2024年中考作文備考技法指導(dǎo)：托物言志

【技法指導(dǎo)】為了更巧妙地表達(dá)某種愿望或某種感情——贊美或者譴責(zé)、歌頌或者批判、認(rèn)可或者否定——作家常常會(huì)在動(dòng)筆之際先來一番極認(rèn)真極仔細(xì)的“選擇”，以便選擇一個(gè)足以寄托其情其理的極生動(dòng)極具體的“物”，然后再緊扣此“物”，或描寫，或議論，或抒情，并在看似寫“物”的表述中極傳神地傳達(dá)自己的感情或愿望。這種寫法，就是我們所講的“托物言志法”。托物言志是一種常見的表現(xiàn)手法。一般是通過對事物的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。采用托物言志寫法的文章的特點(diǎn)是用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。要寫好這樣的文章，就要掌握好“物品”與“志向”，“物品”與“感情”的內(nèi)在聯(lián)系。事物的主要特點(diǎn)要與自己的志向和意愿有某種相同點(diǎn)或相似點(diǎn)。描述時(shí)，自己的志向要以物品的特點(diǎn)為核心。劉禹錫的《陋室銘》和周敦頤的《愛蓮說》都是托物言志的名篇。一、運(yùn)用托物言志法寫作，大致可以采用以下幾個(gè)步驟：1.立“志”所謂“志”就是文章的主題，就是作者所要表達(dá)的思想感情。無論是寫哪一類的文章，明確自己想要表達(dá)的思想感情都應(yīng)該放在首位。托物言志類的文章尤其如此。2.尋物明確了自己想要表達(dá)的思想感情之后，第二步就是“尋物”。“尋物”就是尋找與自己所要表達(dá)的“志”相通或是相似的“物”。所尋的“物”必須與所要表達(dá)的“志”有可托之點(diǎn)?！拔铩迸c“志”完美的契合交融應(yīng)該是我們所尋之“物”的標(biāo)準(zhǔn)。寫作托物言志類文章，“物”的選取與挖掘是最關(guān)鍵的一步。在初步選好“形象”后，往往要考慮形象所能寄予的象征意義，能指向什么精神或哪一類人。然后考慮自己是否能將這種象征意義展開，從不同的幾個(gè)層面上闡述。給大家提供幾組例子，供參考：①筷子——一對恩愛夫妻，同嘗酸辣苦甜。/一生都在享用山珍海味，到頭來還是身瘦如柴。/空有筆直的身材，卻無靈活的頭腦。/只有傲然的筋骨，卻無沸騰的血液。/雖有筆直的身材，卻不能堅(jiān)強(qiáng)地站立。/空有高大的身材，卻無自由的命運(yùn)。/一生在挑挑揀揀，到頭來兩手空空。②不倒翁——頭輕腳重的，總是站得最穩(wěn)。流星——?jiǎng)x那間劃過長空，卻裝飾了別人的夢。煙花——在生命的奉獻(xiàn)中閃耀出迷人的光彩。/在五彩繽紛中，裝飾了別人的夢。木偶——將快樂送給別人，把孤獨(dú)留給自己。/總得被別人牽著，才走得端正。③小草——可以從“沒有花香，沒有樹高”，聯(lián)想到小草的優(yōu)勢不多；也可以從“草不知名隨意生”和“無人知道”，聯(lián)想到小草的平凡與樸實(shí)；可以從“從不寂寞，從不煩惱”，聯(lián)想到小草的不汲汲于個(gè)人得失；可以從“草不謝榮于春風(fēng)”，不擇地形、土質(zhì)，不擇氣溫、雨水，想到小草的旺盛生命力；可以從“勁草不隨風(fēng)偃去”，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，想到小草意志力的頑強(qiáng)?？梢杂尚〔菹氲綐淠净蛉祟悺?.狀物在尋好“物”之后，第三步就是要抓住事物的特征狀物。