山東省招遠(yuǎn)市（五四學(xué)制）2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期期末考試歷史試題

2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期第二學(xué)段測(cè)試初一歷史試題注意事項(xiàng)：本試卷分第一部分(選擇題)和第二部分(非選擇題)兩部分?？荚嚂r(shí)間60分鐘。本試卷試題95分，書(shū)寫質(zhì)量3分，卷面安排2分，整個(gè)試卷滿分100分。一、選擇題：本大題25小題，每小題2分，共50分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一選項(xiàng)是正確的。1.遺址是古人無(wú)聲的語(yǔ)言，是與我們跨越時(shí)空的對(duì)話。周口店遺址是中國(guó)首批“世界文化遺產(chǎn)”之一。該遺址能夠告訴我們A.北京人使用天然火B(yǎng).河姆渡人種植水稻C.半坡人會(huì)制作彩陶D.炎帝教民開(kāi)墾耕種2.當(dāng)以黑陶為代表的龍山文化出現(xiàn)在黃河中下游地區(qū)時(shí)，北方遼河上游出現(xiàn)了紅山文化，長(zhǎng)江下游出現(xiàn)了良渚文化，在它們的區(qū)域內(nèi)都出土了精美的玉器、大規(guī)模的祭壇和神廟。由此可知中華文明A.是世界上最古老的文明B.具有繼承性C.具有多源和共融的特征D.具有相似性3.海內(nèi)外華人以炎黃子孫自稱。每年，滿懷虔誠(chéng)與崇敬的中華兒女會(huì)以多種形式祭祀炎帝和黃帝。其原因是A.他們創(chuàng)造了使用至今的漢字B.他們帶領(lǐng)人們根治了水患C.他們是中華民族的人文初祖D.他們建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)國(guó)家4.在我國(guó)古文獻(xiàn)中，記錄有這樣的傳說(shuō)：神農(nóng)“作耒耜，教天下種谷，立歷日……”這一傳說(shuō)A.沒(méi)有來(lái)源完全不可信B.含有原始農(nóng)業(yè)的信息C.反映了私有制的出現(xiàn)D.與真實(shí)歷史完全一致5.二里頭遺址是一座精心規(guī)劃、龐大有序、史無(wú)前例的王朝大都，址內(nèi)發(fā)現(xiàn)有宮殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、鑄銅作坊等遺跡，還有平民生活區(qū)和墓葬群。二里頭遺址反映出A.夏朝出現(xiàn)階級(jí)分化和等級(jí)界限B.商朝社會(huì)貧富分化很嚴(yán)重C.西周是當(dāng)時(shí)世界上最大的王朝D.東周的各種社會(huì)矛盾激化6.時(shí)空觀念是歷史學(xué)科核心素養(yǎng)之一。如圖歷史事件發(fā)生在如圖中①對(duì)應(yīng)朝代的是A.郡縣制度的確立B.世襲制代替禪讓制C.司母戊鼎的鑄造D.百家爭(zhēng)鳴局面形成7.《史記》記載“平王立，東遷于洛邑，辟（避）戎寇”。這說(shuō)明平王遷都的直接原因是A.社會(huì)矛盾的激化B.洛邑地理位置優(yōu)越C.犬戎族攻破鎬京D.爆發(fā)“國(guó)人暴動(dòng)”8.“一片甲骨驚天下”，甲骨的挖掘出土有非常重要的價(jià)值。刻有文字的甲骨可以用來(lái)研究①商周時(shí)期的歷史②印刷技術(shù)的改進(jìn)③漢字字體的演變④書(shū)寫材料的變遷A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④9.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，鐵制工具的使用進(jìn)一步推廣，使大量荒地得到開(kāi)墾。開(kāi)墾者繳納賦稅，田地所有權(quán)就可以得到國(guó)家承認(rèn)，新興地主階級(jí)逐漸壯大。同時(shí)，鐵制工具在開(kāi)挖河渠中的使用成就了大型水利工程。以上材料說(shuō)明A.生產(chǎn)工具的進(jìn)步推動(dòng)社會(huì)發(fā)展B.鐵制工具完全取代了木石工具C.各國(guó)變法帶來(lái)生產(chǎn)工具的改進(jìn)D.水利工程為國(guó)家統(tǒng)一創(chuàng)造條件10.商鞅主張“當(dāng)時(shí)而立法，因事而制禮”，韓非認(rèn)為“法與時(shí)轉(zhuǎn)則治，治與世宜則有功”。據(jù)此可知，二人都主張A.無(wú)為而治B.因勢(shì)而變C.兼愛(ài)非攻D.尊卑有序11.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)通過(guò)變法打破了貴族階層世襲，建立了軍功爵制，將戰(zhàn)功作為升遷的主要依據(jù)。