2023年小學(xué)品社教研組工作計劃（通用5篇）

2023年小學(xué)品社教研組工作計劃（通用5篇）小學(xué)品社教研組工作安排1

一、指導(dǎo)思想

緊密結(jié)合我校的實際，立足課堂，著眼于學(xué)生的發(fā)展，緊緊圍繞縣教化室的工作，扎實有效地落實和開展各項品德教化教學(xué)活動。圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，主動有效地開展品德教化教學(xué)工作。接著以《品德與生活》《品德與社會》新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，以培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐實力為重點(diǎn)，主動開展教化教學(xué)科研，以教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式為突破口，進(jìn)一步提升我?！镀返屡c生活》《品德與社會》老師的教化教學(xué)水平。

二、工作目標(biāo)

1、仔細(xì)執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。

組織學(xué)習(xí)《《品德與生活(社會)教學(xué)建議30條》》和《寧波市小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，用好寧波市小學(xué)品德助教方案。按規(guī)定要求制定學(xué)期授課安排，按授課安排進(jìn)度備課上課，做到教學(xué)有安排，授課有內(nèi)容。扎扎實實地落實教學(xué)安排。不挪課，不減時間。

2、加強(qiáng)教學(xué)探討，主動開展教研活動。

主動開展校內(nèi)課堂教學(xué)研討活動，本學(xué)期保質(zhì)保量完成4次教研活動，其中兩次為課堂教學(xué)研討活動。研討內(nèi)容包括課堂教學(xué)、疑難問題的探討、教學(xué)反思、教學(xué)評價與感悟等，每次教研活動要求按時出席，仔細(xì)參加，活動后均要評課。授課老師要有反思。使學(xué)科老師在聽課、溝通、反思的互動學(xué)習(xí)中專業(yè)化水平有所提高。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。

主動參與縣教研室開展的各項教學(xué)競賽，特殊是課堂教學(xué)的展示。仔細(xì)打算高級老師的課堂展示活動，北片教研活動展示課。并且要求參與北片教研活動的老師事課前仔細(xì)備好課，課時做好聽課筆記和評課稿，使自己的每一次教研活動都有所收獲有所提高。

4、激勵老師撰寫教研論文向各級刊物投稿，主動參與各級和各類競賽活動。主動參與縣教研室組織的有關(guān)活動。

三、詳細(xì)活動支配

三月份：

1、教研組長負(fù)責(zé)制定教研組安排。

2、各位授課老師制定好本學(xué)期的授課安排，并上交存檔。

3、參與縣教研室會議。

4、組織第一次教研活動(嚴(yán)海群老師執(zhí)教)。

四月份：

1、協(xié)作教育處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

2、參與縣中高級老師課堂教學(xué)展示。(嚴(yán)海群)

3、教研組其次次教研活動(教學(xué)中疑難問題的探討)

4、主動打算品德規(guī)范教研組的打算材料。

五月份：

1、教研組第三次活動。(鄔燕飛老師執(zhí)教)

2、教研組會議(參與規(guī)范教研組評比的打算和總結(jié))。

3、市品德案例選送。

六月份：

1、協(xié)作教育處進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。

2、教研組第四次教研活動。(探討總結(jié)本學(xué)期的品德教學(xué)工作)

3、打算期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研和期末考試。(15周)

4、教研組總結(jié)。

小學(xué)品社教研組工作安排2

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

以讓學(xué)生歡樂地學(xué)，讓老師華蜜地教的樂學(xué)吳江打造為愿景，以六力并舉的歡樂校內(nèi)建設(shè)為抓手，以轉(zhuǎn)型為主線，發(fā)揮探討、指導(dǎo)、管理、服務(wù)職能。立足課堂，主動探求小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化途徑。立足老師發(fā)展，努力變革教研方式，推動三微精致教研。以科研為引領(lǐng)，探究小學(xué)品德課程與綜合實踐整合的有效策略，深化推動品德學(xué)科建設(shè)。