抓住物的特征才能體現(xiàn)文章的立意。精彩傳神的狀物才能使言志有所依托?！盃睢奔疵鑼?，只有“狀”出“物”之神，“志”才能有所托。這就要求作者善于細(xì)心觀察，角度新，表現(xiàn)手法要新穎多變，語言要生動(dòng)形象傳神。4.揭示雖然我們所選的“物”與“志”是有相通之處的，但是在狀物的過程中，對“物”與“志”的關(guān)系還要進(jìn)行必要的揭示，讓讀者不用花費(fèi)太多的力氣就能體現(xiàn)到“物”與“志”的關(guān)系，使讀者能體會(huì)到一種與作者心有靈犀的快樂。二、托物言志手法的運(yùn)用，主要有以下兩種類型：1.轉(zhuǎn)接式轉(zhuǎn)接式，即由詠物到詠人。由詠物到詠人，首先要對所寫之物進(jìn)行潑墨重彩的描繪，這種描繪當(dāng)然不是涉及事物全部，而是抓住其主要特點(diǎn)，體現(xiàn)其精神內(nèi)核，即由形到神，形神兼?zhèn)?。描繪中，情景交融，情理貫通。作者描繪物的目的是為了引入與之相似的人。從這個(gè)意義上來說，物的內(nèi)質(zhì)就是人的內(nèi)質(zhì)。如中考作文《印象》《其實(shí)并不是這樣》。2.交融式交融式即人融入物中，物人交融。作者的情緒感情始終彌漫其中，并有一個(gè)起伏變化。起先可能會(huì)因?yàn)閷ξ锏恼J(rèn)識(shí)停留于表面膚淺的層面而呈現(xiàn)出一種情緒化傾向。但隨著對物內(nèi)在品質(zhì)的深層挖掘，作者在提升著自己的思想和審美，最終趨于深意和內(nèi)涵。這里，物的“品質(zhì)”其實(shí)就是人品質(zhì)的形象化寫照。如中考作文《有時(shí)，我也想帶上那包泥土》。也可以是褒揚(yáng)的感情一直高漲，借別的物來襯托突顯自己所詠之物。如中考作文《落紅吟》。適用范圍：適用于抒情類文章，尤其適合抒發(fā)比較抽象的感情。托物言志可以避免抒情的空泛，讓文章“行之有物”，在事物的描寫中不動(dòng)聲色抵達(dá)寫作主旨。三、托物言志寫作手法運(yùn)用的要點(diǎn)在于描寫、抒情、議論的綜合運(yùn)用。要特別注意以下事項(xiàng)：1.所選事物為自己所熟悉的事物?！拔沂中奈倚摹保仨氝x擇讓自己有所感發(fā)的熟悉素材，才能讓描寫更細(xì)膩生動(dòng)。從未見過，只在書本見來、聽人說來的事物不建議入文，不熟悉的事物在描寫的生動(dòng)性上會(huì)大打折扣。2.文章中記敘不可贅余。交代背景、事因的文字盡可能精簡。描寫是托物言志類文章最需濃墨重彩的底色，議論、抒情是這類文章的靈魂所在。文章要以描寫為基礎(chǔ)，通過抒情、議論升華文章，從而點(diǎn)明主旨。比如《野菊花》這篇文章索性剔除記敘，開篇以排比、反問、反復(fù)的手法直接對野菊花進(jìn)行描寫，一開篇就大氣磅礴，震撼讀者。3.要從多個(gè)角度對事物濃墨重彩展開描寫，描寫角度切不可單一，要立體化，要讓事物特征鮮明。選擇哪些角度來描寫？不可隨心所欲！要根據(jù)文章主題鎖定描寫角度。描寫要能水到渠成引出后文的抒情、議論，要與主題完美契合?！兑熬栈ā芬晃膹囊韵聨讉€(gè)角度對野菊花進(jìn)行描寫：野菊花的壯烈潑辣的開放狀態(tài)、萬物蕭條的生長環(huán)境、不禁錮自我的盡情怒放、不固守現(xiàn)狀的迅猛擴(kuò)張。為何選擇這幾個(gè)角度呢？因?yàn)檫@幾個(gè)角度最能突顯野菊花勇敢、進(jìn)取的精神，而這種精神正是文章要贊譽(yù)的發(fā)現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我、有著不懈人生追求的一類人的精魂。