2024年從業(yè)資格考試-教師資格-幼兒教育學筆試歷年全考點試卷附帶答案

2024年從業(yè)資格考試-教師資格-幼兒教育學筆試歷年全考點試卷附帶答案（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）第1卷一.判斷題(共5題)1.幼兒的游戲主要是在教師的直接指導下進行的。2.幼小銜接的意義在于能夠使幼兒更好地適應小學的文化學習。3.幼兒教育的全部意義在于能開發(fā)幼兒智力。4.開發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵、引導家庭和社區(qū)把物資提供出來，供教育幼兒使用。5.我國最早創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機構(gòu)是1903年湖北武昌的湖北幼稚園。二.單選題(共10題)1.()提出著名的“白板說”，認為人的一切觀念都來自后天的經(jīng)驗，而不存在什么天賦。A.夸美紐斯B.盧梭C.洛克D.福祿倍爾2.認為兒童某些認知能力能夠自然地完全發(fā)展，教育和經(jīng)驗的作用只是使兒童維持現(xiàn)有能力水平，這種作用模式是（）。A.維持B.誘導C.促進D.保持3.在教育活動中充分利用兒童對游戲的本能偏愛，滿足兒童愛玩、好玩的天性，以游戲的形式和方式開展相應的教育活動，這就是（）。A.游戲教育化B.教育游戲化C.教育活動游戲化D.游戲活動教育化4.規(guī)定幼兒園教育要以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中的是()。A.《幼兒園教育綱要》B.《幼兒園工作規(guī)程》C.《幼兒園工作暫行管理條例》D.《未成年人保護法》5.教師在向小班幼兒描述常規(guī)時應避免使用否定性的語句，這是由于()。A.按規(guī)定不能用B.小班幼兒年齡小，語言理解能力弱C.說否定句有損教師形象D.容易造成幼兒的逆反心理6.家庭經(jīng)濟收入、支出、儲蓄等不必讓兒童知道，體現(xiàn)了家長育兒中__________的守則。（）A.尊重兒童B.做好榜樣C.規(guī)矩明確D.適當回避7.幼兒園課程內(nèi)容是課程目標的（）。A.體現(xiàn)與依托B.依據(jù)C.基礎D.前提8.美國心理學家布魯姆的研究發(fā)現(xiàn)，兒童入學后學業(yè)成敗很大程度上取決于（）A.兒童的遺傳素質(zhì)B.家長的文化素養(yǎng)C.兒童的早期經(jīng)驗D.學校的教育方式9.尊重和保護幼兒原則并沒有明確要求()A.尊重幼兒的基本權利B.尊重幼兒的人格尊嚴C.尊重幼兒的觀點、意見D.尊重并同意幼兒的主張、決定10.幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中幼兒（）。A.運用材料的水平B.確定游戲主題的水平C.社會性發(fā)展的水平D.建構(gòu)形式發(fā)展的水平三.填空題(共5題)1.幼兒園環(huán)境具有__________和可控性等特點。2.幼兒園是基礎教育的有機組成部分，是學校教育和__________的奠基階段。3.幼兒園的雙重任務是對幼兒實施保育的教育以及__________。4.學前教育課程的內(nèi)容不僅應是廣博的，而且還應是淺顯的，具有_______。5.幼兒教師對幼兒的觀察應是__________、原樣的、不加任何操作的__________。四.問答題(共1題)1.蒙臺梭利學校的教師必須具備哪些條件?第2卷一.判斷題(共5題)1.“教師講、幼兒聽”是灌輸式的機械教育。2.教師應該按照一些家長的要求，減少游戲活動，加強讀、寫、算的教學。3.尊重幼兒的人格尊嚴和合法權益就是要求教師根據(jù)幼兒的意愿安排教育活動。4.幼兒地自發(fā)游戲是幼兒地權利,適當?shù)刈园l(fā)游戲有利于幼兒地發(fā)展。5.我國的《幼兒園教育規(guī)程》是在1996年正式實施的。二.單選題(共10題)1.發(fā)展適宜性原則是當今幼教界提倡的一種教育理念，提出這一教育原則的是（）。A.中國學前教育研究會B.