江蘇省中考語文模擬試卷及答案匯總五

江蘇省中考語文模擬試卷及答案匯總五一、綜合性學(xué)習(xí)班級開展“感受時(shí)節(jié)之美”系列語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，你和小語、小文也參與其中。1．請從下面兩幅字中任選一幅，臨寫本次活動(dòng)的主題詞。____________________________________________________________________________________________2．下面是小文準(zhǔn)備的一段開場白，請按照情境完成下面小題?！按河牦@春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！薄豆?jié)氣歌》是我國勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶。在二十四節(jié)氣的循環(huán)中，我們感受到了自然的律動(dòng)和天人合一的境界。從今天起，我們將陸續(xù)開展“感受時(shí)節(jié)之美”系列語文活動(dòng)，傳承與保護(hù)節(jié)氣文化，使這一文化遺產(chǎn)在當(dāng)代社會(huì)文化生活中huàn發(fā)出新的活力?、俳o加點(diǎn)的字注音：處暑（）②根據(jù)拼音寫漢字：huàn發(fā)（）③畫線句有一處表述不合邏輯，請寫出你的修改意見。____________________________________________________________________________________________3．小語同學(xué)制作了“節(jié)氣”主題古詩文輯錄單，請你根據(jù)要求幫她完善。節(jié)氣古詩文表情達(dá)意立春A.山重水復(fù)疑無路，。（陸游《游山西村》）①詩人置身山陰道上，信步而行，疑若無路，忽又開朗的情景，反映了詩人對前途所抱的希望，道出了世間萬物消長變化的哲理。立夏B.，。范成大的七言絕句，荷尖與蜻蜓，構(gòu)成彩墨畫的特寫鏡頭，表現(xiàn)了對大自然景物的熱愛之情。芒種C.黃梅時(shí)節(jié)家家雨，。（趙師秀《約客》）②戶外梅雨時(shí)節(jié)鄉(xiāng)村夜晚的恬靜和諧氣氛，與戶內(nèi)一燈如豆、枯坐敲棋的情形構(gòu)成，更深地表現(xiàn)了詩人落寞失望的心境。寒露D.，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（）《記承天寺夜游》）短短三句，描繪出一個(gè)冰清玉潔的透明境界，映照出作者光明磊落、胸?zé)o塵俗的襟懷。大雪E.，。岑參，面對邊塞壯美奇麗的風(fēng)光，以浪漫奔放的筆調(diào)，抒寫驚喜好奇的神情。《白雪歌送武判官歸京》情境圖冬至邯鄲冬至夜思家白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。這首詩語言平易通俗，通過一幅想象的畫面來表現(xiàn)“③”之情（選用詩中詞語作答）。無獨(dú)有偶，李商隱的《夜雨寄北》也有相同特點(diǎn)，但兩者想象的畫面卻不盡相同，請結(jié)合兩詩簡要描述：④1）根據(jù)提示，補(bǔ)全A-E處的古詩文，其中D處還要填寫作者。2）根據(jù)上下語意，在①處填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，在②處填寫一種表現(xiàn)手法。3）閱讀白居易的《邯鄲冬至夜思家》，將其右側(cè)“表情達(dá)意”③④處補(bǔ)充完整。4．上題是小語在（活動(dòng)一）中的成果展示。請你仿照（活動(dòng)一），再設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)。（活動(dòng)一）：輯詩文，傳承文化?；顒?dòng)內(nèi)容：收集古詩文中與節(jié)氣有關(guān)的名句，理解內(nèi)涵，傳承節(jié)氣文化。（活動(dòng)二）：?；顒?dòng)內(nèi)容：5．小文為下圖中的（雨水）書簽上配了文字“細(xì)雨飄然而至，春來不言離愁?！闭埬阋瞾頌閳D片（立冬）配上恰當(dāng)?shù)奈淖郑瓿蓵炛谱?。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、課外閱讀你和小語、小文一起閱讀了與活動(dòng)主題相關(guān)的古詩文?；⑶鹬星镆姑鳌堘坊⑶鸢嗽掳耄林髟?、士夫眷屬、女樂聲伎、民間少婦好女、崽子孩童、清客幫閑……無不鱗集。自生公臺(tái)、千人石、鶴澗、劍池、申文定祠，下至試劍石、一二山門，皆鋪氈席地坐，登高望之，如雁落平沙，霞鋪江上。天暝月上，鼓吹百十處，大吹大擂，十番鐃鈸①，漁陽摻撾，動(dòng)地翻天，雷轟鼎沸，呼叫不聞。更定，鼓鐃漸歇，絲管繁興，雜以歌唱，皆“錦帆開，澄湖萬頃”同場大曲，蹲踏和鑼絲竹肉聲，不辨拍煞。更深，人漸散去，士夫眷屬皆下船水嬉，席席征歌，人人獻(xiàn)技，南北雜之，管弦迭奏，聽者方辨句字，藻鑒隨之。二鼓人靜，悉屏管弦，洞簫一縷，哀澀清綿，與肉相引，尚存三四，迭更為之。三鼓，月孤氣肅，人皆寂闃②，不雜蚊虻。一夫登場，高坐石上，不簫不拍，聲出如絲，裂石穿云，串度抑揚(yáng)，一字一刻。聽者尋入針芥，心血為枯，不敢擊節(jié)，惟有點(diǎn)頭。然此時(shí)雁比而坐者，猶存百十人焉。使非蘇州焉討識者！【注釋】①鐃鈸：一種敲擊樂器。②寂闃（qù）：寂靜。6．小語對文中畫橫線句的停頓總拿不準(zhǔn)，念了四遍，你告訴她（）是準(zhǔn)確的。A．使非/蘇州/焉討識者 B．使/非蘇州焉/討識者C．使非/蘇州焉/討識者 D．使/非蘇州/焉討識者7．小文用波浪線畫出了不理解的句子，你將它翻譯成現(xiàn)代漢語，幫助他理解。三鼓，月孤氣肅，人皆寂闃，不雜蚊虻。____________________________________________________________________________________________8．文中音樂表演的現(xiàn)場，隨著時(shí)間的推移發(fā)生了變化，請說說你的發(fā)現(xiàn)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀你和小語、小文一起閱讀了與活動(dòng)主題相關(guān)的文學(xué)作品。