2024年中考語文一輪復(fù)習(xí)題型專練第15關(guān)：作文寫作（解析版）

資料整理【淘寶店鋪：向陽百分百】資料整理【淘寶店鋪：向陽百分百】2024年中考語文一輪復(fù)習(xí)題型專練第十五關(guān)：作文寫作真題解析（2023·天津·統(tǒng)考中考真題）每個人都是社會的一員，人與人之間常常會產(chǎn)生各種關(guān)聯(lián)，因而與人交往就成為了生活的重要組成部分。在交往中，你也許會遇到困惑與煩惱，但也會發(fā)現(xiàn)人性的美好，獲得溫暖與啟迪，還可能會領(lǐng)略到從未見過的風(fēng)景……同學(xué)們，對此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模河洃浿械臏嘏洃浝锟偞嬷@樣一個身影。每至傍晚，太陽已半遮了面，空中隱約著月的蹤影，巷口高大的老樹下，她佝僂著身子，影子在地上拉得很長很長。她的手掌很粗糙，指腹和掌心有很厚的老繭，她總愛用這刻滿了歲月滄桑的手撫摸我的臉頰，雙目中含著滿滿的憐愛。那時我頑皮，放學(xué)后往往要與同學(xué)玩鬧上許久，夜色將近才記得歸家，她便在那棵樹下，一直等了許久，時至今日，我依然記得她掌心的溫度，暖了我的整個童年。記憶里，也總有這樣的一個聲音?！澳棠蹋憧?，這顆桃樹怎么總不開花啊？”她的大手按在我的頭頂，輕輕揉了幾下，臉上的笑意極淡又極遠(yuǎn)，她指著一刻枯瘦的枝椏，道“你看，那不是嗎”我湊近去看，上面的一點粉紅嬌弱卻倔強地挺立在枝頭，已是欲綻之勢?！昂⒆佑涀?，沒有一種植物是不開花的?！彼穆曇粲形⑽⒌纳硢。⒉皇翘貏e動聽，可是每晚伴我入眠的，便是這永遠(yuǎn)都帶著慈愛的聲音。記憶里，還有這樣的一種目光。我愛鬧，衣服遭殃便成了常事。偶爾夢醒，看到她坐在陳舊的木桌前，一針一線縫得得仔細(xì)，眉頭微蹙，努力睜大眼睛試圖看的清楚，卻不愿開燈驚擾我，蠟燭的火苗晃呀晃，將我晃入了夢鄉(xiāng)。清晨，我撫摸著床頭疊的整齊的衣服，桌上的蠟燭只剩了一小半，而她依舊掛著笑，將早飯端上了桌，看著我一口一口吃地香甜，眼底不自覺深了笑意。那目光，是樹對葉的目光，是天空對翱翔在自己懷中的鳥兒的目光，滿滿的全是愛，擋不住。她送我出了門，我走出幾步，見她依然在門口，忍不住問道：“奶奶，回去吧，天冷”她“嗯”了一聲，我轉(zhuǎn)過身，卻仿佛仍能感到那抹溫柔的目光，直到走出很遠(yuǎn)，在路口拐彎時，我回頭，她小小的身影佇立在寒風(fēng)中，已經(jīng)看不清面容，而那份沉甸甸的關(guān)心，我知道。聽媽媽說，她年輕時很漂亮，可爺爺去世的那年，她逐漸衰老，往日明亮的眼睛蒙上了霧，背一天天得彎下去，瘦削地得讓人心疼?？墒?，她卻從未在目光中帶給我一絲憂愁。太陽又漸漸地落了，而她依舊在。我微笑著，迎向了我生命中的溫暖?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。第一，審題立意：分析材料可知，其中的關(guān)鍵語句是“在交往中，你也許會遇到困惑與煩惱，但也會發(fā)現(xiàn)人性的美好，獲得溫暖與啟迪，還可能會領(lǐng)略到從未見過的風(fēng)景”，這句話交代了取材的方向，需從你與他人的交往中取材。表現(xiàn)了主旨是自己遇到的困惑與煩惱、從中發(fā)現(xiàn)的人性的美好、獲得的溫暖與啟迪、領(lǐng)略到從未見過的風(fēng)景……第二，選材構(gòu)思：寫作時，盡量打開寫作思路。應(yīng)從自己與某人的交往過程來選擇材料。如，寫自己與同學(xué)的交往，表現(xiàn)了同學(xué)友情的真摯；寫自己與老師的交往，表現(xiàn)老師對自己的嚴(yán)格要求與自己對老師的感激之情；寫自己與陌生人的交往，表現(xiàn)自己從中感受到的人性的美好與善良；寫自己與家人的交往，表達(dá)自己對親情的感激與歌頌……本次作文的文體以記敘文為宜，從生活中選取真實事件，表達(dá)自己的真情實感，做到以情動人。（2023·陜西·統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的征稿啟事，完成寫作任務(wù)。征稿啟事2023年的春天，梅香拂柔波，煙火滿人間。又看到久違的笑顏，又聽到興奮的吶喊，又感受到青春的躍動……為記錄這些美好，校文學(xué)社面向全體畢業(yè)班同學(xué)征稿啦！征稿主題：運動場上的風(fēng)采征稿要求：①題目自擬；文體自選。②不要套作，不得抄襲。③不得透露真實的地名，校名人名等相關(guān)信息。④不少于600字。征稿時間：2023年6月17日校文學(xué)社2023年6月17日【答案】例文：運動場上的風(fēng)采一年一度的運動會開始了！瞧，運動場上馳騁著的“駿馬”們，他們展現(xiàn)出自己最美的風(fēng)貌?？催\動員們矯健的英姿，敏捷的伸手，風(fēng)馳的身影。他們可真算得上是前者中的姣姣者了。賽道上，男子100米，女子100米，男子1000米，女子800米正在激烈地比賽著。觀眾席上，各班的同學(xué)們聲嘶力竭地吶喊著給自己班上的運動健兒們加油助威。跳吧！跳出你們的極限！跳高比賽和跳遠(yuǎn)比賽，這時也正激烈的進(jìn)行著。聽，各班的同學(xué)們正在給準(zhǔn)備參賽的同學(xué)們加油鼓勁兒呢！荀子有云：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！庇涀。骸邦B強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”或許你正在為成功而努力，那么用你的毅力來實現(xiàn)你的夢想吧！比賽是殘酷的，一場比賽下來，總是幾家歡喜幾家愁。不過別怕，看我們的運動員，雖然這次成績不佳，但他們經(jīng)過短暫的失落后又重新煥發(fā)了活力。是金子，無論如何總會發(fā)光。他們認(rèn)定，人生遇到挫折并不可怕，可怕的是在精神和人格上再次遭受更大的損失及打擊，經(jīng)不起挫折，困難和厄運的碰撞，束手無策，沒了志向，自認(rèn)倒霉，甘愿失敗。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?！蔽覀兊倪\動員們拼盡一份力，擰成一股繩，狠下一條心?；貓笏麄兊?，是獎牌，前三名的名次。沒錯兒，我們是一個優(yōu)秀的班級體。那是因為我們勁往一處使，力往一處發(fā)。大海之所以能成磅礴之勢，奔騰咆哮，力量無窮，那是緣于大海中的每一滴水，每一片浪花凝聚成一個整體?？?！快！看把你的目光轉(zhuǎn)向跳繩比賽場地！看我們的健兒們。雙搖，單挑，樣樣在行。瞧他們，個個身手不凡。雄壯的奧林匹克進(jìn)行曲讓我們的運動員渾身充滿了干勁。加油，加油！你們是最棒的！賽場上，運動員們牢記班上的口號：揮動激情，放飛夢想，頑強拼搏，超越自我！這時觀眾席已經(jīng)沸騰起來了。許多同學(xué)按捺不住內(nèi)心的激動心情。紛紛向主席臺投去鼓勵稿。臺上的喊聲越來越大了，力氣大的男同學(xué)不厭其煩的揮動著班旗，為比賽的同學(xué)打氣。隨著奧利匹克進(jìn)行曲的再次響起，比賽即將接近尾聲了。讓我們的放飛希望與夢想，收獲自信與成功！我相信，汗水詮釋青春，拼搏創(chuàng)造奇跡！【詳解】本題考查話題作文。第一，審題立意。要求圍繞“運動場上的風(fēng)采”這一主題進(jìn)行創(chuàng)作，“運動場”限定了故事發(fā)生的地點，我們可以進(jìn)一步設(shè)定時間，如在比賽時或者在早、中、晚三個不同的時間點等等；“風(fēng)采”指風(fēng)度、神采，應(yīng)該體現(xiàn)同學(xué)們?nèi)粘ｅ憻捯嗷蚴潜荣悤r的精神風(fēng)貌，“運動”不僅能夠強身健體，還能夠磨煉意志，在比賽切磋的過程中也講求團(tuán)結(jié)協(xié)作、策略等等，是有人情味的。立意積極向上，展現(xiàn)初中生運動場上的風(fēng)貌即可。第二，文體與內(nèi)容?？蛇x取在比賽過程中運動場上健兒們的表現(xiàn)進(jìn)行創(chuàng)作，開篇可對運動場上的熱鬧氛圍加以描述，如拉拉隊激情四射，為自己的班級助威，喊出的口號震天；中間生動描述各種比賽項目，如：接力跑、跳高、跳遠(yuǎn)等等，還可以寫一寫一些趣味項目，如：拔河、兩人三足、趣味足球等等，展現(xiàn)同學(xué)們奮勇爭先，團(tuán)結(jié)一心的精神風(fēng)貌，結(jié)尾抒發(fā)感悟，深化中心。（2023·江蘇蘇州·統(tǒng)考中考真題）作文?！静牧弦弧吭娙酥煜嬖凇渡倌旮琛防镎f：“我們是小羊/跳躍過山坡同草場/提起嗓子笑/撒開腿來跑/活潑是我們的主張?！薄静牧隙棵珴蓶|說：“把思想活潑一下。腦子一固定，就很危險?！嘞耄灰辣辰?jīng)典著作，而要開動腦筋，使思想活潑起來?！鄙厦娴牟牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請根據(jù)要求，寫一篇文章。要求：①可以“活潑是我們的主張”為題，也可自擬題目；②可任選其中一則材料展開聯(lián)想和思考，完成寫作；③可以寫記敘文，也可以寫議論文，不少于600字；④文中不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名?！敬鸢浮坷模夯顫娛俏覀兊闹鲝埢顫娛鞘裁?？是富有生機(jī)和活力嗎？不是。是生動自然嗎？不是。是不呆板？活躍熱烈？都不是。我所說的活潑，是思想上的活潑。孔子云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。我們不能死讀書，讀死書。只讀書不思考，就像一潭死水，如何有思想的碰撞、智慧的火花？只學(xué)不思考，只會按部就班，泛泛而談。陸游說：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。要邊學(xué)邊思考，理論聯(lián)系實際，懂得實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們不僅要會學(xué)習(xí)，還要會思考。