上課案例logic元件庫

電子線路硬件設(shè)計(jì)課程教學(xué)安排EDA軟件概述和設(shè)計(jì)基礎(chǔ)繪制簡單電路原理圖（第2章）原理圖設(shè)計(jì)、元件庫管理及封裝設(shè)計(jì)（第3章）

PCB設(shè)計(jì)、元件庫管理及封裝設(shè)計(jì)（第4章）一個(gè)具體應(yīng)用電路的PCB設(shè)計(jì)（第5、7章）相關(guān)文件輸出（第6章）綜合應(yīng)用電路PCB的設(shè)計(jì)面向制造和面向裝配設(shè)計(jì)與課程總結(jié)2原理圖設(shè)計(jì)、元件庫管理及封裝設(shè)計(jì)3技能目標(biāo)一：了解元器件、原理圖標(biāo)準(zhǔn)1技能目標(biāo)二：了解PADS元件庫的結(jié)構(gòu)

2技能目標(biāo)三：創(chuàng)建元件庫

344技能目標(biāo)四:了解創(chuàng)建元件類型和邏輯封裝組成

4技能目標(biāo)一：了解元器件、原理圖標(biāo)準(zhǔn)1原理圖中的元器件是指有電氣連接或在設(shè)計(jì)要放置的物件。在多數(shù)情況下，很多元器件都有一個(gè)正的或負(fù)的連接。除了一個(gè)正的或負(fù)的連接，一個(gè)元器件通常還有其他被定義做輸入或輸出的結(jié)果，如單單的門。正和負(fù)連接沒有出現(xiàn)，隱藏了，是為了節(jié)約空間，但引腳必須在原理圖中某處有具體顯示，或是以表格形式，或是以文字的形式。5

元器件字母標(biāo)準(zhǔn)6字母元器件字母元器件K繼電器Q晶體管R電阻F保險(xiǎn)絲J或P連接器T或TP測試點(diǎn)D二極管M電機(jī)C電容U集成電路L或H電感或線圈Y晶振元器件字母標(biāo)號(hào)7元器件字母標(biāo)號(hào)89

原理圖設(shè)計(jì)風(fēng)格很大程度由可維修性來決定。如果需要尋找和排除故障，那么原理圖要進(jìn)行不同的處理。邏輯流由電路類型確定，且在和電路類似的頁面之間流動(dòng)。原理圖布局要考慮原理圖展現(xiàn)的媒介。如原理圖在小的維修手冊(cè)中使用，則需要使用特殊布局，通常使用A或者B尺寸(折頁風(fēng)格)。常用的A4、A3紙展現(xiàn)。(A4版面圖張見下圖)101112技能目標(biāo)二：了解PADS元件庫的結(jié)構(gòu)

2在PADS設(shè)計(jì)軟件中，一個(gè)完整的元件由兩部份組成：電路Logic符號(hào)和PCBDecal實(shí)際封裝。如下圖所示：1314技能目標(biāo)三：創(chuàng)建元件庫

3元件符號(hào)的定義：（1）LogicDecal（邏輯符號(hào)），表示元件的邏輯功能；（2）PCBDecal（PCB封裝），表示元件的實(shí)際封裝尺寸；（3）電氣特性，如管腳號(hào)和門的分配等。15新建元件庫，并重命名此元件庫，如下圖所示：16管理庫列表，可將當(dāng)前庫置頂,勾選如下圖所示：17PADSLogic也可以添加已有的庫或者別人的庫，如下圖所示：1819技能目標(biāo)四:了解創(chuàng)建元件類型和邏輯封裝組成

4建立一個(gè)元件建立元件一般會(huì)先建立PCBDecal,然后建立CAEDecals。而PCBDecal的概念相對(duì)簡單，可以根據(jù)器件的datasheet畫出來。在后續(xù)的課程中會(huì)講解創(chuàng)PCBDecal的步驟。這里假設(shè)PCBDecal已經(jīng)建好了。以常用的10針JTAG為例。選擇菜單:工具元件編輯器2021建立CAE邏輯封裝，如下圖所示：22使用“封裝向?qū)А边M(jìn)行元件編輯，如下圖所示：23建立好的CAE封裝，如下圖所示：24建立元件類型，如下圖所示：25建立元件類型-PCB封裝，如下圖所示：26建立元件類型-門，如下圖所示：27建立元件類型-管