教師節(jié)里憶師恩散文古詩(shī)詞

1/1教師節(jié)里憶師恩散文-古詩(shī)詞

又是九月，一個(gè)收獲的季節(jié)，懷念的季節(jié)……老師是這個(gè)季節(jié)的主題。在特別的日子里，由于心中的感謝，便有了思念，日子的光影也由此而產(chǎn)生……感念師恩，追憶曾經(jīng)教過(guò)我們的老師們。

（一）啟蒙恩師情難忘

在我八歲上學(xué)校一班級(jí)時(shí)，嚴(yán)德恒老師就教我們語(yǔ)文。但我第一眼看到他的時(shí)候，就感覺(jué)這個(gè)人又親切又嚴(yán)厲?，好像在那地方見(jiàn)過(guò)他，又好像這人眉眼間透出一絲嚴(yán)峻?？傊行┣铀蚕矏?ài)他。

他給我們上語(yǔ)文課，從拼音aoe學(xué)起，由于剛上學(xué)比較生疏，在學(xué)校我連書(shū)包都不想掏，總想快點(diǎn)放學(xué)好回家，可就是這個(gè)嚴(yán)老師，每天上課逼著我把書(shū)打開(kāi)，讀拼音，學(xué)寫(xiě)字，只記得小時(shí)候不怎么會(huì)拿鉛筆寫(xiě)字，一支鉛筆剛削好，沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字就折斷了，結(jié)果上課常常在削鉛筆，有好多次都是嚴(yán)老師跑下來(lái)給我削，每次他手拿一根教鞭走下講臺(tái)巡察同學(xué)寫(xiě)字，總怕他來(lái)看我寫(xiě)字，可偏偏每次都來(lái)看我寫(xiě)，稍不留意，教鞭就敲我寫(xiě)字的手，由于我沒(méi)把字的筆順記清晰，字是寫(xiě)出來(lái)了，但筆順是亂的，就這樣，常常挨教鞭，常常被嚴(yán)老師訂正筆順，直到現(xiàn)在，我寫(xiě)字功底還是不錯(cuò)的，從來(lái)不寫(xiě)錯(cuò)字別字，對(duì)錯(cuò)字別字也很敏感，或是讀文章錯(cuò)誤的地方過(guò)一遍就可以輕松的挑出來(lái)，這都得益于嚴(yán)老師的嚴(yán)峻。每當(dāng)有人說(shuō)我文字功底不錯(cuò)時(shí)，總會(huì)在心里悄悄想想起啟蒙恩師。

嚴(yán)老師除了教我們語(yǔ)文外，還順便教我們美術(shù)，真是沒(méi)想到一個(gè)教語(yǔ)文的，竟然也畫(huà)的一手好畫(huà)。在我們上學(xué)校期間，學(xué)校四周的圍墻上寫(xiě)的大字標(biāo)語(yǔ)都是嚴(yán)老師拿尺子一個(gè)字一個(gè)字，一寸一寸匯出來(lái)的，至今還記得他寫(xiě)在校墻上的“德育為首，五育并舉”幾個(gè)字，每學(xué)期寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，都讓我給他幫忙打下手，有時(shí)看他仔細(xì)的樣子，就似乎他是一個(gè)學(xué)校生寫(xiě)字，又或者一個(gè)姑娘在繡花，好仔細(xì)，特專(zhuān)注。

由于嚴(yán)峻，嚴(yán)老師的名字被同學(xué)們訛傳為“嚴(yán)得很”。很貼切的說(shuō)明白他是一個(gè)很?chē)?yán)格、嚴(yán)厲?、嚴(yán)峻的人。但每次他帶的班語(yǔ)文成果超好，或許我的偏文科就是與嚴(yán)老師有關(guān)系吧，正由于在他的影響下，我對(duì)語(yǔ)文愛(ài)好深厚，記得最清晰的就是學(xué)校三班級(jí)開(kāi)頭偷偷的讀《七俠五義》、《薛仁貴征東》等書(shū)，好多字不熟悉，晚上就抱本《新華字典》在被窩里，打著手電筒一邊看書(shū)一邊查字，好多字就是那時(shí)候在被窩里自學(xué)的，現(xiàn)在想來(lái)，也別有一番情趣。

嚴(yán)老師是村里的民辦老師，等我們升學(xué)畢業(yè)后，由于國(guó)家政策等緣由，學(xué)校開(kāi)頭辭退民辦老師了，嚴(yán)老師也赫然在列，后來(lái)就不知道嚴(yán)老師干什么去了。去年回家，在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里遇到他，他在買(mǎi)菜，可我還是一眼就認(rèn)出了他，他倒是很驚愕，問(wèn)過(guò)近況后一臉樂(lè)和。知道我工作了就很興奮的拍著我的肩膀說(shuō)出息了啊。

可能我不是他最得意的同學(xué)，可能他早已遺忘了曾經(jīng)有我這樣一個(gè)同學(xué)，但他卻在我踏進(jìn)學(xué)校的那一刻起，深深的影響了和影響著我。

嚴(yán)老師是我初涉人世的第一盞明燈。遇到嚴(yán)老師，是我一生的幸運(yùn)，在我心里，他始終是我受益終生的老師。

（二）（勵(lì)志）恩師心常念

魏成年老師對(duì)我成長(zhǎng)影響很深，直到現(xiàn)在，每每在工作生活中遇到困難，就會(huì)在心里想起他。一個(gè)給我鼓舞和趙亮我前進(jìn)道路的人。

