大學生三下鄉(xiāng)實踐報告

大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐報告學院:XXXXXX班級:XXXXXXXXXXX姓名:XX學號:XXXXXXXXXX三下鄉(xiāng)服務活動情況簡介：實踐時間：2012年7月2日至2012年7月7日實踐地點：實踐目的：磨練大學生的意志培養(yǎng)理論運用于實際的能力和團隊協(xié)作精神實現(xiàn)“服務社會，鍛煉成才”的目標指導老師：實踐人員：實踐內容：團史知識講座關注新農(nóng)村建設科技支農(nóng)“留守兒童”與“空巢老人”文化宣傳愛國主義教育實踐情況：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。尋著這個由頭，我參加了XXXXXXX大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。7月2日，XXXX“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐服務隊一起開始了XXX之旅。一下火車，大家便感受到了XXX人的熱情和淳樸。吃著當?shù)氐氐赖霓r(nóng)家菜，家的溫暖深深地感染著我們每一個人。烈日炎炎，在大山擁抱的XXX鄉(xiāng)，同學們卻絲毫沒有感到酷暑難耐，而是迫切想要開始既定行程。帶著眾人的希望，我們的暑期實踐活動正式開始了。為了響應團委的號召，紀念中國共青團成立90周年，引導和幫助懷玉山中學的學生們重溫共青團的光輝歷史，堅定廣大青年永遠跟黨走的信念，我們舉辦了以“傳播共青團史知識，共賀建團九十周年”為主題重溫共青團知識及團史知識競賽活動。在XXX中學多媒體教室里，我們聆聽了來自XXX中學校長XX的講座。他和我們分享了他對于文學的理解和學習心得，特別是詩經(jīng)的奧妙之處。X校長告訴我們在欣賞文學作品的時候應該注重學習方法，精讀經(jīng)典，勤做筆記，從他人身上學習。在對詩經(jīng)的講解中，唐校長選取了兩篇極具代表性的詩歌——《關關雎鳩》與《邶風靜女》，逐字逐句地給我們解讀，從字里行間深入探測這兩首民間詩歌中所蘊含的人生哲理。通過題為“牽手XXXXX，傳播師大新文化”的主題文化宣傳活動，我們同與XXX中學的學生用新穎獨特的方式共同演繹了精彩的中英文話劇。這讓我和XXX的師生們以及隊友們都有了跟多的交流和了解，也深深感受到團隊協(xié)作的力量。話劇的前期排練中，大家用心準備，在非常短的時間里奉上了一臺精彩的演出。文藝匯演過程中，大家掌聲不斷，叫好聲此起彼伏，熱情高漲，每個人的臉上都洋溢著辛苦后滿意的的笑容。在這一次XXX之行中，新農(nóng)村建設小分隊的隊友們的調研成果，讓我更深入地了解了“留守兒童”與“空巢老人”的現(xiàn)狀問題。為了傳播科技農(nóng)業(yè)，了解XXX人民的科技農(nóng)業(yè)，科技支農(nóng)調研小分隊的隊友們深入當?shù)?/p>