小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)及高年級階段目標(biāo)

小學(xué)六年級語文教學(xué)目標(biāo)(一)識字與寫字1、有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。累計認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。3、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。(二)閱讀1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。3、能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，辨別詞語的感情色彩。4、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會其表達(dá)效果。5、在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。6、閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說明方法。7、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。8、學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識面，根據(jù)需要搜集信息。9、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。10、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇(段)。11、利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。(三)習(xí)作1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。3、能寫簡單的記實(shí)作文和想像作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。4、學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。5、能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。6、修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。7、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。(四)口語交際1、與人交流能尊重、理解對方。2、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。3、聽他人說話認(rèn)真耐心，能抓住要點(diǎn)，并能簡要轉(zhuǎn)述。4、表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。5、能根據(jù)交流的對象和場合，稍做準(zhǔn)備，做簡單的發(fā)言。6、在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。(五)綜合性學(xué)習(xí)1、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。2、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。3、對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。4、初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法（二）總目標(biāo)1、在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。2、認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。3、培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣，掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法。4、在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成一場音樂會?！恫菹x的村落》以獨(dú)特的描述、豐富的想象賦予小甲蟲以生命、美麗與智慧?！端飨摹耙啊薄芬晃?，生動的語言讓讀者感覺身臨其境。學(xué)習(xí)時，要從整體上把握本組教材的特點(diǎn)，融會貫通。采用以讀為主的學(xué)習(xí)方式，在讀中質(zhì)疑，在讀中解疑，在讀中感悟，在讀中進(jìn)入情境，浮現(xiàn)畫面，體會重點(diǎn)句子的思想感情。讀寫結(jié)合，豐富語言的積累。五、單元課時安排學(xué)習(xí)本組課文建議用11～14課時，其中精讀課文4～5課時，略讀課文2～3課時，“口語交際”1課時，“習(xí)作”2～3課時，“回顧·拓展”2課時第二單元教學(xué)目標(biāo)一、教材分析本單元教材圍繞著“祖國在我心中”這個專題，從不同的角度表達(dá)了愛國情感，讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強(qiáng)對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強(qiáng)盛而驕傲。四篇文章中，前兩篇是講讀課文，《詹天佑》描寫了詹天佑為我國鐵路建設(shè)事業(yè)艱苦卓絕的奮斗歷程，歌頌了他崇高的愛國主義精神和杰出的創(chuàng)造才能?！稇涯钅赣H》表現(xiàn)了著名學(xué)者季羨林在德國留學(xué)時對生身母親和祖國母親無限眷戀的感情。后兩篇是略讀課文，《彩色的翅膀》則從普通的海島戰(zhàn)士扎根海島、建設(shè)海島平凡事跡中，歌頌了邊防戰(zhàn)士對祖國的一片忠誠和熱愛的感情。二、教學(xué)目標(biāo)1、熟悉本單元生字生詞，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會關(guān)鍵詞句在表情打意方面的作用。2.圍繞“祖國在我心中”這個專題進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對祖國的熱愛之情。3、根據(jù)自己的感受和體會，運(yùn)用搜集到的資料，圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇演講稿。