七年級(jí)語(yǔ)文期中試卷

下學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中試卷題

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《下學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期中試卷題》

的內(nèi)容，具體內(nèi)容：學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主途徑，今天我就給

大家看看七年級(jí)語(yǔ)文，歡迎大家來(lái)收藏看看哦七年級(jí)語(yǔ)文期中試卷題下學(xué)

期一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(30分)1、選出下列句...

學(xué)習(xí)語(yǔ)文課本是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主途徑，今天我就給大家看看七年級(jí)語(yǔ)

文，歡迎大家來(lái)收藏看看哦

七年級(jí)語(yǔ)文期中試卷題下學(xué)期

一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(30分)

1、選出下列句中加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)()(3分)

A.嗥鳴(ho)迭起(di)澎湃(bi)義憤填膺(ying)

B.彷徨(png)花圃(pO)深邃(su)迥乎不同(jibng)

C.凹困(dng)涎水(din)徘徊(hui)煙霧繚繞(ro)

D.校注(xio)弄堂(nng)倔強(qiáng)(ju)潛移默化(qin)

2、選出下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。()(3分)

A.腫脹斑瀾當(dāng)知無(wú)愧人聲鼎沸

B.屏嶂躊躇義憤填膺婦儒皆知

C.輕捷喧鬧鋒芒畢露迥乎不同

D驪歌污穢一反即往荒草凄凄

3、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)()(3分)

A.美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬非常有人格魅力，他在籃球場(chǎng)上馳騁，帶女兒吃刨冰

的形象早已家喻戶曉，但鮮為人知的是，奧巴馬還寫(xiě)過(guò)詩(shī)。

B.春晚之后，臺(tái)灣魔術(shù)師劉謙的魔術(shù)被熱衷解密的網(wǎng)友們炒得河翻水

翻，但魔術(shù)真相仍是撲朔迷離。

C.驢友，一個(gè)活躍在名山大川或人跡罕至地帶的特殊人群，他們是具有

冒險(xiǎn)精神的背包客，是專業(yè)的野外生存達(dá)人，更是旅行者中的權(quán)力派。

D.春天來(lái)了犯春困。這不，數(shù)學(xué)老師才講一道題，我就心會(huì)神凝，一會(huì)

兒就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。

4、下列句子，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼

小，自然也輕。

B.做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，一一作為學(xué)者

的方面。

C.接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。

他說(shuō)''法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言，最明白，最精確?！?/p>

D.他還講老王身上纏了多少尺全新的白布一一因?yàn)槔贤跏腔孛?，埋在?/p>

么溝里。

5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.今年校慶，同學(xué)們都以敬佩的目光和崇敬的心情注視著那些大名鼎鼎

的校友。

B.大家都應(yīng)該從這次國(guó)慶大假出現(xiàn)的交通安全事故中汲取教訓(xùn)，避免類

似悲劇再次發(fā)生。

C.小李現(xiàn)在還沒(méi)到，大家斷定她大概是生病了。

D.通過(guò)這次小提琴比賽，使她的自信心增強(qiáng)了。

6、下列文學(xué)常識(shí)搭配有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《老王》楊絳現(xiàn)代作家

B.《最后一課》都德德國(guó)作家

C.《鄧稼先》楊振寧美籍華裔物理學(xué)家

D.《孫權(quán)勸學(xué)》司馬光北宋政治家、史學(xué)家

7、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（共12分）

在班級(jí)開(kāi)展的〃語(yǔ)文就在我身邊”的綜合實(shí)踐中，要求你所在的學(xué)習(xí)小組

完成以下任務(wù)。

（1）【積累成語(yǔ)】大量積累成語(yǔ)并在語(yǔ)文實(shí)踐中正確使用成語(yǔ)，這不僅

可以讓語(yǔ)簡(jiǎn)潔明了，而且還能使語(yǔ)意準(zhǔn)確得體。請(qǐng)你依據(jù)下列分類，按要

求在橫線上各寫(xiě)一個(gè)不同類型的成語(yǔ)。（3分）

數(shù)字成語(yǔ)：生肖成語(yǔ)：季節(jié)成語(yǔ)：

（2）【了解文化】為加深同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的感情，班級(jí)將舉辦〃傳統(tǒng)節(jié)

日知多少〃主題班會(huì)。下面是班會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容，請(qǐng)你參與。（6分）

①為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你擬出一條活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)。（2分）

②請(qǐng)你寫(xiě)出你熟悉的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日、與之相關(guān)的一副對(duì)聯(lián)或一句詩(shī)、你

家鄉(xiāng)過(guò)這個(gè)節(jié)日時(shí)的兩項(xiàng)活動(dòng)。（4分）

（3）【鑒賞文學(xué)】經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文旅行，我們漸漸變得成熟了。驀