吾日三省吾身，每日三省，防微杜漸，有則改之，無則加勉。帕斯卡爾說過：“人是一根能思想的葦草”。我們每時每刻都要思考。春秋時期，魯國國王讓魯班造一座宮殿。魯班的徒弟們每天上山用斧子砍伐木材，效率非常低，也非常辛苦。一天，魯班在陡峭的山坡上滑了一跤，便順著山坡往下滾去。魯班連忙用手抓住一把茅草，等他爬上來時，發(fā)現(xiàn)手里全是血。魯班于是仔細(xì)觀察茅草，發(fā)現(xiàn)它的葉子兩邊長著鋒利的小細(xì)齒。魯班經(jīng)過思考，恍然大悟，用一把帶有許多細(xì)齒的鐵條鋸樹，果然省時省力。從此，鋸子便誕生了。由此可見，深入地思考可能帶來的是技術(shù)的革新?lián)Q代。歷史向我們證明了一個事實：“思想，也只有思想才是永恒的美麗?！爆F(xiàn)在許多人習(xí)慣于享受現(xiàn)成的樂趣，養(yǎng)成了隨波逐流的惡習(xí)，甚至為了追名逐利背叛了良心，去抄襲別的思想，他們既不愿背負(fù)思想帶來的壓力，也沒有抗抵輿論去追求真理的精神。這種人只是金玉其外敗絮其中，稱不上是什么大人物。所以，我們作為祖國的希望，要讓活潑成為我們的主張，讓思想成為我們的主張！【詳解】本題考查命題作文。審題立意。習(xí)作要求以“活潑是我們的主張”為題，或自擬題目。材料一引用了詩人朱湘在《少年歌》中的內(nèi)容“我們是小羊/跳躍過山坡同草場/提起嗓子笑/撒開腿來跑/活潑是我們的主張”，將自己比作小羊，去跳躍，去笑，去跑，引出“活潑是我們的主張”，這里的“活潑”是富有生氣和活力，是一種自由自在的的一種狀態(tài)，“主張”可以看做是一種生活方式、態(tài)度、狀態(tài)。材料二引用了毛澤東說過的話“把思想活潑一下。腦子一固定，就很危險?！嘞?，不要死背經(jīng)典著作，而要開動腦筋，使思想活潑起來”，這里的“活潑”是指打開（活絡(luò)）思想，開動腦筋，不要呆板、呆滯，“主張”這里側(cè)重自己的想法?？蓢@自己“活潑”的生活方式，或者如何做到思想上的活潑等角度立意。文體及內(nèi)容。該習(xí)作可以寫成記敘文，記敘自己在學(xué)習(xí)與生活中能夠展現(xiàn)自己“活潑”的一面的事例，這里的“活潑”并不僅僅局限于行為上的活潑。如：從看似無聊的學(xué)習(xí)中感受學(xué)習(xí)“活潑”的樂趣，語文課上學(xué)習(xí)劇本的知識，大家創(chuàng)作有意思的劇本并排練，或者將作業(yè)根據(jù)不同學(xué)科的特點表達(dá)出來等，學(xué)習(xí)變得“活潑”若寫成有趣味等等，各種文體活動、家庭趣味生活、參與社會有趣活動等都可以創(chuàng)作的內(nèi)容，結(jié)尾可以圍繞“‘活潑’的生活、學(xué)習(xí)”寫一寫自己的感悟，扣合文題與立意的中心。若寫成議論文，可圍繞“思想的活潑”確定中心論點，可以寫自己或身邊同學(xué)學(xué)習(xí)生活“不活潑”的現(xiàn)狀，現(xiàn)狀導(dǎo)致的后果，提出“活潑”的必要性，可以運用略敘事實，對比論證等方法得出“活潑是我們的主張”的結(jié)論。還可以從如何做到“思想的活潑”來論述，開篇直接點明中心論點，接下來從三方面論述，如：思想活潑在于不拘泥于前人的研究；思想的活潑在于擁有獨立的思考、見解；思想的活潑在于通過實踐獲得真知等等，結(jié)尾再次強調(diào)中心論點，使文章結(jié)構(gòu)完整，成為一個整體。（2023·安徽·統(tǒng)考中考真題）請閱讀下面的文字，按要求作文。入學(xué)時，老師一聲“同學(xué)，你好！”的問候；百米沖刺時，同學(xué)們“加油！加油！”的吶喊；餐桌上，飯菜噴香可口；臺燈下，紙筆沙沙作聲；枝頭上，嫩綠的新芽；田野間，金黃的麥浪……這些平常真實的點點滴滴，也許我們不曾深思，其實往往蘊藏著生活的美好，讓我們的心靈得到滋潤，讓我們獲得前行的力量。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請聯(lián)系你初中階段的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，自擬題目，寫一篇記敘文，分享你的體驗和發(fā)現(xiàn)。要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章；（3）不少于600字?！敬鸢浮坷模好篮盟查g人的一生，可能會遇到許許多多的事情，有些事情可能平凡，但在一瞬間會給人帶來無窮的感動和震撼，我就遇到過這樣一件事情。那是一個風(fēng)雨交加的清晨，我像往常一樣吃過早餐后，背著書包去上學(xué)，走到樓下，狂風(fēng)夾著雨點向我襲來，小區(qū)綠化帶兩邊的樟樹被風(fēng)婆婆吹暈了頭，不停的扭著腰肢晃著腦袋，好像喝醉酒的醉漢打著自創(chuàng)的醉拳。我連忙撐開雨傘，扣緊外套向?qū)W校奔去。大豆般的雨滴打在雨傘上發(fā)出了強烈的“啪啪”聲。密集的雨點形成了一個巨大的珠簾，仿佛天神發(fā)怒了，撕開了天幕，把天河之水傾注到人間。天氣如此惡劣，可依舊影響不到人們的出行，花花綠綠的雨傘擠滿了街道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去仿佛看到了一片片花兒的海洋。行人們急匆匆的趕著路，誰也沒有注意到不遠(yuǎn)處屋檐下的一位老人，他看起來非常疲憊，雨珠順著花白的頭發(fā)滾落在黝黑的臉頰上，歲月之刀在他額頭上留下了不可磨滅的痕跡，被雨水打濕的破爛衣衫緊緊地貼在他的身上，老人不停的搓著手希望能給自己帶來溫暖。這時店家老板走出來，對老人揮揮手讓他離開，老人慢慢站起來，看看天，無奈地走到雨中。路過的行人看著雨中的老人露出了厭惡的表情，然后敬而遠(yuǎn)之的走開了?？粗曛械睦先?，我想他一定是一位無家可歸的流浪漢，邋遢的他不受人們的喜歡，我想去幫助這位老人家，但我也只有一把雨傘，心中想到“把雨傘給了他，我不是也會被雨水打濕了嗎？”正在這時，一位滿臉雀斑的年青人出現(xiàn)了，他頭頂著流行的韓式“爆炸頭”，身穿一套名牌的運動裝和運動鞋。這一幅標(biāo)準(zhǔn)的時尚流氣牌頭令我產(chǎn)生了厭惡。因為這類年青人給我的感覺就是：只知道吃喝玩樂，不務(wù)正業(yè)，游手好閑?？墒侨f萬想不到的是，他竟然走到老人身邊，把手中的雨傘遞給了他，自己向雨中奔去。在那一剎間，我的心好像被什么重重的敲打了一下，看著那滿臉雀斑年青人的背影心中感覺很慚愧。老人拿著雨傘怔怔地看著年青人的背影，眼眶也變的濕潤了。我打著傘默默的走開，一邊走還一邊想著剛才那個年青人的臉龐，突然發(fā)現(xiàn)那短短的一瞬間，可以給人帶來無窮的感動和震撼?！驹斀狻勘绢}考查自命題作文寫作。第一，審題立意。作文材料給了一些生活中的細(xì)節(jié)：老師的問候，同學(xué)的助威，飯菜的香甜可口，枝頭的新綠，田野的風(fēng)光……這些平常真實的點點滴滴，往往蘊藏著生活的美好，給我們的心靈得到滋潤，讓我們獲得前行的力量，這些材料的內(nèi)容寫作提供了寫作的思路，要挖掘生活中的瑣碎小事，從生活小事中發(fā)掘帶給自己前行的動力和影響，去發(fā)現(xiàn)生活中的美好?！懊篮谩笔沁@篇文章的寫作重點。凡是那些讓自己心靈得到觸動的，有積極意義的生活小事都可成為文章的寫作素材。第二，選材構(gòu)思。根據(jù)對題意的理解，確定文章要通過什么來展現(xiàn)生活中的美好“美好”，如：媽媽的一碗陽春面；老師的一個鼓勵的眼神；同學(xué)及時遞來的橡皮，甚至陌生人一個小小的攙扶……可從家庭生活、學(xué)校和社會生活中選擇素材，展現(xiàn)“美好”，抒寫對自己產(chǎn)生的積極影響，表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度作文。第三，寫法體裁。根據(jù)題目要求，文章要寫成記敘文。因此，作文時要交待清楚時間、地點、人物，事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果，要做到詳略得當(dāng)，通過人物的神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫等來表現(xiàn)生活中的“美好”，要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情的表達(dá)方式來揭示“美好”的意義或作用。習(xí)題闖關(guān)1．題目：鑰匙要求：①立意自定，文體自選（詩歌除外）；②不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；③不少于600字，書寫工整，字跡清楚。2．題目：點燃了我要求：①請在橫線處將題目補充完整；②立意自定，文體自選（詩歌除外）；③不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。3．閱讀下面材料，按要求作文。材料一：習(xí)近平總書記在致首屆全民閱讀大會的賀信中指出：“閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。”材料二：2023年3月13日，國務(wù)院總理李強在回答中外記者提問時，重提發(fā)源于浙江的“四千精神”，即說盡千言萬語、走遍千山萬水、想盡千方百計、吃盡千辛萬苦。短短四句話，字字千鈞、擲地有聲?！八那Ь瘛斌w現(xiàn)了中華民族堅韌不拔、吃苦耐勞、不畏困難、百折不撓的偉大精神，折射的是千百年來堅持與時俱進(jìn)、善于學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取、勇于攀登、敢于勝利的堅定意志。（1）以上材料引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？你是否也想發(fā)表自己的看法？或者就材料的內(nèi)容給學(xué)弟學(xué)妹們寫一封信？請結(jié)合材料，自選角度，自定主題寫一篇文章。（2）請以“那一夜，我進(jìn)入的書的世界”為開頭，發(fā)揮想像寫一篇記敘文。