部編2019四年級語文上冊全冊知識點

部編2019四年級語文上冊全冊知識點(1)難讀的字包括屹昂鼎沸霎卵躍穗巢眠昧墜。其中，“屹”字讀作“yì”，“昂”字讀作“áng”，“鼎”字讀作“dǐng”，“沸”字讀作“fèi”，“霎”字讀作“shà”，“卵”字讀作“l(fā)uǎn”，“躍”字讀作“yuè”，“穗”字讀作“suì”，“巢”字讀作“cháo”，“眠”字讀作“mián”，“昧”字讀作“mèi”，“墜”字讀作“zhuì”。(2)難寫的字有罩、盼、猶、震、牽、卵。在寫字時，要注意上部是“罒”的“罩”字不要寫成“四”，左部是“目”的“盼”字不要寫成“日”，右部是“尤”的“猶”字不要寫成“龍”，下部是“辰”的“震”字不要漏寫中間的橫，下部是“?！钡摹盃俊弊植灰獙懗伞拔纭?，而“卵”字要注意不要忘記寫上兩個“丶”。(3)多音字有籠、載、盡、處。這些字有不同的讀音，需要根據(jù)上下文來確定正確的發(fā)音。二、詞(1)必須掌握的詞包括觀潮、據(jù)說、大堤、寬闊、籠罩、滾動、頓時、逐漸、猶如、震動、余波、牽著、鵝卵石、填上、莊稼、風俗、躍出、葡萄、若隱若現(xiàn)、人山人海、漫天、卷地、風號浪吼、齊頭并進、浩浩蕩蕩、山崩地裂、風平浪靜、水天相接、坑坑洼洼。(2)近義詞包括屹立、矗立、頓時、立刻、猶如、好像、顫動、顫抖、霎時、剎那、依舊、依然、恢復、復原、若隱若現(xiàn)、若有若無、明亮、閃亮、柔和、柔潤、新鮮、清新、坑坑洼洼、崎嶇不平、滿意、滿足、招待、接待、閃閃爍爍、時隱時現(xiàn)、奇妙、奇異、歸、回、眠、睡。(3)反義詞包括寬闊→狹窄、平靜→喧鬧、人聲鼎沸→萬籟俱寂、浩浩蕩蕩→零零星星、風平浪靜→風號浪吼、喜歡→討厭、柔和→堅硬、新鮮→腐敗、坑坑洼洼→平平整整、奇妙→平常、霸占→割讓、密密麻麻→稀稀疏疏、模糊→清晰、夢幻→真實。(4)詞語歸類包括AABB式詞語如浩浩蕩蕩、閃閃爍爍、坑坑洼洼、密密麻麻，類似的詞語還有熙熙攘攘、郁郁蔥蔥、懵懵懂懂、隱隱約約、踉踉蹌蹌、星星點點、兢兢業(yè)業(yè)、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢；ABAC式詞語如人山人海、若隱若現(xiàn)、半明半昧，類似的詞語還有虎頭虎腦、作威作福、畢恭畢敬、有始有終、知己知彼能屈能伸、自給自足不聞不問；量詞如一層薄霧、一條白線、一堵水墻、一匹戰(zhàn)馬、一個月亮、一塊銀毯、一個傳說、一道后門、一片菜園；動詞如流著月光、填上碎石和新土、走過石拱橋、仰望天空；修飾詞如寬闊的錢塘江、蒙蒙的薄霧、隆隆的響聲、高高的點蒼山、細細的溪水、可愛的水塘、新鮮的花瓣、古老的傳說、閃爍的星星、密密麻麻的星星、靜寂的夜星群、密布的藍天、深藍色的天空；描寫自然景色的詞語如鳥語花香、春光明媚、草長鶯飛、花團錦簇、煙波浩渺、落英繽紛、繁花似錦、沃野千里、山清水秀、層巒疊嶂、千溝萬壑。四字詞語是考試中常常要考的題型，主要的考查形式有：補充詞語、根據(jù)詞語類型寫出相關詞語、用相關詞語造句。三、句佳句積累中有比喻句，需要注意使用比喻時要有恰當?shù)恼Z境和形象生動的比喻對象，例如“他的笑容如同春天的陽光一樣溫暖”，這樣的比喻可以讓讀者更加深刻地理解作者的情感表達。