然回首，我們發(fā)現(xiàn)，七年級(jí)下語(yǔ)文帶給我們太多太多的感悟和體驗(yàn)。讀光

未然的《黃河頌》，我們感受到黃河萬(wàn)丈狂斕的氣勢(shì);讀端木藤良的《土地

的誓言》，我們感受到作者在廣大的關(guān)東原野上熾痛的愛(ài)國(guó)情懷;讀臧克家

的《說(shuō)和做一一記聞一多先生言行片段》，我們感受到了聞一多先生鉆探

古代典籍時(shí)鍥而不舍的精神;_Ao（3分）

請(qǐng)仿照前面句子在A處續(xù)寫(xiě)一句話。

二.古詩(shī)文積累與閱讀（25分）

（一）詩(shī)文積累

8.默寫(xiě)（10分，每空1分）

（1）,惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）

（2）深林人不知，。（王維《竹里館》）

（3）此夜曲中聞?wù)哿?，。（李白《春夜洛城聞笛》?/p>

（4）卿今者才略，。（《孫權(quán)勸學(xué)》）

（5）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。，。《逢入京使》

（6）《木蘭詩(shī)》描寫(xiě)戰(zhàn)斗激烈，戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久的句子是，。

（7）愛(ài)國(guó)是詩(shī)歌常見(jiàn)的主題，請(qǐng)你寫(xiě)出一聯(lián)表達(dá)愛(ài)國(guó)情思的詩(shī)句，。

（二）閱讀下面的文段，回答問(wèn)題（15分）

賣油翁

陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)

而立，睨之，久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁日："無(wú)他，但手熟爾?！翱?/p>

肅忿然曰：“爾安敢輕吾射?〃翁曰：〃以我酌油知之?！巳∫缓J置于地,

以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他,

唯手熟爾?！得C笑而遣之。

9.解釋下列加點(diǎn)的字詞（4分）

（1）陳康肅公善射（）（2）公亦以此自矜（）

（3）爾安敢輕吾射（）（4）康肅笑而遣之（）

10.翻譯下列文言句子（4分）

（1）見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

（2）無(wú)他，但手熟爾。

11.〃康肅笑而遣之〃中的〃笑〃如何理解？（3分）

12.〃有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。〃將句中〃睨"換成〃看"望”

觀〃等詞可以嗎?為什么？（4分）

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）閱讀下面的文段，完成13——17題。（20分）

《叛逆是一柄閃亮的雙刃劍》

與尖酸刻薄的班主任明爭(zhēng)暗斗了整整一個(gè)學(xué)年后，我不得不因數(shù)學(xué)17

分的“光輝事跡〃被迫留級(jí)。母親生怕我就此失學(xué)，急著四處托人，使我終

于有了歸處。

漫長(zhǎng)的假期里，我想了很多很多。每每看到母親那雙暗藏淚光的眼睛，

我心里總會(huì)掠過(guò)一絲莫名的苦楚。我決定一切重新開(kāi)始，決定做一個(gè)懂事

的孩子，決定走正常孩子的路線，決定用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)辛勞的母親。

開(kāi)學(xué)第一天，我被安排到了教室角落的空位上。陽(yáng)光穿過(guò)春日的樹(shù)葉，

斑駁地灑在窗臺(tái)上，遠(yuǎn)處，有一群飛鳥(niǎo)在藍(lán)天上盤(pán)旋。我心里恍然有了一

種重獲生機(jī)的喜悅。

第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我雖然聽(tīng)得有些迷糊，但還是堅(jiān)持把板書(shū)的內(nèi)容抄到了

