《京劇趣談》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)

《京劇趣談》基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)教材來(lái)源：教育部審定2019義務(wù)教育教科書內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第七單元主題：藝術(shù)之美課時(shí)：共2課時(shí)，第1課時(shí)授課對(duì)象：六年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)者：1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求（1）基于識(shí)字寫字：有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力；硬筆書協(xié)楷書，行款整齊，力求美觀，有一定速度；能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美；寫字姿勢(shì)正確，有良好的書寫習(xí)慣。（2）基于閱讀：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)此劇的意思，辨析詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果；在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。（3）基于習(xí)作：懂的寫作是為了自我表達(dá)和與人交流；養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的建委，真是個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材；能簡(jiǎn)單的記時(shí)作文和想象作文。（4）基于口語(yǔ)交際：與人交流能尊重和理解對(duì)方，樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見；表達(dá)有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。2.學(xué)情分析（1）基于識(shí)字寫字：六年級(jí)的學(xué)生有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力，能讀準(zhǔn)由生字組成的詞語(yǔ)并能聯(lián)想畫面，感悟詞語(yǔ)的深刻含義。（2）基于閱讀：京劇雖然是我們的國(guó)粹，但學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪薪佑|的不多，能聽懂京劇、會(huì)欣賞京劇的同學(xué)肯定很少。所以本課教學(xué)一定要在學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的興趣。教師可讓學(xué)生在課前搜集與京劇相關(guān)的知識(shí)，欣賞一些經(jīng)典片段。教師更要準(zhǔn)備好相關(guān)多媒體課件，將京劇欣賞與教材文本結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生以直觀的印象，邊學(xué)邊欣賞，感受京劇獨(dú)特的藝術(shù)特色。3.教材分析《京劇趣談》詳細(xì)介紹了京劇表演中使用的馬鞭等道具的來(lái)歷和作用以及亮相的特點(diǎn)和作用，展示了京劇藝術(shù)的獨(dú)特魅力，抒發(fā)了作者對(duì)京劇藝術(shù)的喜愛和贊美之情，激發(fā)了我們了解京劇、欣賞京劇的興趣。教學(xué)目標(biāo)：了解京劇中一些道具的來(lái)歷和作用，理解亮相的特點(diǎn)和作用，感受京劇的藝術(shù)魅力。品味京劇的韻味，獲得審美體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)京劇這一國(guó)粹的喜愛之情；揣摩優(yōu)美的語(yǔ)句，體會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)。在小組交流的過程中，通過資料介紹，了解更多關(guān)于京劇的知識(shí)。評(píng)價(jià)任務(wù)：通過初讀課文、教師拓展等方式，了解京劇中一些道具的來(lái)歷和作用，理解亮相的特點(diǎn)和作用，感受京劇的藝術(shù)魅力。通過教師范讀、學(xué)生誦讀等方式，能感受文章的節(jié)奏和韻律，通過小組合作、交流分享、補(bǔ)充史料等方式，揣摩優(yōu)美的語(yǔ)句，體會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)。通過小組交流分享等方式，了解更多關(guān)于京劇的知識(shí)。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一激趣導(dǎo)入揭示課題（2分鐘）活動(dòng)一（2分鐘）1.談話導(dǎo)入。2.理解課題。（完成目標(biāo)一）談話激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。（評(píng)價(jià)目標(biāo)一）環(huán)節(jié)二初讀課文感知全篇（7分鐘）活動(dòng)一（7分鐘）1.簡(jiǎn)單介紹京劇的形成與發(fā)展。2.學(xué)生根據(jù)自己課前搜集的資料，說說對(duì)京劇的了解。3.同學(xué)們自由朗讀全文，教師出示自學(xué)提示。（1）將課文讀正確，不回讀，遇到不理解的詞語(yǔ)借助工具書學(xué)習(xí)，也可以問問同桌。（2）想一想課文主要寫了京劇的哪些特點(diǎn)。4.教師出示字詞，學(xué)生讀一讀、記一記。（完成目標(biāo)二）教師讀、學(xué)生再讀，對(duì)課文進(jìn)行整體感知。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）環(huán)節(jié)三研讀課文重點(diǎn)探究（12分鐘）活動(dòng)一(12分鐘)1.趣談“馬鞭”。（1）學(xué)生快速默讀《馬鞭》一文，圈畫不懂的地方。（2）結(jié)合閱讀提示，思考從本篇文章中了解到了京劇的哪些藝術(shù)特色。（3）教師補(bǔ)充資料，出示圖片、京劇選段，學(xué)生欣賞后再默讀課文，加深理解。（4）出示閱讀思考卡，學(xué)生分組交流討論。（5）匯報(bào)交流閱讀思考卡上的問題，品析課文。2.趣談“亮相”。（1）指名分段朗讀《亮相》一文，其他學(xué)生邊聽邊畫，指出朗讀得不準(zhǔn)確的地方。（2）教師出示相關(guān)視頻資料：亮相。（3）學(xué)生再次默讀課文，圈畫自己覺得不理解的字詞或句子，先在小組內(nèi)交流，若還不能理解再在班上提出來(lái)共同探討。（4）交流你覺得有趣的地方。3.創(chuàng)設(shè)小舞臺(tái)，趣味表演。（完成目標(biāo)二）1.品讀語(yǔ)句感悟作者語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)。2.抓住重點(diǎn)詩(shī)句，結(jié)合史料，感悟課文情感。（評(píng)價(jià)目標(biāo)二）環(huán)節(jié)四質(zhì)疑交流拓展閱讀（15分鐘）活動(dòng)一（12分鐘）1.組織學(xué)生討論交流。2.補(bǔ)充資料，出示一些關(guān)于京劇的關(guān)鍵詞，讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)略京劇的魅力。（完成目標(biāo)三）通過小組交流分享等方式，了解更多關(guān)于京劇的知識(shí)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)三）附：板書設(shè)計(jì)