二、工作重點(diǎn)和措施

㈠立足課堂，尋求小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)的最優(yōu)化

1、以課標(biāo)為綱領(lǐng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升。接著做好《小學(xué)品德與生活(社會)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》的學(xué)習(xí)，尤其是要針對課標(biāo)中重新修訂、修改的內(nèi)容，老師要進(jìn)行深化學(xué)習(xí)、細(xì)致體會，把握好品德與生活、品德與社會課程的基本性質(zhì)、基本理念，了解基本的教學(xué)方式、評價要求，并努力將課標(biāo)要求體現(xiàn)于自己的課堂教學(xué)中。

2、以質(zhì)量為目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)行為。品德學(xué)科以兼課老師為主，老師要向每節(jié)課要質(zhì)量，依據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)和實際，設(shè)定明確的課時教學(xué)目標(biāo)，有效開發(fā)和組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計多元、合理的教學(xué)活動，關(guān)注學(xué)生主體性，提高活動參加度。要主動開展多主體、多形式的教學(xué)評價活動，使學(xué)生活動的主動性得到保持。

3、以探討為途徑，提高教學(xué)效果。教學(xué)的過程應(yīng)當(dāng)同時也是探討的過程，老師要在教學(xué)中不斷反思、發(fā)覺、探討、改進(jìn)，從而不斷優(yōu)化教學(xué)方式。首先要探討教材。其次要探討學(xué)生。再次要探討教學(xué)方法。

4、以建模為抓手，優(yōu)化教學(xué)方式。依據(jù)教化局提出的以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，以自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式為主要特征課堂教學(xué)模式改革要求，本學(xué)期將圍繞實踐體驗式教學(xué)模式情境體驗式教學(xué)模式這兩個教學(xué)模式進(jìn)行實踐與探討，細(xì)化操作流程、優(yōu)化策略，以期不斷完善、更趨合理。

㈡嘗試三微，追求學(xué)科教研精致化

1、微型課的探究與改進(jìn)。微型課是教化局提出的新的課堂教學(xué)探討形式，并在第四屆A級課評比中進(jìn)行了全區(qū)推廣。本學(xué)期，我們將將在聯(lián)片教研活動中嘗試微型課的探究與探討工作。

2、微教研的嘗試與探討。微教研是以微主題、微組織、微片段為基本特征的教研活動，微教研還是一種網(wǎng)絡(luò)教研方式，本學(xué)期，我們借助區(qū)教化局云教研平臺的建設(shè)，將給老師們創(chuàng)設(shè)溝通、反思、探討的空間。

3、微課程的建構(gòu)與推動。新課程要求老師變更只見樹木不見森林的傳統(tǒng)教學(xué)觀，要求做到既見樹木更見森林，要求變學(xué)科意識為課程意識。在教學(xué)中，老師可依據(jù)課程特點(diǎn)和老師自身特長，嘗試微課程的建構(gòu)。

㈢著眼發(fā)展，索求學(xué)科效益的最大化

1、推動評價改革，發(fā)展學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的動身點(diǎn)，更是教學(xué)的歸宿。教學(xué)的最終目的是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。小學(xué)品德學(xué)科是以促進(jìn)學(xué)生的品德發(fā)展和社會性發(fā)展為目的的，因此，在教學(xué)中要主動推廣以學(xué)論教促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)評價制度，讓以學(xué)論教、以學(xué)定教、以學(xué)促教成為老師的自覺行為。大家要仔細(xì)把好品德學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量關(guān)，按時、有效完成教學(xué)任務(wù)。

2、借助課題引領(lǐng)，發(fā)展學(xué)科。本著科研先導(dǎo)、引領(lǐng)的原則，本學(xué)期將接著做好品德課題的探討工作。課題組成員要在探討中不斷反思、剛好總結(jié)，定期形成課題論文，在發(fā)展學(xué)科的同時，也促進(jìn)自身的發(fā)展。

