培養(yǎng)良好習(xí)慣教案設(shè)計(jì)7篇

精選培育良好習(xí)慣教案設(shè)計(jì)（7篇）

精選培育良好習(xí)慣教案設(shè)計(jì)（7篇）

行為習(xí)慣像指南針一樣指引著每個(gè)人的行動(dòng)，有好的行

為習(xí)慣才會(huì)有好的生活，如何寫(xiě)一份培育良好習(xí)慣的教案呢?

下面是我為大家整理的關(guān)于精選培育良好習(xí)慣教案設(shè)計(jì)，歡

迎大家來(lái)閱讀。

精選培育良好習(xí)慣教案設(shè)計(jì)精選篇1

一、活動(dòng)目的：

經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，培育學(xué)生課前做好打算，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，

不講話(huà)，不搞小動(dòng)作；進(jìn)取舉手回答問(wèn)題；書(shū)寫(xiě)工整，愛(ài)惜

學(xué)習(xí)用品等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而構(gòu)成一個(gè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

二、活動(dòng)打算：

1、培育兩位能干的學(xué)生當(dāng)主持人主持本次班會(huì)活動(dòng)。

2、打算答題小獎(jiǎng)品。

3、培育講故事的學(xué)生。

4、打算學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)查表。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、班主任講話(huà)

主持人：和著歡快的節(jié)拍，踏入寶貴的小學(xué)時(shí)代。做個(gè)禮

貌的小學(xué)生，那是我們共同的心愿。做到這一些，需要克服

很多困難，做到這一些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。同學(xué)們，午時(shí)好！

“好習(xí)慣早養(yǎng)成”主題班會(huì)此刻開(kāi)頭。下頭請(qǐng)老師講話(huà)：

師：同學(xué)們禮貌禮貌的良好習(xí)慣是我們小學(xué)生必須做到的。

是我們每個(gè)小學(xué)生身心進(jìn)展至關(guān)重要的一件大事。講禮貌，

講禮貌，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，

同學(xué)們?cè)诙Y貌習(xí)慣上都有了不一樣的提高，今日我們繼續(xù)組

織這個(gè)活動(dòng)。期望同學(xué)有更多的體會(huì)與收獲。

主持人：在課堂上能否專(zhuān)心聽(tīng)講，不僅僅關(guān)系到我們學(xué)習(xí)

的成效，并且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否

敬重他人的勞動(dòng)。所以，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求我們?cè)?/p>

樣做呢？

（組織學(xué)生討論，指名發(fā)言；明確：上課堅(jiān)持良好的坐姿，

不趴在桌上睡覺(jué)，不講話(huà)；課間不在走廊推擠打鬧；上課應(yīng)

專(zhuān)心聽(tīng)講、進(jìn)取思考、踴躍發(fā)言；課后應(yīng)準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，作業(yè)獨(dú)

立完成；養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣……）

2、知識(shí)競(jìng)賽

主持人：二班級(jí)2班主題班會(huì)“好習(xí)慣，早養(yǎng)成”此刻開(kāi)

頭。首先，我們要進(jìn)行的是“禮貌習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”知識(shí)競(jìng)

賽。那里有幾道搶答題，請(qǐng)同學(xué)們踴躍搶答，我們?yōu)榇痤}正

確者打算了一些小獎(jiǎng)品。題目：

1）請(qǐng)說(shuō)出三句禮貌禮貌用語(yǔ)。

2）請(qǐng)舉出三種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3）課堂發(fā)言要留意什么？

4）父母不在家，有客人來(lái)訪該怎樣辦？

5）上學(xué)的路上撿到10元錢(qián)，路上又沒(méi)有其他人，你會(huì)怎

樣做?