霜降往后便入冬諸榮會(huì)雨、雪、冰、霜本質(zhì)上都是水——雨是能淺吟低唱的水，雪是會(huì)輕飏漫舞的水，冰則是長了骨頭的水；唯有霜是水的形而上或形而上的水吧！書上說，“霜是氣溫降到0℃以下時(shí)，接近地表的空氣中的水汽在地面及物體上凝結(jié)成的白色晶體”，即霜不是雪，可是，霜染大地與雪蓋原野是很有幾分相像的，都可以用“白茫茫”這樣的詞匯來形容與修飾。或許正是因?yàn)槎唛g的這份相像，人們便總以為白色的霜與那白色的雪一樣，都是趁著漆黑的寒夜，悄悄從天上降下的，“二十四節(jié)氣”中竟也有了個(gè)“霜降”?？墒聦?shí)上，說霜是從天上“降”下的，還不如說是從地上“結(jié)”出的或“生”出的更科學(xué)?？墒青l(xiāng)下人從來不說“結(jié)霜”“生霜”，他們常常掛在口頭的是：“這柿子，總得要到‘霜降’才會(huì)紅！”“下霜了，天寒了！”在他們的意識和潛意識中，霜都是從天上“下”下和“降”下的。這樣的誤會(huì)，其實(shí)并不只發(fā)生在下里巴的農(nóng)人身上，形而上的詩人們不也一樣嗎？“月落烏啼霜滿天”，“風(fēng)霜高潔，水落石出”……這些詩句可都是千古名句！然而，鄉(xiāng)下人都知道，北風(fēng)呼嘯的天氣，一般都難見著霜的影子，至于“霜滿天”，只是詩人根據(jù)“雪滿天”而想象的吧！因?yàn)槭聦?shí)上，霜最多只能“遍地”，從來不曾像雪那樣“滿天”，也絕不可能“滿天”！霜是水，但霜又不是水；霜與雪有幾分像，但霜又不是雪；霜與冰一樣冷，但霜又不是冰。霜只是霜，霜似乎得了中庸之道。霜不像雨那樣，少了會(huì)讓地旱人渴，多了會(huì)讓江河橫溢，泛濫成災(zāi)；相比之下，霜在人們的生活中，似乎可有可無、無足輕重。霜也不會(huì)像雪，雖說霜染大地與雪蓋原野有幾分相像，但一個(gè)“染”字便注定霜對于一切只能是輕描淡寫，無法像雪一樣，給大地和江山酣暢淋漓的銀裝素裹，也給詩人們帶來無盡的詩情：“忽如一夜春風(fēng)來，干樹萬樹梨花開”，“北風(fēng)吹雁雪紛紛”，“胡天八月即飛雪”，“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”……霜是永遠(yuǎn)也不會(huì)帶給詩人們這樣的激情的。霜永遠(yuǎn)都是無風(fēng)的夜里悄悄地來，晴朗的早晨太陽一出就迅速地去，來去無聲息，去了連痕跡都不會(huì)留下多少；霜也不像冰，一身硬骨，明知道自己最終敵不過太陽的光輝，但仍不抵抗到最后不罷休。得了中庸之道的霜永遠(yuǎn)都是輕描淡寫、淺嘗輒止，不痛不癢。得了中庸之道的霜，如得了中庸之道的人一樣，雖說它（他）很想討巧，事實(shí)上或許也討得了不少巧，但是終究失去的更多。俗話說“一方水土養(yǎng)一方人”，這由水與土養(yǎng)活的“人”，當(dāng)然既包括下里巴的農(nóng)人，也包括形而上的詩人，古今中外的詩人們，無論是對于土地，還是對于作為水的雨、雪、冰們，都曾寫過無數(shù)歌頌與贊美的詩篇，唯有霜，出現(xiàn)在他們的筆下，常常成了不討巧的媒娘?！按睬懊髟鹿猓墒堑厣纤?，“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，踏霜早行，浮起在心頭的自是與踏雪尋梅的雅興無法相提并論的惆悵；“羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”，此時(shí)出現(xiàn)在征夫游子眼中的白色霜花，則完全成了撒在他們心頭和傷口的鹽。的確，霜真有點(diǎn)像生活中的鹽，且這種“像”并不只是外形。鹽在生活中看似也可有可無，其作用也不能與五谷相比，沒有它似乎也能過，至少不會(huì)立即死人，但是少了它，終究會(huì)失卻生活的滋味?；蛟S也只是因?yàn)檫@點(diǎn)滋味，征夫、游子終又不能忘懷。忽然間我想起了小時(shí)候的一個(gè)場景：為完成老師布置的家庭作業(yè)，我正在努力背誦著《二十四節(jié)氣歌》，從外面回家的父親聽到后說：“背它干啥，種田人才要記它！你要好好讀書，有出息?！闭f著從口袋里掏出一只軟軟的又被焐得熱乎乎的柿子，“‘霜降’了，這柿子不澀了，好吃得很！快吃！”沒想到，就是父親的這句話，讓我一下便永遠(yuǎn)記住了“霜降”這個(gè)節(jié)氣，因?yàn)榇藭r(shí)，我盡管沒有看到大自然的“霜降”，卻清楚地看到父親兩鬢的霜花。四十多年過去了，如今，八十多歲的父親與母親在鄉(xiāng)下安享著他們的晚年，而今天的我竟已過了父親當(dāng)年與我說這話時(shí)的年齡，雖然我不曾像父親那樣在故鄉(xiāng)種田一輩子，但是也絕談不上有多大出息。每想到這一點(diǎn)，我便覺得，該記住“二十四節(jié)氣歌”的其實(shí)并不只是種田的農(nóng)人，而是每個(gè)人；至少記住“霜降”時(shí)節(jié)已是大自然的深秋，在這個(gè)節(jié)氣中，該成熟的都將成熟了，有多少收獲都該收獲。再往后便是冬天了。小文的批注：“中庸之道”的意思是指不偏不倚，折中調(diào)和的處世態(tài)度。出自《論語·庸也》：“中庸之為德也，其至矣乎。”⑴說說你對畫橫線句的理解。⑵為什么作者說“每想到這一點(diǎn)，我便覺得，該記住‘二十四節(jié)氣歌’的其實(shí)并不只是種田的農(nóng)人，而是每個(gè)人”呢？9．小文為“霜只是霜，霜似乎得了中庸之道”寫了一段注釋式批注，你結(jié)合文章內(nèi)容，說說對這句話的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．小語讀到文章最后，對畫波浪線句子的句意有點(diǎn)疑惑，請你幫他解析一下。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．小文讀完此文后，忍不住贊嘆本文的語言之精妙，他用“典雅秀麗”四個(gè)字進(jìn)行了概括，請你結(jié)合小文的概括，對文章第四段進(jìn)行賞析式批注。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________你和小語、小文一起利用網(wǎng)絡(luò)，查閱了與主題相關(guān)的一些資料。（材料一）二十四節(jié)氣是中國人尊重自然、順應(yīng)自然規(guī)律和適應(yīng)可持續(xù)發(fā)展理念的生動(dòng)見證。