三、第一學(xué)期主要活動支配

月份、活動支配

九月

小學(xué)品德學(xué)科中心組暨課例探討活動

省級評優(yōu)課活動備賽、觀摩

制定好聯(lián)片活動安排

十月

小學(xué)品德學(xué)科其次屆同一節(jié)課結(jié)對研討暨微型課探討活動

小學(xué)品德學(xué)科課題組活動

十一月

蘇州市小學(xué)品德學(xué)科心理健康教化研討活動

小學(xué)品德學(xué)科老師培訓(xùn)暨學(xué)科探討中心活動

聯(lián)片活動(微課)

十二月

蘇州市課改展示小學(xué)品德學(xué)科觀摩活動

小學(xué)品德學(xué)科核心組成員個人發(fā)展論壇

一月

第四屆基本功競賽校級選拔

小學(xué)品社教研組工作安排3

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)國家教化部頒發(fā)的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《九年義務(wù)教化湖北省六年制小學(xué)教科書》為依據(jù)和準(zhǔn)繩，以教化的三個面對為指針，以我校的教化教學(xué)現(xiàn)狀為根本動身點(diǎn)，全面細(xì)致的將國家的教化方針、政策、社會的焦點(diǎn)問題，國內(nèi)外大事融入思品教化教學(xué)工作之中。在老師中滲透改革、創(chuàng)新的思想，建立良好的和諧的師生關(guān)系，優(yōu)化課堂的結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的道德相識，形成肯定的道德行為習(xí)慣，規(guī)范他們的一言一行。

二、基本狀況分析

我校是一所村級完全小學(xué)，地處鄖丹馬路的一側(cè)，交通便利，駕馭信息速度快。領(lǐng)導(dǎo)管理有方，上檔次學(xué)校發(fā)展比較快速，現(xiàn)已是湖北省村級示范學(xué)校的定點(diǎn)，中小學(xué)老師接著教化培訓(xùn)基地等。隨著學(xué)校的不斷進(jìn)步，來我校參觀、溝通、學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)的社會人員越來越多，很大程度上促進(jìn)了我校老師隊伍的發(fā)展，特殊是思品老師，擔(dān)負(fù)的是學(xué)生人生道路的指路燈，引路人。我校正有一批教學(xué)過硬，思想端正，工作扎實，方法敏捷，具有創(chuàng)新實力的老師隊伍。

我校共有學(xué)生五百多人，這些學(xué)生來自于居峪、前灣、槐樹、肖溝、鐘家河、雷家等。在家中受到父母的寵愛，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣，沒有肯定的志向和目標(biāo)，看法不端正，沒有上進(jìn)心和進(jìn)去心。我?，F(xiàn)有思品老師10名，教學(xué)班10個，信任經(jīng)過這學(xué)期的共同努力，肯定會為我校撐起另一片天空。

三、任務(wù)及目標(biāo)

1、端正思想，加強(qiáng)相識，樹立新型的教化理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)的質(zhì)量。

2、各位老師以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。

3、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學(xué)生。

4、聯(lián)系四周，提高學(xué)生的道德相識。

5、協(xié)作學(xué)校教育處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

6、加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)及實力的提高培訓(xùn)。

四、方法措施

1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理，實現(xiàn)常規(guī)教學(xué)規(guī)范化。

2、激發(fā)老師和學(xué)生的愛好，通過各種形式調(diào)動他們的主動性。

3、加強(qiáng)對學(xué)生的管理，使他們的思想和行為統(tǒng)一。

4、不定時的對學(xué)生進(jìn)行各種不良習(xí)氣的調(diào)查。

5、開展一些活動，小檢測，對他們進(jìn)行督促。

6、依據(jù)學(xué)生的年齡特征，組織他們到社會中，生活中體會。

小學(xué)品社教研組工作安排4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校小學(xué)思品、社會教研工作接著以新理念為指導(dǎo)，以課堂為基地，進(jìn)一步發(fā)揮老師的創(chuàng)新精神和探究主動性，扎實開展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的探討。遵循教化教學(xué)規(guī)律，實行學(xué)科教學(xué)建議，深化開展課堂教學(xué)探討。營造良好的教研氛圍，主動實施素養(yǎng)教化，為提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)、教化科學(xué)文化素養(yǎng)，培育健全人格而努力。

