滬科版八年級物理（全）一冊課后真題特訓(xùn) 第三章《聲的世界》 3.1科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播（原卷版+解析版）

滬科版八年級上冊第三章《聲的世界》3.1科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播【知識梳理】1.聲音的產(chǎn)生聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動。2.聲音的傳播①形式：聲音在介質(zhì)中以波的形式傳播。②介質(zhì)：固體、液體、氣體均能傳聲，真空不能傳聲。3.聲速①影響因素：聲速的大小跟介質(zhì)的種類、溫度等因素有關(guān)。②大?。?5℃空氣中聲速為340m/s。③一般情況下，聲音在固體中傳播速度大于在液體中的傳播速度，大于在氣體中的傳播速度。即：V固＞V液＞V氣。4.回聲①聲波在傳播過程中遇到障礙物時，一部分聲波被反射回來再進入人耳，此時聽到的聲音叫回聲。②區(qū)別回聲和原聲的條件：回聲比原聲晚0.1s以上到達(dá)人耳，才能把回聲和原聲區(qū)別開來，這就要求發(fā)出聲音的人至少距離障礙物17m遠(yuǎn)?！疽族e點】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在振動，即“振動停止,發(fā)聲也停止”,但不能敘述為“振動停止，聲音也停止”，因為振動停止，只是物體不再發(fā)聲，而原來發(fā)出的聲音仍可能繼續(xù)傳播并存在。有時雖然物體在振動，但由于振動幅度過小，或發(fā)聲體與我們之間的空氣稀疏，也不能聽到聲音?！疽?guī)律總結(jié)】在探究聲音產(chǎn)生的過程中運用的科學(xué)研究方法有：比較法、歸納法和轉(zhuǎn)換法。運用比較法，比較物體發(fā)聲時和未發(fā)聲時的區(qū)別；運用歸納法，通過對各種聲現(xiàn)象的歸納，發(fā)現(xiàn)發(fā)聲的物體都在振動；運用轉(zhuǎn)換法，將人的眼睛不易觀察到的物體的振動，轉(zhuǎn)換為其他物體的振動，從而表明發(fā)聲的物體正在振動。例如：將正在發(fā)聲的音叉輕輕放入水中，會激起水花，說明音叉在振動?！镜淅治觥浚?020·山東棗莊·中考真題）小強同學(xué)在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，做了下面的實驗；(1)如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開，這說明了______。(2)如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到響鈴的聲音______，并由此推理可以得出______不能傳聲。(3)將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好。放入水中，仍可以聽到鈴聲，說明水可以______?！舅悸沸〗Y(jié)】音叉的振動不容易觀察，通過乒乓球被彈開，顯示了音叉的振動，這是轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用；鬧鐘的聲音逐漸減弱，從而推理出“真空不能傳聲”的結(jié)論，這是實驗加推理方法的應(yīng)用?！菊骖}操練】1．（2020上海浦東新區(qū)八年級月考）如圖所示，小胡同學(xué)做有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗時，將一個正在發(fā)聲的音叉貼近面頰，目的是為了（）A．估算發(fā)聲音叉的質(zhì)量 B．體驗發(fā)聲音叉的溫度C．判斷聲音的傳播速度 D．感受發(fā)聲音叉的振動2．（2019武漢八年級月考）如圖所示，此時能聽到鬧鐘發(fā)出的聲音，現(xiàn)用抽氣機逐漸抽出其中的空氣，下列說法不正確的是（）A．聽到的聲音會逐漸變小，甚至最后聽不到聲音B．這個實驗說明了聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲C．本實驗用到的是理想實驗法D．鬧鐘發(fā)出的聲音不是振動產(chǎn)生的3．（2021海南中考）下列選項中，不能傳播聲音的是（）A．空氣 B．真空 C．大地 D．水4．（2020·山東煙臺·中考真題）小明設(shè)計了如圖所示的幾個實驗，能夠探究聲音產(chǎn)生原因的是（）A．用發(fā)聲的音叉接觸水面時，水面水花四B．把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明顯變小C．