由于從小數(shù)學(xué)底子差，好像從上學(xué)到初二數(shù)學(xué)啊口試就沒(méi)及格過(guò)，其中有我自身等緣由，也有任課老師的緣由，一度以來(lái)，覺(jué)得自己不是學(xué)數(shù)學(xué)的料，別人聽(tīng)一遍就懂的課，我要費(fèi)好大勁才能明白。我對(duì)數(shù)學(xué)幾乎都不怎么抱盼望了，甚至有放棄的念頭。

升初三后，魏老師帶我們數(shù)學(xué)課，早就聽(tīng)聞高班級(jí)的同學(xué)說(shuō)魏老師嚴(yán)峻但數(shù)學(xué)課教的很好，自上課第一天起，從課上到課下，教室里都洋溢著歡快的味道，由于魏老師給我們上第一節(jié)課，幾乎可以把全班同學(xué)的名字點(diǎn)出來(lái)，就連象我這樣的數(shù)學(xué)“困難戶”，早就被老師遺忘的人也竟被魏老師點(diǎn)名了。

魏老師教授數(shù)學(xué)，的確很好，一向不喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課的我每天也悄悄的期盼魏老師的課。原本厭煩、枯燥的數(shù)學(xué)被他講的毫無(wú)倦意，其中考試后，我竟破天荒的考了60分，讓我興奮不已，跑去魏老師那告知他我考試及格了，等我說(shuō)完我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)受后，他也很興奮，竟伸出手和我握手慶賀我的勝利，然后鼓舞我制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)間長(zhǎng)了就是很大的進(jìn)步。

從今，上數(shù)學(xué)課我也心里不怯了，也敢舉手回答問(wèn)題了，更敢上黑板了。魏老師也特殊照看我，常常在課堂上提問(wèn)我，在課間巡查時(shí)多關(guān)注我，在我的作業(yè)后，除了評(píng)定成果外還常常寫(xiě)幾句鼓舞我的話，記得有次在課堂上，當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)我解題主動(dòng)動(dòng)腦，思路創(chuàng)新。我從未在數(shù)學(xué)課上讓老師表?yè)P(yáng)過(guò)，當(dāng)時(shí)想我也能把數(shù)學(xué)題解的對(duì)還解的好。激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱忱。正是在魏老師的鼓舞下，我的數(shù)學(xué)成果逐步提高，我也與魏老師成了好伴侶。也正是魏老師沒(méi)輕視，不拋棄、不放棄一個(gè)數(shù)學(xué)差生。在課堂上、在作業(yè)中，在自習(xí)時(shí)間，常常性的鼓舞我，一句鼓舞的話語(yǔ)，一個(gè)鼓舞的眼神，一段鼓舞的批語(yǔ)，讓我燃起了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱。也正是在魏老師的鼓舞下，我才明白我并不是數(shù)學(xué)白癡，開(kāi)頭下功夫琢磨討論數(shù)學(xué)，開(kāi)頭制定學(xué)習(xí)方案，每天晚上抄課本里的例題，做課后小練習(xí)，在習(xí)題冊(cè)里張貼解題小紙條，剪貼《少年文摘報(bào)》里總結(jié)的好方法、小竅門(mén)；在寒暑假，主動(dòng)給自己加壓，每天規(guī)定要多做五道題等等，這些方法雖然笨拙但著實(shí)有效，到現(xiàn)在我都保存著我厚厚的剪貼本和張貼了很多小紙條的習(xí)題冊(cè)，每次整理，都舍不得扔掉。靠著刻苦和勤奮，我的數(shù)學(xué)成果開(kāi)頭排名靠前。在高考時(shí)數(shù)學(xué)考了128分的高分，更重要的是我懂得了人的潛質(zhì)是可以逼出來(lái)的，正如易中天所說(shuō)“人不把自己逼一把，不知道自己有多優(yōu)秀”。這些學(xué)習(xí)閱歷和學(xué)習(xí)經(jīng)受也成為了我的珍貴精神財(cái)寶。思想的力氣是無(wú)窮的，是魏老師的鼓舞轉(zhuǎn)變了我的思想，讓我明白勵(lì)志的重要性，讓我在整個(gè)高中階段激情似火，動(dòng)力十足，猶如一個(gè)上過(guò)發(fā)條的機(jī)器，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力都來(lái)自魏老師的栽培。每當(dāng)我心生懈怠時(shí)就想起魏老師的“再堅(jiān)持五分鐘”，當(dāng)我心不在焉時(shí)就想起了“上好這節(jié)課”這句話，就感覺(jué)增加了動(dòng)力，這一切都得益于魏老師的鼓舞和關(guān)心。讓我發(fā)憤走出農(nóng)村，很是感謝魏老師。是他近乎白開(kāi)水但布滿哲理的話語(yǔ)，讓我頓悟到了閃光的思想，是他布滿鼓舞的話語(yǔ)和眼神，讓我增加斗志和士氣。我信任，在那時(shí)，魏老師深深的影響了我的思想，在今后，這些思想也將深深的影響我。

……

一朝沐杏雨，終生難忘恩。

在我成長(zhǎng)的道路上還有一些老