要求：①任選一題作文。②題目自擬；③字跡工整，書寫規(guī)范，不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。4．請以“這難道不是幸福嗎”為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。5．請閱讀下面的文字，按要求作文。時光匆匆，轉(zhuǎn)眼初中生活即將畫上句號，你已不再是當(dāng)初那個懵懂無知的少年。這三年里，有歡笑、有失落、有感動、有彷徨……哪一個瞬間讓你印象深刻，感受到了成長的力量呢？請以“的瞬間”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）將標(biāo)題補充完整；（2）文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；（3）不少于600字；（4）字跡工整，書寫規(guī)范，標(biāo)點正確。6．南京作為世界文學(xué)之都，文學(xué)遺跡遍布，文學(xué)名家輩出，文學(xué)愛好者眾多，文學(xué)氛圍濃厚。近來，有關(guān)部門擬組織“文都少年行”征文活動，你積極參與。請以《______身邊的文學(xué)蹤跡》為題，寫一篇文章，文體不限。要求：①在橫線上填寫一個動詞，如“尋訪”“發(fā)現(xiàn)”“話說”“小議”等，使題目完整；②不少于600字。③不出現(xiàn)真實的校名、人名等相關(guān)信息。7．作文。文學(xué)源于生活，感動來自身邊。在生活中，一定有很多人和事曾觸動我們的心靈。這些人也許身份普通，卻默默奉獻(xiàn)；這些事也許微不足道，卻真實感人。請以“總有感動在心間”為題，寫一篇600～700字的文章。寫作提示及要求：（1）明確感動的具體事件，明確感動什么，為什么感動。（2）充分表現(xiàn)感動的過程，突出“感動”的心理感受，詳略得當(dāng)。（3）有邏輯地表達(dá)自己從中獲得的感受、思考等。（4）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。（5）勿抄襲，勿出現(xiàn)真實人名、校名等信息。8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。在美好的青春歲月里，我常常被身邊的點點滴滴所感動。一個細(xì)微的動作或眼神，一句溫馨的鼓勵或勸告，一次意外的相遇或碰撞，甚至一滴雨水，一縷春風(fēng)，一行文字，一幅畫面……于不經(jīng)意間怦然撥動我們年輕而敏感的心靈。請根據(jù)自己的親身經(jīng)歷或體驗，以“怦然心動”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限；②文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名和校名。③書寫工整，卷面清潔。9．材料作文。雨后，一只蜘妹艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度就會掉下來。它一次次地向上爬，一次次地又掉下來……第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：“我的一生不正如這只蜘妹嗎？忙忙碌碌而無所得?！庇谑?，他日漸消沉。第二個人看到了，他說：“這只蜘妹真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像他那樣愚蠢?！庇谑?，他變得聰明起來。第三個人看到了，他立刻被蜘妹屢敗屢戰(zhàn)的精神感動了。于是，他變得堅強起來。這則事例至少帶給我們以下幾點有益的啟示：人要用積極的心態(tài)看問題；人要學(xué)會變通，不可蠻干；做事要堅韌不拔，迎難而上。請根據(jù)以上材料，自選角度，寫一篇文章。要求：①所寫文章的主旨必須從所給的材料中提煉，但不要對材料擴(kuò)寫、續(xù)寫和改寫。②立意自定，題目自擬，文體自選。（詩歌、戲劇除外）。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實的校名、班級、人名。10．按要求作文人生路上充滿了挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)首先是挑戰(zhàn)自己。在學(xué)習(xí)、工作、生活中，敢不敢邁開第一步是挑戰(zhàn)，要不要改變不適當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣是挑戰(zhàn)，愿不愿意承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任是挑戰(zhàn)，能不能承認(rèn)錯誤也是挑戰(zhàn)……請以“挑戰(zhàn)”為話題，寫一篇文章。要求：①書寫工整，不少于600字；②不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實的人名、校名；③不得抄襲和套作，力求真情實感。11．閱讀下面的材料，按要求寫作?！吧交芈忿D(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”，是惆悵的告別；“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”，是關(guān)切的告別；“渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游”，是欣喜的告別；“無為在歧路，兒女共沾巾”，是豁達(dá)的告別。人生難免別離，因而思緒萬千。人生也會辭舊迎新。告別舊我，迎來新生；告別脆弱，變得堅強：告別浮躁，變得平靜；告別功利，變得踏實；告別依賴，變得獨立；告別幼稚，走向成熟……每一次勇敢的告別，都是令人振奮的成長。請以“告別”為話題，寫一篇文章。要求：題目自擬；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個人信息；不少于600字。12．閱讀下面的材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。世間萬物都有屬于自己的姿態(tài)：落花生扎根土地，默默生長，這是質(zhì)樸寧靜的姿態(tài)；向日葵心中有光，追逐太陽，這是樂觀向上的姿態(tài)；大雁萬里遷徙，互相扶助，這是團(tuán)結(jié)友愛的姿態(tài)。我把我喜歡的“姿態(tài)”分享給大家，希望你們在未來的日子里活出自己最美的姿態(tài)。作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實感。（2）文體不限，詩歌除外。（3）不少于600字。（4）文字和標(biāo)點書寫規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。13．作文。人生就像海潮一樣，在進(jìn)進(jìn)退退中往返，進(jìn)與退是我們?nèi)松飞系某B(tài)。有時候，進(jìn)一步豁然開朗；有時候，退一步海闊天空。面臨困難時，進(jìn)一步，主動探求解決困難的方法方能取得成功；與同他人發(fā)生矛盾時，退一步，用冷靜、平和的溝通方能化解隔閡。進(jìn)有進(jìn)的理由，退有退的智慧。請從“我進(jìn)了一步，真好”和“我退了一步，真好”兩個標(biāo)題中任意選一個，寫一篇不少于600字的文章。寫作提示及要求：（1）明確為何“進(jìn)”或“退”，明確“進(jìn)”或“退”和“好”之間的關(guān)系。（2）詳略得當(dāng)，充分表現(xiàn)“進(jìn)”或“退”的過程，突出“好”的狀態(tài)。（3）表達(dá)“我”的真情實感，有自己的發(fā)現(xiàn)、思考和感悟。（4）符合生活常理，內(nèi)容健康，文體明確。（5）勿抄襲、套作，勿出現(xiàn)真實人名、校名等信息。14．閱讀下面材料，按要求作文。中央電視臺有一則廣告，畫面是一個穿著紅夾襖的女孩子，在冰天雪地的鄉(xiāng)村獨自翩翩起舞。轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，一下轉(zhuǎn)到大都市，最終站在現(xiàn)代化摩天大廈的樓頂，十分自信地面向高樓林立的大都市。廣告詞十分好：“每個人心中都有一個大舞臺，心有多大，舞臺就有多大”。其實，生活就是一個大舞臺，每一個同學(xué)心中也有一個自我的大舞臺，我們每個人都在扮演著自我的主角。對于“舞臺”，不一樣的人會有不一樣的體驗、理解和看法。閱讀以上材料，你有哪些認(rèn)識、體會和感悟？請任選一題作文。（1）請根據(jù)以上材料，自選角度，自主立意，自擬題目，自定文體（詩歌除外），寫一篇文章。（2）為了激勵學(xué)生珍惜青春、樹立理想、展示自我、努力學(xué)習(xí)，學(xué)校開展以“勵志進(jìn)取，不負(fù)韶華”為主題的演講活動，請你自擬題目，寫一篇演講稿。（3）請你以“未來，我的舞臺更精彩”為題，發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫一篇記敘文。要求：①書寫工整，卷面整潔；②不少于500字；③不得泄露個人相關(guān)信息，凡涉及真實地名、校名、人名，請用xx代替；④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。15．閱讀下面的文字，按要求作文。青春是什么？是人生的一段旅程，是拼搏的一種姿態(tài)，是奮發(fā)的一股力量。自古以來，無數(shù)仁人志士以上下求索的精神，尋找著青春的答案。勤學(xué)苦讀是宋濂找到的答案，棄醫(yī)從文是魯迅找到的答案，科技強國是桂海潮找到的答案。青春路上，你找到了什么樣的答案？請以“尋找青春的答案”為題，寫一篇文章，敘寫自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)自己的真情實感。