贊揚(yáng)的力量初三記敘文范本

第第頁贊揚(yáng)的力量初三記敘文范本贊揚(yáng)的能量初三記敘文1

贊美的能量是巨大的，有時(shí)，一句贊美的話，便可以加強(qiáng)一個(gè)人的自信心。

我被贊美過，并難以忘卻。學(xué)校時(shí)，我不喜愛英語，每次都是80多分。媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語班。英語班的老師留學(xué)于新西蘭，這位老師和氣可親，我們叫她陳老師。下課時(shí)和我們一起跳繩，學(xué)做英語游戲，不知不覺中我有一點(diǎn)兒喜愛英語了。但我的基礎(chǔ)很差，上課時(shí)仍不敢發(fā)言。一次，陳老師問了一個(gè)問題，同學(xué)們都積極的發(fā)言，只有我緘默不語，陳老師看來看去，我心里想：“陳老師，你可別喊我，千萬別讓我回答?！标惱蠋熆赐噶宋业男乃迹氐刈屛一卮?。我站起來后，低著頭心里忐忑擔(dān)心，感到自己的臉“刷”熱辣辣的。陳老師態(tài)度溫和地說：“假設(shè)雨，你把答案說出來好嗎?”我小聲地說出了答案。同學(xué)們哄堂大笑，說：“聲音小的像蚊子，今日早上沒吃飯!哈——!”我感到我的頭上冒出了汗珠。陳老師還是溫順地說：“不許笑，假設(shè)雨回答的特別棒!我敢說你們的口語都沒有假設(shè)雨的好，只是假如假設(shè)雨的膽子再大一點(diǎn)兒就更好了!是不是，假設(shè)雨?”我頭一次聽到老師對(duì)我的英語水平這樣的評(píng)價(jià)，心里感到非常的欣慰。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，鼓起志氣，抬起頭來，正好與陳老師的眼神相撞，那眼神像慈母一樣的溫順，和氣。我心中立刻涌起一股暖流。老師讓我坐下。我激昂的心久久不能鎮(zhèn)靜。從那次起，我越來越勇猛，越來越有自信，英語越學(xué)越好。

我非常感謝陳老師，她不僅援助了我樹立了自信，還告知了我要多予以他人贊美。從今我也喜愛贊美他人了：媽媽辛苦的做完了飯，我會(huì)說幾句贊美的話;弟弟給我表演了武術(shù)我會(huì)說幾句贊美的話;爸爸工作努力得了獎(jiǎng)，我會(huì)說幾句贊美的話……我感到贊美的能量是巨大的，贊美的能量是堅(jiān)韌的，得到他人的贊美會(huì)使你有自信心，予以他人贊美會(huì)使你更加的歡樂。

贊揚(yáng)的能量初三記敘文2

還記得我上學(xué)校時(shí)，我接觸過很多老師，然而上三班級(jí)的那位班主任卻讓我終生難忘。記得那一天，戴老師選了幾位同學(xué)說是要我們每天帶同學(xué)們領(lǐng)讀，那時(shí)候，我可能是這幾位同學(xué)中最膽小的了，我便對(duì)她說：“老師，我能不能不干呀?”她微笑地對(duì)我說：“你要對(duì)自己有信心，我知道你有這個(gè)技能，才選你的呀!”聽了老師的話后，我便沒再推托了，我想試一試，看看自己能否勝任。第一次，我上講臺(tái)領(lǐng)讀時(shí)起先很焦灼，全身都在冒冷汗，一不當(dāng)心就念錯(cuò)了幾個(gè)字，我以為全班的同學(xué)都在笑話我，原本把書遮住臉龐，這會(huì)兒偷偷把書移一下，看見全班的同學(xué)沒笑話我，而是仔細(xì)聽，我一愣，竟忘卻往下讀了，這時(shí)，坐在前排的同學(xué)咄咄怪事我接下去讀，我才回過神來。但接下來，我心里沒焦灼了，輕松了一點(diǎn)。

到了第二次，我沒像第一次那么焦灼了，我該怎么讀就怎么讀，反正同學(xué)們也不會(huì)笑話我，這時(shí)，我沒看見班主任已經(jīng)站在門口了，同學(xué)們停了下來，我才看見。她走進(jìn)教室，說：“不是很好嗎?只要你相信自己，對(duì)自己有信心，你就肯定能勝利的，老師相信你，同學(xué)們，你們說是不是呢?”全班同學(xué)聽后，都鼓起掌來，我的臉一下子就紅了起來，我在心里暗暗想：我肯定不辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望，我肯定要相信自己，對(duì)自己說：“我能行!”

