第二節(jié)鑒賞詩(shī)歌中的形象

PAGEPAGE12024教招語(yǔ)文·基礎(chǔ)班·古詩(shī)鑒賞（2）第二節(jié)鑒賞詩(shī)歌中的形象一、意象感；詩(shī)中多個(gè)意象的組合，已營(yíng)造出某種意境。（一）讀詩(shī)句，找意象，悟情感）（）勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)?（）（）（）（）（）（）意倦須還，身閑貴早，豈為莼羹鱸膾哉?（辛棄疾《沁園春·帶湖新居將）（）（秋）（岳飛《滿江紅·）（））（）（）（）（）（）（辛棄疾《菩薩蠻·）（張可久《蟾宮曲·））（）零落成泥碾作塵，只有香如?（陸游《卜算子·）（）（二）意象畫面題-考試設(shè)問方式這首詩(shī)為我們展示了一幅怎樣的畫面/情景？有什么表達(dá)效果？詩(shī)中“X”意象蘊(yùn)含了怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。兩首詩(shī)都出現(xiàn)了“X”意象，有何不同？（三）意象畫面題-答題步驟1. 2. 注意：如果是兩首詩(shī)中出現(xiàn)相同的意象，則分開描述其區(qū)別。例題5：閱讀下面這首詩(shī)，完成問題。陶淵明泛④此忘憂物，遠(yuǎn)我遺世情。一觴雖獨(dú)盡，杯盡壺自傾?！咀ⅰ竣傺`(ì):同“浥”,沾濕。②掇:采摘。③英：花。④泛:菊花泡在酒中?！締栴}（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ （3分A“秋菊有佳色”中“佳色”的意思是“歡笑，寫詩(shī)人看見秋天菊花盛開露出高興的表情?！巴鼞n物”即酒,詩(shī)人將菊花泡在酒中制成菊花酒來(lái)品嘗,想要借此忘卻塵世的憂愁?！皦刈詢A”用語(yǔ)極妙,運(yùn)用擬人手法,寫出酒壺的善解人意,也暗示自酌時(shí)間之長(zhǎng)。這首五言詩(shī)語(yǔ)言平淡質(zhì)樸，融抒情、寫景于一體,字里行間蘊(yùn)含了詩(shī)人真摯的情感。（2）作為陶淵明詩(shī)歌中的常見意象，秋菊、歸鳥有何象征意義?表（6）例題6：閱讀下面這首宋詞，完成題。念奴嬌·用傅安道和朱希真梅詞韻朱熹臨風(fēng)一笑，問群芳、誰(shuí)是真香純白？獨(dú)??無(wú)朋，算只有、姑射①山頭仙客。絕艷誰(shuí)憐，真心自保，邈與塵緣隔。天然殊勝，不關(guān)風(fēng)露冰雪。畫角吹殘，瑤臺(tái)夢(mèng)斷，直下成休歇。綠陰青子，莫教容易披折?！咀ⅰ竣俟蒙?，神話中的山名，神仙所居之處。（6分）二、人物形象詩(shī)人自身形象或者詩(shī)歌中所刻畫的人物形象（一）讀詩(shī)句，找詩(shī)人形象何時(shí)眼前突兀見此屋？吾廬獨(dú)破受凍死亦足（）（）（辛棄疾《破陣子·）主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。（）（）（蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜）（二）人物形象題-考試設(shè)問方式（詞）塑造了一個(gè)怎樣的詩(shī)人（主人公）形象？詞）中的人物形象具有怎樣的特點(diǎn)？試加以分析。（三）人物形象題-答題步驟7：閱讀下面漢詩(shī)，完成題。(9白頭吟皚（ái）如山上雪，皎若云間月。聞君有兩意，?來(lái)相決絕。今日斗酒會(huì)，明日溝水頭。凄凄復(fù)凄凄，嫁娶不須啼。愿得一人心，白頭不相離。竹竿何裊裊，魚尾何簁簁②男兒重意氣，何用錢刀為！【注】①躞蹀(xèdé)(?)鮮活歡快的樣子。（1）下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是（ ）3分本詩(shī)開篇兩句運(yùn)用比喻手法,以高山上潔白的雪和云間清亮的月喻指姣好明麗的容貌和美好的人格,也喻指純潔無(wú)瑕的愛情，意蘊(yùn)豐富。第三句中“有兩意”與下文“一心人”形成對(duì)比,揭示出現(xiàn)實(shí)中的愛情與期待中的愛情矛盾的狀態(tài),表現(xiàn)出女主人公對(duì)被棄的無(wú)奈以及對(duì)忠貞愛情的渴望。“東西”是偏義復(fù)詞,這里偏用“東”字的意義。女主人公設(shè)想別后自己在溝邊獨(dú)行，過去的愛情生活如溝水東流，一去不復(fù)返?！捌嗥唷彼木浜鋈灰还P宕開,說一般女子出嫁總是悲傷地啼哭,但女主人公認(rèn)為只要嫁得個(gè)情意專一的男子,白頭偕老永不分離就算很幸福了?！締栴}（2）本詩(shī)塑造了一個(gè)怎樣的抒情主人公形象?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6）第三節(jié)鑒賞詩(shī)歌中的語(yǔ)言一、煉字煉句渲染的詞、擬聲詞等?！緹捑洹恐歌b賞詩(shī)歌中某一句或者某一聯(lián)。（一）課內(nèi)詩(shī)歌輔助理解（）（）（）（）（）（）（李煜《虞美人·）（張養(yǎng)浩《山坡羊·）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。（）（二）煉字煉句題-考試設(shè)問方式簡(jiǎn)要賞析“X”字的表達(dá)效果？“XX”一詞意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。某聯(lián)最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字？為什么？X聯(lián)。X聯(lián)/X句歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（三）答題步驟【煉字題】【煉句題】例題8：閱讀下面作品，完成問題。水調(diào)歌頭·游泳毛澤東似閑庭信步，今日得寬余下。子在川上曰：逝者如斯夫！斷巫山云雨，高峽出平湖。神女應(yīng)無(wú)恙，當(dāng)驚世界殊?！締枺?）不列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）3分,表現(xiàn)了時(shí)間的短暫和行程的緊促。作者通過寫在長(zhǎng)江中游泳的感受,抒發(fā)了革命豪情,謳歌了我國(guó)人民改造山河、建設(shè)祖國(guó)的偉大業(yè)績(jī)。詞的上片寫游泳,如今已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)。作者發(fā)揮藝術(shù)想象力，運(yùn)用豐富的聯(lián)想來(lái)抒發(fā)豪情,描繪國(guó)家的建設(shè)圖景,屬于現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。（2“萬(wàn)里長(zhǎng)江橫渡,（6分）例題9：閱讀下面這首宋詩(shī)，完成問題。別谷熟尉李七同年穆修【問（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是3分（ ）A首聯(lián)寫詩(shī)人“騎驢”去拜訪谷熟尉李七，見面后二人內(nèi)心激,不知說什么。B.C.尾聯(lián)照應(yīng)題目,并指出自己與友人分別后，依舊選擇遠(yuǎn)離世俗,歸隱山林。D全詩(shī)運(yùn)用了記敘、描寫等多種手法,結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)銜接自然,情感真摯而深婉。（2）頸聯(lián)含蓄蘊(yùn)藉，別有深意,請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。(6分)二、語(yǔ)言風(fēng)格的、區(qū)別于其他詩(shī)人的藝術(shù)特色。（一）課內(nèi)詩(shī)歌輔助理解-語(yǔ)言風(fēng)格（）（）（）（陶淵明《歸園田）?（孟浩然《過?）莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。（