修辭手法完整

比喻修辭手法有哪些？擬人夸張排比反問雙關(guān)引用反語(yǔ)對(duì)比對(duì)偶反復(fù)借代

說白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個(gè)事物說明另一個(gè)事物的方法。比喻：柳樹的枝條就好像無數(shù)根綠色的絲帶一樣。美麗的彩虹就像一座七彩的橋一樣高掛在雨后的天空。刺猬的身體如同一個(gè)長(zhǎng)滿了鋼針的小圓球。彎彎的小河像一條彩帶似的向遠(yuǎn)方飄去。

是把人的特征給予事物，讓事物如人一樣說話、活動(dòng)、有感情。擬人：1.蝴蝶在花叢中翩翩起舞。2.花兒隨風(fēng)舞蹈。3.花兒在風(fēng)中笑彎了腰。4.街上非常熱鬧。電車不慌不忙地跑著，客客氣氣地響著鈴鐺棗，一點(diǎn)也不性急，好像在說：“借光。呃，借光?！?/p>

對(duì)某一個(gè)事物進(jìn)行擴(kuò)大或者縮小的描述，但不是豪無邊際沒有原則無限的，不同于說大話，而是藝術(shù)的擴(kuò)大或縮小。夸張：飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。一滴太白酒，十里草木香。桂花開了，香飄十里。

是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，預(yù)期一致的詞組或句子排列起來，借以增強(qiáng)表達(dá)效果。排比：

燕子去了,有再來的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候……

花開,蟬鳴,葉落,雪飄.

當(dāng)手指跳躍,風(fēng)兒便不再悲傷;當(dāng)黑白流淌,思緒便將痛苦遺忘;當(dāng)旋律激揚(yáng),天地便只在我的心泉徜徉……

設(shè)問句：自問自答是設(shè)問；為了引起別人注意，以自問自答的形式，故意先提出問題，自己提問自己回答，叫做設(shè)問句。它們都是作者有意而為之的問句，其實(shí)提問者本來完全知曉問題的答案，是明知故問且又自問自答的一種問句形式，它不需要?jiǎng)e人來回答，它只是作者為了引起讀者注意或者引發(fā)讀者思考而故意提問的。所以，通常情況下，在設(shè)問句的后邊，緊接著的是作者本人的答語(yǔ)。1、春天在哪里？春天在花朵里2、什么是生物？生物就是有生命的物體3、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。4、這人是誰(shuí)？不是別人，原來是大明。三、反問句：不需回答是反問；是一種修辭方法，是用反詰的語(yǔ)氣表達(dá)一個(gè)肯定的意思，答案已經(jīng)蘊(yùn)涵在問句中了，不需要對(duì)方來回答，也就是明知故問。它們都運(yùn)用了問句的形式，表達(dá)了某種確定的意思。反問句不需要?jiǎng)e人來回答，它也是作者自問自答，把答案蘊(yùn)藏在問句之中，答案就是問句意思的反面。常和“難道”、“怎么”等反問詞聯(lián)接。1.

"難道我會(huì)不知道？"說話者是在強(qiáng)調(diào)自己是知道的。

2.

"（難道）我有這么笨嗎？"----說話者在強(qiáng)調(diào)自己并不笨。3."難道數(shù)學(xué)真的這么難么?"----說話者在強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)不難.

4."那怎么是一樣的呢？"----說話者在強(qiáng)調(diào)那是不一樣的。

在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，故意讓一個(gè)詞語(yǔ)或一句話獲得雙重意義。雙關(guān)：楊柳青青江水平,聞郎江上唱歌聲.東邊日出西邊雨,道是無晴還有晴.《竹枝詞》劉禹錫(「晴」表面上是說晴雨的「晴」,暗中卻又是在說情感的「情」,一語(yǔ)相關(guān).)例子(2)：四面又明明是寒冬,正給我非常的寒威和冷氣.《風(fēng)箏》魯迅(「寒威」和「冷氣」指的是天氣,也指保守的社會(huì).)引用別人的話或成語(yǔ)、典故等。引用：在我的苦苦思索下終于有了解題思路，真是山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村呀。少壯不努力，老大徒傷悲，我們應(yīng)該把握時(shí)間，好好學(xué)習(xí)?？吹近S果樹瀑布，我想到了一句古詩(shī)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。三月晴日里，碧空下的漓江波光瀲滟，真是“春來江水綠如藍(lán)”，怎不叫人喜歡？對(duì)于人生中的痛苦與挫折，我們要用“不以己悲，不以物喜”的曠達(dá)來自勵(lì)。他十五歲就加入南下打工潮，闖蕩風(fēng)雨五十載，榮歸故里，欣然感嘆：“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。還是家鄉(xiāng)好啊。