用嘴吹哨子的上端，向下拉動活塞，聲音變低D．對著點燃的蠟燭火焰敲擊橡皮膜，火焰會熄滅5．甲同學(xué)把耳朵貼在長鋼管一端，乙同學(xué)在長鋼管的另一端敲一下鋼管，甲同學(xué)先后聽到兩下響聲，對這一現(xiàn)象說明正確的是（）A．聲音在鋼管中產(chǎn)生了回聲B．聲音在空氣中產(chǎn)生了回聲C．甲同學(xué)聽到的敲擊聲第一次由鋼管傳來，第二次由空氣傳來D．甲同學(xué)聽到的敲擊聲第一次由空氣傳來，第二次由鋼管傳來6．（2020湖南湘西中考）按照民間傳統(tǒng)習(xí)俗，迎親隊伍時常以敲鑼打鼓、吹嗩吶等方式來營造熱鬧喜慶的場面。關(guān)于嗩吶與鑼鼓的發(fā)聲原因，下列說法正確的是（）A．鑼、鼓和嗩吶的聲音都是因為振動而產(chǎn)生的B．只有嗩吶的聲音是因為振動而產(chǎn)生的C．只有鼓的聲音是因為振動而產(chǎn)生的D．只有鑼的聲音是因為振動而產(chǎn)生的7．如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲音的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開，這樣做是為了（）A．把音叉的微小振動放大，便于觀察 B．把聲音的振動時間延遲C．使音叉的振動盡快停下來 D．使聲波被多次反射形成回聲8．（2021福建泉州市九年級模擬）如圖，在筷子上捆一些棉花，做成一個活塞，用水蘸濕棉花后從B端插入兩端開口的竹管中，竹管的C處開有小孔，用嘴吹竹管A端，可發(fā)出悅耳的哨音。哨音是竹管內(nèi)空氣柱______產(chǎn)生的，并經(jīng)過______傳入人耳。9．（2019河南八年級期中）河南被人們稱為“戲曲之鄉(xiāng)”，懷梆是河南省古老稀有的傳統(tǒng)地方戲曲劇種，懷梆的樂隊是由“武場”（打擊樂）和“文場”（管弦樂）組成。管弦樂中的二胡靠的是琴弦的________發(fā)聲的，觀眾在臺下可以聽到二胡發(fā)出的聲音，說明_____可以傳播聲音。10．（2021遼寧中考）古詩《鹿柴》中有“空山不見人，但聞人語響”，詩人聽到的人聲是由聲帶______產(chǎn)生的。聲音在液體中的傳播速度______（選填“大于”、“小于”或“等于”）在空氣中的傳播速度。11．（2020山東日照市中考）生活中我們接觸的樂器可分為三種類型：打擊樂器、弦樂器和管樂器。管樂器發(fā)出的聲音是由樂器內(nèi)的_____振動產(chǎn)生的。12．（2020廣西貴港中考）安靜的考場內(nèi)能聽到翻閱試卷的聲音，翻閱試卷的聲音是由紙張______產(chǎn)生的，并通過______傳入我們的耳中。13．（2021重慶）如圖甲所示，陣陣鼓聲是鼓面的___________產(chǎn)生的；圖乙抽取玻璃罩內(nèi)空氣的過程中鈴聲變小直至微弱，說明真空___________（選填“能”或“不能”）傳聲。14．（2020三原縣八年級期中）在狹窄的空間燃燒鞭炮比在野外燃燒鞭炮聲音格外響亮，這是因為在狹小空間聲波經(jīng)過多次_______，使回聲跟原來的聲音混在一起造成的，利用回聲可以測距，小俞對著山崖大喊一聲，經(jīng)過2s聽到回聲，那么小俞與山崖之間的距離大約是_______m（空氣中聲速取340m/s），這種方法_______（選填“能”或“不能”）用來測量地月之間的距離。15．如圖:（1）水中的魚能聽到外界的拍手聲，這說明聲音可以在_____和_______傳播；（2）把耳朵緊貼桌面的同學(xué)能聽到另一端的叩桌聲，這說明聲音可以在_______中傳播。16．（2020山東棗莊中考）小強同學(xué)在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，做了下面的實驗；(1)如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開，這說明了______。(2)如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到響鈴的聲音______，并由此推理可以得出______不能傳聲。(3)將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好。放入水中，仍可以聽到鈴聲，說明水可以______。17．（2019廣東廣州市八年級期中）請對下面物理實驗情景進行分析并得出結(jié)論。（1）把正在發(fā)生的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出空氣中的聲音聽到的聲音越來越________，最后幾乎聽不到鬧鐘聲，這說明___________；（2）在鼓上面放一些紙屑，敲鼓的時候，發(fā)現(xiàn)紙屑上下跳動，在鼓面上放紙屑的目的是________。