日本幼兒教育協(xié)會C.美國幼兒教育協(xié)會D.英國幼兒教育協(xié)會2.幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自于（）A.同齡人B.社區(qū)人士C.家長D.教養(yǎng)員3.對過生日兒童家訪屬于()。A.定期家訪B.情感性家訪C.新生家訪D.問題兒童的重點家訪4.2001年9月，我國出臺的《幼兒園教育指導綱要》所確定的“五領域課程”內(nèi)容包括的五個方面是()。A.體育、藝術、語言、常識、社會B.健康、語言、社會、科學、藝術C.體育、德育、藝術、科學、社會D.健康、計算、社會、科學、藝術5.20世紀70年代，世界學前教育目標（）。A.著重智力開發(fā)B.強調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)造力C.重視兒童個性、情感和社會化發(fā)展D.重視兒童全面和諧發(fā)展6.2001年9月，我國出臺的《幼兒園教育指導綱要》所確定的“五領域課程”內(nèi)容包括的五個方面是()。A.體育、藝術、語言、常識、社會B.健康、語言、社會、科學、藝術C.體育、德育、藝術、科學、社會D.健康、計算、社會、科學、藝術7.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于____小時。（）A.一B.兩C.三D.四8.教師與幼兒溝通時，不正確的做法是（）。A.注意傾聽B.言語專業(yè)化C.注意蹲下去與孩子平等對話D.用點頭、撫摸鼓勵幼兒9.______認為：人腦開始只是一張“白紙，沒有特性也沒有觀念”。（）A.裴斯泰洛齊B.洛克C.夸美紐斯D.盧梭10.陳鶴琴對幼兒園懲罰所持的觀點是()。A.堅決反對B.表示理解并支持C.可以偶爾使用D.在規(guī)定的原則下使用三.填空題(共5題)1.在幼兒社會化進程中，幼兒向教師、父母等年長者學習的交往模式屬于__________。2.教師在指導幼兒小組活動前的分組過程中應注意分組要__________、__________、有層次。3.幼兒教育學的研究對象是__________。4.我國自己創(chuàng)辦的第一所幼兒園于__________年在湖北成立。5.教育原則是教育者在教育活動中必須遵守的__________。四.問答題(共1題)1.如何認識幼小銜接工作是個長期的、整體性的工作第1卷參考答案一.判斷題1.參考答案：錯誤本題解析：幼兒的游戲主要是自己完成，教師擔當提供資源者和協(xié)助者的角色。2.參考答案：錯誤本題解析：幼小銜接不僅要幫助幼兒適應小學的文化學習，還要從身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等方面進行綜合考慮。3.參考答案：錯誤本題解析：幼兒教育的意義除了開發(fā)智力外，還要發(fā)展身體素質(zhì)、培養(yǎng)良好的個性等。4.參考答案：錯誤本題解析：充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實現(xiàn)資源互享、互通5.參考答案：正確二.單選題1.參考答案：C2.參考答案：A本題解析：美國教育學家認為學前教育對兒童的發(fā)展有三種作用模式：第一種模式是“維持”，即兒童某些認知能力能夠自然地完全發(fā)展，教育和經(jīng)驗的作用只是使兒童維持現(xiàn)有能力水平。第二種模式是“促進”，即后天教育經(jīng)驗只影響兒童發(fā)展的速度而不影響發(fā)展方向和順序。如果沒有后天經(jīng)驗，兒童可以向前發(fā)展。第三種模式是“誘導”，即后天教育經(jīng)驗的存在與否直接決定了兒童某種能力的發(fā)生與否，環(huán)境和教育對兒童的發(fā)展有重大的決定性作用。3.參考答案：C本題解析：實施游戲化方法主要有兩個途徑：一是游戲活動教育化，二是教育活動游戲化。在教育活動中充分利用兒童對游戲的本能偏愛，滿足兒童愛玩、好玩的天性，以游戲的形式和方式開展相應的教育活動，這是教育活動游戲化。4.參考答案：A5.參考答案：B6.