3、講故事一一《學(xué)弈》

1）聽(tīng)完了故事，同學(xué)們有什么感受？

2）師小結(jié)：同是跟一個(gè)老師學(xué)習(xí)下棋，效果卻不一樣，是

由于前者養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而后一個(gè)人沒(méi)有養(yǎng)成良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志，聚精會(huì)神。即使擁有高智商

和好老師，可是假如學(xué)習(xí)三心二意，也是一無(wú)所獲。

4、討論、溝通

主持人：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是大家把握知識(shí)，構(gòu)成各種技能

和本事，提高自身素養(yǎng)的重要前提，尤其是我們小學(xué)生正處

在教育的啟蒙階段，思想單純，自我掌握本事較差，所以,

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。

主持人：同學(xué)們，其實(shí)大家在學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了許

多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下頭請(qǐng)大家以小組為單位討論溝通，你

有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來(lái)什么好處？

1、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣；

2、上課專(zhuān)心聽(tīng)講；

3、愛(ài)動(dòng)腦、勤思考、進(jìn)取回答問(wèn)題；

4、書(shū)寫(xiě)專(zhuān)心，計(jì)算仔細(xì)；

5、查閱工具書(shū)和資料；

6、自查自改；

7、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)...

5、學(xué)習(xí)習(xí)慣測(cè)查

1）請(qǐng)同學(xué)們專(zhuān)心讀表上所列的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并選擇你認(rèn)為是

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣填在相應(yīng)橫線(xiàn)上。

2）課堂溝通（共13條）。

3）測(cè)查自我養(yǎng)成了幾條好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4）自己打算如何改掉不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、總結(jié)

主持人：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這節(jié)課大家的討論、溝通，老師歸

納了九條應(yīng)重點(diǎn)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)看小黑板。

1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。

2、擅長(zhǎng)思考的習(xí)慣。

3、敢于提問(wèn)的習(xí)慣。

4、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5、書(shū)寫(xiě)專(zhuān)心、計(jì)算仔細(xì)的習(xí)慣。

6、自查自改的習(xí)慣。

7、讀書(shū)的習(xí)慣。

8、查閱工具書(shū)和資料的習(xí)慣。

9、準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

主持人：同學(xué)們，這九條也是教育專(zhuān)家們確定的小學(xué)生應(yīng)

著重養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名小學(xué)生，不僅僅要把握

課本上所講的有關(guān)知識(shí)，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)。當(dāng)然，一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，必須從一點(diǎn)

一滴的小事做起，并經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈。

主持人：本次《好習(xí)慣早養(yǎng)成》主題班會(huì)到此結(jié)束。

精選培育良好習(xí)慣教案設(shè)計(jì)精選篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、經(jīng)過(guò)討論，讓孩子明白什么是習(xí)慣，并區(qū)分好習(xí)慣和

壞習(xí)慣，明白一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)于自己的重要性。

2、主要針對(duì)“一天好的習(xí)慣養(yǎng)成“，經(jīng)過(guò)討論、畫(huà)畫(huà)等手

段，讓學(xué)生了解一天都能夠做什么事情。

3、經(jīng)過(guò)《一天好習(xí)慣養(yǎng)成表》的填寫(xiě)，讓學(xué)生為自己一

天的生活做合理科學(xué)的安排，并根據(jù)表格執(zhí)行，以養(yǎng)成一日

良好習(xí)慣。

4、經(jīng)過(guò)老師的總結(jié)，引領(lǐng)學(xué)生一起回顧本學(xué)年的特色班

級(jí)活動(dòng)，以畫(huà)配文的形式再次展現(xiàn)所涉獵的其他好的習(xí)慣養(yǎng)

成。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

經(jīng)過(guò)主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、老師導(dǎo)入：我們所處的環(huán)境不是真空，在我們的身邊

和四周存在著種種不禮貌的現(xiàn)象，道德垃圾尋找活動(dòng)旨在引

導(dǎo)我們從身邊、從自身細(xì)細(xì)地尋找種種不良思想和不良行為,

并加以辨析，引導(dǎo)我們承擔(dān)一個(gè)公民的社會(huì)義務(wù)，關(guān)注社會(huì)。

為了讓同學(xué)能明辨是非，端正行為，我們將開(kāi)展“養(yǎng)成好習(xí)