（3）敲響的音叉，用手按住以后聲音馬上消失了，這說明________。18．如圖所示是小亮同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生和傳播”的實驗裝置。（1）當(dāng)小亮將系在細(xì)線上的泡沫小球靠近音叉，用小錘敲擊音叉時，既聽到音叉發(fā)出的聲音，又觀察到泡沫小球被________，通過這個實驗可以得到的結(jié)論是：聲音由物體_________產(chǎn)生；（2）泡沫小球在實驗中起到的作用是________________________；（3）如圖所示，撥打掛在玻璃罩內(nèi)的手機時，用抽氣機抽掉罩里的空氣，我們發(fā)現(xiàn)，隨著玻璃罩里的空氣逐漸變少，鈴聲逐漸變小，最后幾乎聽不到振鈴聲，但我們能看見手機來電指示燈閃爍。這個實驗說明聲音的傳播_________介質(zhì)，而光的傳播__________介質(zhì)（選填“需要”或“不需要”）。19．（2020安徽省廬江八年級期中）完成下列小題（1）興趣小組的同學(xué)們在探究聲音的傳播時，提出了這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真思考，提出了兩種猜想：①聲音要傳播出去，需要物質(zhì)作媒介。②聲音要傳播出去，不需要物質(zhì)作媒介。究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進行了如下的實驗：如圖，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越____（選填“大”或“小”）。由此現(xiàn)象興趣小組可以推理：猜想_____是正確的。（2）探究問題的過程通常有下列步驟：A．猜想與假設(shè)B．分析歸納C．得出結(jié)論D．實驗研究E.發(fā)現(xiàn)并提出問題你認(rèn)為小明他們的探究活動依次采取的步驟是____________（填字母序號）。滬科版八年級上冊第三章《聲的世界》3.1科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播【知識梳理】1.聲音的產(chǎn)生聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動。2.聲音的傳播①形式：聲音在介質(zhì)中以波的形式傳播。②介質(zhì)：固體、液體、氣體均能傳聲，真空不能傳聲。3.聲速①影響因素：聲速的大小跟介質(zhì)的種類、溫度等因素有關(guān)。②大?。?5℃空氣中聲速為340m/s。③一般情況下，聲音在固體中傳播速度大于在液體中的傳播速度，大于在氣體中的傳播速度。即：V固＞V液＞V氣。4.回聲①聲波在傳播過程中遇到障礙物時，一部分聲波被反射回來再進入人耳，此時聽到的聲音叫回聲。②區(qū)別回聲和原聲的條件：回聲比原聲晚0.1s以上到達(dá)人耳，才能把回聲和原聲區(qū)別開來，這就要求發(fā)出聲音的人至少距離障礙物17m遠(yuǎn)?！疽族e點】聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。一切正在發(fā)聲的物體都在振動，即“振動停止,發(fā)聲也停止”,但不能敘述為“振動停止，聲音也停止”，因為振動停止，只是物體不再發(fā)聲，而原來發(fā)出的聲音仍可能繼續(xù)傳播并存在。有時雖然物體在振動，但由于振動幅度過小，或發(fā)聲體與我們之間的空氣稀疏，也不能聽到聲音。【規(guī)律總結(jié)】在探究聲音產(chǎn)生的過程中運用的科學(xué)研究方法有：比較法、歸納法和轉(zhuǎn)換法。運用比較法，比較物體發(fā)聲時和未發(fā)聲時的區(qū)別；運用歸納法，通過對各種聲現(xiàn)象的歸納，發(fā)現(xiàn)發(fā)聲的物體都在振動；運用轉(zhuǎn)換法，將人的眼睛不易觀察到的物體的振動，轉(zhuǎn)換為其他物體的振動，從而表明發(fā)聲的物體正在振動。例如：將正在發(fā)聲的音叉輕輕放入水中，會激起水花，說明音叉在振動。【典例分析】（2020·山東棗莊·中考真題）小強同學(xué)在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，做了下面的實驗；(1)如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開，這說明了______。