暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)范本

第第頁暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)范本

第1篇：暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)

本文是網(wǎng)的網(wǎng)友推舉，并由本站編輯整理的暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)范文精選，僅供參考。

暑期師德培訓(xùn)已結(jié)束，短短的幾天學(xué)習(xí)，使我受益非淺。我，作為一名青年老師，從那崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神中，學(xué)習(xí)了知識(shí)，得到了啟發(fā)，也受到了鞭策。

剛剛走上講臺(tái)的時(shí)候，經(jīng)常回憶起自己上學(xué)時(shí)的情景，那時(shí)曾因喜愛一位老師而喜愛一門功課，同樣，也曾因厭煩一位老師而厭煩那門課的學(xué)習(xí)。我想一個(gè)被同學(xué)喜愛的老師，其教育效果總是超出一般老師的。

教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有教育。作為一名老師，就應(yīng)關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，在生活上關(guān)懷同學(xué)，在學(xué)習(xí)上援助同學(xué)，讓同學(xué)在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會(huì)愛。老師對(duì)同學(xué)的"愛'應(yīng)是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管同學(xué)狀況不同，但要相信每個(gè)同學(xué)都能在老師愛的教育下長大成才。對(duì)每一個(gè)同學(xué)的關(guān)愛，都應(yīng)當(dāng)是毫無保留的，無論是對(duì)德才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)、需要心理疏導(dǎo)的同學(xué)，老師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛他們，讓同學(xué)感到老師是自己最信任、最敬愛、最親近的人。其實(shí)，每一個(gè)同學(xué)都是好同學(xué)，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)覺。這就需要我們老師在平常的工作中擅長捕獲同學(xué)的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)同學(xué)，激勵(lì)每一個(gè)同學(xué)上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)同學(xué)的才華，讓每一個(gè)同學(xué)積極參加，期盼每一個(gè)同學(xué)獲得勝利。我經(jīng)常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)同學(xué)的身上，傾注在那些需要援助的同學(xué)身上。

作為一名老師，要更新觀念、努力創(chuàng)新，擔(dān)負(fù)起教育下一代的責(zé)任，主動(dòng)思索，虛心求教，肯干、實(shí)干，不斷在實(shí)踐中摸索總結(jié)，盡全力把工作做得細(xì)致、扎實(shí)。同時(shí)，細(xì)心總結(jié)工作閱歷，在摸索中前進(jìn)。

"昨天的孩子，課本是他們的`世界；今日的孩子，世界是他們的課本'，身處課改大潮中的一名一般老師，該以什么樣的立場(chǎng)來面對(duì)今日的教育？我想，我應(yīng)當(dāng)歡樂地迎接每一天，以正確的立場(chǎng)面對(duì)自己的事業(yè)，面對(duì)自己的工作，面對(duì)自己的同學(xué)，全身心去討論課程、教材、同學(xué)、教法等，讓自己的教育教學(xué)水平得以提升，做到德才兼?zhèn)洹Ｗプ?課改'帶來的進(jìn)展機(jī)遇，樹立較強(qiáng)的科研意識(shí)，走進(jìn)新課程，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，爭(zhēng)做擅長汲取的學(xué)習(xí)型老師，擅長討論的反思型老師，敢于探究的創(chuàng)新型老師。

第2篇：暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)

盼望你能喜愛這篇暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)范文。

暑期，我們進(jìn)行了為期三天的師德集訓(xùn)，通過此次集訓(xùn)，使我更加明白了師德的重要性，其中體會(huì)也頗深。

聞名的教育家陶行知先生曾說過：學(xué)高為師，德高為范。作為一名光榮的人民老師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣要人敬的必先自敬，重師重在自重。老師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德教育活動(dòng)是改善教育進(jìn)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康進(jìn)展的有力保證。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌控先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。

一、愛崗敬業(yè)

首先，要喜愛教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)

身為老師，我們要不斷提高政治素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)同學(xué)一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成果區(qū)分對(duì)待。要做到三心俱到，即愛心、耐煩、細(xì)心，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛同學(xué)，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要特別的愛給特別的你，切忌易怒易暴，言行過激，對(duì)同學(xué)要有耐煩，對(duì)同學(xué)微小之處的好的轉(zhuǎn)變也要擅長發(fā)覺，并且多加鼓舞，培育同學(xué)健康的人格，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，著重培育他們的學(xué)習(xí)愛好。

四、孜孜不倦，積極進(jìn)取。

有句話說的好，沒有學(xué)不會(huì)的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷完善自己，以求教好每一位同學(xué)。怎樣提高自身素養(yǎng)呢？這就要求我們肯定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開拓新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻預(yù)備著用一眼泉的水來供應(yīng)同學(xué)一碗水。