慣我能行”系列活動(dòng)。

2、列舉不禮貌現(xiàn)象：

請(qǐng)同學(xué)們拿出一張紙，把你所看到的一些不禮貌現(xiàn)象寫(xiě)出

來(lái)，并且讀一讀，然后裝進(jìn)道德垃圾箱。

我們的許多煩惱與生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大

關(guān)系。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)、生活中一些小事給你帶來(lái)的煩惱

（小組為單位）信任從傾聽(tīng)同學(xué)的煩惱中，對(duì)你必須有所警示。

3、良好習(xí)慣的養(yǎng)成：

在道德垃圾尋找活動(dòng)中同學(xué)發(fā)現(xiàn)了自身及同學(xué)身上的種

種不禮貌行為。此時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們討論我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成哪些好習(xí)

慣。

4、我們的承諾：

只要有人亂扔垃圾，我們就要阻止。

只要有人在干凈的道路上隨地吐痰，我們就要阻止。

只要有人破壞學(xué)校的花草、樹(shù)木或公物，我們就要阻止。

只要學(xué)校里有不講禮貌，不講規(guī)范的行為，我們就要阻止。

當(dāng)我們進(jìn)入學(xué)校時(shí)，必須堅(jiān)持衣著整潔干凈。

當(dāng)我們承諾他人時(shí)，決不食言說(shuō)到做到。

當(dāng)我們見(jiàn)到他人有困難時(shí)，必必要主動(dòng)幫忙。

5、活動(dòng)總結(jié)：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！毙r(shí)候養(yǎng)成

的習(xí)慣，會(huì)象人的天性一樣自然堅(jiān)固，讓我們抓緊這養(yǎng)成習(xí)

慣的黃金時(shí)間，行動(dòng)起來(lái)，使我們身上的好習(xí)慣越來(lái)越多！

精選培育良好習(xí)慣教案設(shè)計(jì)精選篇3

活動(dòng)目的

1.通過(guò)本次隊(duì)會(huì)，使學(xué)生熟悉到好習(xí)慣的重要性。

2.使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，把握正確的學(xué)

習(xí)方法，改掉自身存在的不良習(xí)慣。

活動(dòng)打算

1.校園內(nèi)外觀察記錄

2.課件制作、小品排練

3.相約好習(xí)慣兒歌和一日行為規(guī)范兒歌錄音

4.選拔主持人兩名、黑板布置

活動(dòng)內(nèi)容

L看短片談感想

2.壞習(xí)慣大家找

3.好習(xí)慣我養(yǎng)成

4.好習(xí)慣我體驗(yàn)

5.輔導(dǎo)員講話(huà)

活動(dòng)過(guò)程

一、看短片談感想

主持人甲：在隊(duì)會(huì)召開(kāi)前一個(gè)星期，我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)圍繞

這一主題在校園內(nèi)外進(jìn)行了觀察記錄。

主持人乙：可以說(shuō)，今日，我們是帶著收獲也帶著思考相

聚在這里！

主持人甲：下面我們就把觀察到的現(xiàn)象和記錄進(jìn)行溝通。

（同學(xué)樂(lè)觀發(fā)言，把發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣和不良習(xí)慣進(jìn)行溝通。）

主持人乙：請(qǐng)老師為我們播放幻燈片。（播放課件時(shí)，老

師加以解釋?zhuān)?/p>

主持人甲：不同的鏡頭給我們帶來(lái)同樣的感受，同學(xué)們,

看完之后你想說(shuō)些什么呢？（學(xué)生樂(lè)觀發(fā)言，談感想）

二、壞習(xí)慣大家找

主持人甲：好習(xí)慣就像我們的好伴侶，而壞習(xí)慣就像我們

的壞伴侶，最喜歡拉扯我們沾染不好的行為，讓我們退步。

主持人乙：請(qǐng)欣賞小品《課間十分鐘》

人物：a、bc、d

c、d：（正在公路上做游戲）

a、b：（追跑過(guò)來(lái)，猛地把c撞倒在地上）

c：（撲在地上，大哭起來(lái)）

d：（連忙扶起C,發(fā)現(xiàn)鼻子流血了）哎呀！流血了，你……

你們……

a：我們?cè)趺戳?？誰(shuí)讓你們?cè)诼飞蠐踔模?/p>

c：沒(méi)擋著，我在邊上，嗚……

d：（生氣地）走，我們告知老師去！

主持人甲：看了剛才的小品，同學(xué)們有何感想呢？下面請(qǐng)