它彰顯出中國人與自然和諧相處的智慧以及對宇宙認(rèn)知的獨(dú)特性。中國古代文獻(xiàn)很早就有了關(guān)于“節(jié)氣”的記載。春秋時(shí)期的文獻(xiàn)就已提出“日南至”“日北至”的概念。戰(zhàn)國后期成書的《呂氏春秋》中，就有了“立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至”八個(gè)節(jié)氣名稱。它們標(biāo)示出季節(jié)的轉(zhuǎn)換，清楚地劃分出一年的四季。到了后來的《淮南子》一書，就有了和現(xiàn)代完全一樣的二十四節(jié)氣名稱。公元前104年，由鄧平等人制訂的《太初歷》正式把二十四節(jié)氣定于歷法，明確了二十四節(jié)氣的天文位置。這樣，根據(jù)月初、月中的日月運(yùn)行位置和天氣及動(dòng)植物生長等自然現(xiàn)象，利用它們之間的關(guān)系，人們把一年平分為二十四等份，并給每等份取了個(gè)專有名稱，這就是二十四節(jié)氣。黃道平面軌道圖（材料二）谷雨的天氣最主要的特點(diǎn)是多雨，這有利于谷物生長。谷雨是春季的最后一個(gè)節(jié)氣，這時(shí)田中秧苗初插、作物新種，最需要雨水的滋潤。古人說“雨生百谷”，谷雨時(shí)節(jié)的雨量充足而及時(shí)，谷類作物能茁壯成長?！肮扔辍币话泐A(yù)示著降雨增加，但并不是指“谷雨”這天下雨，而是指在“谷雨”節(jié)氣前后，降雨概率較大。谷雨時(shí)節(jié)天氣轉(zhuǎn)溫，人們的室外活動(dòng)增加。北方地區(qū)的桃花、杏花等開放；楊絮、柳絮四處飛揚(yáng)。而南方地區(qū)，“楊花落盡子規(guī)啼”，柳絮飛落，杜鵑夜啼，牡丹吐蕊，櫻桃紅熟。自然景物告示人們：時(shí)至暮春了。傳說谷雨這天的茶喝了會(huì)清火，辟邪，明目等，所以南方有谷雨摘茶習(xí)俗。（材料三）或許有人會(huì)產(chǎn)生這樣的質(zhì)疑，現(xiàn)在我們還有必要去關(guān)注“二十四節(jié)氣”嗎？其實(shí)，這樣的質(zhì)疑不無道理。畢竟，在沒有鐘表、沒有日歷甚至連沙漏也沒有的情況下，古人只能依賴“二十四節(jié)氣”來掌握時(shí)間、記錄季節(jié)變化、指導(dǎo)農(nóng)事、提示冷暖等。而現(xiàn)如今科技那么發(fā)達(dá)，對于那些早已遠(yuǎn)離土地、每天依靠天氣預(yù)報(bào)來穿衣戴帽的人們，“二十四節(jié)氣”或許并不能發(fā)揮多少作用。既然功效不大，那么“二十四節(jié)氣”豈不是只能當(dāng)作擺設(shè)的古董了？答案當(dāng)然是否定的。應(yīng)當(dāng)看到，比“二十四節(jié)氣”本身更為重要的，是其背后蘊(yùn)含的深厚文化內(nèi)涵。比如，很多節(jié)氣與眾多民俗相依相融，立春和春節(jié)、驚蟄與“龍?zhí)ь^”、春分和社日、夏至跟端午節(jié)、秋分與中秋節(jié)等都有著直接的內(nèi)在關(guān)系；清明節(jié)，除了講究禁火、掃墓外，還有踏青、插柳、蕩秋千等習(xí)俗；再如冬至也叫“冬節(jié)”，很多地方的人們除了祭祀祖先外，還會(huì)穿上新衣，全家團(tuán)聚，置酒備筵，以示慶賀。這些活動(dòng)幾千年來一直延續(xù)不絕。12．根據(jù)（材料一）文字內(nèi)容，簡要說明“黃道平面軌道圖”中八個(gè)節(jié)氣點(diǎn)的命名依據(jù)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．閱讀（材料二），你發(fā)現(xiàn)以下活動(dòng)不適合在谷雨節(jié)氣開展的一項(xiàng)是（）A．小語把外套全都收納起來，準(zhǔn)備過夏天了。B．小語每次出門都記得帶上雨傘，防止雨水突襲。C．周末時(shí)間，小語約上你和小文一起去戶外賞花。D．小語采摘了一些新茶，留著給爸爸喝了清火、明目。14．面對他人的質(zhì)疑，小語總是慌亂，不能有條理地沉著應(yīng)對。請你運(yùn)用從（材料三）的議論思路中得到的啟發(fā)，給小語一些面對他人質(zhì)疑時(shí)如何應(yīng)對的建議。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．請你根據(jù)（材料一）與（材料二）的內(nèi)容，參考（材料三）第二段，再為（材料三）續(xù)寫一段文字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、名著閱讀16．“立冬”節(jié)氣后，天氣轉(zhuǎn)冷，進(jìn)入冬季。但冬季絕不是一個(gè)萬籟俱寂的季節(jié)，期間也有許多故事在發(fā)生。下面是小文和小語從名著中收集到的故事提綱，請你也從初中語文教科書重點(diǎn)推薦的12部名著中選擇一部，參照他們的提綱，另選角度，寫出你的故事提綱。（你的提綱）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、作文17．根據(jù)要求寫作文。題A：整個(gè)活動(dòng)中，我們或一起吟詩，或一起閱讀，或一起討論，收獲頗豐。請你以日記形式，與同學(xué)們分享你的活動(dòng)故事與感受。要求：①題目自擬。②不少于600字。③不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。18．根據(jù)要求寫作文。題B：你想?yún)⒓訉W(xué)校暑期組織的“二十四節(jié)氣夏令營活動(dòng)”，媽媽以該活動(dòng)意義不是太大拒絕了你，請你以書信的形式給媽媽寫一封信，說服媽媽同意你去參加。要求：①題目自擬。②不少于600字。③不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。19．根據(jù)要求寫作文。題C：“很多節(jié)氣與眾多民俗相依相融?！闭埬氵x擇一個(gè)你親身經(jīng)歷的節(jié)氣民俗活動(dòng)，寫一篇通訊，向?qū)W校網(wǎng)站投稿。要求：①題目自擬。②不少于600字。③不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