匯：潮汐、潮水、潮漲、潮落、海浪、海面、海岸、海灘、海蝕、海嘯、海盜、海員、海港、海軍、海底、海洋、海量、海拔、海市蜃樓、海闊天空、海誓山盟。(2)常用詞組：看潮、觀潮、海景、海風、海浪聲、海濱城市、海島旅游、海水浴、海鮮美食、海上運輸、海外留學、海底隧道、海量數(shù)據(jù)、海闊憑魚躍、海納百川。(3)常見短語：海市蜃樓、海闊天空、海誓山盟、海底撈針、海內存知己、天涯若比鄰、不見船兒曾經(jīng)來、千里共嬋娟、夢回故里、綠水青山。三、句(1)簡單句：海水翻騰。潮水漲落。海浪拍打著礁石。(2)并列句：海風吹拂，海浪翻滾。海岸線長，海水清澈。(3)復合句：當我走到海邊，看見了無垠的海洋，心中充滿了感慨。當潮水漲起時，海浪翻滾，形成了壯觀的景象。(4)感嘆句：多么壯觀的海浪?。≌媸敲利惖暮I城市！(5)比喻句：海浪像白色的綢帶，纏繞在海岸線上。海水像一面鏡子，映照著天空的顏色。(6)倒裝句：海浪翻滾，一片汪洋。漲潮時，海水涌進了沙灘上。(7)省略句：當海浪翻滾，心中充滿了喜悅。走在海灘上，感受到了海風的清涼。四、考點閱讀理解題目?？疾閷φn文中詞語、詞組、句子的理解和運用。作文題目會要求描述海洋、海岸等，或者寫一篇游記、感悟等。寫作時要注意使用形象生動的詞語和句子，增強文章的感染力和吸引力。同時，也要注意語法準確、用詞得當、結構合理。(2)夜空中的星星就像是撒在黑布上的鉆石。(3)豌豆花開得像一群小粉球，散發(fā)出清甜的香氣。擬人句(1)風兒輕輕地拂過樹梢，似乎在跟樹葉耳語。(2)太陽慢慢地爬上了天空，像是一個慵懶的少年。(3)雨點兒在窗戶上跳躍著，好像在和我玩捉迷藏。排比句(1)它的身體又圓又滑，又綠又嫩，又香又脆。(2)他的腳步輕盈，他的眼神犀利，他的動作靈巧。(3)這個地方有綠樹成蔭，有鳥語花香，有清澈的溪水流淌。反問句(1)這個問題你知道答案嗎？(2)難道你不知道這是多么重要的事情嗎？(3)難道你不覺得這個景色美極了嗎？比較句(1)這個城市和那個城市相比，更加繁華。(2)這個蘋果比那個蘋果更加甜美。(3)我喜歡陽光明媚的日子，比起陰雨連綿的天氣來說更加舒適。九寸衛(wèi)生鉗子類似的詞語:兩只耳朵三根頭發(fā)④形容詞:舒服、均勻、牢固類似的詞語:漂亮、聰明、勇敢⑤動詞:選擇、掌握、瞧不起類似的詞語:行走、思考、發(fā)現(xiàn)⑥名詞:操場、專家、嫩莖類似的詞語:圖書館、教練、楓葉三、句子(1)情景交際-你怎么了？-我不舒服。-要不要去醫(yī)院看看？-好的，謝謝你。(2)反問句這個問題你不知道吧？(3)設問句蝴蝶是如何在花叢中飛舞的？(4)感嘆句多么美麗的花園?。?5)復合句當我看到那些小動物在草地上奔跑時，我感到非常開心。：考查字音和字形結構，如“藐視”、“躊躇”、“婉轉”等。(2)多音字：考查字音和詞義，如“行”、“坐”、“打”等。(3)多義字：考查詞義，如“面”、“光”、“點”等。(4)形近字：考查字形結構和詞義，如“繁榮”、“繁瑣”、“茂密”等。二、詞(1)近義詞：考查詞義和用法，如“喜悅”、“歡樂”、“愉快”等。(2)反義詞：考查詞義和用法，如“善良”、“邪惡”、“美麗”、“丑陋”等。(3)詞組搭配：考查詞語搭配和用法，如“一蹶不振”、“一絲不茍”、“一帆風順”等。(4)慣用語：考查慣用語的意義和用法，如“一言不發(fā)”、“一見如故”、“一毛不拔”等。