2023年初三歷史教學工作計劃集錦7篇

2023年初三歷史教學工作計劃集錦7篇初三歷史教學工作安排集錦7篇1

一、指導思想：

歷史課的教學著眼于培育學生的分析實力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，老師應依據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生實際狀況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果

二、基本狀況

1、學情分析：由于以前學生對歷史不重視，基礎差，學習不太扎實，對于記憶性較強的"科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐性，將枯燥乏味的歷史學問加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的新奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史學問學好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更珍貴的復習時間，教學進度會大大加快，安排今期將《世界歷史》（上）授完。

2、教材分析：結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，學問點多，且簡單混淆，要記憶的圖形也多，老師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。

三、詳細措施：

1、講授切合實際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“探討式”為主。實行先慢后快的進度：前三周較慢，待學生熟識教材與教法、學法時按正常進度上課。

2、力求學問趣味化。培育學生各方面的實力。

3、狠抓課堂教學，充分調(diào)動學生課堂學習主動性，激發(fā)學生主動參加。

4、練習要求規(guī)范仔細。作業(yè)批閱剛好、仔細。

5、剛好檢測，剛好了解學生的學習狀況。

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一、指導思想：

要求學生學習了解駕馭歷史的基礎學問，了解重要的歷史事務、歷史人物和歷史現(xiàn)象，要求學生駕馭記憶、分析、綜合比較、概括等方法。培育學生學習和表達歷史的實力，培育學生運用唯物主義的基本觀點視察問題、分析問題的實力。

二、教學內(nèi)容：

九年級世界歷史上冊

三、總體狀況

1、學生狀況：

九年級的081班、082班、084班、085班、086班、，五個班中學習成果較好的是086班、081班。低分人數(shù)較多的是082班、084班、085班。雖然部分學生對學習歷史感愛好，但學習的主動性不高，對基礎學問的落實不夠，學習成果中上的學生的答題實力有待提高。

2、教材狀況：

上冊八個單元，共21課，正文部分是必需駕馭的內(nèi)容，其它導入框、小數(shù)部分、動腦筋、文獻資料、練一練、活動與探究、自由閱讀卡和活動課不作統(tǒng)一要求，可針對不同的班級，對學習實力不同學生提出不同的要求。

四、詳細實施狀況與要求：

1、接著做好“杜郎口”課堂教學改革工作，依據(jù)學生狀況，實事求是，提高有效課堂教學，努力提升個人的工作實力。

2、仔細編寫，細心設計在教學中好用性強、可操作性強，科學規(guī)劃，便于學生自主學習導學案。

3、仔細上好每一節(jié)課，落實重點，探討難點。

4、在落實學習歷史學問的基礎上，要對學生進行思想教化，學習的主動性。

5、要充分利用課文的圖表，網(wǎng)絡資源，創(chuàng)建教學條件，激發(fā)學生的學習。而且這些是教材的補充內(nèi)容，有利于對學問的理解和運用，有利于分析問題實力和識圖實力的提高；學會從文字材料中提取相關信息。

6、讓學生明確：教材肯定要熟，這一點肯定要強調(diào)?？辞懊娴臅烤鸵烂空n的基本內(nèi)容，主要學問點。

7、主要內(nèi)容要抓住關鍵詞去理解和記憶，并把歷史和現(xiàn)在關注的熱點聯(lián)系起來，有利于歷史學問的遷移，達到以史為鑒，對待人物的評價，學會運用歷史事跡和史實進行分析，一分為二客觀公允分析歷史人物和事務實力。

五、教學進度：

1、本學期大約二十周，每班大約有四十個課時左右，其中新課講授占二十一個課時，單元復習占七個課時，其它占十二個課時。

2、教研工作參考學校教學工作支配。

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一、背景分析依據(jù):

本學期將依據(jù)學校工作精神，貫徹課堂教學改革，以探究課堂教學的新結(jié)構和新模式為著力點，以轉(zhuǎn)變學生的學習方式，不斷培育學生自主探究、合作溝通的意識與實力為著重點，落實《新課程標準》上對初三年級歷史教學要求，完成課程標準所達到的目標和任務，剛好有效組織教學工作，提高教學質(zhì)量，順當完成教學任務，迎接會考。

二、年級及班級現(xiàn)狀分析:

初三年級狀況是：新接的班級，存在老師教與學生學的相互適應階段；學生學習習慣較差，相識不足，沒有養(yǎng)成很好的學習歷史的習慣。歷史會考的壓力很大，因此在教學中必需加大力度備好課，上好每一課，課堂剛好鞏固，剛好消化，力求每一節(jié)課都能能達到高效。

三、本學期所作要求及力爭達到的目標

1、深化對《歷史課程標準》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率，在教學中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清晰明白，條理清晰，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎,發(fā)展學生智力，培育學生實力。

2、抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習看法,主動參加課堂的讀、思、練活動，使其成果在原有基礎上更進一步。

3、深化探討和領悟會考考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習。

4、以創(chuàng)新精神和實踐實力的培育為核心，主動探究教學形式和途徑的多樣化，充分利用網(wǎng)上和書上的資料來豐富歷史課堂教學內(nèi)容。

5、注意教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。

6、仔細主動參與教研活動，以熬煉自己的業(yè)務實力，提高自己的教學水平。

四、詳細做法

1.夯實基礎，培育學生實力

初三年級的歷史內(nèi)容是世界史，它從古代始終到現(xiàn)代，歷史的'跨度特殊大，學生對外國人物、事務不了解，所以理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律和中國歷史相比較，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必需夯實基礎，引導學生自己來探究歷史發(fā)展規(guī)律，從而培育學生的實力。授課時貫穿中國歷史，作到縱向聯(lián)系和比較。

2、以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的愛好

本學期依據(jù)學校的安排，信息技術的運用是一個重要內(nèi)容，響應學校的要求，力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使自己的學科成為學生寵愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力，真正變更初三年級學生上歷史課休息的局面。

3、教法的改進和學法的指導

指導學生閱讀教材，理解分析回答問題，提倡學生參加教學，主動探究探究性的學習方式。

五.教學進度：

根據(jù)教研中心進度，完成《世界歷史》上冊、下冊的學習與鞏固。

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一、系統(tǒng)復習，夯實基礎

依據(jù)一練和中考的時間，擬訂切實可行的復習安排，內(nèi)容包括復習進度、教學案的編寫、檢測的支配，整個復習分為三個階段：

第一階段是“梳理教材”。時間大約在2月10日—4月25日左右，即根據(jù)教材的編寫體系，以《中考說明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點，提綱挈領地復習，目的是使學生駕馭教材中最基本的學問，同時對歷史事務之間的聯(lián)系，教材的整體線索有肯定的了解。

其次階段是專題復習，時間是在4月30日—5月30日，將六本書的學問有機融合，依據(jù)中考的詳細要求，結(jié)合時政熱點分類、分專題進行復習，并進行綜合訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史學問進行綜合、形成實力。

第三階段是查漏補缺。模擬測試，時間大約在6月1日—6月10日進行中考模擬訓練，依據(jù)訓練的狀況，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，再進行講解、訓練，進一步鞏固學問、提高應試實力。

歷史復習內(nèi)容較多，一共考六本書，但課時少，雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史學問是相互聯(lián)系的，因此我們必需合理地利用時間，全面地有重點地復習，這樣才能為學生奠定堅實的基礎。

二、抓住重點，加強訓練

六本書的內(nèi)容許多，在復習時老師首先要全面系統(tǒng)地進行復習，同時又要有側(cè)重點，《歷史考試說明》里的考查內(nèi)容及要求，復習時這部分內(nèi)容要強化。此外，我們認為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復習的重點內(nèi)容。對于上述內(nèi)容，教學時要強調(diào)，平常的訓練要強化，對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練，提高學生學習歷史學問的實力。

三、注意應試實力的提高

基礎學問駕馭了，實力提高了，還要提高考試、答題的實力。

（1）審題，在平日練習和考試過程中肯定要細致審題，題目問的是什么要弄明白，然后依據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。

（2）對基礎學問肯定要識記嫻熟，通過做題訓練理解分析實力、表述表達實力等。

（3）留意合理地支配復習時間。

初三歷史教學工作安排集錦7篇5

一、指導思想

歷史課的教學著眼于培育學生的分析實力，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史，老師應依據(jù)學生的年齡特征，結(jié)合學生實際狀況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。

二、基本狀況

今期本人任教九年級的3、4班的歷史教學，學生課堂紀律還比較不錯，但兩極分化嚴峻，缺乏分析理解實力，衷于死記硬背，不能活學活用，對于文綜的開卷考試會很吃虧，但只要老師有方法、有耐性，將枯燥乏味的歷史學問加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的新奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將歷史學問學好。