筆記本上。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是從未有過(guò)的事情。

課后，前排男生聊得前仰后合，惟獨(dú)我默然地坐在窗臺(tái)旁，享受這份被

集體忘卻的孤獨(dú)。有幾次，我真想插上前去，和他們說(shuō)上幾句，并因此熟

悉，成為日后無(wú)話不談的好朋友。但我始終沒(méi)有那樣的勇氣，他們顫抖的

后背，像一面結(jié)實(shí)的墻，把我阻隔在了冰冷的世界。

下午體育課的時(shí)候，自由活動(dòng)的哨聲剛響，那些原本在我周圍與我緊密

相貼的同學(xué)們便一哄而散，將我拋在了廣袤的操場(chǎng)上。

我坐在荒涼的臺(tái)階上，看遠(yuǎn)處的男生們狂奔，投籃，吶喊，尖叫。偶爾,

會(huì)有一個(gè)棕色的籃球朝我飛來(lái)，我穩(wěn)穩(wěn)地將它接在掌中，朝遠(yuǎn)處的那群男

生拋去。頃刻間，他們又恢復(fù)了喧鬧，將前一秒的我深深忘卻。

終于有一天，數(shù)學(xué)老師想到了我，問(wèn)了我一個(gè)關(guān)于幾何公式的問(wèn)題。我

站在眾人的目光中，緊張得語(yǔ)無(wú)倫次。結(jié)果，我在這個(gè)陌生的環(huán)境里受到

了第一個(gè)別樣的懲罰，譽(yù)抄公式一百遍。

前排男生悄悄遞來(lái)紙條：〃需要幫忙嗎?五十遍，十塊錢，輕松幫你解決

問(wèn)題。〃我頓時(shí)火了，將揉皺的紙團(tuán)重重地砸到了他的腦袋上。

我們?yōu)榇税l(fā)生了激烈的爭(zhēng)執(zhí)。事后，我徹底被前排男生們孤立了。每次

分發(fā)作業(yè)，我的作業(yè)本都會(huì)被他們?nèi)釉陔s亂的講臺(tái)上。于是，我的作業(yè)本

便經(jīng)常是新的。

我留了長(zhǎng)發(fā)，并誓死不剪。為了保持我原有的特立獨(dú)行，我徹底放棄了

數(shù)學(xué)課。班主任幾次找我談話，均無(wú)果而終，最后，在班里大肆批評(píng)，我

是他生平所見(jiàn)過(guò)的最沒(méi)出息、最叛逆的孩子。

清早，班上女生在校門(mén)外的岔路口遭歹徒搶劫，我信手提起磚頭，只身

狂追了整整三條街，最后氣喘吁吁地將他制服。

錄完筆供，已是中午一點(diǎn)多。我胡亂吃了碗清湯面，在網(wǎng)吧的沙發(fā)上睡

了一個(gè)鐘頭，醒來(lái)后再三掙扎，自己到底要不要去上課。

剛進(jìn)教室，便被一陣?yán)坐Q般的掌聲嚇到了。前排男生一同高呼：〃英雄!

英雄!英雄!〃

我笑笑，在眾人的注視中低著頭，走向教室的角落。一個(gè)精致的禮品盒,

安靜地躺在我的座位上;零亂的課桌，也不知何時(shí)被收理得整潔有序。

我?guī)缀跻呀?jīng)忘卻了，自己是何時(shí)與他們?nèi)谠谝黄鸬?，自己又是何時(shí)剪短

了頭發(fā)，重新拾起數(shù)學(xué)課本，做一名循規(guī)蹈矩的中學(xué)生。

只是，我比誰(shuí)都清楚，叛逆的孩子其實(shí)最為孤獨(dú)。他們之所以堅(jiān)持己見(jiàn)、

特立獨(dú)行，無(wú)非是想用這樣的方式來(lái)獲取旁人的關(guān)注。但誰(shuí)又能料到，叛

逆本身就是一柄閃亮的雙刃劍，它在照亮別人眼睛的同時(shí)I也將持劍的孩

子擋在了空無(wú)人跡的門(mén)外。

13.認(rèn)真閱讀全文，依照表格提示，補(bǔ)全對(duì)故事情節(jié)的概括。（4分）

14.文中塑造了“我〃這個(gè)鮮明的形象，你感受到的〃我〃是一個(gè)怎樣的孩

子？（6分，每小題3分，前一空2分，后一空1分）

（1）一方面，''我〃是一個(gè)的孩子，

因?yàn)椤?/p>

（2）另一方面，〃我〃還是一個(gè)的孩子，

因?yàn)椤?/p>

15.第⑨段劃線句“我頓時(shí)火了，將揉皺的紙團(tuán)重重地砸到了他的腦袋上

”,請(qǐng)?jiān)囍鑼?xiě)此時(shí)“我”的心理活動(dòng)。（3分）

16.品析下列加點(diǎn)詞句的表達(dá)作用。（4分）

（1）與尖酸刻薄的班主任明爭(zhēng)暗斗了整整一個(gè)學(xué)年后，我不得不因數(shù)學(xué)

17分的〃光輝事跡”被迫留級(jí)。

（2）但我始終沒(méi)有那樣的勇氣，他們顫抖的后背，像一面結(jié)實(shí)的墻，把

我阻隔在了冰冷的世界。

17.〃我“認(rèn)為〃叛逆本身就是一柄閃亮的雙刃劍，它在照亮別人眼睛的

同時(shí)?，也將持劍的孩子擋在了空無(wú)人跡的門(mén)外?！罢?qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)，

談?wù)勀銓?duì)〃叛逆”的認(rèn)識(shí)。（3分）

（二）閱讀下面的文段，完成18——22題。（20分）

三角梅

劉成章

①那天春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我

們知道三角梅可以開(kāi)出很繁盛很燦爛的花，所以對(duì)它懷著極為美好的憧

憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希圖無(wú)論是誰(shuí)來(lái)到我家門(mén)

前，一眼就能看見(jiàn)。

②不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真，一樣施足

了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒(méi)有偏三向四，天天都給它們澆水，

可是別的花木都長(zhǎng)得歡歡勢(shì)勢(shì)，到抽條時(shí)抽條，到開(kāi)花時(shí)開(kāi)花，一年下來(lái),

都長(zhǎng)得很像個(gè)樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那

兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了。

③第二年，那棵三角梅仍然毫無(wú)變化。

④第三年，滿院子的花木都長(zhǎng)得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉

片卻比初栽下時(shí)還少了好多，病恢恢的，一派要死不活的樣子。我和老伴

對(duì)它幾平不抱什么希望了，感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。

⑤去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí),

那三角梅依然毫無(wú)生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒(méi)有，于是我和老伴多