4.由描寫轉(zhuǎn)向抒情、議論時(shí)，過渡要平穩(wěn)，不可突兀。切忌描寫完事物，突然引出假大空的人生哲理。我們可以使用“描事物——贊事物——引思考”的行文思路。描寫完后，在對事物本身的贊譽(yù)中，挖掘出事物的精神品質(zhì)，再引申到人，或者聯(lián)系自身實(shí)際，闡釋所寫事物給自己帶來的思考與影響。【技法例文一】野菊花野菊花!野菊花開在山野里。有誰見過這般豪放壯烈的花云?有誰聞過這么沉郁凝重的藥香?那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌!花朵不過一分鎳幣大小，密密匝匝，重重疊疊，織造出淮河堤畔、大別山麓夢幻般神奇的織錦，分明是太陽和月亮灼目滾燙的合金，讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里，，叫人心靈久久震顫。幾番秋風(fēng)秋雨秋霜，山野早已斂去遼闊的綠氅，只把灰褐的脊背袒露世間；曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠(yuǎn)的天空，也被鉛灰壓縮了胸臆；紫燕和鴻雁歸飛的呼喚，杳然寂滅在江南的路上，留下水牛與山羊的哞咩，在枯草敗葉間低回……縱然是松柏也已減色，縱然是檀竹也已落魄，惟獨(dú)野菊花，卻以她野性的勇敢和進(jìn)取，在這片天空下，這片山野上，舉起開放的拓展的金旗，“欲與西風(fēng)戰(zhàn)一場，遍身穿就黃金甲”。多少墨客騷人奉和酬唱，把菊魂菊意唱徹歷朝歷代；唱的大多是庭院、公園、花盆里的名菊。比起野菊花來，這些被馴化、供玩賞的同類，不免沾染著脂粉氣、奶油味，顯得矯飾和做作。寧愿入湯入藥、成渣成泥，決不任人擺布、供人褻玩——這就是野菊花!野菊花自有野菊花不惑無悔的性格和氣質(zhì)。她不禁錮自己。有花就盡情地開，有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去，那一朵掙出半個(gè)臉來就開了，從莖頂，從脅下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被風(fēng)雨喚醒，就一齊把眼睜開，睜得又圓又亮，再也不想閉去。白天盯住太陽，夜晚盯住星星月亮。那份野性，連日月星辰也只能輪番伺候；她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的藥香毫無保留地聚散如云如霧。這時(shí)，假若你靜下心來，你會(huì)從裊裊升騰忽聚忽散的濃香里諦聽到廣東音樂《金蛇狂舞》的活躍，琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈……她不固守現(xiàn)狀。匍匐的枝條看似軟弱，卻從不攀緣依附。這枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占領(lǐng)周圍的地面，把墨玉般羽狀分裂的葉片擴(kuò)張開來，鋪展如蒼鷹冀翮，擁護(hù)著黃花，風(fēng)來想凌空而去，云過含不盡想往，活脫是一幅潘天壽飽含金石意味的《鷹瞵圖》，從大別山巔垂掛到淮河水沿。當(dāng)霜雪卷藏這軸宏篇巨構(gòu)，她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃，將屈原“上下求索”的浩歌凍結(jié)在心，待時(shí)以躥發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株，明年一定發(fā)展成簇；今年籬前坎下的數(shù)叢，明年一定繁衍成龍，星散的，要匯集；成塊的，要連片。