要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）；②不得抄襲，不得套作；③書寫工整，不少于600字；④文中不出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。16．閱讀下面的材料，按要求作文。前美國職業(yè)籃球運動員博格斯，身高只有一米六，在對抗方面遠(yuǎn)不如他人，但他卻不悲觀，而是利用自己身材矮小離地近的特點靈活控球，成為了黃蜂隊最有價值球員。身處貴州六盤水的梅花山，冬季凝凍嚴(yán)重，不利于當(dāng)?shù)胤N植業(yè)發(fā)展，但當(dāng)?shù)卣畢s不放棄，利用其獨特的自然景觀開發(fā)新的旅游產(chǎn)業(yè)，推動了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。由此看來，正確對待劣勢，劣勢也能成為優(yōu)勢。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。17．閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。①夫?qū)W者，所以求益耳。見人讀數(shù)十卷書，便自高大，凌忽長者，輕慢同列。人疾之如仇敵，惡之如鴟梟。如此以學(xué)自損，不如無學(xué)也。（南北朝《顏氏家訓(xùn)》）釋義：學(xué)習(xí)是為了求得長進(jìn)。我卻看見有的人讀了幾十卷書，就自高自大起來，冒犯長者，輕慢同輩。大家仇視他像對仇敵一般，厭惡他像對惡鳥那樣。像這樣用學(xué)習(xí)來損害自己，還不如不要學(xué)習(xí)。②清白家風(fēng)不染塵，冰霜氣骨玉精神。（宋代張道洽）③學(xué)您做人，學(xué)您做事，學(xué)習(xí)您對共產(chǎn)主義信仰的執(zhí)著追求，學(xué)您的赤子情懷，學(xué)您的儉樸生活。（習(xí)近平給父親的一封生日賀信）請從以上材料中，選擇自己感悟最深的一點，自擬題目，寫一篇文章。作文要求：①有創(chuàng)意地表達(dá)真情實感。②文體不限（詩歌除外），不少于600字。③文字和標(biāo)點書寫要規(guī)范。④題目居中，文中不得出現(xiàn)學(xué)校、班級等實名。18．題目：記憶里的春天作文要求：①有創(chuàng)意地表達(dá)真情實感。②文體不限（詩歌除外），不少于600字。③文字和標(biāo)點書寫要規(guī)范。④題目居中，文中不得出現(xiàn)學(xué)校、班級等實名。19．作文。關(guān)于希望，歌劇作曲家普契尼曾說：“希望是支撐世界的柱子，希望是一個醒著的人的美夢。”詩人艾米莉?狄金森也曾寫過：“希望是個有羽毛的東西，它棲息在靈魂里，唱沒有歌詞的歌曲，永遠(yuǎn)不會停息。”在充滿了不確定的世界里，希望，是暗夜之光，也是冷冬之春……請根據(jù)你對上面材料的理解和感悟，自選一個角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容積極健康；②表達(dá)真情實感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤文章中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；⑥不少于600字。20．閱讀下面的文字，按要求作文。山感恩大地，方成其高峻；大海感恩溪流，方成其博大；藍(lán)天感恩飛鳥，方成其壯闊；人感恩跡境。方成其大業(yè)……請以“感恩”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求:（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達(dá)真情實感，不得套寫、抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（4）字?jǐn)?shù)在600字以上。21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。程頤是北宋理學(xué)大家，譙定和吳樑兩個年輕人想拜他為師。程頤讓他們分別打掃兩間久無人居的房子。三天后，譙定說我打掃好了，吳樑說我打掃完了。最終，程頤留下譙定，傳授畢生所學(xué)，使他成為宋代涪陵學(xué)派的開創(chuàng)者。時人不解程頤為何選中譙定，程頤曾解釋到：譙定的標(biāo)準(zhǔn)是好，而吳樑的標(biāo)準(zhǔn)是完，標(biāo)準(zhǔn)不同，用心程度就不同，結(jié)果自然不一樣。做好和做完，看似一個字的不同，卻決定了一個人一生能達(dá)到的高度。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替。22．語文課上，林老師請同學(xué)們介紹二十四節(jié)氣之“小滿”。請你根據(jù)下面的表格，為“小滿”寫一段簡明的介紹性文字。時間每年公歷5月20日～22日交節(jié)名稱由來在南方，小滿時暴雨開始增多，降水頻繁。民諺云“小滿小滿，江河漸滿”，小滿中的“滿”，指雨水之盈；在北方，小滿時降雨較少甚至無雨，這個“滿”不是指降水，而是指小麥的飽滿程度。天氣特點南方地區(qū)一般會降雨多、雨量大；江南地區(qū)往往也是江河湖滿，如果這個階段雨水偏少，可能是太平洋的副熱帶高壓勢力較弱，位置偏南了，意味著到了黃梅時節(jié)。在北方，小滿節(jié)氣期間降雨很少或無雨，這期間氣溫上升很快，與南方的溫差進(jìn)一步縮小。節(jié)氣習(xí)俗小滿祭車神、小滿動三車（水車、油車和絲車）、小滿搶水等。相關(guān)詩詞《五絕?小滿》（北宋?歐陽修）、《小滿》（元朝?元淮）等。要求：①信息完整、準(zhǔn)確、有效；②順序合理、清晰；③語言簡明得體，不超過150字。23．有一種哲學(xué)叫“減法”，減去過多的欲望，享受輕松與寧靜；減少對父母的依賴，獲得獨立與成長；減掉誹謗與嫉妒，收獲快樂與真誠……在適當(dāng)?shù)臅r候，學(xué)會做減法，生活才會變得更精彩。請以“生活因‘減法’更精彩”為題，寫一篇600-700字的作文。寫作提示與要求：（1）明確“減法”減去的具體內(nèi)容并充分表現(xiàn)減去的過程；（2）詳略得當(dāng)，突出“減法”前后的對比，明確展現(xiàn)“更精彩”；（3）表達(dá)“我”的真情實感，有自己的感悟、發(fā)現(xiàn)和思考；（4）內(nèi)容健康，文體明確；（5）不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實人名、校名等信息。24．閱讀下面材料，完成作文。魯迅先生說：“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”請以“踏出一條路”為題目完成作文。要求：①文體不限，詩歌除外，不少于600字；②不得抄襲、套作；③書寫工整，卷面整潔；④不得泄露個人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請用XX代替。25．題目：我想看到（先在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，然后作文）要求：①除詩歌外，文體不限?？芍v述經(jīng)歷，可闡述觀點，也可抒發(fā)感想，不少于600字。②不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。參考答案：1．例文：鑰匙我的胸前掛著一串鑰匙項鏈。這是一把普通的鑰匙，但現(xiàn)在卻變得不普通了。一次培優(yōu)考試，我由于粗心，考了全班倒數(shù)第三名。老師說試卷要拿回家給家長簽字。我想，我從來沒有考過這么差的成績，這下回去肯定要挨罵了。我走出校門，萬里無云的天空突然變成了萬里烏云，稀稀疏疏的雨點很快便落了下來，我沒有帶雨傘，只得在雨里狂奔。我的心也下著雨，臉上分不清是雨水還是淚水。回到家，我伸出濕漉漉的手緊張地打開家門。媽媽見我一副狼狽不堪的樣子，趕緊拿出干毛巾幫我把臉上的雨水擦掉。媽媽好像從我的眼神中看出了我的心思，她讓我坐下來，用溫和的語氣說：“培優(yōu)考試是不是沒考好？沒關(guān)系，失敗是成功之母。這次沒考好，那就繼續(xù)努力，下次一定能考好的！”說完，媽媽讓我把胸前的鑰匙給她。過了幾天，媽媽把鑰匙還給了我，只見那鑰匙上刻了兩個字——加油，我鄭重地把鑰匙掛在胸前，感覺到了它的分量，更感覺到了它的力量。這是媽媽對我的期待，我絕不能讓媽媽失望。從此，我每天早早起來背課文、讀單詞；中午，做一頁讀書筆記；晚上，做數(shù)學(xué)題做到很晚。每當(dāng)我堅持不住的時候，看看鑰匙上的兩個字，就有了精神——我仿佛又聽到了媽媽那句鼓勵的話語：“這次沒考好，那就繼續(xù)努力，下次一定能考好的！”又要培優(yōu)考試了，我摸摸胸前的鑰匙，好像聽到它在說：“這次你一定要認(rèn)真，你一定能考好的！”我昂首挺胸，感覺有一股神奇的力量在催促我前進(jìn)?？紙錾希易鲱}做得非常順利，一道道難題都敗在我的筆下。考完了，我滿懷信心地把試卷交了上去。這次培優(yōu)考試的成績，明天就會公布，我卻一點兒也不擔(dān)心，因為我早已心中有數(shù)。我現(xiàn)在想的，是要向下一個更高的目標(biāo)前進(jìn)。我相信，我一定能考好，因為我找到了一件秘密武器——我胸前的鑰匙——那不是一把普通的鑰匙，那是一把愛的鑰匙。【詳解】本題考查全命題作文。首先，審題立意。題目是“鑰匙”，它可以是開鎖或上鎖的工具，也可以是解決問題的方法、門徑。我們要用這把鑰匙去打開門，去解決問題，而我們要審清“鑰匙”背后暗含的內(nèi)涵，即需要打開的門后有什么，生活中有許多神秘的或美好的東西，即“美好神秘的世界之門”，這便是命題的意義指向。只要用哲學(xué)的見解或文學(xué)的眼光，詮釋或描寫出某個具體的美好而神秘的世界或境界即可。