五、以身作那么、領(lǐng)先垂范

老師的一言一行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師一言一行，一舉一動(dòng)，同學(xué)都喜愛仿照，將會(huì)給同學(xué)帶來一生的影響因此，老師肯定要時(shí)時(shí)到處為同學(xué)做出榜樣，凡是老師要求同學(xué)要做到的，自己首先做到；凡是要求同學(xué)不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作那么，才能讓同學(xué)心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民老師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高老師自身的道德素養(yǎng)，才能培育出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素養(yǎng)人才。

第3篇：暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)

本文是網(wǎng)的網(wǎng)友推舉，并由本站編輯整理的暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)范文精選，僅供寫作參考。

在暑氣逼人的夏天，能坐在空調(diào)會(huì)議室里傾聽教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們老師請(qǐng)來的教育專家的講座，好像享受精神大餐。學(xué)校布置的作業(yè)很實(shí)時(shí)，實(shí)時(shí)的反思，才最有效果。

教育究竟是什么，一千個(gè)人有一千種說明。趙希斌博士說：教育不僅僅是培育孩子上北大和清華，而應(yīng)當(dāng)是讓學(xué)困生也能在社會(huì)上歡樂的生活；老師不應(yīng)當(dāng)只關(guān)注同學(xué)的分?jǐn)?shù)，而是要把知識(shí)與同學(xué)的學(xué)習(xí)技能和學(xué)習(xí)聰慧結(jié)合在一起。

假如學(xué)校只上幼兒園的內(nèi)容，中學(xué)只上學(xué)校的，高中只上中學(xué)的，余下的時(shí)間來培育同學(xué)的動(dòng)手技能和想象技能，儲(chǔ)備好各種技能到高校里大展拳腳，那該多好。

假如上課前不用預(yù)習(xí)，課后又沒有作業(yè)，那同學(xué)該多么興奮和輕松，上學(xué)將變成一件特別有意思的事情！

假如教學(xué)壓力不那么大，教學(xué)時(shí)間不那么焦灼，那么我們老師可以任意的呈現(xiàn)自己的美妙性格和特長，留給同學(xué)除了知識(shí)外更多的東西，那教育該多美妙！老師的形象當(dāng)然重要，可是假如一個(gè)老師的勝利完全與他的形象無關(guān)，那他優(yōu)秀的含金量肯定是最高的，那同學(xué)將多么地崇拜他。

假如教育能在有限的時(shí)間里給同學(xué)更多閱讀的時(shí)間，那會(huì)有多少奇跡會(huì)涌現(xiàn)！即使不是語文老師，也要學(xué)會(huì)閱讀，更要引導(dǎo)同學(xué)閱讀，閱讀是通往美滿的階梯。

假如教育能夠也關(guān)注學(xué)困生，讓他們將來在社會(huì)上的生活和優(yōu)秀生一樣的歡樂和滿意，那樣的教育又該是多么的勝利！

"假如'不能總是只有"假如'，"假如'之后我們可以讓教育靠抱負(fù)的教育更近一些，那就好了。做一個(gè)有感悟的老師吧，有感悟就有愛，有行動(dòng)，有一切，不要埋怨，埋怨的人很難勝利，不計(jì)酬勞，酬勞會(huì)更多。用努力來解除教育的辛苦，成就教育的美滿。教育是每個(gè)老師自己的事情，教育的歷史河流里有許多陶行知，魏書生等知名的教育家，但浙江省特級(jí)老師王濯君說：教育是不能被復(fù)制的。我也認(rèn)為，被復(fù)制的教育沒有生命力。面對(duì)發(fā)生在每一個(gè)老師自己面前的教育問題，每個(gè)老師應(yīng)當(dāng)通過讀書和實(shí)踐來積累自己對(duì)這個(gè)教育問題的理解，從而用自己的方式解決這個(gè)教育問題，這樣，每個(gè)老師才會(huì)美滿地進(jìn)步著。

第4篇：暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)