然后，在荒灘野坡，在貧瘠卻是自由的土地上，左沖右突，向著四面八方擴(kuò)張，挺進(jìn)，步步為營，為營步步。不知是山野滋育了她的野性，還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。哦，野菊花，這野性的精靈!這野性的勇敢和進(jìn)取!想怎么開就怎么開，想在哪兒開就在哪兒開。你根本轄制不住她，她也從不約束自己。西風(fēng)里，嚴(yán)霜下，萬花紛謝的境遇中，孤軍奮戰(zhàn)，單一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛，鮮明如火，嘹亮如歌，濃烈如酒，狂放如戰(zhàn)勝者的開懷肆笑。這是一種怎樣野性的美啊!而這野性美又以其燭照天地的光芒，投射在她開放的態(tài)勢和拓展的行動(dòng)之中，于生命的運(yùn)行里發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我，叫人體味出一種人生境界，才有久久的震顫回蕩在心……【技法例文二】一起向未來我站在原地，周圍霧蒙蒙一片。遠(yuǎn)方叫作未來，而我?guī)е鴿M身的傷痕，甚至看不清通往那里的路。考試一次接一次的失利，壓得我喘不過氣。走在夕陽的余暉里，初春的寒冷將我包裹。驀地，灰白的世界里出現(xiàn)了一抹綠，揪著我的視線向那望去。一墻繁華的爬山虎。似黛綠流沙般夾雜著碎金，自樓頂傾瀉而下，閃著細(xì)膩的光，令我停下腳步。一片片綠葉綴在墻體蔓延的藤上，像綠色的油傘頂著光，也似鴨蹼，成千上萬地聯(lián)結(jié)著。風(fēng)吹來，葉子輕晃，摩擦出清越的脆響。略走近些，看那葉子們，其綠由深及淺，墨綠、黛綠、碧綠、翠綠、青綠、黃綠，競?cè)粽猴柧G墨的毛筆從墻底劃出一道，頓筆人、立筆出，頗有水墨畫的神韻。好一幅壯美圖畫！細(xì)細(xì)觀察，這墻爬山虎下端密，上側(cè)疏，從樓底向上伸展。不免驚奇，于是走近觀察，去尋那發(fā)源之地。【調(diào)動(dòng)多種感官，視覺上，描摹出爬山虎的顏色由深到淺的變化；聽覺上，對風(fēng)吹過爬山虎發(fā)出的聲音進(jìn)行描摹，將爬山虎寫得生動(dòng)可感?！拷K于，在一塊破磚處尋到了。潮濕、陰冷，近乎無光。無法想象這殘?jiān)珨啾诰鼓苌鲆粔Φ木G，那些沾著泥點(diǎn)的藤葉竟能孕育這般的蓬勃，看那些葉背后的尖鉤，我卻又能想象它攀升的情景。生在爛泥中，卻向往著樓頂?shù)墓?，便一步步扒著墻，頂著風(fēng)雨，冒著雪霜，在暴曬中堅(jiān)挺，在酷寒中硬扛，無數(shù)日月輪回，終攀上樓頂，肆意地享受陽光，我震驚了?！緦Ρ弱r明，將爬山虎惡劣的生長環(huán)境和蓬勃向上的情狀進(jìn)行對比，以此突出爬山虎在生長過程中付出的艱辛努力。】名字中有虎，即便形不似虎，力量亦比虎大。如若某日能有普照的陽光，那往昔的風(fēng)雨又有何懼。我想，我該像它一樣。雖然身處彷徨，但應(yīng)跳出淤灘，向著遠(yuǎn)方，一直往前走，盡管不知道路上會(huì)有什么。有霧，就撥散它；有雨，就扛著它；有石，就越過它；有河，就蹚過它。即使千瘡百孔，也無所畏懼，不斷探索，心安向遠(yuǎn)，只為心中的那片光。盡管處在陰暗，卻磨不掉對光的向往，未來的路就在腳下，不停地走，定會(huì)撥開迷霧，見到陽光。我拾起一片爬山虎的葉子，攥在手里，周身充滿力量。