2023學年完整公開課版孔明借箭

孔明借箭

諸葛亮，字孔明，號臥龍（也作伏龍），漢族，瑯琊陽都（今山東臨沂市沂南縣）人，三國時期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家、發(fā)明家、文學家。諸葛亮為匡扶蜀漢政權，嘔心瀝血、鞠躬盡瘁、死而后已。其代表作有《前出師表》、《后出師表》、《誡子書》等；曾發(fā)明木牛流馬等，并改造連弩，可一弩十矢俱發(fā)。諸葛亮在后世受到極大的尊崇，成為后世忠臣楷模，智慧化身。人物介紹

東漢末年，正值孫劉聯(lián)合抗曹之時，諸葛亮奉劉備之命到孫權那里幫助作戰(zhàn)，《孔明借箭》的故事，就發(fā)生在這一歷史階段，也就是我們學過的《赤壁之戰(zhàn)》之前。背景簡介

了解曹操、周瑜、諸葛亮、魯肅各是怎樣的人，之間關系如何?曹操是漢室的丞相，周瑜是孫權手下的大將，諸葛亮是劉備手下的軍師，魯肅是協(xié)助周瑜統(tǒng)率三軍的。諸葛亮和魯肅都是主張孫劉兩家聯(lián)合抗曹的人。課文通過孔明借箭一事，贊揚了諸葛亮的聰明才智。人物關系瑜曰晌曹瞞吾囑勿詐擂吶yúyuēshǎngcáománwúzhǔwùzhàléinà字詞學習曹操隱瞞支吾省悟囑咐詐騙擂鼓吶喊隱諱弓弩手周瑜晌午欣然而至

應諾而去神機妙算切勿上當

軍中無戲言學習字詞措辦：處置，處理。支吾：說話含混躲閃。妒忌：對才能、地位等比自己好的人心懷怨恨。遲延：耽擱，拖延。虛實：虛和實，泛指內部情況。詞語解釋1、讀課文填空。

()要()三天趕造()。()向（)借船，然后用草船向()借到了箭。

初讀課文2、說說孔明借箭的起因、經(jīng)過、結果。借箭的原因：三天趕造十萬支箭借箭的過程：準備→逼近水寨→受箭→駛向南岸借箭的結果：如期交貨、周瑜嘆服（l、2自然段）（3—6自然段）（7—8自然段）初讀感知

2、理解全文中心句。（1）課文中哪個詞最能概括諸葛亮的特點？神機妙算。（2）你是從哪句話知道的？瑜大驚，慨然嘆曰：‘孔明神機妙算，吾不如也！初讀感知

瑜大驚，慨然嘆曰：“孔明神機妙算，吾不如也！”

神機：靈巧的心思達到神奇的程度；妙：巧妙；算：謀劃。驚人的機智，巧妙的謀劃。形容有預見性，善于判斷情勢，決策高明。神機妙算：3、諸葛亮的神機妙算表現(xiàn)在哪里呢？閱讀草船借箭的全過程，找出答案。借箭的準備工作：2、船用青布幔子遮起來，還要一千多個草靶子，排在船的兩邊。1、二十條船，每條船三十名軍士。

是夜，大霧漫天，長江之中，霧氣更甚，對面不相見?？酌鞔僦矍斑M，果然是好大霧?。ㄍㄌ煳模?/p>

讀句子1：借箭的過程：選擇這樣的天氣，說明諸葛亮精通天文、氣象，預測準備。正因為大霧漫天，什么都看不清，曹操才不敢輕易出動，只叫弓駑手射箭，諸葛亮借箭的妙計才得以實施。通天文遂命將二十只船，用長索相連，徑望北岸進發(fā)。(把船只用繩索連起來，一字兒擺開，既便于統(tǒng)一行動，避免走散，又不留空檔，使受箭面積大）讀句子2：

孔明叫把船只頭西尾東，一帶擺開，就船上擂鼓吶喊。（軍士擂鼓吶喊，既造聲勢，又提示射箭方向）讀句子3：

魯肅驚曰：“倘曹兵齊出，如之奈何？”孔明笑曰：“吾料曹操于重霧中必不敢出。吾等只成酌酒取樂，待霧散便回?！保ㄗR人心）讀句子4：知己知彼，知道曹操是一個多疑、做事謹慎的人。諸葛亮如此談笑風生，鎮(zhèn)定自若，為什么？因為他深知曹操疑心重，用兵謹慎，在看不清的情況下，不會輕易出動，只叫弓駑手朝他們射箭。識人心

孔明叫把船只吊回，頭東尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓吶喊。（這樣既能又受箭，又可保持船體平衡）讀句子5：

這里船輕水急，已放回二十余里，追之不及。（識地理）

讀句子6：孔明借箭成功的原因有哪些？1、諸葛亮精通天文，氣象，利用有霧的天氣，其借箭的妙計才能實施。2、利用曹操謹慎、多疑的性格特點，大霧滿天，曹操看不清虛實，不敢輕易出兵，只得放箭。3、考慮周全，安排巧妙，諸葛亮用二十條船以繩索相連，一字排開，兩面受箭。細讀感悟為什么周瑜說：“孔明神機妙算，吾不如也”？周瑜的話既是他自愧不如的表白，更是對諸葛亮神機妙算的驚嘆。課文中周瑜是怎樣的人？心胸狹窄，嫉賢妒能的人。細讀感悟孔明借箭吩咐連船下令擺船擂鼓吶喊掉船受箭船回南岸齊聲道謝總結課文諸葛亮草船借箭——滿載而歸。諸葛亮斬馬謖——不念舊情。諸葛亮焚香彈琴——故弄玄虛。諸葛亮吊孝——裝模作樣?？酌鹘o周瑜看病——自有妙方。死諸葛亮嚇走活仲達——生不如死。諸葛亮用兵——虛虛實實。拓展延伸有關諸葛亮的歇后語：