同學(xué)們討論一下，我們?cè)僬?qǐng)幾名同學(xué)談?wù)勛约旱目捶?。（學(xué)

生展開(kāi)熱烈的討論）

主持人乙：假如你是剛才撞人的這位同學(xué)，你會(huì)怎么做呢?

（學(xué)生談自己的想法）

主持人甲：好習(xí)慣人人喜歡，那這些好習(xí)慣你都做到了嗎？

讓我們一起來(lái)找一找。（學(xué)生自我剖析找缺點(diǎn)）

三、好習(xí)慣我養(yǎng)成

主持人甲：良好的習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的，一個(gè)好習(xí)

慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養(yǎng)成。

主持人乙：堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)，習(xí)慣的力氣就越強(qiáng)。

主持人甲：好的習(xí)慣會(huì)使我們受益終生。

主持人乙：好習(xí)慣真是太重要了，同學(xué)們都養(yǎng)成了哪些好

習(xí)慣呢？

主持人甲：下面請(qǐng)打開(kāi)《成長(zhǎng)的足跡》評(píng)價(jià)手冊(cè)，專(zhuān)心

填寫(xiě)“我的閃光點(diǎn)”和“同學(xué)眼中的我”欄目。

主持人乙：同學(xué)們，除了我們已經(jīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣之外，大

家還知道哪些行為好習(xí)慣呢？看老師為我們帶來(lái)了哪些好

習(xí)慣？

（學(xué)生溝通后，師展現(xiàn)課件行為好習(xí)慣）

主持人甲：請(qǐng)聽(tīng)錄音《一日行為規(guī)范兒歌》，讓好習(xí)慣兒

歌伴我們健康成長(zhǎng)。（課件展現(xiàn)《一日行為規(guī)范兒歌》）

四、好習(xí)慣我體驗(yàn)

1、唱兒歌整理書(shū)包

主持人乙：下面，讓我們齊唱《書(shū)包整理》兒歌進(jìn)行書(shū)包

整理。

書(shū)包整理兒歌：小書(shū)包，勤整理

大在下，小在上；

硬在下，軟在上；

上層擺上文具盒，

零散物品單獨(dú)放。

學(xué)生邊唱兒歌邊整理書(shū)包）

2、評(píng)比發(fā)章

主持人甲：下面請(qǐng)各組評(píng)出本次的“書(shū)包整理小能手”

主持人乙：讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們到講臺(tái)領(lǐng)取習(xí)慣

章。

主持人甲：同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)頭，好好學(xué)規(guī)范努力

守規(guī)范，讓好習(xí)慣伴我們一路成長(zhǎng)。

五、輔導(dǎo)員講話(huà)：

主持人乙：最后，請(qǐng)班主任老師講話(huà)。

同學(xué)們，通過(guò)本次活動(dòng)，我們都應(yīng)該熟悉到：習(xí)慣時(shí)刻轉(zhuǎn)

變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們

齊心協(xié)力，從轉(zhuǎn)變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行

舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好

性格，享受好人生，成就大將來(lái)。孩子們，祝你們成功！

精選培育良好習(xí)慣教案設(shè)計(jì)精選篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)簡(jiǎn)潔活動(dòng)，使學(xué)生了解在日常生活中講究個(gè)人衛(wèi)生、

講究環(huán)境衛(wèi)生、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要意義。

2.培育學(xué)生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解講究個(gè)人衛(wèi)生、講究環(huán)境衛(wèi)生和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的

重要意義。

教學(xué)打算：

掛圖、多媒體

教學(xué)過(guò)程:

一、活動(dòng)引入“習(xí)慣”

同學(xué)們猜謎語(yǔ)

猜猜看：

我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機(jī)器，但我

全心全意聽(tīng)命于你。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣；對(duì)失敗的

人來(lái)說(shuō)，我是罪人。培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱

我，我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)？我平凡得讓你驚異

L養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣

同學(xué)們，我們都知道要做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子！你是一個(gè)

講衛(wèi)生的好孩子嗎？說(shuō)一說(shuō)你是怎么做的？

同學(xué)們匯報(bào)

同學(xué)們共同觀看九個(gè)衛(wèi)生好習(xí)慣

小結(jié)：我們的同學(xué)都是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的好孩子，但是在

我們學(xué)校，還是有一些不好的習(xí)慣，我們來(lái)看一看，并幫他

們指出來(lái)，說(shuō)出自己的不良衛(wèi)生習(xí)慣，并說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)如何改

正這些不良的衛(wèi)生習(xí)慣。

同學(xué)們分析這樣做對(duì)嗎？

同學(xué)們看看幾個(gè)講衛(wèi)生的例子

教給同學(xué)們正確的洗手方法

讀一讀：

你拍一，我拍一，我們不亂扔垃圾。你拍二，我拍二，你

我撿起小紙片。你拍三，我拍三，教室整潔心情歡。你拍四，

我拍四，校園衛(wèi)生大家事。你拍五，我拍五，衣著整潔好跳

舞。你拍六，我拍六，衛(wèi)生紅旗不落后。你拍七，我拍七，

走過(guò)路過(guò)拾垃圾。你拍八，我拍八，學(xué)校衛(wèi)生靠大家。你拍

九，我拍九，衛(wèi)生習(xí)慣人人有。你拍十，我拍十，學(xué)習(xí)衛(wèi)生

小知識(shí)。

2、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

故事引入：

(1)在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，用

一根鐵鏈將它綁在鋼柱或水泥柱上，無(wú)論小象怎么掙扎都無(wú)

法擺脫。小象漸漸習(xí)慣了再也不掙扎，直到長(zhǎng)成大象，可以

輕而易舉地?cái)[脫鏈子時(shí)，也不擺脫。

(2)一位沒(méi)有繼續(xù)人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈(zèng)

予給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個(gè)常年靠乞討為生的乞

丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價(jià)一變，成了百萬(wàn)富翁。新

聞?dòng)浾弑銇?lái)采訪這名幸運(yùn)的乞丐：“你繼續(xù)了遺產(chǎn)之后，你

想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會(huì)怎么回答？

乞丐的答案是“我要買(mǎi)一只好一點(diǎn)的碗和一根結(jié)實(shí)的木棍,

這樣我以后出去討飯時(shí)便利一些?！?/p>

學(xué)生分析事例領(lǐng)悟其中的道理

同學(xué)們批閱自己看看有沒(méi)有壞習(xí)慣

1)學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，不制定學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表；

2)課堂上思想開(kāi)小差，精神不集中；

3)自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間；

4）不打算工具書(shū)，需要查辭典字典時(shí)，還嫌麻煩，馬馬

虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)。

5）快下課時(shí)就聽(tīng)不進(jìn)去了，早早把書(shū)包整理好，心中開(kāi)

頭想著課后的娛樂(lè)活動(dòng)；

6）作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，

不專(zhuān)心分析檢查；

7）遇到好電視，就忘記做作業(yè)；

8）邊做作業(yè)，邊聽(tīng)音樂(lè)；

9）學(xué)習(xí)時(shí)常說(shuō)閑話(huà)；

10）學(xué)習(xí)完把書(shū)本胡亂一扔，在學(xué)習(xí)時(shí)現(xiàn)用現(xiàn)找，浪費(fèi)時(shí)

間；

11）喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；

12）情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂(lè)的情緒而影響學(xué)習(xí)；同學(xué)們