我將同爬山虎一樣，向著未知的遠(yuǎn)方，一起向未來?！窘Y(jié)尾點(diǎn)題，表明自己將會(huì)學(xué)習(xí)爬山虎的精神，奮發(fā)向上、努力拼搏?！俊久麕燑c(diǎn)評】①托物言志，以小見大。作者選“爬山虎”為寫作對象，記敘自己看到爬山虎在惡劣環(huán)境中蓬勃生長，得出當(dāng)代青年人要學(xué)習(xí)爬山虎不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的感悟。②語言雋永，行文流暢。作者在描寫爬山虎時(shí)，運(yùn)用“黛綠”“殘?jiān)珨啾凇钡仍~，用詞典雅，，如入詩情畫意的意境中。同時(shí)，觸景生情，行文從描寫到思考過渡自然。【技法例文三】一直有希望隨著天空中劃過一道閃電，從空中落下的雨點(diǎn)漸漸密集起來，浸潤著土地，打濕了綠葉，窗外雨聲淅淅瀝瀝，盡是一片生機(jī)盎然之景。窗內(nèi)，我捧著一盆綠蘿，小心地將它放到桌上。這是一盆喪失生機(jī)的植物，它可憐地蜷縮著，葉子已經(jīng)泛黃，了無生氣。它快要枯死了?！居麚P(yáng)先抑，先寫綠蘿快要枯死，以及自己對它的擔(dān)憂，與下文它經(jīng)過修剪后努力生長作對比，突顯出綠蘿頑強(qiáng)的生命力?！考s是半個(gè)月前，我在房間里看見這盆綠蘿，那時(shí)它綠葉中夾著些黃葉，精神似乎不錯(cuò)。因?yàn)樗前峒視r(shí)物業(yè)送來除甲醛的，是我們的功臣；又因它在我們家住了幾年，我們和它有些感情?？匆娝辛它S葉，怎會(huì)不擔(dān)心？我那時(shí)有些擔(dān)憂地告訴外婆，外婆卻說，綠蘿有一兩片黃葉很正常，沒什么問題，如果嚴(yán)重了，就試試把葉子剪掉。后來我就沒有再注意過它，直到這一天，它奄奄一息的樣子，仿佛讓我看到一個(gè)呼吸微弱、在病床上痛苦呻吟的重癥病人?！具\(yùn)用擬人的修辭手法，將綠蘿寫作奄奄一息的重癥病人，寫出綠蘿的情況危急，為下文“我”請求外婆修剪綠蘿做鋪墊。】我滿懷擔(dān)憂地請外婆來看。“你看，它的葉子基本不行了，已經(jīng)救不活了?！彼龂@息，給這位重癥病人判了死刑。難道，它沒有活下去的希望了嗎？我們沉默了。突然，我注意到它僅有的綠葉一晃一晃的，像在求救，它的根還是鮮活的！我的心為之一顫，它是想告訴我，即使到了這種地步，它仍不愿放棄生的希望嗎？于是我求外婆：“外婆，能試試救它嗎？總有希望救活吧！”外婆答應(yīng)了。她把枯葉剪了，葉子一晃一晃的，如截肢般，看得我心頭發(fā)抖。外婆給它澆水，用盡方法給它補(bǔ)充營養(yǎng)，它就拼命地汲取水分和養(yǎng)分；我總在它身邊鼓勵(lì)它-它仿佛感受到了一樣，越發(fā)努力向上長。【長短句結(jié)合，將外婆為綠蘿修枝的過程展現(xiàn)出來，簡潔明了，有韻律感?！客馄鸥嬖V我，它是堅(jiān)韌的，好幾次看到它葉子耷拉著，都以為它不行了，心懸了起來，可是第二天、第三天······它頑強(qiáng)地抬起了頭，挺了過來。【運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予綠蘿以人的情態(tài)，將綠蘿葉子生長的不同形態(tài)，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來?！考s是半年后，我又見到它，它頑強(qiáng)地活著，盡管不比同類茁壯，有些瘦弱，但仍綠得亮眼，令人欣喜。綠蘿身上永不消逝地存在著希望，這種希望支撐它從奄奄一息到生機(jī)勃發(fā)。