這件事，雖然已經(jīng)過去很久了，但我一貫沒忘卻老師說過的話，從那以后，我便一貫努力，也收獲了一個(gè)又一個(gè)勝利，老師的這幾句話讓我充斥了信心，我相信我以后肯定會(huì)更好好努力，絕不辜負(fù)老師對(duì)我的教育。

同學(xué)們，聽了我的故事后，你是否也會(huì)相信只要我們對(duì)別人多一點(diǎn)贊揚(yáng)，就會(huì)轉(zhuǎn)變他人的一生呢?我相信贊揚(yáng)的能量是偉大的!讓我們從現(xiàn)在起多對(duì)身邊的親人、伙伴多一點(diǎn)贊揚(yáng)，多一點(diǎn)鼓舞吧!

贊揚(yáng)的能量初三記敘文3

贊揚(yáng)的能量非常偉大，它可以使你做得比以前更超卓，甚至最終嘗到了勝利的喜悅。

有一次，小區(qū)要舉辦節(jié)日晚會(huì)，要求小區(qū)里的孩子們來自己表演。于是，我便信心滿滿地找了幾個(gè)小伙伴來排練。我好不簡(jiǎn)單才找到一個(gè)舞蹈，每天一放學(xué)就和她們排練。幾個(gè)星期后，究竟要表演了，我興奮地在后臺(tái)預(yù)備。大家都很興奮，可是我看著前面的節(jié)目一個(gè)比一個(gè)好，生怕自己表演得比別人差，心里便著急了起來。我的表情顯得很緊張，伙伴們看到了，新奇地問：“你怎么了，前面不是還挺興奮的嗎?”我說：“我焦灼，可怕表演得不好?！彼齻儎裎课艺f：“沒事的，不用怕，你盡自己最大的力就好了?！蔽艺f：“我焦灼得連動(dòng)作都忘了?！彼齻兣Φ貏裎遥骸澳窃趺葱心兀憧墒谴蝾^的，你要是忘了，我們可怎么辦啊!我們相信你可以的，不要讓我們絕望啊!”上臺(tái)表演了，我心里舍命地對(duì)自己說：“沒關(guān)系張，要做到最好，我不能讓大家絕望啊。”表演結(jié)束，我們的節(jié)目被評(píng)為了第二名，我果真沒讓大家絕望。

這一次，我領(lǐng)悟到，我原來就可以做得很好，就是缺少了信心，伙伴們的話使我有了足夠的信心和志氣。這就是贊揚(yáng)的能量。

贊揚(yáng)的能量初三記敘文4

他是一個(gè)相對(duì)而言比較淘氣的同學(xué)，但就從那次書法課之后，常常搗亂課堂的他，好像收斂了很多，而且還在不斷地轉(zhuǎn)變著。

這個(gè)字寫得不錯(cuò)，同學(xué)們一起看看，這個(gè)筆畫就應(yīng)當(dāng)像這樣來寫。我在巡回指導(dǎo)時(shí)，發(fā)覺張定成的作業(yè)中有幾個(gè)字寫得不錯(cuò)，就拿到展示臺(tái)上讓大家一起學(xué)習(xí)了一下。那是我發(fā)自內(nèi)心的鼓舞和贊揚(yáng)?；蛟S這樣的鼓舞的話語對(duì)于好多同學(xué)來說早已經(jīng)很平常了，可是我沒想到的是，這個(gè)男孩竟然滿臉通紅!立即端端正正的坐好，臉上泛著美滿的、驕傲的笑容!他的笑容，他的舉手投足間好像有種不知所措的感覺。我想，這應(yīng)當(dāng)是他第一次受到表揚(yáng)吧!否那么他不會(huì)那樣激昂，那樣不知所措。從那以后我發(fā)覺他上書法課比以前更仔細(xì)了，每次都積極主動(dòng)的完成我布置的作業(yè)，課堂上也很少搗亂了!