次站在它的面前嘆喟，皺眉，甚至責(zé)罵。我們說(shuō)，干脆把它拔了吧，省得

它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的

觀點(diǎn)。至此，全家的意見(jiàn)都一致了，欲除之而后快。

⑥然而，就在我們說(shuō)這話后的不長(zhǎng)時(shí)間，卻出現(xiàn)了意想不到的變化。我

們驚喜地看見(jiàn)，三角梅的可憐兮兮的枝葉間，第一次抽出了一枝表皮有著

細(xì)致紋路的新條，而且長(zhǎng)得很快，不久就長(zhǎng)到二尺長(zhǎng)了，而且在那新條上

旁逸斜出，又生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了。但為什么會(huì)突然發(fā)生這

么大的變化呢?也許是我們關(guān)于要挖掉它的議論被它聽(tīng)懂了吧!如果是，對(duì)

它來(lái)說(shuō)，那可是個(gè)性命攸關(guān)的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，終于把

生命的力量給搏出來(lái)了。它好像每天太陽(yáng)一出來(lái)，就死盯著周圍的花木，

與它們比賽著成長(zhǎng)。它身上透露出來(lái)的生機(jī)和生氣，非常生動(dòng)地展示在藍(lán)

天之下，是那么醒目耐看。它像憋屈了好幾年的毛毛蟲(chóng)，終于要開(kāi)始向著

花蝴蝶的方向嬉變了。

⑦又過(guò)了一個(gè)多月，我出門(mén)要干什么去，忽見(jiàn)山墻邊露出個(gè)妙齡女子的

臉，靜靜地望著我，她的身子還隱在墻后，恍恍惚惚似真似假，是鄰家的

客人嗎?我終于從迷惑中清醒過(guò)來(lái)，看清那是三角梅開(kāi)了一嘟?；鸺t的花。

我急忙叫來(lái)老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來(lái)少見(jiàn)的美麗

光彩。

⑧又是一個(gè)春天來(lái)臨了，此時(shí)的三角梅已長(zhǎng)成一棵枝茂花繁的大樹(shù)，比

房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出

動(dòng)人的聲音。太陽(yáng)照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈;而風(fēng)兒

一吹，它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開(kāi)了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿

佛亟欲掙脫枝頭，翩翩飛去。

⑨生命，真是有些說(shuō)不清道不明的奧秘和潛能的。

18.寫(xiě)出作者對(duì)三角梅情感態(tài)度變化的過(guò)程。（4分）

ABCD

19.本文的②?⑤節(jié)寫(xiě)了什么？在文中起什么作用？（4分）

20.”老伴的眼中閃耀出多年來(lái)少見(jiàn)的美麗光彩為什么？（3分）

21.請(qǐng)從描寫(xiě)的角度和修辭手法兩方面賞析下面的句子。（5分）

太陽(yáng)照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈;而風(fēng)兒一吹，它的

每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開(kāi)了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著，仿佛亟欲掙脫

枝頭，翩翩飛去。

22.結(jié)合全文，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)文尾句中〃奧秘和潛能''的理解。（4分）

四.作文（55分）

23.請(qǐng)從下面兩個(gè)作文題中任選一題作文

要求：a.我們希望你用心思考，能寫(xiě)得〃思想健康、中心突出、內(nèi)容充

實(shí)、情感真摯〃。

b.不少于600字。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名或人名。

（1）給最的人的一封信

提示：①將補(bǔ)充完整，例如：尊敬、感激、欣賞.....

②這封信，可以寫(xiě)給日日與你親密相伴的親人、師友，可以寫(xiě)給萍水相

逢但給你留下深刻印象的陌生人，也可以寫(xiě)給歷史故事或文學(xué)作品中給你

足夠影響的〃成長(zhǎng)導(dǎo)師〃......請(qǐng)寫(xiě)出你最想對(duì)他（她）說(shuō)的話。

（2）請(qǐng)以''那一刻，我流淚了”為題寫(xiě)一篇作文。

參考答案

一語(yǔ)言積累與運(yùn)用（30分）

l.B2.C3.D4.C5.B6.B

7.（1）示例：六神無(wú)主，虎背熊腰，秋高氣爽。（2）①示例：過(guò)傳統(tǒng)

節(jié)日，興中華美德②示例：重陽(yáng)節(jié)待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花登高，喝

菊花酒（3）略

二.古詩(shī)文積累與閱讀（25分）

8.略

9.（1）擅長(zhǎng)，善于⑵自夸⑶輕視看輕（4）打發(fā)

10.（1）（老翁）見(jiàn)到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過(guò)微微地點(diǎn)點(diǎn)

頭贊許這情況。（2）沒(méi)有什么別的奧秘，只不過(guò)是手熟罷了。

11.對(duì)賣油翁這有的高超技巧的佩服,在事實(shí)面前無(wú)話可說(shuō)的尷尬和知

道自己的不足，以及對(duì)之前自己太過(guò)自傲的自嘲

12.不行?！表ū硎拘毖劭?，不以為然的意思，表現(xiàn)出賣油翁對(duì)陳堯咨

的射藝并不在意。其它詞，表達(dá)不出這種含義。

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（-）13.被集體孤立后〃我〃徹底告別叛逆（各2分）

14.圍繞“孝順、懂事、懂得反省、上進(jìn)、渴望友誼（怕孤獨(dú)）、自尊、叛

逆、見(jiàn)義勇為〃等答題。

15.不是描寫(xiě)（第一人稱），不得分。寫(xiě)有生氣的心理1分;結(jié)合上下文

寫(xiě)出生氣原因2分。

16.（1）褒詞貶用（1分），鮮明表達(dá)出對(duì)自己考出如此低的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)的自

