中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《粉紅塔》

第頁共頁中班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《粉紅塔》教材：《粉紅塔》課時：1課時（40分鐘）教材內(nèi)容概述：本課將以故事《粉紅塔》為基礎(chǔ)，以找規(guī)律為主線，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和描述。教學(xué)目標：1.理解故事《粉紅塔》的內(nèi)容；2.通過故事情境，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及發(fā)現(xiàn)規(guī)律的思維；3.學(xué)會描述規(guī)律的方式。教學(xué)重點：學(xué)生能夠通過故事情境發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教學(xué)難點：學(xué)生能夠描述規(guī)律的方式。教學(xué)準備：教師備課材料、粉紅塔故事卡片、黑板、彩色粉筆。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師將粉紅塔故事卡片在黑板上展示給學(xué)生，讓學(xué)生先自由觀察故事圖片，了解故事內(nèi)容，并進行初步預(yù)測。2.學(xué)生觀察完畢后，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上學(xué)期學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識，例如自然數(shù)、排序等，使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識有一個初步的回憶。二、呈現(xiàn)（10分鐘）1.教師邊展示故事卡片邊講述《粉紅塔》的情節(jié)，讓學(xué)生跟隨故事情節(jié)進行閱讀。2.教師引導(dǎo)學(xué)生討論故事中出現(xiàn)的規(guī)律，例如每一層樓的顏色、每一層樓的顏色相加的和等等。三、探究（15分鐘）1.教師設(shè)計活動讓學(xué)生找出故事中其他可能存在的規(guī)律，并進行描述。例如根據(jù)樓層數(shù)的順序，找出每層樓的顏色規(guī)律，找出每個顏色相加的和的規(guī)律等。2.學(xué)生在小組內(nèi)進行討論，然后展示自己小組的發(fā)現(xiàn)和描述。3.教師給予學(xué)生適當?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解規(guī)律的描述方式。四、總結(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)全班討論，總結(jié)本課學(xué)習(xí)的規(guī)律描述方式。2.教師提醒學(xué)生在日常生活中要多注意事物的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的習(xí)慣。五、作業(yè)布置（5分鐘）1.教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，觀察家中、學(xué)校周圍環(huán)境中的規(guī)律，并在小本子上記錄下來。2.教師提醒學(xué)生按照課堂所學(xué)的規(guī)律描述方式，將觀察到的規(guī)律進行描述。教學(xué)反思：通過故事《粉紅塔》的引入，本節(jié)數(shù)學(xué)課旨在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的思維。通過學(xué)生合作探究，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和交流合作能力。教師充當了啟發(fā)引導(dǎo)者的角色，及時給予學(xué)生適當?shù)闹笇?dǎo)和幫助。同時，采用了小組合作的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互討論和交流，提高了