三、句子(1)主謂賓結構：考查句子基本結構，如“他看書”、“我吃飯”等。(2)并列句：考查句子之間的關系，如“他喜歡唱歌，也喜歡跳舞”等。(3)復合句：考查句子之間的從屬關系，如“我想去旅游，但是沒有時間”、“他說他會來，可是一直沒有消息”等。(4)倒裝句：考查句子結構和語法規(guī)則，如“天空中飛翔的是鳥兒”、“在樹上唱歌的是小鳥”等。四、閱讀理解(1)推理判斷題：考查根據(jù)文章內容進行推理和判斷的能力，如“作者寫這篇文章的目的是什么？”、“根據(jù)文章內容，可以推斷出什么結論？”等。(2)細節(jié)理解題：考查對文章細節(jié)的理解和記憶能力，如“文章中提到了哪些事物？”、“文章中出現(xiàn)了哪些人物？”等。(3)主旨大意題：考查對文章主旨和核心內容的理解和概括能力，如“文章主要講了什么？”、“文章的中心思想是什么？”等。(4)文學常識題：考查對文學常識和修辭手法的理解和運用能力，如“這篇文章中使用了哪些修辭手法？”、“這篇文章的敘事方式是怎樣的？”等。改寫每段話：(1)難寫的字在寫作文時，我們必須注意一些難寫的字，比如緩、茂、曰、銜、消、狠等。其中，緩的右部不要寫成“愛”，茂的下部是“戊”，不要漏寫了上面的“丶”，曰和“日”相比，更扁一點，銜不要把雙人旁寫成單人旁，消的右部不要寫成“小”加“月”，狠不要把右部寫成“良”。(3)多音字多音字是考試中的一個?？伎键c，常見的考查形式有兩種。一種是給多音字注音并組詞，另一種是在一個句子中出現(xiàn)，判斷多音字的正確讀音。常見的多音字有縫、少、惡、隆、扎。(2)近義詞在寫作文時，我們需要注意詞語的選擇，有時候我們需要用到近義詞來表達不同的意思。比如，混沌和渾濁、黑乎乎和黑漆漆、緩緩和慢慢、巍峨和巍然、精疲力竭和筋疲力盡、照耀和照射、遼闊和寬闊、茂盛和茂密、堙和填、銜和叼、悲慘和慘烈、噴射和噴發(fā)、拿取和取得等都是常見的近義詞。(3)反義詞在寫作文時，我們還需要注意詞語的反義詞，這有助于我們更準確地表達意思。比如，混沌和清晰、緩緩和飛快、巍峨和低矮、合攏和張開、氣急敗壞和心平氣和、濁和輕、遼闊和狹窄、茂盛和稀疏、安全和危險、巨大和微小、憤憤不平和心悅誠服、少和老、敬佩和憎恨、堅定和動搖、承認和否認、錯誤和正確、零零星星和密密麻麻、東和西、痛苦和快樂、燃燒和熄滅、難過和開心、懲罰和獎勵等都是常見的反義詞。(4)詞語歸類在寫作文時，我們還需要將一些詞語進行歸類，這有助于我們更好地組織文章。比如，有AABC式詞語（如熊熊大火、憤憤不平）、AABB式詞語（如零零星星）、ABAB式詞語（如很久很久）、與神話故事有關的詞語（如精衛(wèi)填海、女媧補天）、量詞（如一條縫、一絲微光）、動詞（如創(chuàng)造宇宙、忍受痛苦）、修飾詞（如巨大的變化、隆隆的雷聲）等。剔除下面文章的格式錯誤，刪除明顯有問題的段落，然后再小幅度的改寫每段話?！侗P古開天地》是一篇關于中國古代神話的文章。它講述了盤古開天地的故事，比喻了混沌狀態(tài)和秩序狀態(tài)之間的轉變。文章中運用了排比句，形象地描繪了盤古的形態(tài)和功績，展現(xiàn)了他的偉大貢獻。《精衛(wèi)填?！肥且黄P于中國古代神話的文章。它講述了精衛(wèi)填海的故事，表現(xiàn)了精衛(wèi)不屈不撓的精神。文章中考查了填空和課文原文的理解，以及對精衛(wèi)填海精神的認識?！