答案解析部分【答案】1．寫字正確整潔規(guī)范相似度高，美觀2．chǔ；煥；③將“傳承與保護(hù)”改為“保護(hù)與傳承”3．1）A.柳暗花明又一村B。小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上頭C。青草池塘處處蛙D。庭下如積水空明蘇軾F。忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開2）①不僅也②（鮮明）對比3）③思家④白居易想象冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，以此來表現(xiàn)自己思家之情，并使這種思家之情擴(kuò)大化，真實(shí)感人。李商隱想象夫妻二人彼時(shí)（將來）在一起秉燭夜話，追想（回憶）著、談?wù)撝蜕揭褂曛藭r(shí)（今天）的思念之情，用未來團(tuán)聚之歡樂，反襯今夜思家之孤苦4．【示例1】活動(dòng)：探民俗，感受特色?；顒?dòng)內(nèi)容：走進(jìn)鄉(xiāng)村，探訪當(dāng)?shù)貢r(shí)節(jié)中的民俗習(xí)慣，從中感受各種習(xí)俗的特色與意義?！臼纠?】活動(dòng)：訪名家，啟迪人生?；顒?dòng)內(nèi)容：邀請并采訪專家教授，了解節(jié)氣文化的意義與價(jià)值，豐富人生的閱歷。5．示例：北風(fēng)潛入悄無聲，水鳥孤棲殘荷梗/落水荷塘滿眼枯，凝寒宿鳥形影孤/殘荷斷梗，皆是寒霜冽風(fēng)之故；水鳥孤立，滿眼孤寂凄冷之境。【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生對漢字的規(guī)范書寫能力。要求學(xué)生在平時(shí)要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到規(guī)規(guī)矩矩地寫字。結(jié)合題干是要求妥善布局，結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫到位。