從“鑰匙”的比喻意或象征意義考慮立意，更能讓作文出彩，把“鑰匙”理解為能打開知識寶庫的大門的方法、開啟智慧門扉的訣竅、進(jìn)入他人心靈的通道等。從這個角度立意，就會思路大開，主題深刻。比如，立意為“毅力是一把鑰匙”“誠信是一把鑰匙”“微笑是一把鑰匙”“寬容是一把鑰匙”“理解是一把鑰匙”等。內(nèi)容要積極向上，情感要充滿正能量。其次，構(gòu)思選材。本文適合寫成記敘文。材料可選數(shù)學(xué)趣味、寫作快感、昆蟲世界、秀麗山水等看似神秘、美好、難以登堂入室，卻往往在有勇氣、善思考、敢行動者的面前敞開大門，敞開胸襟，讓你登堂入室。相反，它常常在怯弱者、愚鈍者、空談?wù)呙媲熬o閉著，并遮掩著它美好而神秘的面紗。還可選擇抽象的“心門”，我們要清楚那是怎樣的一道門；門內(nèi)有些什么讓“我”期待，讓“我”想要用鑰匙打開；打開門，“我”會收獲什么：享受親人的真情關(guān)愛，還是提升自己的信心，還是獲取更深刻的領(lǐng)悟……文末升華，可以將所有的筆墨聚焦?jié)饪s成一道門，用鑰匙打開它，才能體會門背后潛藏著的愛，領(lǐng)悟生活的真諦，增添生命的底蘊。作文可分成兩部分，前部分以記敘為主，結(jié)尾議論抒情深化主題。2．例文：你的饋贈點燃了我你饋贈的時間，點燃了我的希望。——題記深秋十月，落葉金黃。涼爽的陽光，輕輕地鋪撒在了大地上，屋檐上，樹枝上。幾聲清脆的鳥鳴劃過天際，卻不見其蹤跡，唯有幾朵云彩散落空中，披金光燦爛，著火紅云霞。我重重地將書本摔在了地上，眼淚止也止不住，為什么？為什么做不好？過去的時間好似一點價值也沒有，縱使萬般努力，仍舊白白浪費了，連帶著那些付出一并流逝。天陰沉沉的，壓抑得讓人喘不過氣，幾聲尖銳的鳥鳴刺向天際，只換來了凄冷的回聲。馬上就要考試了，我還有好多知識點不明白，買的考題也沒刷完，一陣接著一陣的驚慌充斥著心間。怎么辦啊？大雨“嘩嘩”地下著，四周都是白茫茫的水汽，像迷霧般揮之不去。“你怎么了？是聽不懂嗎？”我搖了搖頭，“有的知識點還是不會，又快考試了……”“我來幫你吧！”你笑著，輕輕地說。眉眼彎彎，似將要滿心的熱情溢出。從那以后，我的身邊多了一個你，你常常細(xì)心地問我哪里不會，用心地為我講解，給我總結(jié)重點，你總能見縫插針地利用我的時間，只為給我多講一道題。你為我講解時的筆尖“沙沙”地劃過紙張，準(zhǔn)確地寫出了一個個公式、證明，娟秀的字跡一會兒便布滿了紙張。一縷陽光沖破了厚重的云層，撕開了黑暗，陽光更好，萬物可愛。我滿臉笑意地走出了考場，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了你。陽光落在了你的身上，反射出了燦爛的光?！爸x謝你啊！我這次一定考得很好！”我望著遠(yuǎn)方的太陽，心中滿是希望。感謝你的饋贈，是你點燃了我的天空，是你點燃了我的希望?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。標(biāo)題中“點燃我”的意思是激勵了我、鼓勵了我，由此可知，文章中一個重要對象是“我”，即小作者。橫線處可以填入的詞語指在我們成長過程中，影響著我們，感染著我們，激勵著我們，豐富著我們的生命，充實著我們對世界的認(rèn)知的一些人、一些物、一些事?；蛟S是一個人，一本書，一個信任的眼神，一句貼心的安慰，一聲真誠的問候，一次不求回報的幫助，或者一句善意的提醒，一次坦率的批評……這些人、事、物會通過某種方式對自己產(chǎn)生積極的、正面的影響，促進(jìn)自己的成長。第二，選材構(gòu)思。文章可以寫記敘文或者散文。從自己的生活經(jīng)歷出發(fā)選材。先明確“點燃我”的對象，可以寫父母鼓勵的眼神、溫暖的愛，朋友細(xì)心的幫助，老師耐心的鼓勵，一棵風(fēng)雨中不屈的樹，一只身殘志堅的貓等等，也可以寫歷史上、文學(xué)史上的一些人，司馬遷、杜甫、魯迅等等，他們的行動、精神鼓勵了自己。文章要充分運用細(xì)節(jié)描寫，細(xì)膩表現(xiàn)事件的經(jīng)過，讓人有身臨其境之感。應(yīng)采用以小見大的寫法，寫出真情實感。文末以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個統(tǒng)一的整體。3．例文一：給學(xué)弟學(xué)妹的一封信親愛的學(xué)弟學(xué)妹們：你們好，今天我們交流一下關(guān)于讀書的感受吧。書籍是人類數(shù)百年來無數(shù)聰明才智的載體，隨著社會發(fā)展，社會上形形色色的書卷也日益增多。當(dāng)我們面對如排山倒海般襲來的“書山書?！?，不禁會想，我們?yōu)槭裁醋x書。高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。人為生存，為了考學(xué)，拼命地讀書，有人甚至說書籍是生計的敲門磚，有了事業(yè)即可不要書。對于這一觀點，我不敢茍同，正如培根所說“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯”。讀書之妙，妙不可言，愿君多涉獵，此物最風(fēng)雅。閱讀讓人獲得知識。我們從小到大所讀的教科書目的他在于此。它讓人獲得豐富的知識，獲得淵博的學(xué)識，也讓人們得到學(xué)位和工作，這一層的讀書只是為了生活和學(xué)識，不可否認(rèn)，知識的獲得也十分重要，畢竟熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。閱讀讓人提高修養(yǎng)。閱讀一本好書，正如同一位知識淵博的學(xué)者談話，“他的語言無不閃爍智慧的火花，無不傳達(dá)著高尚的修養(yǎng)。從一本書中學(xué)到的修養(yǎng)，提高的品格。遠(yuǎn)比在生活磨礪中體會得深刻，體會得徹底。正如林語堂所說的：“如果讀者獲得書中的味，他便會在談吐中把這種風(fēng)味表現(xiàn)出來；如果他的談吐中有了風(fēng)味，他在寫作中免不了會表現(xiàn)出風(fēng)味來?！笨创碎g潛移默化的“味”，不正是在讀書中體味的素養(yǎng)嗎？閱讀讓人開闊視野。人生活的范圍有限，他只能同身邊人的交談，他的認(rèn)識是膚淺的，他的學(xué)識是簡陋的。但當(dāng)他打開本書，時間，空間便再不能限制于他，他可以坐在家中看到世界各地，品味古今中外：他可以體會古戰(zhàn)場上“馬作的戶飛快，弓如霹房弦驚"的宏大；可以體會大草原上“風(fēng)吹草低見牛羊”的勃勃生機(jī)；可以體會黃昏下“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的思鄉(xiāng)之憂；可以體會白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)的歡喜。在書中人可以翻期于智慧的天空，他的視野他不會只存在于一縣、一市、一省、一國而是整個宇宙。這也許是讀書所換來的樂趣吧。閱讀讓人明白事理。韓愈曾說“人非生而知之者，熟能無惑”。我想最大的凝慮也莫過于不明事理吧？讀書里的名人，也許剛好可以找到答案，看世界名人的為人處事，從中可以學(xué)到滸多方法，對于明白事理，應(yīng)是非常重要的吧。在書籍中品味知識的博大精神，在書籍中培養(yǎng)修養(yǎng)的文雅得體，在書箱中開拓視野看大干世界，在書籍中學(xué)做人處事的方法道理，這也許是讀書的真正目的吧。祝愿你們也愛上讀書！朋友：xx2023年6月22日例文二：書的世界那一夜，我進(jìn)入的書的世界。當(dāng)我打開那本古舊的書，一股神秘的氣息瞬間彌漫而出。我被吸引住了，心中充滿了好奇和期待。我首先看到的是一張華麗的地圖，上面標(biāo)注著一個未知的奇幻大陸——夢幻樂園。隨著我沉浸在地圖的細(xì)節(jié)和標(biāo)記中，眼前的文字開始微微晃動，仿佛有了生命。我的眼前是一片絢麗多彩的景色，藍(lán)天、白云、翠綠的樹林以及五顏六色的花朵構(gòu)成了一幅美妙的畫卷。這就是夢幻樂園。穿越蜿蜒的小徑，我來到一座奇幻的城堡前。它高聳入云，巍峨壯麗，散發(fā)著古老而神秘的氣息。城堡內(nèi)部更是充滿了驚喜，豐富的裝飾品、盡顯精巧工藝的瑰麗花窗，讓我倍感宏偉壯麗的同時，也充滿了藝術(shù)的魅力。隨著腳步的前行，我來到了一片神秘的樹林。密集的樹木像是在掩護(hù)著某個秘密，輕輕穿行其中，我似乎能聽到樹葉之間相互低語的聲音。樹林散發(fā)著一種神奇的生命力，我感到自己深融進(jìn)大自然的懷抱，與樹木們建立了一種奇特而親密的聯(lián)系。傍晚，夕陽的余暉染紅了天空。我坐在湖邊的草地上，靜靜欣賞著這個奇幻世界的美麗。我感到心靈被洗滌，沉浸在這份寧靜中，它讓我遺忘了塵世間的煩憂和紛擾。當(dāng)一輪明月升起，夢幻樂園漸漸沉入夢鄉(xiāng)。我回到了現(xiàn)實，那本書仍然握在手中。雖然我從夢幻樂園歸來，但心中仍然回蕩著那一夜的奇妙經(jīng)歷。我意識到，在書的世界中，我們可以穿越時空、探索奇跡、觸摸幻想，而每一次的翻開都是一次奇幻的冒險。那一夜，我進(jìn)入的書的世界，成為了我無法忘懷的記憶。它讓我明白了書籍的魅力，它們不僅能帶給我們知識和智慧，更能帶給我們無窮的想像力和夢幻的體驗。從此以后，我會更加珍惜每一本書，因為它們能夠打開一扇通往奇跡的大門，讓我們找到美好的彼岸?！驹斀狻浚?）本題考查材料作文。第一，審題立意。材料一“閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣”強調(diào)的是閱讀的重要性，閱讀是主動獲取知識，陶冶情操，提升自我的過程。立意方面，可將閱讀帶給自己的感受作為立意點，闡述自己從中得到的體會、收獲或者感悟，也可將閱讀的過程作為立意點，贊美悉心觀察、持之以恒的精神品質(zhì)。材料二“‘四千精神’，即說盡千言萬語、走遍千山萬水、想盡千方百計、吃盡千辛萬苦”強調(diào)吃苦耐勞、不畏困難的精神。立意方面可就“四千精神”來談如何繼承并發(fā)揚此種精神。第二，思路點撥。文章要求發(fā)表自己的看法或者給學(xué)弟學(xué)妹們寫一封信。我們可以圍繞閱讀的意義和作用來寫一封信，來交流讀書的感受?！