這種改變直接有利于秦國(guó)A.穩(wěn)定社會(huì)秩序B.發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)C.提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力D.實(shí)現(xiàn)民族交融12.中國(guó)傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐富的哲理。春秋時(shí)期，有一位思想家認(rèn)為：“世間的事物都有其對(duì)立面，如難和易、長(zhǎng)和短、前和后，對(duì)立的雙方是可以相互轉(zhuǎn)化的。”這位思想家是A.老子B.孔子C.墨子D.韓非13.“孔子成長(zhǎng)的時(shí)代，魯國(guó)政亂……“陪臣執(zhí)國(guó)命”成為當(dāng)時(shí)各國(guó)的普遍態(tài)勢(shì)?？鬃诱J(rèn)為，正是因?yàn)閮?nèi)心道德秩序觀念的缺失才導(dǎo)致社會(huì)秩序的崩壞，要想修復(fù)禮樂(lè)秩序，必須從人心人手。因此，既然無(wú)望人朝執(zhí)政扭轉(zhuǎn)乾坤，那么退而育化人心也可以從根本上培育社會(huì)的元?dú)狻！睋?jù)此可知，孔子從事教育的目的是A.教化民眾，匡正社會(huì)秩序B.以法為教，建立法治社會(huì)C.有教無(wú)類，發(fā)展私塾教育D.著書(shū)立說(shuō)，宣揚(yáng)儒家思想14.如表是百家爭(zhēng)鳴時(shí)期部分學(xué)派的部分主張，據(jù)此可知百家爭(zhēng)鳴A.推動(dòng)社會(huì)流動(dòng)B.促進(jìn)文化傳承C.服務(wù)現(xiàn)實(shí)政治D.表達(dá)人生態(tài)度15.某同學(xué)在復(fù)習(xí)秦漢王朝開(kāi)疆拓土、奠定中國(guó)大一統(tǒng)格局的歷史時(shí)，繪制了右圖所示的疆域示意圖。其中在西北方向的空白方框內(nèi)應(yīng)該填寫的漢代管理機(jī)構(gòu)是A.西域都護(hù)B.御史大夫C.地方政府D.太學(xué)16.今天陜西西安和平門附近有個(gè)地方叫下馬陵，傳說(shuō)就是因?yàn)槎偈嫒ナ篮笤嵩诖说?。一日漢武帝經(jīng)過(guò)此地，為了表示對(duì)董仲舒的尊敬，特別下馬步行，于是民間稱這里為下馬陵。漢武帝對(duì)董仲舒如此尊敬，主要因?yàn)樗鲝圓.實(shí)行仁政B.實(shí)行中央集權(quán)制度C.抑制豪強(qiáng)勢(shì)力D.“罷黜百家，尊崇儒術(shù)”17.東漢中后期，外戚宦官交替專權(quán)，朝臣不能正常地執(zhí)行職權(quán)。由此導(dǎo)致A.百家爭(zhēng)鳴出現(xiàn)B.東漢走向衰亡C.民族政權(quán)并立D.藩鎮(zhèn)割據(jù)形成18.與如表知識(shí)卡片信息直接相關(guān)的歷史人物及著作是A.司馬遷《史記》B.王羲之《蘭亭集序》C.顧愷之《洛神賦圖》D.司馬光《資治通鑒》19.“坐堂行醫(yī)”一詞源于我國(guó)古代一位名醫(yī)，他寫成《傷寒雜病論》，是中醫(yī)臨床理論體系的開(kāi)創(chuàng)者，被后世稱為“醫(yī)圣”。這位“坐堂醫(yī)生”是A.扁鵲B.張仲景C.華佗D.李時(shí)珍20.曹操的詩(shī)句“白骨露于野，千里無(wú)雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c”記錄了戰(zhàn)爭(zhēng)給社會(huì)帶來(lái)的巨大災(zāi)難。東漢末年，曹操為統(tǒng)一北方打下基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是A.赤壁之戰(zhàn)B.淝水之戰(zhàn)C.官渡之戰(zhàn)D.郾城大捷21.《晉書(shū)》記載東晉后期南方的情形是：“天下無(wú)事，時(shí)和年豐，百姓樂(lè)業(yè)，谷帛殷阜，幾乎家給人足矣?！痹撚涊d表明當(dāng)時(shí)南方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要原因是A.民族的大交融B.海外貿(mào)易日益繁盛C.社會(huì)相對(duì)安定D.北方人口大量南遷22.如圖是一位同學(xué)繪制的某單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)示意圖，其中①處應(yīng)為A.人口遷徙B.孝文帝改革C.大運(yùn)河的開(kāi)通D.經(jīng)濟(jì)重心的南移23.擅長(zhǎng)騎射的匈奴人，逐步由游牧轉(zhuǎn)人農(nóng)耕生活，發(fā)展了冶鐵和制陶等手工業(yè)。