每個(gè)人、每個(gè)生命中都蘊(yùn)藏著這種希望，都能在絕境中竭力追逐一線生機(jī)，全力綻放。希望，是一直在的呀。細(xì)雨無聲，滋潤萬物，滋潤著窗外的植物，也滋潤著房內(nèi)的綠蘿?！久麕燑c(diǎn)評】①細(xì)節(jié)突出，一波三折。作者描寫了綠蘿求生的細(xì)節(jié)，以它不甘心放棄的“央求”，為了存活對于修剪的“忍耐”，以及抗?fàn)幟\(yùn)的一次次“抬頭”，表現(xiàn)出綠蘿內(nèi)在的堅(jiān)強(qiáng)。②升華主旨，引人深思。結(jié)尾由一盆綠植獲得生機(jī)，創(chuàng)造奇跡，聯(lián)想到每個(gè)人在困境中都要尋求希望的人生哲理，點(diǎn)明中心思想，深化文章“一直有希望”的主旨?！緦W(xué)以致用】“我不由得停住了腳步”，是宗璞文章《紫藤蘿瀑布》的開頭。一樹盛開的紫藤蘿話吸引“我”駐足觀賞，使“我”浮想聯(lián)翩......生活中，你是否有過“不由得停住了腳步”的經(jīng)歷？什么讓你的腳步停住?你又有怎樣的感受與思考?請以“我不由得停住了腳步”開頭，自擬題目，寫一篇文章。要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體(詩歌除外)；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。一香已足壓千紅我不由得停住了腳步，一株惠蘭，居然生長在這雜草叢生、碎石滿地的溪澗，黃綠色花瓣，舌瓣上綴著綠寶石般的綠絲絨苔，煞是好看。這時(shí)，我突然問我自己：你見過蘭嗎？也許你見過?？赡苁窃诹种新綍r(shí)，無意瞥見的一抹白，可能是在路邊雜草中，聞到一淡淡香味。可是，你卻不知道它是蘭。因?yàn)樘m很樸素，沒有光鮮、靚麗的外表。它的根一般很粗大，莖呈青綠色，細(xì)細(xì)的，薄薄的，葉片與野草無異，隨意地彎在一邊，多數(shù)葉子交錯(cuò)有序，愜意地搭在同伴肩上，同伴也不惱，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身，順勢躺在另外一株蘭上。它們彼此包容，相互扶持。最惹人憐的，卻是它素淡的花和淡雅的清香。在我家小區(qū)門前也有一株蘭，立于草間，亭亭于眾綠之間，花色雅而不俗，麗之不妖。每天早晨，我都要俯身貼近，聞一聞，它的香味淡而不濃，醇而不膩，與清風(fēng)流水應(yīng)和著，讓人神清氣爽。我喜愛它淡白色的花，因?yàn)樗@得氣質(zhì)幽淡。它的花，多為四瓣，橢圓形，最里邊是淡淡的黃，外面白的一塵不染。最妙的是，早晨的露一滴一滴地浮在它的身上，任憑陽光烘烤或是風(fēng)兒撩撥，它也舍不得離開。我不由得停住了匆匆的腳步，仔細(xì)觀察這株惠蘭。這里土地貧瘠，除了矮小、雜亂的不知名的小草外，只有淙淙的流水、啾啾的鳥鳴與之相伴。它生于斯，長于斯，不感到寂寞嗎？不因?yàn)楸宦駴]而失落嗎?這時(shí)，我突然問自己：你知道蘭嗎？元代有一件稀世名瓷青花四愛圖，分別是“周茂叔愛蓮“孟浩然愛梅~林和靖愛鶴“及“王羲之愛蘭”。其中尤以“王羲之愛蘭”最為出名。除了“書圣”這個(gè)頭銜，恐怕與蘭花是“花中四君子”之一分不開吧。人們喜歡一物，大抵從外形開始。譬如識(shí)人，總是先看其外表，在這個(gè)拼顏值的年代更甚。人們識(shí)蘭，也不例外。蘭端莊可人、秀外慧中，歷來為文人騷客所喜愛。子曰：氣若蘭兮長不改，心若蘭兮終不移?！八谏焦戎钐?，卻仍得文人雅士趨之若鶩，正是應(yīng)了那句·酒好不怕巷子深”的古訓(xùn)。