(2)如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到響鈴的聲音______，并由此推理可以得出______不能傳聲。(3)將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好。放入水中，仍可以聽到鈴聲，說明水可以______?！敬鸢浮柯曇羰怯晌矬w的振動產(chǎn)生的減弱真空傳聲【詳解】(1)乒乓球被彈起，說明發(fā)聲的音叉在振動。(2)空氣逐漸被抽出，聲音逐漸減小，這說明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。(3)放入水中能聽到鈴聲，說明水也可以傳聲?！舅悸沸〗Y(jié)】音叉的振動不容易觀察，通過乒乓球被彈開，顯示了音叉的振動，這是轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用；鬧鐘的聲音逐漸減弱，從而推理出“真空不能傳聲”的結(jié)論，這是實驗加推理方法的應(yīng)用?！菊骖}操練】1．（2020上海浦東新區(qū)八年級月考）如圖所示，小胡同學(xué)做有關(guān)聲現(xiàn)象的實驗時，將一個正在發(fā)聲的音叉貼近面頰，目的是為了（）A．估算發(fā)聲音叉的質(zhì)量 B．體驗發(fā)聲音叉的溫度C．判斷聲音的傳播速度 D．感受發(fā)聲音叉的振動【答案】D【解析】聲音是由物體振動產(chǎn)生的，所以正在發(fā)聲的音叉在振動，將其貼近面頰可以感受它的振動，故ABC不符合題意，D符合題意。故選D。2．（2019武漢八年級月考）如圖所示，此時能聽到鬧鐘發(fā)出的聲音，現(xiàn)用抽氣機逐漸抽出其中的空氣，下列說法不正確的是（）A．聽到的聲音會逐漸變小，甚至最后聽不到聲音B．這個實驗說明了聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲C．本實驗用到的是理想實驗法D．鬧鐘發(fā)出的聲音不是振動產(chǎn)生的【答案】D【解析】AB．抽氣時鐘罩內(nèi)空氣減少，傳聲的介質(zhì)變少，因此傳出鐘罩外的聲音越來越小，聽到的聲音越來越小，甚至最后聽不到聲音，實驗現(xiàn)象說明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲，故AB正確，不符合題意；C．將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，用抽氣機逐步抽出其中的空氣，聲音由大變小，由此我們可以推理得出聲音在真空中無法傳播。本實驗用到了理想實驗法，故C正確，不符合題意；D．聲音是由物體的振動而產(chǎn)生的，故D錯誤，符合題意。故選D。3．（2021海南中考）下列選項中，不能傳播聲音的是（）A．空氣 B．真空 C．大地 D．水【答案】B【解析】聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音可以在氣體、液體、固體中傳播，但不能在真空中傳播，故ACD不符合題意，B符合題意。故選B。4．（2020·山東煙臺·中考真題）小明設(shè)計了如圖所示的幾個實驗，能夠探究聲音產(chǎn)生原因的是（）A．用發(fā)聲的音叉接觸水面時，水面水花四B．把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明顯變小C．用嘴吹哨子的上端，向下拉動活塞，聲音變低D．對著點燃的蠟燭火焰敲擊橡皮膜，火焰會熄滅【答案】A【解析】A．用發(fā)聲的音叉接觸水面時，水面水花四濺，可以說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的，故A符合題意；B．罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明顯變小，說明聲音的產(chǎn)生需要介質(zhì)，故B不符合題意；C．用嘴吹哨子的上端，向下拉動活塞，聲音的振動頻率變低，音調(diào)變低，故C不符合題意；D．對著點燃的蠟燭火焰敲擊橡皮膜，火焰會熄滅，說明聲音具有能量，故D不符合題意。故選A。5．甲同學(xué)把耳朵貼在長鋼管一端，乙同學(xué)在長鋼管的另一端敲一下鋼管，甲同學(xué)先后聽到兩下響聲，對這一現(xiàn)象說明正確的是（）A．聲音在鋼管中產(chǎn)生了回聲B．聲音在空氣中產(chǎn)生了回聲C．甲同學(xué)聽到的敲擊聲第一次由鋼管傳來，第二次由空氣傳來D．