二、主要工作

隨著品德與生活新課程的實施，對小學(xué)思想品德和社會學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng)。在過去的一學(xué)期中，我校青年老師在市教研室組織的`評優(yōu)課活動取得了一等獎的好成果。今年秋季，我校一、二年級將全面運(yùn)用品德與生活教材，三、四、五年級將運(yùn)用品德與社會新教材，要求廣闊老師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教化觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學(xué)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(一)把握和落實課程目標(biāo)，探究綜合課程新天地

促進(jìn)課程綜合化是我國基礎(chǔ)教化課程改革亮點(diǎn)之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。老師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成主動的生活看法，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。依據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評價的選擇等方面探究綜合課程的新天地。

1、教學(xué)內(nèi)容的綜合性

兒童生活的綜合性確定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中，老師應(yīng)依據(jù)教材供應(yīng)的范例，主動開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注意與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來;消退學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合;主動開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富課程資源。

2、教學(xué)方式的開放性

教學(xué)要面對學(xué)生的生活實際，實行豐富的、直觀的、敏捷的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動手、動腦、動口的機(jī)會，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進(jìn)個體品德的形成和社會性發(fā)展?；顒有问娇梢允菃我坏模部梢詭追N形式結(jié)合運(yùn)用;教學(xué)活動時間的支配應(yīng)敏捷機(jī)動，依據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間;可在課堂上完成，也可以與其他教化活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶?；顒拥认嘟Y(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實現(xiàn)綜合教化效益。

3、教學(xué)評價的敏捷性

教學(xué)評價要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)動身，敬重學(xué)生的特性特點(diǎn)，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評價，包括學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)實力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。老師應(yīng)依據(jù)詳細(xì)狀況敏捷運(yùn)用評價方式方法?？梢岳蠋熯M(jìn)行教學(xué)活動、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的目的，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評價，又有家長、老師和同學(xué)的評價寄語，可以說是建立學(xué)生個人的小小資料檔案冊。五年級運(yùn)用的是思想品德和社會教材，老師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學(xué)的新路子。

(二)加強(qiáng)校本培訓(xùn)與探討，不斷壯大骨干老師隊伍

1、加強(qiáng)校本培訓(xùn)與探討

新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣闊老師的教學(xué)行為。校本教學(xué)探討作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高老師的教學(xué)實踐水平。應(yīng)主動開展相應(yīng)的校本培訓(xùn)，對本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強(qiáng)對老師基本素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的訓(xùn)練，提高老師把握教材、細(xì)心設(shè)計活動、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的實力。

2、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)

為增加對學(xué)科教學(xué)的探討，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化，即一個年級由一至兩位老師負(fù)責(zé)執(zhí)教，便于穩(wěn)定任課老師隊伍和青年老師的培育。學(xué)校要給青年老師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機(jī)會，促進(jìn)青年老師的專業(yè)成長，不斷壯大我校小學(xué)思品、社會骨干老師隊伍。

(三)規(guī)范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動實效

依據(jù)縣局要求，今后應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范教研組活動，除時間、數(shù)量上保證外，應(yīng)注意活動質(zhì)量和實效。主動創(chuàng)設(shè)教研氛圍，開展說課、研課、教學(xué)基本功競賽等活動，也可以實行教學(xué)沙龍、每月議題探討等形式加強(qiáng)研討。取人之長，補(bǔ)己之短，在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。