(2)本題考查學(xué)生對漢字字音和字形以及病句的修改能力。要求學(xué)生注意平時(shí)的識記和積累，掌握基本的性格病句的方法，注意對語句的閱讀和理解。

(3)本題考查古詩文的背誦和默寫。解答此題時(shí)首先要讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要理解詩句的意思；第三要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。對于要求背誦的內(nèi)容，注意平時(shí)積累，完成該題應(yīng)不是難事。

(4)本題考查學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)的能力。要求學(xué)生注意平時(shí)的訓(xùn)練，掌握活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本方法，結(jié)合主題，設(shè)計(jì)出具有操作性的活動(dòng)。

(5)本題考查學(xué)生圖片配文的能力。解答時(shí)要仔細(xì)閱讀圖片，把握圖中的信息，根據(jù)圖片的內(nèi)容，來選擇適當(dāng)?shù)恼Z句，以達(dá)到跟圖片相一致的目的。1．漢字書寫是語文素養(yǎng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，因此，平時(shí)要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到規(guī)規(guī)矩矩地寫字。對于在方框或田字格里書寫，要做到妥善布局，結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫到位。2．①處暑：我國二十四節(jié)氣中居于立秋之后、白露之前的一個(gè)節(jié)氣名?！疤帯弊x作“chǔ”；

②煥發(fā)：散發(fā)出年輕的健康所特有的紅潤；充滿或顯示出熱情洋溢、精神愉快?！癶uàn”寫作“煥”。

③語序不當(dāng)，應(yīng)該先“保護(hù)”節(jié)氣文化，然后才能“傳承”節(jié)氣文化，應(yīng)該將“傳承與保護(hù)”改為“保護(hù)與傳承”3．默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意是詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“蜻、蜓、塘、庭、”等字詞容易寫錯(cuò)。4．本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)和仿寫能力。中學(xué)生開展某一主題活動(dòng)，一般有以下幾種形式：主題演講、主題故事會(huì)、書籍推介會(huì)、方法交流、辦一期手抄報(bào)、開展一次征文活動(dòng)、開一次主題班會(huì)、寫一篇主題報(bào)告、進(jìn)行一次主題研究等形式。只要繞圍繞這幾個(gè)主題來開展活動(dòng)就行。注意要先研究例句，根據(jù)例句的結(jié)構(gòu)來寫相應(yīng)內(nèi)容，要求句式相同、意思相近、相同為主的詞語詞性盡量相同、修辭手法要統(tǒng)一為比喻。

示例：講故事，知曉樂趣。用講故事的形式，讓同學(xué)們都能夠知道一些與節(jié)氣有關(guān)的故事，從中感受傳統(tǒng)文化的趣味。5．本題考查圖片配文。解答時(shí)要根據(jù)圖片的內(nèi)容，來選擇適當(dāng)?shù)恼Z句，以達(dá)到跟圖片相輔相成的效果。

圖片畫的是立冬時(shí)節(jié)的景象，荷塘里荷花的梗都斷了，花跟葉全部凋零，只剩一只水鳥孑孓獨(dú)立。句子只要體現(xiàn)出這種景象即可。

例句：冬來荷梗殘，水鳥風(fēng)中寒?！敬鸢浮?．D7．示例：三更時(shí)分，月亮的孤影留在天空，氣象變得更加幽穆肅殺，人人都安靜了，不時(shí)還雜夾著蚊虻的聲音。8．表演形式從多人合唱多種演奏配合到唱者和配樂變少再到個(gè)人清唱；曲子格調(diào)從平俗到高雅；氛圍從雜亂熱鬧到清靜冷寂。【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查考生對文言語句的斷句能力。解答此題要求考生理解句子的意思，根據(jù)句子的現(xiàn)代語法特點(diǎn)進(jìn)行斷句，注意題干的限制要求。