甲同學(xué)聽到的敲擊聲第一次由空氣傳來，第二次由鋼管傳來【答案】C【解析】其他條件相同時，聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，在固體中傳播最快，液體中次之，氣體中最慢。所以甲同學(xué)先后聽到兩下響聲，是因為聲音在鋼管中的傳播速度比空氣快，第一聲是由鋼管傳來，第二聲由空氣傳來。故ABD錯誤，C正確。故選C。6．（2020湖南湘西中考）按照民間傳統(tǒng)習(xí)俗，迎親隊伍時常以敲鑼打鼓、吹嗩吶等方式來營造熱鬧喜慶的場面。關(guān)于嗩吶與鑼鼓的發(fā)聲原因，下列說法正確的是（）A．鑼、鼓和嗩吶的聲音都是因為振動而產(chǎn)生的B．只有嗩吶的聲音是因為振動而產(chǎn)生的C．只有鼓的聲音是因為振動而產(chǎn)生的D．只有鑼的聲音是因為振動而產(chǎn)生的【答案】A【解析】聲音是由物體振動產(chǎn)生的，鑼、鼓和嗩吶的聲音都是因為振動而產(chǎn)生的，故A正確，BCD錯誤。故選A。7．如圖所示，在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲音的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開，這樣做是為了（）A．把音叉的微小振動放大，便于觀察 B．把聲音的振動時間延遲C．使音叉的振動盡快停下來 D．使聲波被多次反射形成回聲【答案】A【解析】在探究“聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次被彈起，這樣做是為了把音叉的微小振動放大，便于觀察，該現(xiàn)象說明了音叉在振動，故BCD錯誤，A正確。故選A。8．（2021福建泉州市九年級模擬）如圖，在筷子上捆一些棉花，做成一個活塞，用水蘸濕棉花后從B端插入兩端開口的竹管中，竹管的C處開有小孔，用嘴吹竹管A端，可發(fā)出悅耳的哨音。哨音是竹管內(nèi)空氣柱______產(chǎn)生的，并經(jīng)過______傳入人耳?！敬鸢浮空駝涌諝狻窘馕觥坑米齑倒艿纳隙?，管內(nèi)空氣柱因發(fā)生振動會產(chǎn)生聲音；空氣可以傳遞聲音，所以此哨音是通過空氣傳入人耳的。9．（2019河南八年級期中）河南被人們稱為“戲曲之鄉(xiāng)”，懷梆是河南省古老稀有的傳統(tǒng)地方戲曲劇種，懷梆的樂隊是由“武場”（打擊樂）和“文場”（管弦樂）組成。管弦樂中的二胡靠的是琴弦的________發(fā)聲的，觀眾在臺下可以聽到二胡發(fā)出的聲音，說明_____可以傳播聲音?！敬鸢浮空駝涌諝狻窘馕觥縖1]聲音是由物體振動產(chǎn)生的，而二胡是靠琴弦的振動發(fā)聲。[2]觀眾在臺下可以聽到二胡發(fā)出的聲音，是聲音經(jīng)由空氣傳播進入觀眾人耳的。10．（2021遼寧中考）古詩《鹿柴》中有“空山不見人，但聞人語響”，詩人聽到的人聲是由聲帶______產(chǎn)生的。聲音在液體中的傳播速度______（選填“大于”、“小于”或“等于”）在空氣中的傳播速度?！敬鸢浮空駝哟笥凇窘馕觥柯曇粲晌矬w振動產(chǎn)生，詩人聽到的人聲是由聲帶振動產(chǎn)生。[2]聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在液體中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度。11．（2020山東日照市中考）生活中我們接觸的樂器可分為三種類型：打擊樂器、弦樂器和管樂器。管樂器發(fā)出的聲音是由樂器內(nèi)的_____振動產(chǎn)生的。【答案】空氣柱【解析】一切發(fā)聲的物體都在振動，管樂器發(fā)出的聲音是由空氣柱的振動產(chǎn)生的，不同樂器因其材料和結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出的聲音的音調(diào)和響度可能一樣，但音色絕對不同，可以根據(jù)音色來區(qū)分是哪種樂器發(fā)出的聲音。12．（2020廣西貴港中考）安靜的考場內(nèi)能聽到翻閱試卷的聲音，翻閱試卷的聲音是由紙張______產(chǎn)生的，并通過______傳入我們的耳中?！敬鸢浮空駝涌諝狻窘馕觥縖1][2]聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，翻閱試卷的聲音是由紙張的振動產(chǎn)生的，是通過空氣傳入我們耳中的。13．（2021重慶）如圖甲所示，陣陣鼓聲是鼓面的___________產(chǎn)生的；圖乙抽取玻璃罩內(nèi)空氣的過程中鈴聲變小直至微弱，說明真空___________（選填“能”或“不能”）傳聲。