《安徒生童話》語文閱讀指導(dǎo)課教學(xué)一

課外閱讀指導(dǎo)課中衛(wèi)市第五小學(xué)韓曉嵐讀書名言：１、熱愛書吧——這是知識(shí)的源泉！——高爾基２、讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿。——臧克家3、世界上最寶貴的珍寶是知識(shí)，這些知識(shí)大部分是來自書籍?！畔ＥD哲學(xué)家4、我讀書奉行九個(gè)字，就是“讀書好，好讀書，讀好書”?！?、課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)。沒有閱讀，就既沒有帆，也沒有風(fēng)?！K霍姆林斯基走近安徒生童話安徒生簡介

安徒生,丹麥作家,童話大師。1805年，出生在丹麥奧登塞鎮(zhèn)的一座破舊閣樓上。他的父親是個(gè)鞋匠，很早就去世了，全家靠母親給人洗衣服維持生活。安徒生雖然過著十分貧窮的生活，但他卻有自己遠(yuǎn)大的理想。開始，他決心當(dāng)一名演員，起初，他想學(xué)習(xí)舞蹈和演戲，卻遭到了拒絕，后來被一位音樂學(xué)校的教授收留，學(xué)習(xí)唱歌。因?yàn)樗麤]有錢只好離開了音樂學(xué)校。經(jīng)過十幾年的奮斗，終于踏進(jìn)了文壇。從三十歲開始，專心從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，一生中共寫了168篇童話故事。如《丑小鴨》《皇帝的新裝》《夜鶯》和《豌豆上的公主》等。

如果有人5歲了，還沒有傾聽過安徒生，那么他的童年少了一段溫馨；如果有人15歲了，還沒有閱讀過安徒生，那么他的少年少了一道銀燦；如果有人25歲了，還沒有細(xì)味過安徒生，那么他的青年少了一片輝碧；如果有人35歲了，還沒有了解過安徒生，那么他的壯年少了一種豐饒；如果有人45歲了，還沒有思索過安徒生，那么他的中年少了一點(diǎn)沉郁；如果有人55歲了，還沒有復(fù)習(xí)過安徒生，那么他的晚年少了一份悠遠(yuǎn)?！九_(tái)灣】張曉鳳讀書交流：①、我最喜歡的《安徒生童話》故事是（），這個(gè)故事主要講（）。

②、我最喜歡這個(gè)故事中的（），因?yàn)椋ǎ?；或我最討厭這個(gè)故事中的（），因?yàn)椋ǎ?/p>

③、我讀了這個(gè)童話故事（），知道了（）。特點(diǎn)一：

豐富的想象賣火柴的小女孩

發(fā)表于1846年。當(dāng)時(shí)，有一個(gè)朋友給安徒生寫了一封信，信里附了三幅圖，要求他寫篇童話，來配其中的一幅圖。他選擇了手中拿著一束火柴的窮苦小女孩的一幅圖，配上了這篇童話。這是因?yàn)榘餐缴哪赣H，幼年是個(gè)討飯的孩子。安徒生說：“媽媽告訴我，她沒有辦法從任何人那里討到一點(diǎn)東西，當(dāng)她在一座橋底下坐下來的時(shí)候，她感到餓極了。她把手伸到水里去，沾了幾滴水滴到舌頭上，因?yàn)樗嘈胚@多少可以止住饑餓。最后她終于睡過去了，一直睡到下午?！边@幅圖，自然使安徒生想起了自己的母親的苦難童年。第二天清晨寒氣襲人的時(shí)刻，小女孩坐在那幢房子的角落里，雙頰紅通通的，嘴角上卻掛著微笑。她死了，是在舊年的最后一個(gè)夜晚凍死的。新年的太陽升起來照到的只是一具小小的尸體。小女孩坐在那里，身子已經(jīng)凍得僵硬了，手里依然拿著火柴，一束快要燒盡的火柴梗。

這是一道美麗的小光！小姑娘覺得真像坐在溫暖的鐵火爐旁邊一樣：同所有亮亮的黃銅圓捏手和黃銅爐身。

這一次，她看見了一張大大的餐桌，桌上擺的滿滿的，有蘋果，蛋糕，雞蛋，牛奶，還有一只冒著香氣的烤鵝呢。

她又點(diǎn)了一根，現(xiàn)在，她坐在美麗的圣誕樹下面……它的綠樹枝上燃著幾千根蠟燭，彩色的圖畫，跟櫥窗里的掛著的那些一樣美麗，在向她眨眼。

她在墻上又擦了一根火柴。它把四周都照亮了，在這亮光中，奶奶出現(xiàn)了。她顯得那么光明，那么溫柔，那么和藹。特點(diǎn)二：美好的感情

人生就是一個(gè)童話，我的人生就是一個(gè)童話。這個(gè)童話充滿了流浪的艱辛和執(zhí)著追求的曲折。我的一生居無定所，我的我的心靈漂泊無依，童話是我流浪一生的阿拉