批閱自己看看有自己有哪些習(xí)慣

1.愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)觀察，愛(ài)提問(wèn)。

2.有鉆研精神，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.擅長(zhǎng)集中精神，排解干擾。

4.學(xué)習(xí)有計(jì)劃。

5.有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。

6.常常使用工具書(shū)，參考書(shū)。

7.喜歡閱讀，有意識(shí)拓展知識(shí)面。

8.今日事，今日畢。

9.常常與同學(xué)討論問(wèn)題。

說(shuō)明學(xué)習(xí)的五大禁忌：

課前沒(méi)有打算好書(shū)和筆記本。

上課睡覺(jué)、講話(huà)、打鬧、或哭或笑、傳紙條、翻桌子、借

東西、發(fā)出噪音、看課外書(shū)或?qū)懫渌鼘W(xué)科作業(yè)。？

不交、晚交作業(yè)，不準(zhǔn)時(shí)訂正作業(yè)。

抄襲作業(yè)。

考試作弊。

如何安排時(shí)間：

學(xué)習(xí)有計(jì)劃，化整為零，給各個(gè)階段任務(wù)定一些時(shí)間限制。

如：把作業(yè)分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間。例如

一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)，八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣

不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲憊感。

假如可能的話(huà)，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn),

以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

小結(jié)：

良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育從制定詳細(xì)、明確、可行的計(jì)劃開(kāi)頭。

制定不良學(xué)習(xí)習(xí)慣訂正卡

我要改掉的.不良習(xí)慣有：

我打算這樣改：_______________________________

在改掉不良習(xí)慣的過(guò)程中，我可能遇到的困難有:

我將這樣克服困難:

我邀請(qǐng)做我的監(jiān)督人，提醒我和不良習(xí)慣絕交。

一個(gè)星期后，我的表現(xiàn)是：

二、全課小結(jié)

同學(xué)們：管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你

是習(xí)慣的奴隸。做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇。記

住愛(ài)比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性，

而是取決于人的習(xí)慣”，為了幸福，我們必須改掉身上的壞

習(xí)慣。我們必須堅(jiān)定意志去執(zhí)行我們的計(jì)劃。希望大家在好

習(xí)慣的幫助下學(xué)有所成，尋找到自己的幸福。祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)

步！

精選培育良好習(xí)慣教案設(shè)計(jì)精選篇5

設(shè)計(jì)意圖：

主題進(jìn)入《我要上小學(xué)》，孩子們對(duì)小學(xué)生活也通過(guò)幼小

連接系列活動(dòng)有了一些初步的了解，在平日的觀察中發(fā)現(xiàn)班

級(jí)的部分幼兒做事丟三落四，整理物品的能力較弱。特殊在

我們每次布置好“回家作業(yè)”后，第二天總有一小部分會(huì)說(shuō)

忘記帶了。另外自由活動(dòng)中孩子們整理的玩具也是比較凌亂,

這讓我們感覺(jué)到要上小學(xué)了，整理保管自己的學(xué)習(xí)用品的習(xí)

慣是必必要加強(qiáng)培育的。所以選擇這樣一個(gè)活動(dòng)，希望通過(guò)

好玩的故事引發(fā)孩子們的思考，如何才能養(yǎng)成整理和保管好

自己的學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能正確使用自己的學(xué)習(xí)用品。

2、逐步養(yǎng)成整理和保管自己物品的良好習(xí)慣。

重難點(diǎn)：養(yǎng)成整理和保管自己物品的良好習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