西晉時(shí)，洛陽(yáng)貴族官僚，爭(zhēng)用胡床、方凳等西北各族的家具。各族雜居地區(qū)的漢人，也學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)畜牧業(yè)。這主要說(shuō)明A.農(nóng)耕文明取代游牧文明B.各民族間交流交往交融加強(qiáng)C.社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到空前發(fā)展D.“胡”“漢”隔閡完全消除24.《魏書(shū)》記載，北魏孝文帝改革前，舉行祭典依北土舊俗，由有司代祭；改革后，按華夏禮制，由皇帝親祭。這一變化A.消除了民族之間的隔閡B.推動(dòng)了北魏統(tǒng)一南北C.促進(jìn)了鮮卑政權(quán)的漢化D.提升了官員政治素養(yǎng)25.三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，隨著民族交融和南北經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中華民族以自強(qiáng)不息的偉大精神，創(chuàng)造出璀璨的科技文化。下列屬于這一時(shí)期“科技”成就的是A.《傷寒雜病論》B.《齊民要術(shù)》C.《居延漢簡(jiǎn)》D.《論語(yǔ)》二、非選擇題（本大題共3個(gè)小題，26題16分，27題15分，28題14分，共45分）26.招遠(yuǎn)市某中學(xué)初一年級(jí)同學(xué)開(kāi)展了“讓我們共同感受歷史”為主題的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動(dòng)。下面是各小組承擔(dān)的不同任務(wù)，請(qǐng)你參與完成。任務(wù)一【制作簡(jiǎn)圖——梳理歷史時(shí)序】（1）一組同學(xué)繪制了思維導(dǎo)圖，請(qǐng)將空缺（字母）處補(bǔ)充完整。（6分）任務(wù)二【史料研讀--汲取政治智慧】二組同學(xué)搜集了相關(guān)資料，并制成卡片?？ㄆ?：昔武王克商，光有天下，其兄弟之國(guó)者十有五人，姬娃之國(guó)者四十人，皆舉親也?！蹲髠鳌房ㄆ?：這位新皇帝開(kāi)始將早先在本國(guó)取得輝煌成功的法家學(xué)說(shuō)應(yīng)用到全中國(guó)?！瓕V闊的國(guó)土劃分為若干郡縣，每一郡縣都配備一批由中央政府任命，并向中央政府負(fù)責(zé)的官員?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》（2）卡片1、卡片2分別反映了中國(guó)古代哪一種政治制度？依據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)回答這兩種政治制度有何顯著區(qū)別？（4分）任務(wù)三【繪制表格——?dú)w納總結(jié)知識(shí)】漢武帝即位后，面臨著諸多新問(wèn)題，以下歷史人物為漢武帝解決難題立下了汗馬功勞。隨著這些難題的解決，西漢王朝開(kāi)始進(jìn)入鼎盛時(shí)期。（3）依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)，補(bǔ)全表格。（3分）任務(wù)四【名片呈現(xiàn)—提升時(shí)空觀念】（4）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從以上兩場(chǎng)戰(zhàn)役中任選一場(chǎng)戰(zhàn)役簡(jiǎn)述其影響，指出兩場(chǎng)戰(zhàn)役的共同特點(diǎn)。（3分）27.中華文明是在民族交融與對(duì)外互動(dòng)中逐漸形成，閱讀材料回答下列問(wèn)題。材料一從東漢開(kāi)始，西北邊緣地區(qū)的少數(shù)民族……紛紛向中原遷徙，……各有各的語(yǔ)言，發(fā)展速度也不一致，即使一族內(nèi)部，如鮮卑，也分成好多部，互相爭(zhēng)斗。這就使十六國(guó)和北魏初年成為我國(guó)歷史上最混亂、最動(dòng)蕩的時(shí)期?！瓋?nèi)徙諸族不得不適應(yīng)被他們征服后的漢族的較高文明，甚至不得不采用漢族的語(yǔ)言，民族融合便在這樣的條件下展開(kāi)了?！Y福亞《魏晉南北朝的民族融合》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勥@次民族遷徙產(chǎn)生的影響。（2分）材料二北魏孝文帝以其非凡的勇氣、魄力，矢志不渝地推進(jìn)鮮卑族的全面漢化改革，將北魏的漢化運(yùn)動(dòng)推向高潮。他的一系列漢化舉措，使鮮卑族的主體部分融入到中華民族大家庭中?！