周總理你在哪里

周總理，你在哪里

柯巖

傾聽錄音模擬朗誦：

傾聽時(shí)注意用心去聽，體會(huì)詩(shī)中的感情。

朗讀時(shí)注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏和停頓，能表達(dá)出詩(shī)中的思想感情。思考：

1這首詩(shī)歌的感情基調(diào)是什么？

懷著崇敬、敬仰的心情沉痛悼念周總理。思考：

這首詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)線索是什么？周總理——我們找遍整個(gè)世界在這里（詢問）（呼喚）（尋找）（回答）你在哪里啊，你在哪里

自由朗讀課文各個(gè)段落說說你從中讀懂了什么？

探究討論：周總理，我們的好總理，你在哪里呵，你在哪里？你可知道，我們想念你，——你的人民想念你！表現(xiàn)對(duì)總理的深切懷念之情。我們對(duì)著高山喊：周總理——山谷回音：“他剛離去，他剛離去，革命征途千萬(wàn)里。他大步向前不停息……“

歌頌周總理忠于革命，勇往直前的革命精神?？偫砣f(wàn)里征程跋涉圖我們對(duì)著大地喊：周總理——大地轟鳴：“他剛離去，他剛離去，你不見那沉甸甸的谷穗上，還閃著他辛勤的汗滴……“

表現(xiàn)總理深入基層，與人民群眾同甘共苦的光輝形象。與農(nóng)民一起耕耘圖我們對(duì)著森林喊：周總理——松濤陣陣：“他剛離去，他剛離去，宿營(yíng)地上篝火紅呵，伐木工人正在回憶他親切的笑語(yǔ)?！?/p>

表現(xiàn)總理平易近人，關(guān)心工人，與人民群眾心連心。與工人親切交談圖我們對(duì)著大海喊：周總理——海浪聲聲：“他剛離去，他剛離去，你不見海防戰(zhàn)士身上，他親手給披的大衣……“表現(xiàn)總理關(guān)心戰(zhàn)士，愛民如子。為海防戰(zhàn)士披大衣我們回到祖國(guó)的心臟，我們?cè)谔彀查T前深情地呼喚：周——總——理廣場(chǎng)回音：“呵，輕些呀，輕些，他正在中南海接見外賓，他正在政治局出席會(huì)議……“表現(xiàn)總理為革命日理萬(wàn)機(jī)地操勞。從事繁忙的政治活動(dòng)思考：這首詩(shī)歌表現(xiàn)了總理什么精神呢？

這首詩(shī)歌高度評(píng)價(jià)了周總理光輝的革命一生，傾訴了億萬(wàn)人民對(duì)總理的無(wú)限懷念和熱愛的深情，抒發(fā)了人民總理愛人民，人民總理人民愛的思想感情。表現(xiàn)了總理為革命嘔心瀝血，為人民鞠躬盡瘁的崇高品質(zhì)。思考：這首詩(shī)歌的感情線索是什么？我們想念你

遼闊大地，到處是你深深的足跡你永遠(yuǎn)居住在太陽(yáng)升起的地方你永遠(yuǎn)居住在人民心里你的人民世世代代想念你懷念呼喚尋找頌揚(yáng)總理敬仰思念思考：詩(shī)歌使用了哪些修辭手法，作用是什么？

詩(shī)歌中運(yùn)用了擬人、反復(fù)、排比的修辭手法。詩(shī)中的山川、大地、松濤、海浪是天地萬(wàn)物的代表，詩(shī)人賦予它們以情感，因?yàn)樗鼈兪强偫頌槿嗣裥羷谝簧囊娮C人。這種擬人手法的運(yùn)用，使全詩(shī)具有了革命浪漫主義色