镀樟_米修斯》是一篇關于希臘神話的文章。它講述了普羅米修斯的故事，描寫了他受到的懲罰和不向宙斯認錯的原因，以及他具有的精神。文章中考查了語言和動作描寫，以及對普羅米修斯精神的理解。《女媧補天》是一篇關于中國古代神話的文章。它講述了女媧補天的故事，表現(xiàn)了女媧的聰明和勇氣。文章中考查了填空和課文內容的理解。推薦篇目《封神演義》是一部歷史名著，也是一部中國神魔小說。它以商滅周興為背景，以武王伐紂為時間線索，描寫了各路神怪助武王伐紂的故事。這部書充滿了神奇色彩，讀者可以邊讀邊想象當時的場景，享受其中的樂趣。在閱讀中，我們需要掌握一些難讀和難寫的字，以及必須掌握的詞匯，這樣才能更好地理解文章內容。易錯字也是考試中的常考點，我們需要注意區(qū)分多音字和常見的易錯字。詞理解1.詞義辨析快樂~快活：快樂強調內心深處的愉悅感，快活則強調外部環(huán)境的舒適和自由。憧憬~向往：憧憬指對未來的美好期望，向往指對某種境遇或場所的渴望。漸漸~慢慢：漸漸強調過程的逐漸，慢慢則強調速度的緩慢。似乎~好像：似乎表示推測或猜測，好像則表示比較或類比。尋找~尋覓：尋找更常用，尋覓有點文學化。大驚失色~膽戰(zhàn)心驚：大驚失色表示驚恐至極，膽戰(zhàn)心驚則表示害怕不安。猛烈~強烈：猛烈強調動作或情感的激烈，強烈則強調程度的深厚。搖撼~搖動：搖撼表示動搖、震撼，搖動則表示輕微的晃動。鋒利~尖利：鋒利強調形狀的銳利，尖利則強調頂端的尖銳。扎煞~支棱：扎煞表示扎人，支棱則表示尖銳。搏斗~戰(zhàn)斗：搏斗含義更廣泛，戰(zhàn)斗則更強調軍事行動。垂頭喪氣~妄自菲薄：垂頭喪氣表示失落無助，妄自菲薄則表示自卑自賤。掩護~保護：掩護強調隱蔽行動，保護則強調保衛(wèi)安全。拯救~挽救：拯救強調從危險中解救，挽救則強調從困境中解救。嘶啞~沙?。核粏⌒稳萋曇羲粏〕翋?，沙啞則形容聲音沙啞刺耳。巨大~龐大：巨大表示體積或數(shù)量很大，龐大則表示規(guī)?；蚍秶艽?。無可奈何~無能為力：無可奈何表示沒有辦法，無能為力則表示沒有能力。2.反義詞快樂→悲傷；憧憬→失落；快活→沉重；猛烈→微弱；大驚失色→泰然自若；垂頭喪氣→精神抖擻；鋒利→滯鈍；緊張→放松；嘶啞→清脆；龐大→渺??；危險→安全；無可奈何→千方百計。3.詞語歸類①AABC式詞語：翩翩起舞。類似的詞語：彬彬有禮、高高在上、歷歷在目。②表示無奈的詞語：無可奈何。類似的詞語：萬般無奈、無計可施、迫不得已、百般無奈。③描寫人物神態(tài)的詞語：大驚失色、垂頭喪氣。類似的詞語：興高采烈、和顏悅色、目瞪口呆。④量詞：一棵樹、一只麻雀、一場戰(zhàn)斗、一個人、一塊石頭、幾根細葦。⑤修飾詞：巨大的木輪、路旁的白樺樹、全身的羽毛、嘶啞的叫聲、龐大的怪物、高高的樹枝。二、句子理解1.比喻句一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。分析：比喻句是通過比較兩個事物的共同點，來突出所要表達的意思。這句話通過把老麻雀飛下來的動作比作石頭落下來，突出了老麻雀急切的心情和飛下來的動力。2.含義深刻的句子我站在天都峰腳下抬頭望：峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！分析：這句話通過問句“我爬得上去嗎？”