(四)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，主動貫徹“五仔細(xì)”工作要求

在教化局、教研室組織的教學(xué)調(diào)研、教學(xué)工作檢查中，總能多多少少發(fā)覺教學(xué)“五仔細(xì)”工作中存在的不足：備課數(shù)量不足，品德與社會填圖冊作業(yè)的批改與反饋不夠仔細(xì)。有的老師甚至在品德課上進(jìn)行其他學(xué)科的教學(xué)，沒有完成學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。我們應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查工作，在品德學(xué)科的專課專用、改進(jìn)備課形式、仔細(xì)批改作業(yè)等方面加強(qiáng)監(jiān)督與檢查。在新課程的背景下，我們要充分抓住機(jī)遇，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷反思與總結(jié)，在新的學(xué)年里，使我校小學(xué)品德、社會學(xué)科教學(xué)水平向更高層次發(fā)展!

三、主要活動支配

三月份：

各任課老師按備課組制定各年級的教學(xué)安排。仔細(xì)備好每一節(jié)課，年級組相互聽評課。

四月份：

1、充分利用電化教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)評析，寫好教學(xué)反思。

2、一、二年級老師看《我掉了一顆牙》，寫好反思溝通。

五月份：

1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《規(guī)則在哪里》，進(jìn)行評析。

2、三、四、五年級任課老師教學(xué)閱歷閱歷溝通。

六月份：

1、觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《不說話的摯友》，進(jìn)行評析寫好反思。

2、做好期末復(fù)習(xí)工作。

七月份：

1、學(xué)期工作總結(jié)。

2、寫好教學(xué)回顧與反思。

小學(xué)品社教研組工作安排5

一、指導(dǎo)思想

以基礎(chǔ)教化課程改革綱要為指導(dǎo)，以全面實施素養(yǎng)教化為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，結(jié)合我校詳細(xì)狀況，突出教學(xué)質(zhì)量這一工作中心，切實提高課程實施水平和教化教學(xué)質(zhì)量。遵循市教研室20XX年秋季品德學(xué)科教學(xué)看法和學(xué)校教學(xué)教研工作安排精神，進(jìn)一步更新教化思想，強(qiáng)化新的課程標(biāo)準(zhǔn)意識，努力探究課堂教學(xué)高效益的途徑與方法，堅固樹立質(zhì)量意識，提高品德學(xué)科教學(xué)的實效性，促進(jìn)老師學(xué)科專業(yè)水平和課堂教學(xué)水平的提高，優(yōu)質(zhì)、高效地完成教化教學(xué)教研工作,全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作目標(biāo)與措施

1、加強(qiáng)老師學(xué)科理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期實行集中與分年級組的形式組織老師們仔細(xì)學(xué)習(xí)和探討“課程標(biāo)準(zhǔn)”，進(jìn)一步強(qiáng)化課改意識，把新課程理念的探討融入教學(xué)過程的始終，努力使每位老師在自己的學(xué)科專業(yè)發(fā)展上都有所提升。

2、扎實開展課堂教學(xué)探討

品德學(xué)科老師要牢記學(xué)科理念，熟知教材體系，樹立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的宗旨，遵循學(xué)生生活的邏輯，讓教學(xué)面對學(xué)生生活、實現(xiàn)活動式的教學(xué)，探究式的學(xué)習(xí)，成為品德課堂教學(xué)的一種常態(tài)。課堂教學(xué)要培育學(xué)生良好的品德素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)問、實力及情感、看法、價值觀的和諧發(fā)展。

一是以課堂為陣地，仔細(xì)扎實開展教學(xué)探討。關(guān)注兒童成長和兒童的現(xiàn)實生活，充分開發(fā)和利用生活化課堂教學(xué)資源，找準(zhǔn)課堂與生活的連接點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計教學(xué)流程，努力為學(xué)生架起課堂與生活的橋梁，提高品德學(xué)科教學(xué)的實效性。

二是依據(jù)本組任課老師多、兼職老