皶辈荒芎唵蔚乩斫鉃槲膶W(xué)類的書籍，它還可以指社科類書籍、自然類書籍等，可以寫通過閱讀書籍，增長了自己的見識，改變自己的性格。從而鼓勵學(xué)弟學(xué)妹們努力讀書。又可以就“四千精神”勉勵學(xué)弟學(xué)妹們勇于戰(zhàn)勝一切困難，總之，要表現(xiàn)出積極的思想意義。（2）本題考查情境（想象）作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求“以‘那一夜，我進(jìn)入的書的世界’為開頭，發(fā)揮想像寫一篇記敘文”，據(jù)此可知文章應(yīng)該圍繞我們讀過的書籍展開創(chuàng)作。如走進(jìn)魯迅的書籍世界，進(jìn)入百草園，看到萬物生長，自由蓬勃；走進(jìn)北海，懂得史鐵生母親叮嚀的“好好兒活”；走進(jìn)海倫凱勒的世界，明白莎莉文老師重塑了她的生命……主題方面應(yīng)著眼于“進(jìn)入的書的世界”后的感悟、思考，表現(xiàn)積極意義。第二，構(gòu)思選材。寫作時，盡量打開寫作思路。如以“我走進(jìn)了昆蟲世界”為題寫作，可以通過閱讀法布爾的《昆蟲記》，先設(shè)置情景，點明自己以何種身份進(jìn)入昆蟲世界，接下來寫自己在昆蟲世界的所見，例如：想象自己變成知了，將面對河流興嘆的螞蟻，帶到對岸變成一只螞蟻真正地感受到了抱成一團(tuán)沖出火海的團(tuán)結(jié)；又想象自己變成一只螳螂，想捕蟬，遭到黃雀的埋伏，自己如何化險為夷等，想象內(nèi)容應(yīng)生動有趣，耐人尋味，最后通過寫自己進(jìn)入了昆蟲世界的感受，深化中心。4．例文：這難道不是幸福嗎你是否在幫助過別人后，感到一絲快樂；你是否在關(guān)心過別人后，感到一絲溫暖；你是否在體貼過別人后，感到一絲甜蜜；悄悄地我告訴你，這種感覺叫幸福。親親鄰里，和諧社區(qū)，誰都不愿意讓它變得臟兮兮的。寒冷的冬天，北風(fēng)刺骨，當(dāng)風(fēng)將垃圾桶里的垃圾卷起時，王大爺總是拿起掃帚和鏟子，慢慢地走到那里，一點點地掃著，“沙、沙、沙”掃帚一聲聲地響著，仿佛在訴說著感人的故事。涼爽的秋天，秋風(fēng)悠悠地吹過，將樹枝上的落葉吹落。這時一個熟悉的身影，是王大爺！他正在用掃帚將落葉堆起，然后用袋子慢慢地裝起。我的眼睛有些濕潤，我想到王大爺平?？偸钦f，保持社區(qū)衛(wèi)生，是每個居民的責(zé)任。于是我也拿起掃帚和鏟子，下去幫助王大爺掃落葉，王大爺笑著望了我一眼。我們一起忙活了一下午，才把落葉全部掃凈，這時的我們，頭發(fā)上全是葉子的碎屑，累得腰酸背痛。我和王大爺坐在臺階上，看著干凈的平臺，心中涌出一絲絲的甜蜜和快樂。原來，給予真的是一種幸福。冬天向來是寒冷的，這天早晨，我和媽媽到街上買東西，走到最繁華的街道上，我突然看到，在一片向陽的地方一個白發(fā)蒼蒼的老婆婆縮在一角里，看到有人經(jīng)過，就連連向人們鞠躬，請求人們行行好，救濟(jì)救濟(jì)她，但是現(xiàn)在正是上班的高峰期，根本沒有幾個人理她，一個上午下來，面前的小碗里只有幾個硬幣，這時我的鼻子酸酸的，忙走上前去掏出幾個烤地瓜給老奶奶，我說：“奶奶，快點吃吧，吃下去暖暖肚子?！崩夏棠踢B連對我說謝謝，我卻笑著說沒什么，我的心里有一種說不出的感覺，暖暖的，甜甜的，是一種幸福的感覺。給予難道不是一種幸福嗎？是的，在生活中，給永遠(yuǎn)比拿更幸福，給予也是一種幸福，是一種能讓人與人之間更親近的幸福?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。審題立意。要求以“這難道不是幸福嗎”為題，寫一篇文章。審題可知，“這”可以是我們理解的普通的幸福之外的幸福，比如，珍惜也是一種幸福，奉獻(xiàn)也是一種幸福，給予也是一種幸?！斑@難道”表示這種幸福和我們平時理解的幸福不一樣。該習(xí)作應(yīng)該體現(xiàn)自己對“幸福”的理解。內(nèi)容、選材。比如以“給予難道不是一種幸福嗎”為主題寫作，給予，要比拿快樂，不是所有的人都能在人生的舞臺上光鮮亮麗、耀眼奪目，有這樣一類人，他們默默無聞地奉獻(xiàn)，把自己的時間與精力都給予了社會，獲得了人們的尊重與敬仰，實現(xiàn)著自己的價值，這也是一種幸福。所以如果寫成記敘文，可以刻畫一個這樣默默無聞、無私奉獻(xiàn)的人，通過一件或者幾件具體的事件，表達(dá)“給予也是一種幸?！边@一主題。如果寫成議論文，則可以論述為什么說“給予也是一種幸福”，要把“給予”與“幸?！钡霓q證關(guān)系論述清楚。5．例文：難忘的瞬間那是一個冬日的清晨，街燈昏暗，寒風(fēng)刺骨。我一個人站在車站旁，等待著不準(zhǔn)時的首班車。周圍還浸在濃濃的夜色中，不遠(yuǎn)處的十字路口被幾點路燈的光照亮，而四條街道都孤寂地向遠(yuǎn)方的黑暗里延伸，冰冷的高樓在道旁高傲地站立，給這個清晨平添一絲寒意。忽然，一聲粗獷的吼聲從街的盡頭傳來，瞬間打碎了剛才冷寂的氣氛。幾秒鐘后，一個黑洞洞的輪廓從黑暗中漸漸顯現(xiàn)。那是一個隨處可見的鄉(xiāng)下女人，臉色棗紅，雙眼明亮，并不年輕的臉上有幾道淺淺的皺紋，經(jīng)過長久的風(fēng)吹日曬，顯現(xiàn)出一種水火不侵的滄桑，微微發(fā)胖的身材，裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的繡花棉襖，外面又緊緊地套著送報紙的黃馬甲，她雙腳飛快地蹬著自行車，身子也隨之左右擺動，每蹬一下，車子便會疲乏地響一下，這樣的姿勢在平時看來，總有幾分可笑。她一邊蹬，一邊用濃重的口音唱起了秦腔，雖是聽不懂的吼聲，卻又情感豐富，充滿起伏。在這樣繁忙的城市里，她的存在，或許是格格不入的，我心想。她似乎感覺到了我的注視，在遠(yuǎn)去之前回頭望望，又向我憨厚而燦爛地一笑。我愣住了。那是多么樸實而生動的表情??！在這個城市里，也許有無數(shù)個這樣的女人，她們也許為了每天的工作在四處奔波勞累，也許家中有年邁多病的父母，有正在讀書的兒女，有同樣被生活加以重?fù)?dān)的丈夫……生活給了她沉重的枷鎖，她卻要帶著這枷鎖，自信地舞蹈。生活中有許多苦難，她卻默默地承受了、但苦難并沒有磨平她對生活的熱愛，這樣勤勞而堅強的女人，一直在努力融入這個城市，努力去生活，去愛去微笑。我難忘那張燦爛的笑臉，那勤勞、樸實、樂觀的奉獻(xiàn)者，給了我最深刻的啟迪。【詳解】考查半命題作文。第一，審題立意。要求以“的瞬間”為題，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，寫一篇文章?！八查g”形容剎那間，須臾，一眨眼的工夫。所以無論是“……的瞬間”都寫那一剎那間發(fā)生的事或內(nèi)心的體驗，回顧自己的學(xué)習(xí)與活，想想曾經(jīng)瞬間發(fā)生的什么事讓你難忘？你是否有過讓你難忘的內(nèi)心體驗？選擇你印象深刻的那一剎那去寫。第二，構(gòu)思選材。在素材上，要選擇能體現(xiàn)瞬間的素材，重點突出這一瞬間人物的動作、神態(tài)、語言等，通過這一瞬間突出文章的中心。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。如冬日的早晨，“我”在等車的間隙，看到了一個送報紙的女人，發(fā)現(xiàn)“我”在注視她，她向“我”憨厚而燦爛地一笑。這一笑，給了我很大啟迪——每個人都應(yīng)該自信而堅強、樂觀地生活。這一瞬間，令人難忘。6．例文：尋訪身邊的文學(xué)蹤跡一路走來，無論經(jīng)過多少悲歡離合，我都始終如一地感恩文學(xué)，感恩它帶給我的一切?！}記我的生命注定要和文學(xué)聯(lián)系到一起，就像是冥冥之中有一根線，把這頭深陷在泥潭中的我拉出來，將我?guī)У轿膶W(xué)的殿堂。記得小時候，我就特別愛看書。那時候，別的孩子大多都特別活潑好動，什么捉迷藏、五步貓……許多新奇刺激的游戲擺在我面前，我卻充耳不聞，因為它們在我心里永遠(yuǎn)不如一本書的地位來得重要。無論天氣晴朗或是烏云密布，我每天最愛做的事始終是一個人搬一張小凳子，安安靜靜地低著頭，坐在槐樹下看著書。一頁又一頁，一本又一本。我與文學(xué)的緣分，就是從那時候開始的。哪怕時間過去了很久，現(xiàn)在的我，卻還是深深地懷念那段純真的沒有人打擾的閱讀的時光。長大后，我進(jìn)入了城里上小學(xué)。可是，我還是保留著兒時的習(xí)慣，閱讀。通過閱讀，我進(jìn)一步了解到了文學(xué)的真正含義，也看到了太多太多人在這條路上的努力事跡。細(xì)膩的郁雨君、樸實的湯素蘭、有著一顆童心的沈友軍，還有耀眼的郭敬明……一個個名字整日響在我的內(nèi)心，他們充斥著我的整個年少時光，也是我，小小的我對文學(xué)最初的渴望。一切都太過美好，太過神秘，哪怕我已經(jīng)知道追逐文學(xué)的這條路會很擁擠，會流淚，流汗，甚至是荊棘遍地，可是，我還是很想走進(jìn)去，只為了和自己的偶像站在一起，只為了內(nèi)心最真實的夢。我發(fā)了瘋似的努力，戒掉了很多不好的習(xí)慣，不再沉浸在電視和網(wǎng)絡(luò)小說里，而是開始大量地廣泛地閱讀所有好的文學(xué)書籍，看到一些吸引我的好詞佳句，我熱血翻涌，立刻拿出筆來謄抄在筆記本上，閑暇時光就拿出來讀一讀，品一品，內(nèi)心激蕩著久違的樸實與感動。我知道，這是文學(xué)賜給我最好的禮物，是我人生中不可多得的小確幸?，F(xiàn)在的我，經(jīng)過了數(shù)年的努力，已經(jīng)是校園里小有名氣的文學(xué)才女，接受著大家的贊美，我很開心，卻也難忘這段追逐文學(xué)的時光。所以，無論怎樣，哪怕前路會有失敗，我都始終感恩文學(xué)，感恩它帶給我全新的一個花樣天地，感恩它曾經(jīng)給我的溫暖力量，感恩它，讓我找到一個不一樣的自己！【詳解】本題考查半命題作文。（1）審題立意?！拔膶W(xué)蹤跡”有關(guān)文學(xué)活動所留的痕跡。如文學(xué)好故居、文學(xué)研討會、筆會、詩歌朗誦會、文學(xué)軼事、采風(fēng)、研學(xué)、中國詩詞大會等。