、感嘆句“真叫人發(fā)顫！”以及語氣詞“啊”“哩”等，從側面表達出“我”缺乏自信、畏懼退縮的心理。三、考點分析1.《麻雀》會以課內閱讀形式考查老麻雀是如何拯救自己的幼兒的，以及“一種強大的力量”的含義。也會考查對比的寫作方法及其作用。2.《爬天都峰》這篇課文的目的，一是使學生從對課文內容的理解中體會到在困難面前要有克服困難的勇氣和信心，要善于從別人身上汲取力量；二是繼續(xù)學習聯(lián)系上下文理解詞句的方法，體會一些句子在表情達意上的作用。四、閱讀推薦《風箏》是魯迅的一篇回憶性散文。在這篇文章中，作者由北京天空中放風箏的場面，回憶起兒時往事：對喜好放風箏的弟弟萬分嫌惡。但是在作者長大后了解到玩具是兒童的天使，因此對年少時抹殺小兄弟的愛好感到深深的自責。閱讀方法：這篇文章以情感變化為線索，從最早對放風箏的嫌惡，到最后反思后的沉重，使文章蘊意極深。讀的時候可以抓住文章的感情變化讀出作者的內心。難讀的字：扳拳捶殷怖囊級豁撇拙帥釁潰譽改寫：一些漢字很難讀，例如扳、拳、捶、殷、怖、囊、級、豁、撇、拙、帥、釁、潰和譽。難寫的字：捶、昏、頑、概、累、念、練、挖、仍、帥改寫：一些漢字很難寫，例如捶、昏、頑、概、累、念、練、挖、仍和帥。多音字：圈、角、露、哄、釘、旋改寫：這些漢字有多種發(fā)音，例如圈、角、露、哄、釘和旋。必須掌握的詞：撫摸、甚至、跪下、頑皮、捶背、脖子、脫掉、大概、昏亂、握住、摔倒、憑借、掐住、念書、班級、排練、改變、逃走、虧得、挖開、砸鍋、否則、旋風、帥氣、品嘗、況且、金兵、潰敗、仍然、尤其、自豪、恨不得、丑小鴨、兄弟倆、連衣褲、一搖一擺、又哭又叫、搖搖擺擺、無緣無故、又唱又跳、通情達理、哄堂大笑、接連不斷、唉聲嘆氣、垂頭喪氣、踱來踱去、顧名思義、冰天雪地、毫無怨言、重整旗鼓、不甘人后、得心應手、手舞足蹈、一顯身手、不倫不類、一絲一毫、搖頭晃腦、不動聲色、不敗之地、興致勃勃改寫：以下是必須掌握的詞語：撫摸、甚至、跪下、頑皮、捶背、脖子、脫掉、大概、昏亂、握住、摔倒、憑借、掐住、念書、班級、排練、改變、逃走、虧得、挖開、砸鍋、否則、旋風、帥氣、品嘗、況且、金兵、潰敗、仍然、尤其、自豪、恨不得、丑小鴨、兄弟倆、連衣褲、一搖一擺、又哭又叫、搖搖擺擺、無緣無故、又唱又跳、通情達理、哄堂大笑、接連不斷、唉聲嘆氣、垂頭喪氣、踱來踱去、顧名思義、冰天雪地、毫無怨言、重整旗鼓、不甘人后、得心應手、手舞足蹈、一顯身手、不倫不類、一絲一毫、搖頭晃腦、不動聲色、不敗之地、興致勃勃。近義詞：頑皮、調皮、故意、有意、神氣、精神、驚呼、高呼、扇動、撲扇、結實、壯實、恐怖、恐懼、窩囊、無能、輪流、依次、機靈、機敏、殷切、懇切、味道、滋味、半晌、半天、決心、決定、照實、如實、連忙、趕忙、充分、充足、提示、提醒、等候、等待、立刻、馬上、嫵媚、嬌媚、旋轉、轉動、自豪、驕傲、懊惱、苦惱、興趣、樂趣、責罵、責備、英武、威武、嘲笑、譏笑、傲慢、高傲、沖擊、撞擊、奇怪、奇異、頑強、堅強、陶醉、沉醉、毫無怨言、無怨無悔、重整旗鼓、卷土重來、得心應手、輕車熟路、手舞足蹈、歡天喜地、徹底、完全、不倫不類、一本正經(jīng)、不可預料、料事如神改寫：以下是近義詞：頑皮、調皮、故意、有意、神氣、精神、驚呼、高呼、扇動、撲扇、結實、壯實、恐怖、恐懼、窩囊、無能、輪流、依次、機靈、機敏、殷切、懇切、味道、滋味、半晌、半天、決心、決定、照實、如實、連忙、趕忙、充分、充足、提示、提醒、等候、等待、立刻、馬上、嫵媚、嬌媚、旋轉、轉動、自豪、驕傲、懊惱、苦惱、興趣、樂趣、責罵、責備、英武、威武、嘲笑、譏笑、傲慢、高傲、沖擊、撞擊、奇怪、奇異、頑強、堅強、陶醉、沉醉、毫無怨言、無怨無悔、重整旗鼓、卷土重來、得心應手、輕車熟路、手舞足蹈、歡天喜地、徹底、完全、不倫不類、一本正經(jīng)、不可預料、料事如神。