嘲之情。（1分）

（2）運(yùn)用比喻的修辭手法（1分），生動(dòng)形象的寫(xiě)出了我被集體忘卻，被隔

離的心理感受（1分）。

17.?結(jié)合自身的生活體驗(yàn)1分。闡述清楚2分。

（二）18、（4分）憧憬沮喪痛恨（憎惡、厭惡、厭棄）驚喜（各1分）

【試題解析】命題人將文章中人物感情變化分為四個(gè)階段，于是我們就

把文章主體大致分為四個(gè)對(duì)應(yīng)的部分，找出老師在文中劃出的關(guān)鍵詞句，

于是，我們找到了體現(xiàn)情感變化的主要句子：①”所以對(duì)它懷著極為美好

的憧憬，特意......〃②“不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候，都

一樣認(rèn)真......〃③“全家的意見(jiàn)都一致了，欲除之而后快?！雹堋▍s出現(xiàn)了

意想不到的變化。我們驚喜地看見(jiàn)......因?yàn)椴灰欢ㄓ迷?，只要?/p>

敲一下，選擇詞語(yǔ)表達(dá)即可。

19、（4分）寫(xiě)了三角梅在栽下的三年里毫無(wú)變化、毫無(wú)生機(jī)。為下文寫(xiě)

三角梅的盛開(kāi)做鋪墊。（與下丈寫(xiě)三角梅的盛開(kāi)形成對(duì)比，突出了三角梅

盛開(kāi)的笑麗，欲揚(yáng)先抑，收到了出人意料的表達(dá)效果。）（各2分）

【試題解析】第②?⑤節(jié)就是三角梅生長(zhǎng)停滯、毫無(wú)生機(jī)，甚至似乎要

“死去〃的三年，就是''我們〃對(duì)三角梅的感情從“沮喪〃到〃厭棄〃的段落?！?/p>

寫(xiě)了什么〃是內(nèi)容上的問(wèn)題，〃起什么作用〃則應(yīng)該從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上兩個(gè)

方面進(jìn)行回答。

20、（3分）本以為將要死亡的三角梅竟然開(kāi)放出如此美麗的花朵，出乎

意料，讓她感到驚喜，因此“眼中閃耀出多年來(lái)少見(jiàn)的美麗光彩

【試題解析】原句是“我終于從迷惑中清醒過(guò)來(lái)，看清那是三角梅開(kāi)了

一嘟嚕火紅的花。我急忙叫來(lái)老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出

多年來(lái)少見(jiàn)的美麗光彩”?！ㄎ摇ㄒ詾槭恰班徏遗?，沒(méi)想到是梅花，一個(gè)多

月后的三角梅讓人如此“驚艷〃啊!題外話，〃多年來(lái)少見(jiàn)“"美麗光彩〃，可

見(jiàn)''有的人''也就那樣。

21、（5分）（1）描寫(xiě)的角度：花的顏色和形態(tài)，寫(xiě)出了三角梅花色的美麗

和花朵形狀的動(dòng)態(tài)之美；（2分）

（2）用了比喻的修辭手法，將花朵比作張開(kāi)翅膀扇動(dòng)、奮爭(zhēng)、翩飛的蝴

蝶，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了三角梅的花形、動(dòng)態(tài)和生機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)三角梅

的喜愛(ài)之情。（3分）

【試題解析】“描寫(xiě)的角度和修辭手法兩方面〃，那就先看“描寫(xiě)〃一一正

面還是側(cè)面?語(yǔ)言還是動(dòng)作?一一推敲嘛。結(jié)果是“正面〃：顏色、形態(tài)（情

態(tài)）、動(dòng)靜結(jié)合，展現(xiàn)三角梅之美，抒喜愛(ài)之情。再來(lái)看修辭手法一一就

是“比喻〃，比喻是為了生動(dòng)形象的，還是要展現(xiàn)三角梅之美，抒喜愛(ài)之情。

22、（4分）''奧秘〃指高深神秘不易了解的事理，"潛能''指潛在的還沒(méi)有

發(fā)揮出來(lái)的能力或能量。（各1分）文中三角梅的生長(zhǎng)過(guò)程告訴我們生命的

成長(zhǎng)有自身的規(guī)律，有時(shí)并不被我們察覺(jué)，它是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要靜

靜地等待；只有在不斷地堅(jiān)持、不斷地積蓄、不斷地拼搏，才能夠綻放出

生命的美麗。（各1分）

【試題解析】看到三角梅的〃驚艷”，〃我〃感慨〃生命，真是有些說(shuō)不清

道不明的奧秘和潛能的。“關(guān)鍵是哪些是“說(shuō)不清道不明"的呢?”三年毫無(wú)