(2)本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

(3)本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和信息的篩選。要求學(xué)生通讀文本，理解文意，結(jié)合題干的要求，抓關(guān)鍵語，篩選出具體的語句，運(yùn)用自己的語言進(jìn)行作答?！靖絽⒖甲g文】虎丘的八月十五中秋節(jié)，當(dāng)?shù)厝撕涂途犹K州的人、士大夫及其親眷家屬女樂和歌姬、民間的少婦和尋常人家的好女兒、小孩子和妖治的美少年以及浪子惡少、清客和幫閑……全都聚集在虎丘這個(gè)地方。上從生公門、千人石、鶴澗、劍池、申文定祠，下至試劍石、第一道山門和第二道山門，都鋪上了毛氈。人們席地而坐，登到高處遠(yuǎn)眺，看過去人就像平沙落雁，云霞鋪在江面上一樣。天黑了月亮升上來，鼓吹彈唱的地方有百十處。大吹大擂，十番鑼鼓敲起來，漁陽鼙鼓響起來，如天翻地覆，像轟隆的雷聲和鼎鑊沸騰的水一樣，連呼喚喊叫都聽不見。晚上八九點(diǎn)鐘，鼓聲和鐃聲漸漸停歇下來，管弦樂器卻越來越繁雜起興，夾雜著歌唱的聲音，都唱“錦帆開，澄湖萬頃”的同聲合唱的大曲子，眾人的嘈雜聲、鑼聲、絲竹之聲和歌唱之聲，分不清節(jié)奏節(jié)拍。到了深夜，人群漸漸散去，士大夫及其家眷親屬都乘船戲水嬉鬧，每一桌酒席都競相歌唱，人人都爭相獻(xiàn)上自己的一技之長，南方和北方的風(fēng)格交雜在一起，管樂器和弦樂器更迭相奏，聽的人剛剛才辨別出字句歌詞，馬上就開始品評鑒賞了。二更天的時(shí)候人聲安靜下來，管弦之樂也屏息而止，只有一縷洞簫之聲，哀怨青澀又清麗纏綿，與歌唱的聲音相和，這樣的音樂尚且還有三四處，更迭著演奏和唱。到了三更天，月亮孤寂地掛在天際，空氣肅寒，人聲靜寂，連蚊子牛虻的嘈雜聲都消失不見了。有一名男子登場，高高地坐著石頭上，沒有簫和節(jié)拍的伴奏，聲音一開始像游絲般發(fā)出來，忽然聲音像石頭崩裂、穿透云霄般強(qiáng)烈，抑揚(yáng)頓挫，一個(gè)字個(gè)字地唱起來。聽者旋即體會(huì)到歌聲細(xì)微之處的美妙，心動(dòng)神搖，心血似乎為之枯竭，不敢鼓掌喝彩，只有一個(gè)勁地點(diǎn)頭。然而這個(gè)時(shí)候還有一百幾十個(gè)人像大雁行列一樣整整齊齊地排坐著，如果不是在蘇州，哪里還能看到如此景象啊!6．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。此句可翻譯為“如果不是在蘇州，哪里還能看到如此景象啊!”根據(jù)句意可停頓為：使/非蘇州/焉討識者。

故選D。7．本題主要考查點(diǎn)是句子翻譯。注意下列重點(diǎn)詞語的意思：

三鼓：三更時(shí)分；月孤：月亮的孤影留在天空；氣肅：氣象幽穆肅殺；寂闃：安靜；不雜：不時(shí)夾雜。8．從第2段“天暝月上，……大吹大擂，十番鐃鈸，漁陽摻撾……更定，鼓鐃漸歇，絲管繁興，雜以歌唱”知，此時(shí)人多聲響，各種樂器相互配合應(yīng)和；從第3段“更深，人漸散去，士夫眷屬皆下船水嬉，席席征歌，人人獻(xiàn)技，南北雜之，管弦迭奏”知人群散去，人漸變少，配合的樂器變少，但管樂器和弦樂器更迭相奏；從第4段“二鼓人靜，悉屏管弦，洞簫一縷，哀澀清綿，與肉相引，尚存三四，迭更為之”知，人愈少，樂器只剩洞簫，唱和者越來越少，配合的樂器也變少；而到第5段“一夫登場，高坐石上，不簫不拍，聲出如絲，裂石穿云，串度抑揚(yáng)，一字一刻”變成了個(gè)人的清唱，環(huán)境更顯清靜冷對寂，曲子由先前的平俗就高雅起來?！敬鸢浮?．霜是水的形而上或形而上的水；霜在人們的生活中，似乎可有可無、無足輕重；霜不能給大地和江山酣暢淋漓的銀裝素裹，不能給詩人們帶來無盡的詩情；霜沒有一身硬骨，不會(huì)抵抗到最后才罷休；霜如得了中庸之道的人一樣，或許也討得了不少巧，但是終究失去的更多。（可從形態(tài)、生活、品性三個(gè)角度批注）10．①作者在不惑之年卻沒有多大出息的慚愧之情，告誡我們：每個(gè)人都應(yīng)該在該成熟的時(shí)候成熟，該收獲的時(shí)候有所收獲。②霜降過后便是冬天，再不努力，就來不及了，告訴我們要珍惜時(shí)間，發(fā)憤圖強(qiáng)。11．①句式整散結(jié)合，排比、對偶等句式形式整齊，音韻和諧，古典雅致；②多用四字短語，表意凝練，內(nèi)涵豐富，使文章語言典雅，文學(xué)色彩濃郁；③多處引用詩文，引人聯(lián)想，增加文采，更顯典雅秀麗。（答出任意三點(diǎn)、意思對即可）【解析】【點(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生對語句的理解能力。要求學(xué)生遵循“詞不離句，句不離篇”的原則，結(jié)合對文本的理解，仔細(xì)品味語句，注意語句深層次的含義。

(2)本題考查學(xué)生對重點(diǎn)語句的分析理解。考生要在整體感悟文章的主旨、作者的思想情感的基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀語句，了解語句的意思和表達(dá)思想。