因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行，贏取更多更珍貴的復習時間，教學進度會大大加快，安排今期將世界歷史上下冊全授完。

三、教學目標

通過本學期歷史學科的學習，培育學生了解世界的實力，拓展學生的學問面，比較中國與其它各國的差異，以此來增加愛國主義情感。

四、教材分析

每冊教材共分六個單元，上冊21課，下冊19課，結(jié)合歷年中考要求，重點為近代史以后的內(nèi)容。每課的內(nèi)容多，學問點多，且簡單混淆，要記憶的圖形也多，老師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。

五、詳細措施

1、講授切合實際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“探討式”為主。

2、力求學問趣味化。

3、狠抓課堂教學，充分調(diào)動學生課堂學習主動性，激發(fā)學生主動參加。

4、練習要求規(guī)范仔細。

5、作業(yè)批閱剛好、仔細。

6、培育學生各方面的實力。

7、剛好檢測，剛好了解學生的學習狀況。

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初三的歷史面臨會考，可以說初三歷史是整個初中歷史教學的重中之重。本期學校支配我接著任教初三年級6個班的歷史教學工作，我的目標只有一個，那就是打好初三歷史會考這場攻堅戰(zhàn)，爭取在會考時取得一個志向的成果。千里之行，始于足下，我從現(xiàn)在起先就要主動備戰(zhàn)歷史會考。為了能給今年的歷史會考打好基礎，特制定初三歷史本學期的工作安排，詳細內(nèi)容如下:

一、深度挖掘教材

初三是新課改，新教材和老教材相比，在學問的處理上，有很多不同的地方，這就須要我們仔細備課，仔細學習新課標，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領悟新課改的精髓，以便能更好的適應會考的敏捷多變性。

二、仔細、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對初中日益敏捷的歷史會考，備課是肯定要深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，仔細設計好課堂的沒一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還肯定要備好學生。學生是學習的主體，備課時，肯定要充分考慮到這個時期學生的心理，充分調(diào)動起他們的主動性。

三、狠抓課堂效率，注意學問的落實

初三的學生，課業(yè)負擔很重，課余不行能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率，當堂的學問爭取當堂駕馭。通過對新課標的學習，我們力爭:講課內(nèi)容少而精，線索簡潔而清楚，課堂給同學肯定的時間當堂消化本節(jié)課的學問

四、充分利用課外輔導，檢查學生對學問的駕馭狀況

初中生對于學問多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提示，重復，也就是說我們要加大檢查力度，使學生的腦子里始終都裝著歷史。將各班分成愛好小組，選出小組長，由小組長負責提問，老師利用自習時間進行抽查。

五、加強與同一班級其他任課老師的聯(lián)系

初三的學生由于學習壓力較大，心情比較簡單波動。對此，我們應和其他任課老師聯(lián)系，時刻駕馭著每個學生的狀況，并且剛好的對癥下藥，爭取不放棄任何一個學生。

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一、教學內(nèi)容：

本學期世界歷史教學內(nèi)容共分為八個單元，敘述世界現(xiàn)代時期的歷史，共19課，每課教學1課時。

二、所教班級現(xiàn)狀分析：

本人今年任教的班級是初三的5、6、7班。5、6班紀律較好，基本都能仔細聽課，并能按時完成相關的作業(yè)及練習;小部分學生學習被動，須要老師時常督促。特殊是(7)班大批男生,由于學習看法不端正,習慣又較差,相識又不足,故要達到學校要求的合格率目標較難,整體看來不愿讀書者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考要勝利的擔子很重,因此在教學中必需加大力度備好課,做好每一個課件,課堂剛好鞏固,剛好消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。

三、要求與措施：

1、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學質(zhì)量。抓好課堂45分鐘的效率,在教學中貫徹全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學性、鞏固性的原則。要做到精講精練,概念清晰明白,條理清晰,重點突出,難點講清,切實做到落實三基,打好基礎,發(fā)展學生智力,培育學生實力。

2、抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習看法,主動參加課堂的讀,思,練活動,使其成果在原有基礎上更進一步。

3、深化探討和領悟畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學生的指導和練習。如學習成果優(yōu)良的學生重在抓他們的思維