⑾椤段簳x南北朝史十五講》（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)，列舉關(guān)于北魏孝文帝改革的兩項(xiàng)措施。依據(jù)材料概括孝文帝改革的積極影響。（4分）材料三：（3）材料三中，江南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)生了怎樣的變化？分析出現(xiàn)這些變化的原因。（6分）材料四漢代絲綢之路在西漢時(shí)期迎來(lái)了第一個(gè)繁盛時(shí)期，這首先要?dú)w功于漢王朝積極的對(duì)外政策，張騫出使西城，第一次帶來(lái)了有關(guān)中亞和西方的交通、地理、軍事等各種信息。隨后漢朝解除了匈奴的威脅和在西域屯田，為其后的絲路貿(mào)易提供了堅(jiān)實(shí)的保障。——摘編自水麗淑《西漢絲綢之路走向繁榮的原因及啟示》（4）根據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析絲綢之路在西漢迎來(lái)第一個(gè)繁盛期的原因。（3分）28.統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展是中國(guó)古代史的重要內(nèi)容，閱讀下列材料回答問(wèn)題。材料一：秦朝和漢朝管理部分邊疆地區(qū)的主要史實(shí)（1）依據(jù)材料一，比較秦朝和漢朝在邊疆管理方面的措施，指出兩朝在邊疆管理方面的相同點(diǎn)（任答2點(diǎn)即可）。根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括秦朝和漢朝在中國(guó)歷史發(fā)展中的共同作用（任答2點(diǎn)即可）。（4分）材料二：（2）根據(jù)材料二表格內(nèi)容，以“政之所興，在順民心”為觀點(diǎn)，撰寫一篇?dú)v史150小論文。（要求史論結(jié)合，條理清楚，10分）2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期末考試初一歷史試題參考答案及評(píng)分意見(jiàn)選擇題（每小題2分，共50分）1-5：ACCBA6-10:CCBAB11-15:CAACA16-20:DBABC21-25:CABCB二、非選擇題（本大題共3個(gè)小題,26題16分,27題15分，28題14分，共45分）26.（1）A.西周B.秦朝C.魏D.西晉E.東晉F.北魏（每個(gè)1分，共6分）（2）政治制度：卡片1：分封制（1分）；卡片2：郡縣制（1分）。顯著區(qū)別：分封制以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)，諸侯王的王位實(shí)行世襲；郡縣的官吏由皇帝或中央政府任免；官吏的官位不能世襲。（答出其中1點(diǎn)即得2分）（3）①：提出“推恩”建議；②：使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權(quán)的精神支柱。③：衛(wèi)青、霍去?。總€(gè)1分，共3分）（4）影響：赤壁之戰(zhàn)為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)（2分）（或淝水之戰(zhàn)，使前秦統(tǒng)治土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混戰(zhàn)的局面）；共同特點(diǎn)：都是以少勝多的著名戰(zhàn)役（1分）。27.（1）影響：加劇民族間的爭(zhēng)斗，使中原地區(qū)陷入混亂、動(dòng)蕩（1分）；促進(jìn)民族大交融（1分）。（2）措施：說(shuō)漢語(yǔ)穿漢服改漢姓等（兩點(diǎn)即可，2分）；影響：促進(jìn)了民族交融，也增強(qiáng)了北魏的實(shí)力（2分）。（3）變化：從漢朝時(shí)期地廣人稀、經(jīng)濟(jì)落后，到南朝時(shí)期經(jīng)濟(jì)得到了開(kāi)發(fā)（2分）。原因：北人南遷帶去先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和大量的勞動(dòng)力；江南地區(qū)社會(huì)比較安定；自然條件比較優(yōu)越，統(tǒng)治者重視發(fā)展生產(chǎn)；南北勞動(dòng)人民辛勤勞作等（4點(diǎn)即可，共4分）。（4）原因：漢王朝積極的對(duì)外政策；張騫出使西域，帶來(lái)中亞和西方的各種信息；漢朝解除了匈奴的威脅和在西域屯田（3分）。28.（1）相同點(diǎn)：在邊疆地區(qū)設(shè)置郡縣進(jìn)行管理、采用軍事手段擴(kuò)大疆域、在邊疆地區(qū)組織屯田（任答2點(diǎn)，2分）；作用：秦漢兩朝的措施，擴(kuò)大了疆域；鞏固了邊疆地區(qū)的統(tǒng)治；促進(jìn)了