(3)本題考查學(xué)生對文章語言的特點(diǎn)進(jìn)行賞析。要求學(xué)生結(jié)合題干的提示，仔細(xì)閱讀文本，把握文本的語言表達(dá)，注意對作者語言運(yùn)用的歸納整理，結(jié)合具體的語句進(jìn)行分析。9．本題考查對文中句子含義的理解。解答時(shí)要認(rèn)真閱讀短文分析其主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的上下文來思考。由批注可知，“中庸之道”的意思是指不偏不倚，折中調(diào)和的處世態(tài)度。再結(jié)合文章內(nèi)容，“唯有霜是水的形而上或形而上的水吧”“霜是水，但霜又不是水；霜與雪有幾分像，但霜又不是雪；霜與冰一樣冷，但霜又不是冰”從形態(tài)上介紹的霜的中庸之道；“霜不像雨那樣，少了會(huì)讓地旱人渴，多了會(huì)讓江河橫溢，泛濫成災(zāi)；相比之下，霜在人們的生活中，似乎可有可無、無足輕重”從生活角度介紹的霜的中庸之道；結(jié)合“無法像雪一樣，給大地和江山酣暢淋漓的銀裝素裹，也給詩人們帶來無盡的詩情”“霜也不像冰，一身硬骨，明知道自己最終敵不過太陽的光輝，但仍不抵抗到最后不罷休。得了中庸之道的霜永遠(yuǎn)都是輕描淡寫、淺嘗輒止，不痛不癢”可知，是從品性角度的介紹的霜的中庸之道。據(jù)此分析作答即可。10．本題考查對文中句子的解析。結(jié)合上下文內(nèi)容，“背它干啥，種田人才要記它！你要好好讀書，有出息”“而今天的我竟已過了父親當(dāng)年與我說這話時(shí)的年齡，雖然我不曾像父親那樣在故鄉(xiāng)種田一輩子，但是也絕談不上有多大出息”可知，四十年過去了，作者在不惑之年卻沒有多大出息，因此感到慚愧；“‘霜降’了，這柿子不澀了，好吃得很！快吃！”“在這個(gè)節(jié)氣中，該成熟的都將成熟了，有多少收獲都該收獲。再往后便是冬天了”告誡我們：每個(gè)人都應(yīng)該像霜降以后的柿子一樣，在該成熟的時(shí)候成熟，該收獲的時(shí)候有所收獲；霜降已是深秋，過后便是冬天，一年的時(shí)間即將過去，告訴我們要珍惜時(shí)間，發(fā)憤圖強(qiáng)。據(jù)此分析作答即可。11．本題考查對本文語言的賞析及做批注?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，干樹萬樹梨花開”“北風(fēng)吹雁雪紛紛”“胡天八月即飛雪”“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄”多處引用詩文，增加文章的文采，使文章顯得典雅秀麗；“霜不像雨那樣……”“霜也不會(huì)像雪……”“霜也不像冰……”運(yùn)用排比，句式整齊，音韻和諧；從“江河橫溢”“泛濫成災(zāi)”“可有可無”“無足輕重”“輕描淡寫”“淺嘗輒止”“不痛不癢”可知，多用四字短語，表意凝練，內(nèi)涵豐富，使文章語言典雅，文學(xué)色彩濃郁。據(jù)此分析作答，意思對即可。【答案】12．要點(diǎn)：①由圖中可以看出，它們在黃道上的天文位置均等，把一年分為八個(gè)相等的部分，能分明的標(biāo)示出四季。②【材料一】中也明確提到“它們標(biāo)示出季節(jié)的轉(zhuǎn)換，清楚地劃分出一年的四季?！?3．A14．首先，可以以退為進(jìn)，承認(rèn)他人質(zhì)疑的合理性；然后，擺出他人質(zhì)疑的理由；接著，從他人質(zhì)疑的理由中尋找漏洞，如思考不夠全面、不夠深入等，擺出自己的理由；最后，強(qiáng)有力地表明自己的觀點(diǎn)。15．示例：二十四節(jié)氣是中國人尊重自然、順應(yīng)自然規(guī)律和適應(yīng)可持續(xù)發(fā)展理念的生動(dòng)見證。如谷雨時(shí)節(jié)，天氣轉(zhuǎn)溫，人們就可以到室外活動(dòng)，與自然親密接觸：北方地區(qū)看桃花、杏花開放；看楊絮、柳絮四處飛揚(yáng)；南方地區(qū)聽“楊花落盡子規(guī)啼”，賞牡丹吐蕊、櫻桃紅熟，品清火、明目、辟邪的谷雨茶。期間我們還能感受到自然景物的告示：時(shí)至暮春了?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】(1)本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解和分析。要求學(xué)生讀懂材料，理解材料的內(nèi)容，抓關(guān)鍵語進(jìn)行作答。

(2)本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解和辨析的能力。要求學(xué)生熟讀材料相關(guān)的內(nèi)容，把握材料的主旨，對選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)是審讀，判斷語材料的聯(lián)系。

(3)本題考查學(xué)生語言表達(dá)的能力。要求學(xué)生熟讀材料，理解材料的內(nèi)容，結(jié)合題干的要求，準(zhǔn)確運(yùn)用材料的信息，注意語言的連貫、流暢。

(4)本題考查學(xué)生結(jié)合語境補(bǔ)寫語句的能力。解答此題要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文段，理解文段的內(nèi)容，結(jié)合語境，寫出與語境一致的句子。12．本題考查理解分析能力。需要從材料一中找出相應(yīng)文字，并且理解“黃道平面軌道圖”里的內(nèi)容，把兩者結(jié)合起來理解才可。

從材料一“中國古代文獻(xiàn)很早就有了關(guān)于‘節(jié)氣’的記載。春秋時(shí)期的文獻(xiàn)就已提出‘日南至’‘日北至’的概念。戰(zhàn)國后期成書的《呂氏春秋》中，就有了‘立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至’八個(gè)節(jié)氣名稱”表述中知，這八個(gè)節(jié)氣點(diǎn)的依據(jù)是“日南至”“日北至”，再根據(jù)軌道圖的標(biāo)示，這八個(gè)節(jié)氣點(diǎn)是地球在黃道上的八個(gè)天文等分點(diǎn)，能分明的對應(yīng)和標(biāo)示出四季的起止位置。13．A項(xiàng)，從材料二“谷雨的天氣最主要的特點(diǎn)是多雨，這有利于谷物生長”知，谷雨特點(diǎn)是多雨，不是高溫；雖“天氣轉(zhuǎn)溫，人們的室外活動(dòng)增加”但氣溫也常有反復(fù)，“把外套全都收納起來”的行為并不妥當(dāng)。

故選A。14．本題考查認(rèn)證思路的整理。也就是文段是“如果運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程和方法的”。材料三的一段駁論文字。先擺出質(zhì)疑觀點(diǎn)“關(guān)注二十四節(jié)氣有必要嗎”。批駁時(shí)，首先表達(dá)對對方質(zhì)疑的理解，認(rèn)為“這樣的質(zhì)疑不無道理”，并依次從“古人”和“現(xiàn)代人”角度闡述理由；然后方向一轉(zhuǎn)，從“節(jié)氣本身”轉(zhuǎn)向其背后蘊(yùn)含的“文化內(nèi)涵”，并舉“節(jié)氣與眾多民俗相依相融”的諸多例子，強(qiáng)有力的證明“關(guān)注二十四節(jié)氣的重要意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值”。15．本題考查理解分析和表達(dá)運(yùn)用能力。根據(jù)題干要求，續(xù)寫的內(nèi)容要根據(jù)【材料一】與【材料二】的內(nèi)容，并且參考【材料三】第二段。材料一是“二十四節(jié)氣”的歷史由來發(fā)展過程，材料二則重點(diǎn)介紹“谷雨”節(jié)氣，而材料三第二段表現(xiàn)的是“二十四節(jié)氣”與民俗的關(guān)系。