變化"真是"莫名其妙〃（這就應(yīng)該是所謂〃奧秘〃了）；在“性命攸關(guān)〃時(shí)〃拼命

的一搏，終于把生命的力量給搏出來(lái)了〃（這就應(yīng)該是所謂〃潛能”了）。找

準(zhǔn)了靶子，才能有方向談?wù)剬?duì)〃奧秘和潛能的理解〃

七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題

一、積累運(yùn)用（22分）

1.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字注音與無(wú)誤的一項(xiàng)是（3分）（）

A.憎惡（）菩薩（s）鑲嵌（qin）愧作（zu）

B.繁瑣（sub）霹（pi）靂腫脹（zhng）煩躁（zo）

C.辮子（bin）詰問(wèn)（j）晌午（shng）糟（zdo）糕

D.瘡疤（chung）胸脯（p）侮（w）辱粗拙（zhu。）

2.下列選項(xiàng)中書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（3分）（）

A.收斂哽咽婦儒皆知家喻戶曉

B.崎嶇斕語(yǔ)氣沖斗牛鋒芒畢露

C.赫然怪誕莫名其妙顛沛流離

D.拖沓竹蔑刮目相看群蟻排衙

3.下列文學(xué)常識(shí)的搭配有誤的一項(xiàng)是（3分）（）

A.《孫權(quán)勸學(xué)》一一司馬光一一《資治通鑒》

B.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》一一魯迅一一《野草》

C.《最后一課》一一都德一一法國(guó)

D.《賣油翁》---歐陽(yáng)修一一北宋

4,下列句子詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

A.潛心治水，三過(guò)家門(mén)而不入，大禹治水的故事早已家喻戶曉，而有關(guān)

大禹精神的傳承在當(dāng)代社會(huì)顯得更為迫切。

B.鄧稼先被張愛(ài)萍將軍稱為〃兩彈元?jiǎng)住ǎ钱?dāng)之無(wú)愧的。

C.做學(xué)問(wèn)最關(guān)鍵的是要有持之以恒、鍥而不舍的精神，如果見(jiàn)異思遷，

終將一事無(wú)成。

D.我想多踢一會(huì)兒足球，可是爸爸原形畢露，威脅我說(shuō)：〃你再不回去

做作業(yè)，小心晚上不給你飯吃?！?/p>

5.下面一段話有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)按要求修改。（4分）

大概沒(méi)有一個(gè)人敢保證，自己在以往從前的日子里，能夠始終做到表里

如一。哪一個(gè)人未曾說(shuō)過(guò)假話呢?哪一個(gè)民族沒(méi)有因?yàn)榉N種原因而一度走

了彎路呢?也恰恰是因?yàn)橛辛诉@一切，才有了勇于懺悔的個(gè)人、國(guó)家和民

族，才有了懺悔和反思后的騰飛。

①文中有一處語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪去的是。

②文中有一個(gè)句子的詞序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為。

6.按照提示默寫(xiě)《木蘭詩(shī)》詩(shī)句。（6分）

①通過(guò)描寫(xiě)邊塞夜景，烘托木蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)性格的詩(shī)句是

②側(cè)面描寫(xiě)木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是

③描寫(xiě)戰(zhàn)斗激烈，戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久的句子是

二、閱讀下面兩個(gè)文言語(yǔ)段，完成下列問(wèn)題。（33分）

【甲】

初，權(quán)謂呂蒙曰：〃卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!〃蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：

“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪?但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常

讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚

日：〃卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！“蒙曰：”士別三日，即更刮目相待，大

兄何見(jiàn)事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

【乙】

陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)

而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁日："無(wú)他，但手熟爾?！翱?/p>

肅忿然曰：“爾安敢輕吾射!〃翁曰：〃以我酌油知之。〃乃取一葫蘆置于地,

以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他,

惟手熟爾?！得C笑而遣之。

7.解釋下列加點(diǎn)的字。（8分）

①蒙辭以軍中多務(wù)辭②即更刮目相待更

③釋擔(dān)而立釋④但手熟爾爾

8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（9分）

①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？

②卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。

③以我酌油知之。

9.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思和用法相同的一項(xiàng)是（3分）（）

A.但當(dāng)涉獵但微頷之

B.大兄何見(jiàn)事之晚見(jiàn)其發(fā)矢十中八九

C.自以為大有所益以錢覆其口

D.但當(dāng)涉獵當(dāng)世無(wú)雙

10.用課文原句回答問(wèn)題。（9分）

①《孫權(quán)勸學(xué)》的原因是：；（3分）

②《孫權(quán)勸學(xué)》的學(xué)習(xí)方法是：；（3分）

③《孫權(quán)勸學(xué)》的成果是：；（3分）

11.①甲文告訴我們的道理是，（2分）

②乙文所闡釋的道理可以用四字成語(yǔ)〃”高度概括。（2分）

三、閱讀下文，完成12—-14題。（15分）

名人墻

哥已經(jīng)來(lái)弟家三天了。

哥終于支支吾吾，把自己的來(lái)意講明了。

弟是將軍，是小清河村里走出去的最能的人，也是鄉(xiāng)里有名、縣里掛號(hào)