也可理解為自己愛好文學(xué)、接觸文學(xué)的過往，如從小喜歡背誦欣賞唐詩宋詞?！吧磉叀鄙眢w的周邊，本題指附近的意思，如自己、本校、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本縣、本市等。補題可從“尋訪”“發(fā)現(xiàn)”“話說”“小議”等動詞中任選一個填寫。如填寫“尋訪”“發(fā)現(xiàn)”等，適合寫成記敘文；如填寫“話說”“小議”等，適合寫成議論文。立意上，應(yīng)表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對題意的理解完成補題，如尋訪身邊的文學(xué)蹤跡、發(fā)現(xiàn)身邊的文學(xué)蹤跡、話說身邊的文學(xué)蹤跡、小議身邊的文學(xué)蹤跡。然后根據(jù)補題特點選取文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述自己何時“尋訪”或“發(fā)現(xiàn)”了什么文學(xué)蹤跡，如去年暑假我尋訪了朱自清故居，你是如何尋訪的，你知道他的哪些傳說和故事等；要寫清楚時間、地點、人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫出自己的感受，用議論抒情語句點明立意之所在。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點，如身邊的文學(xué)蹤跡能增強文化自信，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據(jù)充分、論證有力。7．例文：總有感動在心間生活如夏花般絢爛。生活中，令我感動的事太多了，但我不為一件漂亮的衣服所感動，不為金錢所感動，不為名利所感動，能感動我的只有那平凡生活中的點點滴滴……一片落葉清晨，走在上學(xué)的路上，一片落葉悄然飄落我的肩上，我將它撿起，放在手心上仔細(xì)觀察：這秋天的使者在訴說著什么，它那已褪色的葉身，已失去往日的潤澤，那慢慢蜷縮的身體，已失去往日的生機(jī)，卻仍固執(zhí)地掛在枝頭，直到凜冽的北風(fēng)襲來。噢，它正向我展示一個生命最后的留戀與不舍。那一刻，我感動了，感動于生命的珍貴……一聲鼓勵午后，窗外，寒風(fēng)凄雨，教室里，我呆呆地坐在桌邊，桌上是剛發(fā)的試卷，一個個鮮紅的“x”，像一把把利刃，直刺入胸膛，我心欲碎。這時，朋友慢慢走來，拍了拍我的肩膀，“臭小子，干嘛呢，沒什么大不了的，來，我給你講講?！陛p輕地一句安慰后，朋友細(xì)細(xì)給我講解錯題，頓時，我那不堪的心一點點溫暖起來。那一刻，我感動了，感動于友誼的真摯……一杯熱茶夜晚，我靜靜地坐在書桌前，焦急地演算著一道道難題，原本平靜的心也變得狂躁不安，忽然，一股濃濃的茶香撲面而來，媽媽端過一杯熱茶遞給我，“別急，慢慢來?！眿寢層闷诖哪抗馔?，我接過茶，輕啜一口，濃濃的茶香溢滿全身，甜甜的，暖暖的，好舒服。一下子，我焦躁的心情平靜下來，思路漸漸清晰起來。那一刻，我感動了，感動于濃濃的親情……生活中，沒有得勝后的榮耀，沒有英雄般的光芒，平平凡凡，點點滴滴的小事，使我讀懂了生活，學(xué)會了感動，正是這一次次的感動，使我漸漸成熟，并在我心中延續(xù)永遠(yuǎn)。【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題立意。要求以“總有感動在心間”為題，寫一篇文章。審題可知，關(guān)鍵詞有兩個，“感動”和“在心間”，其中“在心間”指占據(jù)重要位置，對自己或他人影響較大?！案袆印本褪且獙懩切┰?jīng)打動過自己的，讓人刻骨銘心的人或事、情或景，一定要明確感動的具體事件，明確感動什么，為什么感動，抒發(fā)自己的真情實感。同時，要調(diào)動生活積累，回憶曾經(jīng)感動的事情，并選取其中內(nèi)蘊豐富，值得反復(fù)咀嚼、玩味的材料組織到文章里來。第二，思路點撥。寫作時，盡量打開寫作思路，本文適合寫出記敘文，如：困境中陌生人給自己無私的幫助，自己考試失敗后老師熱情的鼓勵，自己生病時同學(xué)們真誠的關(guān)愛，為了讓自己安心學(xué)習(xí)父母或親人編的善意的謊言……只要我們善于搜索生活情景，那就一定能捕捉到有特色、有意義、有價值的素材。文章可以是一人一事的一線串珠式結(jié)構(gòu)，也可以是幾人幾事、一人幾事的片段組合式結(jié)構(gòu)，但是主題一定要統(tǒng)一、鮮明，本文的核心主題是“感動”，是以情動人的文章，若想突出文章的“情”，則一定缺少不了動人的、真實的細(xì)節(jié)。越是細(xì)小，越是能夠展現(xiàn)真實的畫面。8．例文：怦然心動人們經(jīng)常說：“理想并不遙不可及，只要你為之努力奮斗，你就會實現(xiàn)它?！睕]錯，人的理想仿佛是一個寶藏，只要努力，你就會找到它。就是這句話讓我怦然心動?！鞍?，累死我了，天怎么這么熱呀！”今天是周日，我走在西單廣場的地下通道里。人很多，我?guī)缀跏潜煌浦叩?。這時，我發(fā)現(xiàn)似乎有什么吸引著許多人在那里駐足。我好不容易擠到了人前，霎時愣在了那里。我看見一個二十多歲的大姐姐坐在小椅子上自彈自唱。她的神情自然，并沒有因為圍觀者的喧鬧而露出絲毫的緊張和羞怯。我低頭看向她的琴盒，里面只有零零散散的幾塊錢，但她卻不以為意，依舊唱著歌。這時，她的歌聲吸引了我的耳朵。那是怎樣一個空靈的聲音呀！仿佛就在講述著她悲慘的經(jīng)歷。仔細(xì)一聽，仿佛又是在向所有人表達(dá)她對生活的熱愛和對未來的美好生活的盼望。我想，她一定是因為家境不好才來賣唱的吧！我蹲下身子，把自己的零錢放在她的琴盒里。這時，我突然發(fā)現(xiàn)地上還有一張紙。怎么也沒有想到，是這張紙改變了我的猜想。原來，她的理想就是做一位著名的歌手，并把歌聲奉獻(xiàn)給大家。我心里猛地一顫，好像被什么觸動了……“我的理想是什么呢？我要怎么才能實現(xiàn)它呢？”一個個問題接踵而來。這時，我已走出了地下通道，明媚的陽光灑在我的頭發(fā)上、臉上、手上?！拔颐靼琢?！我要像她一樣為了自己的理想努力奮斗，我一定會考上重點高中的！”我在心里為自己加油打氣。這天，我一到家，便走到了書桌前。坐在椅子上，回想著白天的一幕幕，我更堅定了自己的信念。說做就做，我捧起了放在桌子上很久，卻一直沒有看的《巴黎圣母院》讀了起來。理想就是一條寬廣的江，而我已經(jīng)找到了可以過江的木舟，那就是一為了自己的理想而努力奮斗的精神。我相信，只要做到努力奮斗，理想就在不遠(yuǎn)處?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題?！扳袢恍膭印笔墙o“我”心靈的震撼、感動或者改變“我”的思想的意思，寫作文時，一定圍繞這兩個詞語來寫。怦然心動是一種心理體驗，所以文中應(yīng)該有一段相應(yīng)的心理描寫與之呼應(yīng)。第二，立意。通過寫自己的親身經(jīng)歷和體驗，表達(dá)自己獨特的感悟與體會。第三，選材。結(jié)合寫作導(dǎo)語“一個細(xì)微的動作或眼神，一句溫馨的鼓勵或勸告，一次意外的相遇或碰撞，甚至一滴雨水，一縷春風(fēng)，一行文字，一幅畫面”可知，這些都是可以讓自己怦然心動的，這就為我們打開了寫作思路，寫作文時，應(yīng)圍繞著這幾個詞語中的一個或者幾個展開?？梢宰プ〔牧现械哪且粋€個“一”去立意，從一個小的角度出發(fā)，重點寫一個細(xì)節(jié)，一個情節(jié)，然后把它寫深、寫透，選擇自己身邊的那些極小極熟悉的小事，這樣寫起來也就有了真切的體會和感受，也就是說你的身邊真正讓你產(chǎn)生“怦然心動的感覺”的事情其實是很多的。寫記敘文、議論文都可以，寫作時，選擇自己最擅長的文體就可以。9．例文人生的九百九十九個回合雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去。由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會掉下來，它一次次地向上爬，又一次次地掉下來……其實，人生何嘗不是這樣的呢？當(dāng)我們遇到挫折時，有的人用消沉的態(tài)度去應(yīng)付，認(rèn)為自己的努力是白費的，忙忙碌碌最終一無所得；有的人則是心機(jī)重重，想以投機(jī)取巧的方法去獲??；而有的人，則是不畏強暴，雖遭挫折而毫不猶豫地重新振作起來，變得更加堅強！我認(rèn)為，以消沉、悲觀的態(tài)度去面對困難，將會一事無成；以投機(jī)取巧去面對的，則往往會弄巧成拙；只有毫不畏懼的人，才可能走向成功。困難有多大呢？我們無法預(yù)測，但它再大，能比我們強大嗎？或許有，或許沒有。如果，我們畏懼它，那我們就真的徹底失敗了；如果我們不怕它，即使失敗，也并不怕——因為有時并不是真正的失敗。我們假設(shè)，自己的人生有一百個回合。那么我想，困難就已經(jīng)占去了九十九個回合。這九十九個回合里，我們哭過、痛過、付出過、努力過，所以，我們就更不能放棄。任何一個回合，即使充滿荊棘、充滿恐懼、充滿痛苦、充滿黑暗，我們也要頑強地踏過去，一步一個腳印地走過去。走過了第一個回合，就能走到第二個回合、第三個、第四個……直到第九十九個。有些人剛開始時信心百倍，但走到后面時，卻被困難嚇倒了，這樣的半途而廢，不就讓你一無所獲嗎？既然已走過了，就必須走下去，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見到彩虹呢？狂風(fēng)暴雨過后，天空會頓時明朗、清亮起來，烏云散開了，太陽升起來了，湛藍(lán)的天空出現(xiàn)了七色彩虹，赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，每一種顏色，都代表著我們經(jīng)歷過的無數(shù)種失敗。這時，我們可以盡情地欣賞，張開眼睛，笑對天空，大聲呼喊；也可以高歌一曲，露出燦爛的微笑。因為，我成功了，走過了九十九個回合，到達(dá)了新的境地?！驹斀狻靠疾閷W(xué)生寫作材料作文的能力。