反義詞：安全、危險、結實、瘦弱、消失、出現(xiàn)、機靈、遲鈍、充分、不足、自信、自卑、開始、結束、緊張、輕松、笨拙、靈巧、增加、減少、嫵媚、素雅、恍惚、清楚、光滑、粗糙、漂亮、丑陋、嘲笑、夸贊、傲慢、謙和、頑強、軟弱、潰敗、勝利、輝煌、黯淡、陶醉、清醒、自豪、自卑、毫無怨言、怨天尤人、手舞足蹈、悶悶不樂、不倫不類、一本正經(jīng)、不可預料、料事如神、不動聲色、大驚失色、興致勃勃、興味索然、通情達理、蠻橫無理、垂頭喪氣、神采飛揚改寫：以下是反義詞：安全、危險、結實、瘦弱、消失、出現(xiàn)、機靈、遲鈍、充分、不足、自信、自卑、開始、結束、緊張、輕松、笨拙、靈巧、增加、減少、嫵媚、素雅、恍惚、清楚、光滑、粗糙、漂亮、丑陋、嘲笑、夸贊、傲慢、謙和、頑強、軟弱、潰敗、勝利、輝煌、黯淡、陶醉、清醒、自豪、自卑、毫無怨言、怨天尤人、手舞足蹈、悶悶不樂、不倫不類、一本正經(jīng)、不可預料、料事如神、不動聲色、大驚失色、興致勃勃、興味索然、通情達理、蠻橫無理、垂頭喪氣、神采飛揚。(1)大鵝在金奎叔眼中的渺小，形象地寫出了人與自然的不可逾越的差距。(2)陀螺比賽的激烈場面，通過比喻的修辭手法，形象地描寫出了陀螺的旋風般的速度和力量。(3)運用擬人的修辭手法寫出鵝的霸道樣子和陀螺的嫵媚，表現(xiàn)出作者對它們的喜愛和敬意。(4)含有關聯(lián)詞的句子，能夠使文章的邏輯更加清晰，讓讀者更易于理解和接受文章的內容。(5)本文中的重點句子，不僅在語言表達上精準生動，更能夠深刻地反映出人與自然之間的關系和人類對自然的敬畏之情。剔除下面文章的格式錯誤，刪除明顯有問題的段落，然后再小幅度的改寫每段話。金奎叔一把握住了鵝的長脖子，鵝用腳爪劃他，用嘴啄他。但是金奎叔的力氣很大，他輕輕地把鵝提起來，然后像摔一個酒瓶一樣，呼的一下，把這只老雄鵝摔到了半空中。它張開翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。這句話出現(xiàn)了很多描寫鵝的動作的詞語，比如“劃”、“啄”、“張開”、“落”。這些動詞的使用讓我們看到了以前神氣的大鵝此時是多么狼狽不堪呀！5.含義深刻的句子(1)它（鵝）雖然把我們看得比它小，但我們實在比它強??！……看到牛，我也不再無緣無故欺負它了。我覺得它雖然把我們看得比它大，但我們平白地去欺負它干嗎？“人比鵝小”只是從鵝的角度看，而從人的角度看則是“人比鵝大，比鵝強”。要知道生命與生命之間是平等的，生命應該互相尊重，無論是強還是弱，我們都應該平等地對待，不存在欺負與害怕。(2)這真應了一句古話：“人不可貌相，海水不可斗量?！蔽覀儾荒苤豢匆粋€人的外表，應該注重內在的精神和靈魂。外表美并不是真正的美，內在美才是最美麗的。也許你不美麗，也許你不高大，但只要你有夢想和志向，終究會達到成功。