的人。哥是小清河村村支書(shū)，早已退了很多年了。退了的哥偏偏不肯安生,

喜歡亂操心，家鄉(xiāng)的雨季眼看就要來(lái)了，小清河就要變成黃水河。河上無(wú)

橋，村民出行，村里的孩子們來(lái)來(lái)回回上學(xué)又成了問(wèn)題。哥在新任村支書(shū)

面前夸下?？?，他去省城找他的老三，一定要把修橋的錢給化來(lái)。

哥，不是兄弟我不念鄉(xiāng)情，我確實(shí)有我的難處。家大業(yè)大是不差，可向

我伸手的地方也多啊.....你也這么大年紀(jì)了，回去好好跟嫂子過(guò)日子

吧，折騰啥呢?你一手能翻了咱那窮窩的天嗎？

弟滿臉真誠(chéng)，說(shuō)得哥紅著臉低了頭。

哥走了......

哥沒(méi)再向弟開(kāi)過(guò)一次口，回家他悶悶地跟新任村支書(shū)說(shuō)，老三有難處，

咱不能難為他?？刻炜康夭蝗缈孔约海瑯?，咱自己修吧！

哥帶頭把自己存的那點(diǎn)養(yǎng)老錢全拿出來(lái)，又挨家挨戶動(dòng)員，再苦不能苦

孩子啊。那些心下猶豫的村民，也就不好再說(shuō)什么，有錢的出錢，有力的

出力。小清河上人歡馬叫，熱騰騰地忙活起來(lái)。沒(méi)有誰(shuí)號(hào)召，順其自然，

哥成了建橋的大總管，從橋體設(shè)計(jì)到材料的置備，他都一手操管。七十多

歲的老頭兒了，駝著背，頂著一頭白發(fā)，在人聲喧囂的工地上指揮人，指

揮車，有愛(ài)開(kāi)玩笑的年輕人，從〃口通口通哪〃的馬達(dá)聲里，沖他大喊：大爺，

我看你有大將軍的風(fēng)度。

工地上噪音太大，哥聽(tīng)不清，但從對(duì)方臉上的表情明白些什么。他咧開(kāi)

嘴，笑得憨，也笑得歡，露出黑黑的牙洞來(lái)，額前的一縷白發(fā)在風(fēng)里一下

一下地翻。

橋修成，一座漂亮又結(jié)實(shí)的雙孔石拱橋神氣地橫跨在小清河上，蠻橫了

多少年的小清河一下子馴順了，不再?gòu)堁牢枳?，河水從橋孔下鉆過(guò)去，柔

順地順河堤而下。村民們到河對(duì)岸去種田，不用再肩挑手提，三輪機(jī)動(dòng)車

可以開(kāi)到家門(mén)口，孩子們上學(xué)不再用大人護(hù)送，背著書(shū)包蹦蹦跳跳就過(guò)了

河，村里再?zèng)]有牲畜掉下河淹死這些讓人煩惱的事兒了。

修了一座橋，把哥累得不輕。原來(lái)就年老體弱的人，身體越發(fā)弱下去，

他要拄著拐棍才能從家里走到橋上看看。夕光晚照中，村里上空的炊煙裊

裊地升上天空。牛羊歸圈，孩子放學(xué)，村民扛著工具慢悠悠回家。滿頭銀

發(fā)的哥拄著拐棍站在橋頭，被西天的云霞鍍了一身的金粉，像一尊塑像。

大爺好啊。

大爺爺好。

每一個(gè)過(guò)路的人，看到橋頭上佇立著的哥，都會(huì)恭恭敬敬向哥打聲招呼。

哥回應(yīng)著，臉上的笑意久久不去。

哥給弟打電話，說(shuō)小清河上有橋了，小車可以一直開(kāi)到家門(mén)口。哥想弟

了，年紀(jì)越大，越是牽念。弟卻總是那么忙，今天出差，明天開(kāi)會(huì)，一副

日理萬(wàn)機(jī)的樣子。

哥便不再說(shuō)什么，叮囑幾句，掛電話。

弟回來(lái)時(shí)，哥已經(jīng)纏綿病榻多日。弟不是是專程回來(lái)看哥的，是回來(lái)參

加縣里的一個(gè)活動(dòng)。縣里要樹(shù)一面名人墻，把全縣在全國(guó)各地的顯要都召

集回來(lái)，給他們立傳揚(yáng)名，也是對(duì)縣里的一項(xiàng)是宣傳。

弟說(shuō)，這是縣里的大事，自己再怎么忙也要回來(lái)呀。

是，是該回來(lái)。人不能忘本。哥拉著弟的手親不夠。

呵，你以為他媽的他們白請(qǐng)我回來(lái)呀，每個(gè)人都要帶著貨回來(lái)。一個(gè)名

字刻上去，二十萬(wàn)。弟還是那氣度，當(dāng)將軍當(dāng)慣了，說(shuō)起話來(lái)罵罵咧咧。

二十萬(wàn)塊?二十萬(wàn)啊哥臉上的笑容慢慢斂了去，他的肝又開(kāi)始疼

了，疼得他直吐涼氣。二十萬(wàn)塊，我們鄉(xiāng)下人幾家一年不吃不喝也攢不夠

二十萬(wàn)，我們修橋才花了四萬(wàn)多.....