故意說反話，用一種本來意思相反的詞語(yǔ)或句表達(dá)意思。反語(yǔ)：我除了羨慕這些人“自我感覺過分良好”外，不敢贊一詞。、也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。早上沒有時(shí)間觀念還真是一件好事把正反兩個(gè)事物或者事物的正反兩方面一起對(duì)照。對(duì)比：現(xiàn)在，我再次見到這燈光，有了一種親切之感。霧，永遠(yuǎn)似紗，似煙，似云。霧，帶給人們太多的遐想，又有太多的迷茫。

用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的兩個(gè)句子或短語(yǔ)表達(dá)意思相近相關(guān)或相反的對(duì)偶：東風(fēng)惡，歡情薄。浮云富貴，糞土王侯。.綠窗明月在，青史古人空。.淚隨流水急，愁逐野云飛。.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。為表達(dá)強(qiáng)烈的感情有意重復(fù)使用某個(gè)詞語(yǔ)、句子。反復(fù)：沉默，沉默！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。春節(jié)即將結(jié)束，我們不禁呼喚，下雪吧，下雪吧盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了

不直接說出要說的人或事，而是借用和這個(gè)事或人相關(guān)的人或事。借代：前面不遠(yuǎn)處走來了一隊(duì)紅領(lǐng)巾。注釋：紅領(lǐng)巾，代指小學(xué)生。我非常了解這只老狐貍。注釋：老狐貍，代指奸詐的人。3、法律會(huì)制裁地頭蛇的。注釋：地頭蛇，代指當(dāng)?shù)睾谏鐣?huì)。大展身手（下面句子各用了什么修辭手法）(1)羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來,走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。(5)小小的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤花扣。(4)我是諸元素之女:冬將我孕育,春使我開放,夏讓我成長(zhǎng),秋令我昏昏睡去。(3)在這境界里,連駿馬和大牛有時(shí)候都靜立不動(dòng),好像在回味草原的無限樂趣。(2)有的宅院里探出半樹銀妝,星星般的小花綴滿枝頭,從墻上窺著行人,惹得人走過了還要回頭望。大展身手（下面句子各用了什么修辭手法）(1)羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來,走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。（比喻）(5)小小的花苞圓圓的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盤花扣。（比喻）(4)我是諸元素之女:冬將我孕育,春使我開放,夏讓我成長(zhǎng),秋令我昏昏睡去。（擬人）(3)在這境界里,連駿馬和大牛有時(shí)候都靜立不動(dòng),好像在回味草原的無限樂趣。（擬人）(2)有的宅院里探出半樹銀妝,星星般的小花綴滿枝頭,從墻上窺著行人,惹得人走過了還要回頭望。（擬人）大展身手（下面句子各用了什么修辭手法）（1）忽然,像被一陣風(fēng)吹來似的,遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳,群馬疾馳,襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過來。（2）這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告,這雄偉的聲音,經(jīng)過無線電的廣播,傳到長(zhǎng)城內(nèi)外,傳到大江南北,使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來。（3）兩個(gè)半鐘頭的檢閱,廣場(chǎng)上不斷地歡呼,不斷地鼓掌,一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。大展身手（下面句子各用了什么修辭手法）

1、幾場(chǎng)春雨過后，許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

2、危樓高百尺，手可摘星辰。

3、牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。

4、一個(gè)麥穗兒，就是一個(gè)跳動(dòng)的音符。

5、是誰(shuí)又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。大展身手（下面句子各用了什么修辭手法）

6、駱駝是沙漠之舟。7、興安嶺多會(huì)打扮自己呀：青衫做伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋！8、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？9、隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。10、在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。

大展身手（下面句子各用了什么修辭手法）11、生物真是人類的好老師啊！12、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。13、你難道要違背人類的真理嗎？14、森林里的害蟲大量繁殖，成群地向樹木進(jìn)攻，吃樹葉，咬樹根，鉆樹心。15、像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？比喻的作用：

1、使語(yǔ)言生動(dòng)形象2、引起（或激發(fā)、豐富）讀者的聯(lián)想和想象。3、突出（或烘托）……

4、使說明事物（或事理）、論述的道理通俗易懂。如何分析比喻句表達(dá)效果？（用此句式答題）