參考答案：D本題解析：為了兒童的健康成長和家庭生活的幸福和睦，家庭生活的某些方面兒童是不宜參與、不必知道的，這就是適當回避。7.參考答案：A本題解析：幼兒園課程內(nèi)容是依據(jù)課程目標選擇和確定的，它體現(xiàn)目標的方向和要求。內(nèi)容是為目標服務的，如果忽略了這一點，在內(nèi)容的選擇上就會偏離目標的方向和要求，出現(xiàn)重知識輕能力、重智力輕全面發(fā)展等現(xiàn)象。所以，課程內(nèi)容是目標的體現(xiàn)和依托，它不能脫離目標的要求。因此，答案為A。8.參考答案：D本題解析：兒童學業(yè)成敗與諸多因素都有關系，其中學校教育方式占有重要地位9.參考答案：D本題解析：尊重幼兒不是要聽從幼兒的所有決定10.參考答案：C三.填空題1.參考答案：教育性2.參考答案：終身教育3.參考答案：為家長工作、學習提供便利條件4.參考答案：啟蒙性5.參考答案：直覺的、自然觀察四.問答題1.參考答案：要成為蒙臺梭利學校的教師有四個必不可少的條件：第一，教師自己的專業(yè)修養(yǎng)要高，教學技術要精;第二，教師要細心地照管每一個兒童;第三，教師準備的教具教材要多，讓兒童自由玩弄、自由試驗;第四，教師要盡職盡責，熱愛兒童。第2卷參考答案一.判斷題1.參考答案：錯誤本題解析：教師講、幼兒聽不完全是機械教育2.參考答案：錯誤本題解析：以活動為主要教育內(nèi)容是幼兒園教學的原則，不能以讀、寫、算來壓制兒童的正常發(fā)展。3.參考答案：錯誤4.參考答案：錯誤5.參考答案：正確二.單選題1.參考答案：C2.參考答案：C本題解析：家長是教師了解幼兒的一個重要渠道3.參考答案：B4.參考答案：B5.參考答案：B本題解析：從世界學前教育目標的發(fā)展趨勢來看，20世紀經(jīng)歷了60年代著重智力開發(fā)，70年代強調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)造力以及80年代重視兒童個性、情感和社會化發(fā)展的曲折歷程。在進入20世紀90年代以來，世界各國開始把兒童全面和諧發(fā)展作為學前教育的根本目標。6.參考答案：B7.參考答案：C本題解析：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶外活動時間不得少于兩小時，寄宿制幼兒園不得少于三小時。8.參考答案：B本題解析：教師與幼兒的溝通語言要明確、通俗，便于幼兒理解。9.參考答案：B本題解析：洛克以其“白板說”聞名于世，他認為人腦開始只是一張“白紙”，人的一切觀念來源于于后天的經(jīng)驗，根本就沒有什么天賦原則，兒童發(fā)展的原因在于后天，在于教育。10.參考答案：B三.填空題1.參考答案：前喻文化2.參考答案：有特色、有變化3.參考答案：3～6歲幼兒的教育4.參考答案：19035.參考答案：基本要求四.問答題1.參考答案：1、長期性而非突擊性。幼兒園教育是終身教育的一個重要組成部分，要為兒童的終身發(fā)展打好基礎。因此，不應當把幼小銜接工作僅僅視為兩個教育階段的過渡問題，而應把它置身于終身教育的大背景下去考慮。應當看到，讓幼兒順利地進入小學只是幼兒園教育的近期目標，它是實現(xiàn)幼兒園教育長遠目標的一個組成部分。也就是說，要以兒童的長遠發(fā)展為目標，對兒童進行全面的素質(zhì)教育。對幼兒園來講，在時間上要把幼小銜接工作貫穿于幼兒園教育的各個階段，而不僅僅是大班后期;在內(nèi)容上要涉及幼兒發(fā)展的各個方面，而不僅僅是知識準備;在人員上要包括幼兒園全體人員、家長及有關成人，而不僅僅是大班老師。對小學來講，也不能僅僅把銜接工作看成是幼兒園的事情，而應當遵循素質(zhì)教育的精神，改革不適合兒童發(fā)展的教育形式、方法等。2、整體性而非單項性。幼小銜接是全面素質(zhì)教育的重要組成部分，應當從幼兒體、智、德、美各方面全面進行，不應僅偏重某一方面。在幼小銜接中，偏重“智”的傾向比較嚴重。有的教師一談到銜接，馬上就想到讓幼兒認漢字、學拼音、做算術題，而對于體、智、德、美各方面的全面準備重視不夠。研究表明：健康的身體、積極的學習態(tài)度、濃厚的學習興趣及求