關(guān)于暑期師德培訓(xùn)心得體會(huì)的寫法，可以參考本頁面的全部內(nèi)容。

我為什么選擇幼兒老師的職業(yè)，由于我很喜愛和小孩子在一起。剛踏上幼教工作的時(shí)候，我就想著我肯定要做一個(gè)充斥愛心的好老師！在這六年的工作中，風(fēng)風(fēng)雨雨，有過激昂，有過絕望，有過歡樂，有過迷惘，而全部的這一切給了我真真實(shí)切的感受。我從一個(gè)單純的小姑娘變成了一個(gè)閱歷豐富的老師，這些工作經(jīng)受讓今日的我成熟了許多。我在與孩子的交往中，感受著他們的天真，體驗(yàn)著他們最純最真的愛。假如說這份職業(yè)有什么是讓我最癡迷的，那就是我與孩子們之間的那份愛。說實(shí)在幼兒老師的工作很繁瑣，有時(shí)也很辛苦，但是為什么做了那么多年我卻還樂此不疲呢，我想緣由就在這里，是孩子們的愛讓我不斷的有了工作的動(dòng)力，不斷地鼓舞我去克服困難，去面對(duì)挑戰(zhàn)；是他們的愛讓我一貫對(duì)這份工作充斥著深深的眷戀，使我總有一種沖動(dòng)，去毫無怨言的關(guān)懷他們，去照看他們，去為他們的樂而樂，為他們的憂而憂。我可以說是真正地愛上了這份職業(yè)。

在這說長不長說短不短的六年里，我或許沒有轟轟烈烈的業(yè)績，也沒有震天動(dòng)地的事跡，我有的只是平凡得不能在平凡的工作經(jīng)受，但是只有我自己知道，我付出的是真心、我的青春、我的責(zé)任心，我收獲的是孩子的真愛和孩子們長大后離開幼兒園奔赴下一個(gè)沖刺點(diǎn)的盼望。他們走了或許不會(huì)回頭再看你一眼，但是我還是能夠在他的背后感受那份向往。由于孩子心中的盼望就是我心中的盼望，只有孩子有了盼望，我也就有了盼望，我們的祖國也有了盼望。也只有孩子心里是歡樂的，我的心里也就是有了歡樂。我喜愛看到孩子美滿，那也會(huì)使我感到美滿。

而今，我有了自己的寶寶，成為我孩子的媽媽，不久也將成為一個(gè)家長，站在這樣一個(gè)角度，來重新端詳自己的工作，我更加感覺到要真正做到充斥"愛心'，才能無愧于孩子、無愧于家長。做了媽媽以后對(duì)"愛心'這個(gè)詞有了更深的認(rèn)識(shí)，就比如說以前覺得班里孩子感冒了，家長接回去，或者拿點(diǎn)藥來，再嚴(yán)峻點(diǎn)的就去掛點(diǎn)鹽水，感覺自己也不怎么重視，就是簡(jiǎn)約詢問一下病情，問候幾句，并沒有過多的關(guān)注這類問題?？涩F(xiàn)在就知道了，孩子一生病，全家人的心都給揪起來了，擔(dān)憂孩子的病情，還要照看孩子，既心疼又辛苦，喂喂藥吧，吃得少了怕好起來慢，吃得多了怕藥份太重；半夜里要起來量量溫度，看看出汗?fàn)顩r，還要擔(dān)憂感冒了孩子胃口不好怎么辦，有時(shí)一次感冒要去醫(yī)院好幾次，就感覺到了小孩生病是比較麻煩的事，也理解了有些家長特別怕孩子在幼兒園感冒什么的。類似于這樣的感悟有許多，我想這些都是我在以后的工作中，要更深入關(guān)注和改善的。

愛是帶給孩子安全感的"奠基石'；愛是建立良好師幼關(guān)系的"橋梁'。要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，了解每一個(gè)孩子，用同等的眼光對(duì)待孩子，用我的愛贏得孩子的愛，我一貫是這樣做的，而今后我也會(huì)做得更深做得更細(xì)。在一日活動(dòng)中時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，保教并重，今年我將要帶的是小班，對(duì)與這群年齡小而且新入園的孩子來說，這是他們第一次離開父母家庭的庇護(hù)，來到一個(gè)生疏的環(huán)境，和生疏的人在一起，也是他們慢慢離開父母的懷抱，走進(jìn)幼兒園集體生活的關(guān)鍵期，確定會(huì)有擔(dān)心全感，入園焦慮等各種心情產(chǎn)生。面對(duì)著這群無助、哭啼的孩子，我更要耐煩細(xì)心地做好"老師媽媽'的角色，給孩子一個(gè)擁抱、一個(gè)微笑、一個(gè)親吻，都會(huì)讓孩子獲得心靈的勸慰。清除孩子的入園焦慮，盡早適應(yīng)幼兒園的生活，清除家長送孩子到幼兒園后的那份牽掛、那份惦記、那份舍不得。讓幼兒園成為孩子的另一個(gè)家！

愛惜孩子在