四、考點《牛和鵝》會考查文中動詞，會以課內閱讀考查金奎叔是怎樣對待老雄鵝的，金奎叔說的話對“我”的啟示，以及“我”直到現(xiàn)在還記著金奎叔的話的原因?！兑恢桓C囊的大老虎》以各種形式考查作者的心理活動；以拓展的形式考查特定情境下的心理活動練習題?！锻勇荨方?jīng)常出現(xiàn)對文中的四字詞語的考查；會以問答的形式考查作者的情感變化，也會以選擇或者問答的形式考查最后一句話的意思。五、“1+X”閱讀推薦篇目：秦文君《一諾千金》推薦理由：許下的一個諾言有千金的價值?？烧f起來容易，做起來難。這篇文章就講了作者經(jīng)歷的兩件事：第一件是我小的時候，一個男生向我借2元錢，并如期還了錢；而另一件事是我長大后，去火車站接一個朋友，我們曾經(jīng)約定風雨無阻，可她卻因為雨大沒有來。讀完這個故事，我們不禁為故事中至誠至信的主人公所感動，更感受到遵守諾言、信守承諾帶給人的美好和對不遵守諾言的人的鄙夷。閱讀方法：作者整篇文章巧妙地運用了對比，將每個人對待諾言的不同態(tài)度呈現(xiàn)在我們眼前，男生和朋友形成了鮮明的對比，“我”和朋友形成了對比。我們可以通過邊讀邊體會這種對比來感悟作者的情感。二、詞語（1）塞秦琵琶、崛起、肅穆、租界、淮河三、句子（1）看到牛，我也不再無緣無故欺負它了。我覺得它雖然把我們看得比它大，但我們平白地去欺負它干嗎？（2）我們不能只看一個人的外表，應該注重內在的精神和靈魂。外表美并不是真正的美，內在美才是最美麗的。也許你不美麗，也許你不高大，但只要你有夢想和志向，終究會達到成功。四、考點《牛和鵝》會考查文中動詞，會以課內閱讀考查金奎叔是怎樣對待老雄鵝的，金奎叔說的話對“我”的啟示，以及“我”直到現(xiàn)在還記著金奎叔的話的原因。《一只窩囊的大老虎》以各種形式考查作者的心理活動；以拓展的形式考查特定情境下的心理活動練習題。《陀螺》經(jīng)常出現(xiàn)對文中的四字詞語的考查；會以問答的形式考查作者的情感變化，也會以選擇或者問答的形式考查最后一句話的意思。五、“1+X”閱讀推薦篇目：秦文君《一諾千金》推薦理由：許下的一個諾言有千金的價值。可說起來容易，做起來難。這篇文章就講了作者經(jīng)歷的兩件事：第一件是我小的時候，一個男生向我借2元錢，并如期還了錢；而另一件事是我長大后，去火車站接一個朋友，我們曾經(jīng)約定風雨無阻，可她卻因為雨大沒有來。讀完這個故事，我們不禁為故事中至誠至信的主人公所感動，更感受到遵守諾言、信守承諾帶給人的美好和對不遵守諾言的人的鄙夷。閱讀方法：作者整篇文章巧妙地運用了對比，將每個人對待諾言的不同態(tài)度呈現(xiàn)在我們眼前，男生和朋友形成了鮮明的對比，“我”和朋友形成了對比。我們可以通過邊讀邊體會這種對比來感悟作者的情感。斥辱蓄迫擾筍妄在寫作中，我們需要注意一些難寫的字，如“塞”、“醉”、“晰”、“斥”，要注意字形的正確性。除了掌握必須的詞匯，還需要了解近義詞和反義詞，以便更加準確地表達自己的意思。詞語可以根據(jù)不同的特點進行分類，如AABC式的詞語、含有反義詞的詞語、形容熱鬧的詞語、形容高尚品格的詞語、量詞和動詞等。在寫作中，我們需要積累一些佳句，如比喻句、反問句和感嘆句等，以便更加生動地表達自己的思想和情感。總之，在寫作中需要注意語言的準確性和生動性，以便更好地傳達自己