高一物理勻速圓周運(yùn)動(dòng)說課稿

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高一物理勻速圓周運(yùn)動(dòng)說課稿《勻速圓周運(yùn)動(dòng)》選自高中物理第一冊(cè)第五章。它是同學(xué)在充分掌控了曲線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律后，接觸到的一個(gè)較為繁復(fù)的曲線運(yùn)動(dòng)，本節(jié)內(nèi)容作為該部分的起始章節(jié)，主要向同學(xué)介紹圓周運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)基本概念，為后繼的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

依據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)要求和特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)本課的教學(xué)目標(biāo)有以下幾點(diǎn)：

教學(xué)目標(biāo)：

一、知識(shí)目標(biāo)：

1、知道什么是勻速圓周運(yùn)動(dòng)

2、理解什么是線速度、角速度和周期

3、理解線速度、角速度和周期之間的關(guān)系

二、技能目標(biāo)：

能夠勻速圓周運(yùn)動(dòng)的有關(guān)公式分析和解決有關(guān)問題。再學(xué)習(xí)過程中能用信息技術(shù)手段為物理學(xué)習(xí)服務(wù)。使抽象的事物形象化;理性的知識(shí)感性化;繁復(fù)的概念，簡(jiǎn)約化。

三、德育目標(biāo)：

通過描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)快慢的教學(xué)，使同學(xué)了解對(duì)于同一個(gè)問題可以從不同的側(cè)面進(jìn)行討論，認(rèn)識(shí)事物的繁復(fù)性，多面性。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解線速度、角速度和周期

2、什么是勻速圓周運(yùn)動(dòng)

3、線速度、角速度及周期之間的關(guān)系

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)勻速圓周運(yùn)動(dòng)是變速運(yùn)動(dòng)的理解

教學(xué)方法：

講授、推理歸納法、爭(zhēng)論，通過師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，讓同學(xué)主動(dòng)的去探究知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好和主動(dòng)性。

教學(xué)步驟：

為了達(dá)成上述教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，最大限度地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，對(duì)一些主要教學(xué)環(huán)節(jié)，有以下構(gòu)想：

一、導(dǎo)入新課

(1)物體的運(yùn)動(dòng)軌跡是圓周，這樣的運(yùn)動(dòng)是很常見的，同學(xué)們能舉幾個(gè)例子嗎?(例：轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇上各點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)，地球和各個(gè)行星繞太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)等)

(2)今日我們就來學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)約的圓周運(yùn)動(dòng)勻速圓周運(yùn)動(dòng)

二、新課教學(xué)

1、勻速圓周運(yùn)動(dòng)

(1)用通過放錄像讓同學(xué)感知衛(wèi)星做圓周運(yùn)動(dòng)，在相等的時(shí)間里通過相等的弧長(zhǎng)。

(2)并出示定義：質(zhì)點(diǎn)沿圓周運(yùn)動(dòng)，假如在相等的時(shí)間里通過的圓弧長(zhǎng)度相同棗這種運(yùn)動(dòng)就叫勻速圓周運(yùn)動(dòng)。

2、描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)快慢的物理量

(1)線速度

a：分析：物體在做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t增大幾倍，通過的弧長(zhǎng)也增大幾倍，所以對(duì)于某一勻速圓周運(yùn)動(dòng)而言，s與t的比值越大，物體運(yùn)動(dòng)得越快。

b：線速度

1)線速度是物體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度。

2)線速度是矢量，它既有大小，也有方向。

3)線速度的大小

4)線速度的方向在圓周各點(diǎn)的切線方向上

5)爭(zhēng)論：勻速圓周運(yùn)動(dòng)的線速度是不變的嗎?

6)得到：勻速圓周運(yùn)動(dòng)是一種非勻速運(yùn)動(dòng)，由于線速度的方向在時(shí)刻轉(zhuǎn)變。

(2)角速度

a：同學(xué)閱讀課文有關(guān)內(nèi)容

b：出示閱讀思索題

1)角速度是表示的物理量

2)角速度等于和的比值

3)角速度的單位是

c：說明：對(duì)某一確定的勻速圓周運(yùn)動(dòng)而言，角速度是恒定的

d：強(qiáng)調(diào)角速度單位的寫法rad/s

(3)周期、頻率和轉(zhuǎn)速

a：同學(xué)閱讀課文有關(guān)內(nèi)容

b：出示閱讀思索題：

1)叫周期，叫頻率;叫轉(zhuǎn)速

2)它們分別用什么字母表示?

3)它們的單位分別是什么?

C：閱讀結(jié)束后，同學(xué)自己復(fù)述上邊思索題。

(4)線速度、角速度、周期之間的關(guān)系

a：過渡：既然線速度、角速度、周期都是用來描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，那么他們之間有什么樣的關(guān)系呢?

b：用出示思索題

一物體做半徑為r的勻速圓周運(yùn)動(dòng)

1)它運(yùn)動(dòng)一周所用的時(shí)間叫_____，用T表示。它在周期T內(nèi)轉(zhuǎn)過的弧長(zhǎng)為，由此可知它的線速度為________。

2)一個(gè)周期T內(nèi)轉(zhuǎn)過的角度為_______，物體的角速度為________。

c：通過思索題總結(jié)得到：

d：爭(zhēng)論

1)當(dāng)v肯定時(shí)，與r成反比

2)當(dāng)肯定時(shí)及v與r成正比

3)當(dāng)r肯定時(shí)，v與成正比

(二)例題爭(zhēng)論(用課件出示)

三、分組探究

利用網(wǎng)絡(luò)資源探究"神州飛船'，把同學(xué)大體分成兩組，各組先在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，為了降低同學(xué)上網(wǎng)查詢的難度，我利用學(xué)校網(wǎng)設(shè)計(jì)一個(gè)專題欄目，把網(wǎng)上有關(guān)神州飛船的資料集中到這個(gè)專題網(wǎng)頁(yè)中，讓同學(xué)在有限的時(shí)間里獲得更充分的信息，然后由各組選派代表展示各自的討論成果，同學(xué)在這樣的活動(dòng)中熬煉了口頭語(yǔ)言表達(dá)