結(jié)合一下，我們可以重點(diǎn)抓住“谷雨”中的民俗特點(diǎn)來進(jìn)行補(bǔ)寫、續(xù)寫。

示例：

谷雨節(jié)氣的習(xí)俗就很有代表性。古時(shí)有“走谷雨”的風(fēng)俗，谷雨這天青年婦女走村串親，有的到野外走一圈就回來。南方谷雨摘茶習(xí)俗，傳說谷雨這天的茶喝了會(huì)清火、辟邪、明目等。所以谷雨這天不管是什么天氣，人們都會(huì)去茶山摘一些新茶回來喝。北方谷雨食香椿習(xí)俗，谷雨前后是香樁上市的時(shí)節(jié)，這時(shí)的香椿醇香爽口營養(yǎng)價(jià)值高，有“雨前香椿嫩如絲”之說。香椿具有提高機(jī)體免疫力，健胃、理氣、止瀉、潤膚、抗菌、消炎之功效。16．【答案】【示例1】①“林教頭風(fēng)雪山神廟”，在這個(gè)寒冷的風(fēng)雪夜，在那個(gè)熊熊燃燒的草料場旁邊的小小山神廟里，得知自己被害真相的林沖，不再懦弱的，手刃仇人，雪夜上梁山。②風(fēng)雪推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，這個(gè)冬天是林沖人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是小說畫龍點(diǎn)睛之筆。③任何人的忍耐都是有限度的，不可逼人太甚，“官逼也會(huì)民反”?！臼纠?】①保爾為了完成筑路任務(wù)，冒著雨雪嚴(yán)寒，堅(jiān)守在工地上，忘我地工作。凍餒交加，衣破靴爛，以致于得了嚴(yán)重的傷寒病。②惡劣的勞動(dòng)條件，艱苦的生活條件，考驗(yàn)著每一個(gè)筑路人員。③“鋼鐵就是這樣煉成的”，保爾那鋼鐵般的意志令人敬佩！【解析】【分析】本題考查名著導(dǎo)讀和仿寫能力。要求按提綱的結(jié)構(gòu)寫出新的提綱。提綱由三部分組成：第一部分是名著的內(nèi)容，按題干要求需選擇冬天發(fā)生的故事；第二部分是分析評論，對第一部分列舉的事分析其價(jià)值意義；第三部分談自己的認(rèn)識和感受。示例：①掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。②童年的百草園即使冬天也那么生動(dòng)有趣，這是孩子自由自在生活的快樂寫照。③“朝花夕拾”，當(dāng)“拾起”兒時(shí)的生活時(shí)，我們感受到一組感徹心扉的溫馨的回憶。故答案為：【示例1】①“林教頭風(fēng)雪山神廟”，在這個(gè)寒冷的風(fēng)雪夜，在那個(gè)熊熊燃燒的草料場旁邊的小小山神廟里，得知自己被害真相的林沖，不再懦弱的，手刃仇人，雪夜上梁山。②風(fēng)雪推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，這個(gè)冬天是林沖人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是小說畫龍點(diǎn)睛之筆。③任何人的忍耐都是有限度的，不可逼人太甚，“官逼也會(huì)民反”?！臼纠?】①保爾為了完成筑路任務(wù)，冒著雨雪嚴(yán)寒，堅(jiān)守在工地上，忘我地工作。凍餒交加，衣破靴爛，以致于得了嚴(yán)重的傷寒病。②惡劣的勞動(dòng)條件，艱苦的生活條件，考驗(yàn)著每一個(gè)筑路人員。③“鋼鐵就是這樣煉成的”，保爾那鋼鐵般的意志令人敬佩！【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對名著知識的掌握和仿寫的能力?？疾榈钠慷际窃诳季V的范圍之內(nèi)，涉及到名著的名稱、作者、體裁、主要人物、主要情節(jié)、精彩片段等。要求考生在課外閱讀時(shí)要多讀、反復(fù)閱讀，讀原著。注意對示例的閱讀，要仿照其格式、特點(diǎn)進(jìn)行作答。17．【答案】【參考例文】節(jié)氣文化的魅力2021年2月11日（晴）提起二十四節(jié)氣，許多人都會(huì)下意識地接一句：“知道！中國有二十四個(gè)節(jié)氣！”但是，對這些節(jié)氣，你又了解多少呢？隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)的知識越來越多，也接觸了不少的節(jié)氣知識，但我還是覺得自己對節(jié)氣不熟，背下了節(jié)氣歌，也只是認(rèn)識了這個(gè)所謂的“節(jié)氣”而已。在今天班級開展的“感受時(shí)節(jié)之美”系列語文學(xué)習(xí)活動(dòng)里，我充分地了解了中國的二十四個(gè)節(jié)氣。并且跟它們打成了一片！二十四節(jié)氣是根據(jù)太陽在黃道(即地球繞太陽公轉(zhuǎn)的軌道)上的位置來劃分的。在春秋時(shí)期，就已經(jīng)有了仲春、仲夏、仲秋和仲冬四個(gè)節(jié)氣，后來到了《淮南子》一書的時(shí)候，就有了和現(xiàn)代完全一樣的二十四節(jié)氣。立春，就是春天的開始；雨水，表示氣候逐漸回暖，冰雪融化，大地復(fù)蘇……每個(gè)節(jié)氣都有各自所代表的含義，連起來就是一首優(yōu)美的詩：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！蔽易钕矚g，最期待的節(jié)氣就是大雪，漫天飛舞的雪花，猶如一個(gè)個(gè)可愛的小精靈，孩子就可以到窗外打雪仗，滾雪球，堆雪人，可惜，我們身處南方，很少能夠看到這種美麗的景色。二十四節(jié)氣既是古老的文化和趣意，也是承載了民族和民俗文化的密碼鎖，你只要拿起這把密碼鎖，打開傳統(tǒng)文化的閘盒，就能夠領(lǐng)會(huì)它的奧妙。這次的活動(dòng)精彩紛呈，同學(xué)們用優(yōu)美的文字、精致的圖畫，將時(shí)節(jié)文化之美活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們眼前，原來時(shí)節(jié)也可以這么生動(dòng)有趣。對于我們所有同學(xué)來說，這次的活動(dòng)是十分有意義的。在這次的活動(dòng)里，我不得不承認(rèn)，同學(xué)們講的故事真的十分有趣。每一個(gè)節(jié)氣，已經(jīng)不再是像度娘上的官方回答那樣死板無趣，而是加上了自己的生活經(jīng)歷、感想、還有古詩等等內(nèi)容，讓我情不自禁地就深陷故事的情節(jié)……我不僅收獲了閱讀的快樂，還有新的知識，讓我了解了大自然的神奇和中國傳統(tǒng)勞動(dòng)人民的智慧！傳統(tǒng)文化的知識一定不止于二十四節(jié)氣，期待下一次與傳統(tǒng)文化的邂逅……【解析】【分析】本題考查情景作文。首先，審題。閱讀題干及要求，這篇文章雖然沒有體裁的限制，但是題目的意思已經(jīng)很明確，要以日記的形式記錄今天班級上舉辦的“感受時(shí)節(jié)之美”，即意思是要我們寫一篇記敘文，把今天在活動(dòng)過程當(dāng)中的所見所聞所想表達(dá)出來。題干中“整個(gè)活動(dòng)中，我們或一起吟詩，或一起閱讀，或一起討論”其實(shí)是暗示了我們寫作的內(nèi)容，可以有活動(dòng)中的吟詩、閱讀和討論；“收獲頗豐”是你對這次活動(dòng)的心理感受，也是我們必須要在文章中體現(xiàn)出來的；這篇作文在寫作的時(shí)候，必須要注意日記體的特定要求，不要因?yàn)槭韬龃笠庠斐蓙G分。其次，立意。明確這篇文章的寫作意圖。從題干要求“分享你的活動(dòng)故事與感受”來看，文章固然是要寫一篇日記來表達(dá)自己在活動(dòng)上的見聞，但是如果只單純記敘的話，又不免會(huì)變成記流水賬，導(dǎo)致作文產(chǎn)生味同嚼蠟之感。因此，這篇文章必須要融入對節(jié)氣文化的認(rèn)識，這第一點(diǎn)我們可以從試卷中找到有效信息材料，用自己的話加以表達(dá)。另外還需要結(jié)合自己的生活感悟表達(dá)對節(jié)氣文化的贊美、對古人智慧的贊嘆等。最后，結(jié)構(gòu)。文章的開篇，我們可以使用倒敘法、題記法、環(huán)境描寫、修辭法，使文章更吸引人；中間部分需要用典型事例來表現(xiàn)節(jié)氣文化的吸引力，點(diǎn)明使你深受感染的原因；結(jié)尾可以呼應(yīng)開頭、再次點(diǎn)題，也可以將自己的感情進(jìn)行深化，讓文章收尾干脆有力?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生情景作文的能力?？忌屑?xì)閱讀所提供的文字，把握情景內(nèi)容，注意運(yùn)用作文的性格思路，結(jié)合材料進(jìn)行寫作。18．【答案】【參考例文】感受時(shí)節(jié)之美——給媽媽的一封信親愛的媽媽：您好！暑假快要到了，我們學(xué)校暑期要組織的“二十四節(jié)氣夏令營活動(dòng)”，目的是傳承與保護(hù)節(jié)氣文化，使這一文化遺產(chǎn)在當(dāng)代社會(huì)文化生活中換發(fā)出新的活力！我覺得此活動(dòng)對我來說有這多方面的意義，希望您能讓我參加?！按河牦@春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！薄豆?jié)氣歌》是我國勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶。在二十四節(jié)氣的循環(huán)中，我們感受到了自然的律動(dòng)和天人合一的境界。首先，我們在活動(dòng)中可以感受優(yōu)秀的古代文學(xué)魅力，感受古人體悟自然的情懷。立春時(shí)節(jié)，陸游置身山陰道上，信步而行，疑若無路，忽又開朗的情景，“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！痹娙说莱隽耸篱g萬物消長變化的哲理；立夏時(shí)節(jié)，楊萬里俯瞰池水，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！焙杉馀c蜻蜓，構(gòu)成彩墨畫的特寫鏡頭，表現(xiàn)了詩人對大自然景物的熱愛之情。寒露時(shí)節(jié)，蘇軾漫步承天寺，“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也?！泵枥L出一個(gè)冰清玉潔的透明境界，映照出作者光明磊落、胸?zé)o塵俗的襟懷：……其次，還可以培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力。我們的活動(dòng)之一就是制作一枚有關(guān)二十四節(jié)氣的書簽，我準(zhǔn)備制作一個(gè)關(guān)于“雨水”的書簽，還有配上“細(xì)雨飄然而至，春來不言離愁”的文字，送個(gè)愛讀書的您，希望您能喜歡哦。記得小時(shí)候，為完成老師布置的家庭作業(yè)，我正在努力背誦著《二十四節(jié)氣歌》，從外面回家的爺爺聽到后說：“背它干啥，種田人才要記它！你要好好讀書，有出息?！闭f著從口袋里掏出一只軟軟的又被焐得熱乎乎的柿子，“‘霜降’了，這柿子不澀了，好吃得很！快吃！”沒想到，就是爺爺?shù)倪@句話，讓我一下便永遠(yuǎn)記住了“霜降”這個(gè)節(jié)氣，記住“霜降”時(shí)節(jié)已是大自然的深秋，在這個(gè)節(jié)氣中，該成熟的都將成熟了，有多少收獲都該收獲。我也懂得了人也像大自然一樣，要有屬于自己的收獲的季節(jié)。媽媽，二十四節(jié)氣是中國人尊重自然、順應(yīng)自然規(guī)律和適應(yīng)可持續(xù)發(fā)展理念的生動(dòng)見證。它彰顯出中國人與自然和諧相處的智慧以及對宇宙認(rèn)知的獨(dú)特性。我再次希望您能讓我參加這次活動(dòng)，我會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì)的，以提升自己的能力，拓展自己的知識。敬祝身體健康！愛您的女兒：xxxx年x月x日【解析】【分析】這是一篇書信體作文。要求說服媽媽同意自己去參加學(xué)校暑期組織的“二十四節(jié)氣夏令營活動(dòng)”。內(nèi)容上，