節(jié)課上科學(xué)我都喜愛！

二、借課題的春風(fēng)，演繹孩子們精彩

開學(xué)初，我們科學(xué)組勝利申報并立項了校級8個課題中的一個：小學(xué)科學(xué)教學(xué)中小課題的實踐探討，我擔(dān)當(dāng)該課題的負(fù)責(zé)人。從課題的方案撰寫到修改并開題，我都一絲不茍。10月30日接到重慶市第三屆今日教化杯科學(xué)小論文競