故事錄音、故事圖片：鞋子、肉湯、衣袋、火箭

活動(dòng)過(guò)程：

一、引發(fā)愛(ài)好：

小伴侶，你們有沒(méi)有忘記過(guò)自己的東西放在哪里或東西丟

失的時(shí)候？為什么回遺忘或丟失或遺忘？

二、找不到眼睛

（一）、故事《找不到眼鏡》前半部分

1、邊看圖片，邊聽(tīng)故事的前半部分

2、回憶松鼠、狐貍和浣熊是怎樣回答熊的問(wèn)題的。

3、這些地方可能會(huì)有熊的眼鏡嗎？它的眼鏡可能會(huì)在哪

里？

（二）、故事《找不到眼鏡》后半部分

1、聽(tīng)故事后，三位伴侶有沒(méi)有看到熊的眼鏡。他們?yōu)槭?/p>

么都沒(méi)有告知他。

2、讀一讀松鼠、狐貍和浣熊三位伴侶寫(xiě)給熊的留言。

3、談?wù)摚盒茉鯓硬拍鼙憷卣业窖坨R呢？它的眼鏡該放

在哪里？

三、討論：怎樣保管自己的物品

1、假如你也像小熊一樣戴眼鏡看書(shū)，覺(jué)得會(huì)把眼鏡放在

哪里？為什么？

2、談?wù)摚何覀冇心男〇|西需要保管？怎樣才能做到需要

時(shí)馬上就能找到它們？

3、思考：進(jìn)入小學(xué)，我們需要特殊保管好哪些物品呢？

4、我們的學(xué)習(xí)用品應(yīng)該放在哪里？怎樣才能使自己的學(xué)

習(xí)用品不遺忘、不丟失？

5、現(xiàn)在我們還在幼兒園，我們?cè)趺幢９茏约旱臇|西？

四、延長(zhǎng)

讓孩子每日帶一個(gè)書(shū)包，里面放一些孩子想帶到幼兒園的

東西，在回家以前各自檢查自己的東西是否還在。

精選培育良好習(xí)慣教案設(shè)計(jì)精選篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解兒歌的主要內(nèi)容，知道養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的重要

性。

2、喜歡參加閱讀活動(dòng)，愿意開(kāi)口敘述自己看到的畫(huà)面內(nèi)

容。

活動(dòng)打算：

圖片、字卡。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示圖片

1、師：寶寶們，今日我們一起來(lái)學(xué)本領(lǐng)。

師逐一出示圖片。

2、師：寶寶們，你們看到了什么呀？（娃娃，娃娃在剪

指甲，刷牙，擦鼻涕等）

師：對(duì)了，這些都是生活中的好習(xí)慣，平時(shí)我們還有哪些

好習(xí)慣呢？

3、幼兒自由溝通、討論。

師小結(jié)：早上起床要刷牙、洗臉、有了鼻涕要用小手帕擦

干凈，指甲長(zhǎng)了要用剪掉，這些都是我們生活中的好習(xí)慣。

我把這些好習(xí)慣編成了一首兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

二、學(xué)念兒歌

1、師有感情的邊指圖片邊朗誦兒歌一遍。

師：寶寶們，兒歌里說(shuō)了些什么呀？你聽(tīng)到了什么？

2、個(gè)別幼兒溝通

3、師再次朗誦兒歌，幼兒輕聲的跟念。

三、學(xué)念字詞

1、出示圖片、字卡，引導(dǎo)幼兒學(xué)念字詞。

2、字詞游戲：老師請(qǐng)寶寶們把眼睛閉起來(lái)，然后拿掉一

張字卡，問(wèn)寶寶們：哪個(gè)字寶寶不見(jiàn)了？

幼兒猜猜、說(shuō)說(shuō)。

四、自主閱讀

1、老師發(fā)放閱讀書(shū)，提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)的翻書(shū)，激勵(lì)幼

兒邊看圖片，邊念兒歌。

2、老師循回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用手指讀兒歌。

精選培育良好習(xí)慣教案設(shè)計(jì)精選篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能分辨好的習(xí)慣和不良習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良

習(xí)慣，提高自我掌握能力。

2、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

班會(huì)過(guò)程：

一、班長(zhǎng)公布活動(dòng)開(kāi)頭

葉_：我公布以“好習(xí)慣，我養(yǎng)成”為主題的班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)

在開(kāi)頭。

二、由中隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)10個(gè)良好習(xí)慣內(nèi)容

劉_：請(qǐng)大家和我一起學(xué)習(xí)這10個(gè)良好習(xí)慣:

1、熱愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)