第一，審題立意。材料作文的關(guān)鍵是讀懂材料，讓思考從材料中得出?？梢韵茸ゲ牧现械年P(guān)健詞句，再由這些關(guān)鍵詞句作深入透析，體現(xiàn)自己的思考。這則材料寫了一件事，三個人，三種不同的評價，體現(xiàn)了三種不同的世界觀、人生觀，第一種人是一種悲觀厭世的消極態(tài)度，只知道埋怨，牢騷滿腹，不去努力，奮斗，遇到困難就悲觀失望；第二種人為了實現(xiàn)自己的目標(biāo)，絞盡腦汁，千方百計尋求成功之路，正所謂條條大路通羅馬；體現(xiàn)出一種積極進(jìn)取的精神，遇到困難要懂得想辦法去解決，積極面對困境。第三種人“被蜘妹屢敗屢戰(zhàn)的精神感動了……變得堅強起來”，這是一種為了目標(biāo)而不懈努力，不達(dá)目的誓不罷休的精神。面對困難，勇往直前，屢敗屢戰(zhàn)，為了理想，無所畏懼。結(jié)合材料關(guān)鍵語句“這則事例至少帶給我們以下幾點有益的啟示：人要用積極的心態(tài)看問題；人要學(xué)會變通，不可蠻干；做事要堅韌不拔，迎難而上”，不難歸納材料隱含的以下觀點：面對挫折和困難，不同心理素質(zhì)的人有不同的態(tài)度；我們應(yīng)采取積極的人生態(tài)度；人要學(xué)會變通，不可蠻干；做事要堅韌不拔，迎難而上；要敢于面對困難；要用智慧戰(zhàn)勝困難等等。參考立意：成長需要智慧；遭遇挫折，學(xué)會變通；換個角度看問題；面對磨難要堅持不懈，不放棄；享受挫折；成長歷練。等等。第二，選材構(gòu)思。我們可以可以圍繞“勇氣”這一詞語來寫，可以選取學(xué)習(xí)上、日常生活上的挫折、困難等種種經(jīng)歷，也可以選取生理上，心理、思想上的種種歷練。由此帶給你的感悟、體驗認(rèn)識均可入筆。從平凡的小事中挖出大的主題，寫出你的深刻獨特的情感體驗。由自然、社會生活中的點點滴滴的現(xiàn)象引出對人生的思考與啟迪，將景、物、人、事、情、理結(jié)合在一起。文體上可記敘經(jīng)歷見聞寫記敘文；可旁征博引談你的人生態(tài)度寫議論文；還可編故事寫小說、童話、寓言……無論哪種文體都要緊扣觀點或啟示，都要寫自己的經(jīng)歷或見聞，寫自己的感悟認(rèn)識，否則就偏題或離題了。寫作時，可以考慮從“成功與心態(tài)”或“成功與方法”或“成功與精神”等方面立意，確立自己的論點，選擇新穎恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)，運用事實論證、正反兩方面論證的方法分析闡述，做到論點突出，論證有力。10．例文：挑戰(zhàn)自己貝多芬是德國最偉大的音樂家之一，被尊稱為樂圣。從小他就生活在一個不幸的家庭里：父親終日嗜酒，碌碌無為；而母親在貝多芬17歲時便去世了。正是在這種艱苦的環(huán)境下，貝多芬逐漸成長起來，收到了人們的尊敬。然而，不幸還是再一次降臨到了貝多芬身上。在他創(chuàng)作卓有成效之時，貝多芬的聽力卻日漸衰弱，并只在世上停留了57年，卻給后人留下了100多部作品。正是因為貝多芬的挑戰(zhàn)自我，才使得他并沒有向命運屈服，而是在無盡的黑暗中找到了光明，取得了巨大的成就?？赐曦惗喾以馐艿拿\之后，我不禁想到了以前的自己：上課時，我不愛舉手回答問題。可是，一件事情改變了我上課時的態(tài)度。那是剛步入七年級的時候，上課時，我還是和往常一樣，在課堂上保持“沉默是金”的慣有作風(fēng)。和以往不同尋常的是，語文課上朱老師提出的問題，我都在心中做出了回答。而和朱老師的標(biāo)準(zhǔn)答案一核對后，竟然驚人的相似。于是，我暗暗告訴自己：上課一定要積極舉手發(fā)言，加油！于是乎，第二節(jié)語文課時，我以全部的精力來認(rèn)真聽課，卻還是因為猶豫、膽怯而錯失良機(jī)，最后以失敗告終。可是，在一次公開課上，我勇敢的舉起小手，心中真可謂是“十五個吊桶打水——七上八下”呀！當(dāng)我支支吾吾的將答案說出來時，手心已是因緊張而出滿了冷汗，而臉也像一個熟透了的柿子，不知所措。雖然答案不是很精彩，但授課老師也給了我一陣鼓勵的掌聲。雖然這只是第一次，可這成功的第一次已給我?guī)砹四蟮挠職?。今后，我的答案也越來越精?zhǔn)、精彩，舉手的次數(shù)也日益增加，逐漸也就成了一種習(xí)慣。我要感謝我那時的信念，更要感謝這種敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣。每個人都要敢于挑戰(zhàn)自己，才會成功。每個人的成功都是戰(zhàn)勝自己的結(jié)果，我們要勇敢的邁出第一步，才會有成功的第二步。【詳解】本題考查話題作文。一、審題立意?！疤魬?zhàn)”，主動嘗試戰(zhàn)勝對方。根據(jù)所給材料“人生路上充滿了挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)首先是挑戰(zhàn)自己。在學(xué)習(xí)、工作、生活中，敢不敢邁開第一步是挑戰(zhàn)，要不要改變不適當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣是挑戰(zhàn)，愿不愿意承擔(dān)應(yīng)負(fù)的責(zé)任是挑戰(zhàn)，能不能承認(rèn)錯誤也是挑戰(zhàn).……”，“挑戰(zhàn)”的對象可以是自己，也可以是困難、挫折、自己想達(dá)到的某種高度等等。在寫作時緊扣“挑戰(zhàn)”的事情與過程，敘述清楚挑戰(zhàn)的對象與從中學(xué)習(xí)到的意義或感悟即可。二、選材構(gòu)思。選材要有一定高度，要能充分體現(xiàn)“挑戰(zhàn)”。如體育比賽中，自己是如何挑戰(zhàn)記錄、打破記錄的；學(xué)習(xí)成績本就優(yōu)異的自己，是如何克服馬虎的毛病勇奪年級第一名的；在學(xué)校里，口才優(yōu)秀的自己是如何獲得巿級演講比賽冠軍的等等。在作文的寫法上，最好使用以小見大的寫法、細(xì)節(jié)描寫的方法等突出主題；在表達(dá)方式上，應(yīng)該以敘述為主合理運用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。11．例文：破繭成蝶在微風(fēng)的吹拂下，一只毛毛蟲爬上了樹枝，慢慢地吐絲、成繭、破繭、成蝶，它一次次地告別，最終成為美麗的蝴蝶。成繭——告別雜音曾經(jīng)的自己，便是那只丑陋的毛毛蟲，不優(yōu)秀的成績，過于肥胖的體型，常常被幾個頑皮的同學(xué)戲謔地呼喚成：胖子、豬、東方明豬……在夏日獨有的陽光下，知了的聲音伴著孩童們的歡聲笑語，傳入我的耳朵，好生羨慕，多希望我也有好朋友，我也可以引吭高歌，可是，面對同學(xué)們的漂亮與優(yōu)秀，我張不開嘴，甚至抬不起頭……我就是一只討厭的毛毛蟲，被來自同學(xué)們的嘲諷緊緊束縛著。那些嘲諷就是影響我生命成長的雜音，刺激我，干擾我，常常讓我痛苦不已。直到有一天，隨筆本后面，語文老師寫了一行娟秀的話語：“你若盛開，清風(fēng)自來！”一遍遍誦讀之后，豁然開朗，我必須告別這些雜音，才能迎來嶄新的自己。于是，我開始有意不聽那些雜音，如同毛毛蟲吐絲作繭，我也作了一層厚厚的繭，來屏蔽雜音。破繭——告別自卑操場上，教室中，那個總是縮在角落，不愿發(fā)出一點聲音的女生便是我。窗外的一只黃鶯正在縱情高歌，陽光透過樹葉的縫隙照在它的身上，仿佛為它戴上了一頂皇冠，不遠(yuǎn)處有一只麻雀，幾次想要張嘴，卻又停下，我靜靜地盯著它，它是和我一樣自卑，才不敢展示自己嗎？也許，是吧。難道我要一直困在“自卑”的繭中嗎？當(dāng)然不，我才十五歲，多么美好的青春，我要破繭而出我要蛻變成蝶。于是，我選擇從努力鉆研理綜開始，用優(yōu)異的理綜成績來打開厚厚的“繭”。無數(shù)個白天晚上，無數(shù)個午自習(xí)，無論多么困倦，也一邊打哈欠一邊做那些理綜題目。功夫不負(fù)有心人，終于，當(dāng)那些漂亮的白天鵝們的理綜成績不及格時，我竟然達(dá)到了108分，看著，鮮紅的分?jǐn)?shù)，從未有過的自信被燦然地微笑彰顯著。此時微風(fēng)正好、陽光不躁，樹上的毛毛蟲終于破繭成蝶，告別曾經(jīng)的那個丑陋的毛毛蟲。我也告別了雜音，告別了自卑，告別了曾經(jīng)的自己，微笑著大步踏向那充滿陽光的道路，向著未來，向著那個更優(yōu)秀的自己前行?！驹斀狻勘绢}考查話題作文。第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“告別”為話題進(jìn)行創(chuàng)作；聯(lián)系材料“人生也會辭舊迎新。告別舊我，迎來新生；告別脆弱，變得堅強：告別浮躁，變得平靜；告別功利，變得踏實；告別依賴，變得獨立；告別幼稚，走向成熟……每一次勇敢的告別，都是令人振奮的成長”可知，作文中應(yīng)著重體現(xiàn)“告別”的內(nèi)涵，即成長。圍繞“告別”的深層含義，進(jìn)行立意即可。第二，文體及思路。本篇習(xí)作適合寫成記敘文?？赏ㄟ^不斷設(shè)疑的方式思考作文內(nèi)容；如：思考告別的特點時間節(jié)點，可以是即將離開故鄉(xiāng)時，可以是即將升入高中時，可以是要開始寄宿生活時與家人的告別，等等；可以思考告別的地點，可以是教室，校門外，村口，等等；思考告別的對象，可以是人，如：家人、同學(xué)等，可以是某種壞習(xí)慣，如：懶惰、自私等；思考告別的場景，可以通過環(huán)境描寫及人物描寫來生動刻畫“告別”場面；思考“告別”的意義，這也是立意的中心，可以是學(xué)會了獨立，變得堅強，變得上進(jìn)，等等。適合采用“總——分——總”的結(jié)構(gòu)行文，開篇直接通過抒情的語言表達(dá)何謂“告別”；接下來敘述事件，在敘述主要事件的過程中，可以采用插敘，穿插與主題有關(guān)的小故事，豐富文章內(nèi)容，結(jié)尾表達(dá)自己的感悟或凸顯自身的成長來深化中心。12．例文：豁達(dá)——生命的姿態(tài)輕柔的月光照亮了老屋的庭院，母親牽著我的手，在院子里漫步。蟲聲，伴著母親的歌聲，形成了一種奇妙的