4、通過交流平臺，相互談一談，評一評，以便達(dá)到相互學(xué)習(xí)、不斷提高的目的。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、通過人物言行心理活動的描寫，體會人物的內(nèi)心情感。2、抓住關(guān)鍵性語句，體會他們在表情達(dá)意方面的作用。四、教學(xué)措施1、充分利用多媒體直觀的在現(xiàn)課文的有關(guān)畫面，加深學(xué)生感悟。2、愛國的故事詩歌名言不勝枚舉，可讓學(xué)生通過多渠道搜集整理，增強(qiáng)學(xué)生對祖國的里了解。3、幾篇課文都要注意朗讀，讓學(xué)生在朗讀中深思感悟。4、抓住文中的重點(diǎn)詞語做具體分析，感受其妙處，探究其深意，體會其表達(dá)中心的作用。五、課時安排5、詹天佑2課時6懷念母親2課時7、彩色的翅膀1課時8、中華少年1課時口語交際?習(xí)作?回顧?展示二共5課時合計11課時第三單元教學(xué)目標(biāo)一、教材分析：本組教材是以真情為專題安排教學(xué)內(nèi)容的。小說《窮人》贊美了窮苦漁民桑娜與丈夫的美好心靈?！秳e餓壞了那匹馬》則謳歌了一群普通群眾，特別是殘疾青年的美好心靈。《唯一的聽眾》表現(xiàn)了德高望重的老教授愛護(hù)、鼓勵年輕人成才的美德?！队眯撵`去傾聽》展現(xiàn)了一位普通的問訊處的工作人員，用心靈去傾聽，給人們帶來快樂與幸福的事情。課文中的這些人物雖然身份不同，但他們都有一顆善良的心，用實(shí)際行動譜寫了一曲曲人間真情。二、教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1.識字寫字，能夠認(rèn)寫18個生字，并正確讀寫“舒適、勉強(qiáng)、魁梧、濕淋淋、”等詞語。2．學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境和人物對話、心理的描寫，表現(xiàn)人物。過程與方法：1．從字里行間體會情感，感受人物美好的心靈。特別注意有關(guān)人物的言行、心理活動及環(huán)境描寫的句子，了解這些語句對表現(xiàn)人物品質(zhì)的作用。2．通過口語交際的教學(xué)要認(rèn)識到做人要講誠信，但有時候也需要善意的謊言。情感態(tài)度與價值觀：閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、從環(huán)境和人物的心理、對話的描寫中體會人物的美好心靈。2、要學(xué)會善于用敏銳的雙眼發(fā)現(xiàn)真情，體會到人間處處有真情。四、教學(xué)措施1．學(xué)習(xí)中可以采取自主學(xué)習(xí)、提出問題、討論交流的方式。在這個過程中要注意保證讀書的時間，能圍繞課文的重點(diǎn)內(nèi)容提出問題。2．要學(xué)會根據(jù)問題情境主動提出問題。3．要開展有效討論。討論前，先梳理問題，一般性的問題要求自讀課文解決。討論要有理有據(jù)，同時也要認(rèn)真傾聽他人意見，必要時再讀課文。4．課后練習(xí)要求摘抄印象深刻的句子，摘抄前，先說說這些句子為什么給自己留下了深刻印象。五、單元課時安排：學(xué)習(xí)本組課文建議用12～15課時，其中精讀課文5～6課時，略讀課文2～3課時，“口語交際”1課時，“習(xí)作”3課時，“回顧?拓展”1～2課時第四單元教學(xué)目標(biāo)一、教材分析本組教材圍繞“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”這一主題編排了四篇課文?！吨挥幸粋€地球》闡述了人類的生存“只有一個地球”的事實(shí)，呼吁人類珍惜資源、保護(hù)地球；《鹿和狼的故事》以羅斯福總統(tǒng)為了保護(hù)鹿而下令消滅狼，從而導(dǎo)致巨大的生態(tài)災(zāi)難為例，告誡人們必須尊重生物界的客觀規(guī)律?！哆@片土地是神圣的》記述了印第安人對土地深深的留戀和眷顧，表達(dá)了人類應(yīng)該珍惜和熱愛土地的強(qiáng)烈情感?！肚嗌讲焕稀分v述的事一個山野老農(nóng)將畢生精力用于植樹造林工作，以此來實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，同時造福子孫后代。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1、學(xué)會生字詞，理解重點(diǎn)詞語的意思。2、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3、明白“只有一個地球”，懂得應(yīng)該珍惜資源、保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，體會人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離的密切關(guān)系。4、讀課文，理解含義深刻的句子，體會課文的思想感情；揣摩優(yōu)美的語句，體會課文表達(dá)上的特點(diǎn)。5、領(lǐng)悟文章的說明方法。（二）過程與方法1、通過自主拼讀、組詞等認(rèn)讀本課生字與新詞。2、通過粗讀、范讀、齊讀，達(dá)到熟讀課文的目的。3、通過理解含義深刻的句子，體會作者所要表達(dá)的思想感情，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。（三）情感、態(tài)度與價值觀1、通過學(xué)習(xí)課文，加深對地球的了解，激發(fā)學(xué)生珍惜資源，保護(hù)地球的情感，體會人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離的密切關(guān)系。2、理解含義深刻的語言，通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生獲得對自己生存的土地、家園的深刻認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。3、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，理解老人所創(chuàng)造的奇跡；激發(fā)學(xué)生熱愛地球，保護(hù)環(huán)境的思想感情。三、教學(xué)重、難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。2、多層面地引導(dǎo)學(xué)生感受珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的重要意義，了解人們?yōu)榇俗龀龅呐?，使“珍惜資源，保護(hù)環(huán)境”的意識扎根于學(xué)生心中，并轉(zhuǎn)化為日