【答案】振動不能【解析】[1]聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，鼓聲是鼓面的振動產(chǎn)生的。[2]玻璃罩內(nèi)空氣越來越少，聲音的響度將會逐漸變小，是聲音傳播的物質(zhì)（空氣）逐漸減少造成的，由此可以推出玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越??；如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽不到鬧鐘響鈴的聲音了，最后得出結(jié)論：真空不能傳聲。14．（2020三原縣八年級期中）在狹窄的空間燃燒鞭炮比在野外燃燒鞭炮聲音格外響亮，這是因為在狹小空間聲波經(jīng)過多次_______，使回聲跟原來的聲音混在一起造成的，利用回聲可以測距，小俞對著山崖大喊一聲，經(jīng)過2s聽到回聲，那么小俞與山崖之間的距離大約是_______m（空氣中聲速取340m/s），這種方法_______（選填“能”或“不能”）用來測量地月之間的距離?！敬鸢浮糠瓷?40不能【解析】[1]在狹窄的空間燃放鞭炮比在野外燃放鞭炮聲音格外響亮，這是因為在狹小空間聲波經(jīng)過多次反射，使回聲跟原來的聲音混在一起造成的。[2]聲音從小俞到山崖傳播的時間為t=，小俞與山崖之間的距離s=vt=340m/s×1s=340m；不能用這種方法測地月之間的距離，因為真空不能傳播聲音。15．如圖:（1）水中的魚能聽到外界的拍手聲，這說明聲音可以在_____和_______傳播；（2）把耳朵緊貼桌面的同學(xué)能聽到另一端的叩桌聲，這說明聲音可以在_______中傳播。【答案】空氣液體固體【解析】（1）在空氣中拍手，聲音經(jīng)過空氣和水傳到魚處，魚兒驚跑，說明聲音可以在空氣和液體中傳播。（2）耳朵緊貼桌面，聽到敲擊聲，說明聲音可以在固體中傳播。16．（2020山東棗莊中考）小強同學(xué)在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時，做了下面的實驗；(1)如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開，這說明了______。(2)如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到響鈴的聲音______，并由此推理可以得出______不能傳聲。(3)將正在響鈴的鬧鐘用塑料袋包好。放入水中，仍可以聽到鈴聲，說明水可以______?！敬鸢浮柯曇羰怯晌矬w的振動產(chǎn)生的減弱真空傳聲【解析】乒乓球被彈起，說明發(fā)聲的音叉在振動。(2)空氣逐漸被抽出，聲音逐漸減小，這說明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。(3)放入水中能聽到鈴聲，說明水也可以傳聲。17．（2019廣東廣州市八年級期中）請對下面物理實驗情景進行分析并得出結(jié)論。（1）把正在發(fā)生的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出空氣中的聲音聽到的聲音越來越________，最后幾乎聽不到鬧鐘聲，這說明___________；（2）在鼓上面放一些紙屑，敲鼓的時候，發(fā)現(xiàn)紙屑上下跳動，在鼓面上放紙屑的目的是________。（3）敲響的音叉，用手按住以后聲音馬上消失了，這說明________?！敬鸢浮啃≌婵詹荒軅髀晫⑽⑿〉膶嶒灛F(xiàn)象放大，通過觀察紙屑的運動證實鼓發(fā)聲時鼓面在振動聲音是由物體的振動產(chǎn)生的【解析】（1）把正在發(fā)生的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出空氣，聽到的聲音越來越小，最后幾乎聽不到鬧鐘聲，是因為此時玻璃罩內(nèi)接近真空，而聲音的傳播需要介質(zhì)，所以這說明真空不能傳聲。（2）在鼓上面放一些紙屑，敲鼓的時候，發(fā)現(xiàn)紙屑上下跳動，在鼓面上放紙屑的目的是將微小的實驗現(xiàn)象放大，通過觀察紙屑的運動證實鼓發(fā)聲時鼓面在振動。而這種實驗方法叫做轉(zhuǎn)化法。（3）敲響的音叉，用手按住以后音叉不再振動，所以聲音馬上消失了，這說明了聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。18．如圖所示是小亮同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生和傳播”的實驗裝置。（1）當(dāng)小亮將系在細(xì)線上的泡沫小球靠近音叉，用小錘敲擊音叉時，既聽到音叉發(fā)出的聲音，又