幼兒園大班第一學期教學工作計劃參考

幼兒園大班第一學期教學工作計劃參考經(jīng)過一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗創(chuàng)造的快樂；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：一、日常保教工作為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。1、能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先，在豐富多彩的活動，如談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗，在活動時教師將注重各個領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經(jīng)驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點；其次，改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次，如開設(shè)小小故事大王、播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達和鍛煉；最后，充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如讓家園配合督促幼兒完成任務，如布置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內(nèi)容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內(nèi)容的語言實踐活動。4、我們將進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力，并創(chuàng)設(shè)適宜的條件和環(huán)境，例如在日常生活中加強對洗手、入廁、運動安全等方面的提醒，同時通過游戲等方式讓幼兒了解簡單的安全知識，培養(yǎng)自我保護意識。家長也可以通過實際演示和游戲幫助幼兒形成良好的習慣和能力。5、我們將創(chuàng)造寬松和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供相互交流和共同活動的機會和條件，并指導幼兒有效地與同伴進行交往、合作和分享，解決交往和合作中的問題。同時，我們也會給予幼兒自由活動的機會，支持幼兒自主選擇和計劃活動，引導和鼓勵幼兒從多個角度解決問題，幫助幼兒積累成功經(jīng)驗。二、教科研工作1、我們將每周集中年段教師開展教研活動，通過多種形式進行有針對性的研討交流，并做好教研記錄，整理好研討資料，寫好反饋。2、我們將每周五集中一次集體備課，預設(shè)下一周的教育流動內(nèi)容，探討實施的方法和途徑，同時對上周教育教學活動進行反思，針對出現(xiàn)的問題，共同商議，調(diào)整教育策略。3、我們將指導年段教師寫好逐日活動計劃，并對活動進行反思，認真寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔，并做好記錄。4、我們將組織年段教師進行互聽互評活動，在觀摩教學活動中吸取別人的教學經(jīng)驗，取長補短。5、我們將根據(jù)年段情況開展專題研究，例如嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合。三、家長、社區(qū)工作1、我們將期初召開家長會，向家長介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容，并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調(diào)一致。2、我們將在十月份對幼兒進行全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時了解家長的教育觀、需求。3、我們將繼續(xù)辦好“家長學校”，通過“育兒保健專刊”、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，提高家長教養(yǎng)水平。4、我們將配合園部辦好“家園報”，讓家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認可