贊揚(yáng)是黑暗里的一盞明燈。老師一句鼓舞的話就可以轉(zhuǎn)變孩子的一生。這些以前常常在一些文章里看到的幾乎是老掉牙的話，我現(xiàn)在卻真真正正的體會(huì)到了，贊揚(yáng)的能量，原來真的很大。

這個(gè)贊揚(yáng)的方法在其他班我也試著用了，屢試不爽，很有用!

一次鼓舞和贊揚(yáng)，賽過一百次的批判和指責(zé)。每個(gè)孩子都渴望得到老師的贊揚(yáng)，所以只要發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)就立刻贊揚(yáng)!夸人是沒有成本的，收益卻是巨大的!我們只是多費(fèi)一下口舌而已，卻確定了孩子的價(jià)值!

其實(shí)每一朵花都是漂亮的，只要你給它澆水;每一個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，只要你去發(fā)覺。多多贊揚(yáng)我們身邊的人吧!

但是贊揚(yáng)不是吹捧。阿諛奉承對(duì)聰慧人來說是不起作用的。贊揚(yáng)也不是恭維。恭維別人是一種廉價(jià)的贊揚(yáng)。

當(dāng)我們的贊揚(yáng)明確而又詳細(xì)時(shí)，才能更好地表現(xiàn)出真誠，否那么對(duì)方就會(huì)認(rèn)為不過在勸慰人而已。我們都渴望被賞識(shí)、被重視，甚至不惜一切去得到它，但沒有人需要偽善，沒有人需要奉承。只有發(fā)自肺腑的贊揚(yáng)才能暖和人心。

贊揚(yáng)的能量初三記敘文5

贊揚(yáng)就像一把金光閃閃的鑰匙，能開啟充斥能量和志氣的大門。贊揚(yáng)對(duì)于我來說，有那么一段令人難以忘卻的回憶。

暑假的一天，小區(qū)信息欄張貼了一張通告，說是要進(jìn)行消夏晚會(huì)，并說不論男女老少都可以參與?？戳送ǜ妫伊⒓醇s上了幾個(gè)小伙伴，興味盎然地報(bào)了名。之后，我在網(wǎng)上找到了一個(gè)精美的舞蹈視頻，我和小伙伴利用晚上時(shí)間一起刻苦排練，經(jīng)過幾個(gè)星期的努力，我們的舞蹈究竟可以登臺(tái)演出了。

我們希望的競(jìng)賽到來了，大家興奮地在后臺(tái)預(yù)備，說說笑笑，可我看著前面的一個(gè)節(jié)目比一個(gè)節(jié)目表演得好，我的心突然變得焦灼起來，就像揣了一只小兔子一樣，怦怦地跳個(gè)不停，伙伴們們看到我的表情，紛紛問我：“你怎么焦灼成這個(gè)樣子?”我說：“我怕咱們表演得比別人差。”她們聽了，立即勸慰并鼓舞我說：“咱們只要盡的努力就行了，重在參加嘛?！蔽艺f：“萬一在表演中忘卻動(dòng)作怎么辦?”她們又勸我：“不會(huì)的，平常咱們?cè)谂啪毜臅r(shí)候，你都是跳得的，就當(dāng)這是一次排練吧!我們都相信你!”聽了伙伴們的話，我心里覺得不那么焦灼了，只是興奮地等待著表演的開始。

表演開始了，我們面帶微笑，信心十足地跳了起來，我們很快融入了精美充斥動(dòng)感的音樂中，只聽到臺(tái)下傳來激烈的掌聲