花二十萬(wàn)，就為把名字刻在石頭里一一哥到死也沒(méi)想明白弟這算的是哪

門(mén)子帳。

（選自《2020年中國(guó)微型小說(shuō)精選》，有改動(dòng)）

12.根據(jù)文意，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)文補(bǔ)充故事情節(jié)。（6分）

哥找弟籌資修橋，弟①

哥②，橋修成

哥牽念弟，打電話，弟借口忙未歸

弟③，哥至死不理解弟的心思。

13根據(jù)括號(hào)內(nèi)的要求，賞析下列語(yǔ)句。（6分）

①滿頭銀發(fā)的哥拄著拐棍站在橋頭，被西天的云霞鍍了一身的金粉，

像一尊塑像。（從修辭手法的角度）

②蠻橫了多少年的小清河一下子馴順了，不再?gòu)堁牢枳?，河水從橋孔?/p>

鉆過(guò)去，柔順的順河堤而下。（從修辭手法的角度）

③哥臉上的笑容慢慢斂了去，他的肝又開(kāi)始疼了，疼得他直吐涼氣。

（從人物描寫(xiě)方法的角度）

14.如果讓你選擇，你認(rèn)為哥弟中誰(shuí)的名字更應(yīng)該刻在名人墻上?請(qǐng)結(jié)

合全文說(shuō)明理由。（3分）

四、作文。（50分）

學(xué)習(xí)的課堂上，有迷惘，更有明朗，智慧的我們一起探究品嘗;實(shí)踐的

園地里，有恐慌，更有榮光，團(tuán)結(jié)的我們一起合作擔(dān)當(dāng)；生活的藍(lán)天下，

有憂傷，更有歡暢，熱情的我們一起體驗(yàn)分享......成長(zhǎng)路上，需要我們

同擔(dān)風(fēng)雨，共享陽(yáng)光。

⑴請(qǐng)以《我們一起來(lái)》為題，寫(xiě)一篇作文。

⑵要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）；②表達(dá)真情實(shí)感，

不得套作、抄襲;③不少于500字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地

名。

答案

一、積累運(yùn)用（22分）

l.B（3分）24（3分）3上（3分）4.D（3分）5.①刪去”以往〃（或〃從前〃）②

勇于懺悔的個(gè)人、民族和國(guó)家（各2分，共4分）

6.（各2分，共6分）

①朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。②策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。③將軍百戰(zhàn)

死，壯士十年歸

二、（33分）7.（8分）（1）推托；（2）重新；（3）放下；（4）同"耳〃，罷了。

8.（9分）（3分）（1）我哪里是讓你研究儒家經(jīng)典做個(gè)博學(xué)多才的人呀？

（3分）（2）以你現(xiàn)在的才干、謀略來(lái)看，你不再是當(dāng)年那個(gè)吳縣的阿蒙

了。

（3分）（3）憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道這個(gè)道理。

9.（3分）A只（B.知曉;看到C.認(rèn)為;用D.應(yīng)當(dāng)；處在某個(gè)時(shí)候）

10.（3分）①《孫權(quán)勸學(xué)》的原因是：〃卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)〃；

（3分）②《孫權(quán)勸學(xué)》的學(xué)習(xí)方法是：〃但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。〃；

（3分）③《孫權(quán)勸學(xué)》的成果是：〃卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙?！?/p>

11.（各2分，共4分）①一個(gè)人即使基礎(chǔ)差，但只要端正態(tài)度，刻苦努

力，就一定能學(xué)有所成（多讀書(shū)，有好處;或讀書(shū)學(xué)習(xí)非常重要等意思對(duì)即

可）；

②熟能生巧

三、（15分）12.①回絕并責(zé)怪哥折騰②出資動(dòng)員指揮修橋③帶二十萬(wàn)

回縣為刻名（各2分，共6分）

13.①比喻②擬人③神態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)（各2分，共6分）

14.示例：我認(rèn)為哥的名字更應(yīng)該刻在名人墻上。因?yàn)楦缧牡厣屏?，?/p>

心全意為村民著想，退休多年仍操心籌錢修橋;哥慷慨無(wú)私，拿出自己的

全部養(yǎng)老金用于修橋;哥勇于擔(dān)當(dāng)，年老體弱仍一手操管修橋。哥的所作

所為，倍受村民敬重。而弟愛(ài)慕虛榮，身為將軍，不念親情鄉(xiāng)情，不為鄉(xiāng)

親辦實(shí)事。（3分）（言之成理即可）

初一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷

一、積累運(yùn)用（29分）

1、名句默寫(xiě)：（7分）

①曲徑通幽處，o②有則改之，

③，鮮克有終。④桃李不言，o

⑤是她那,使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以

應(yīng)付困苦的生活的。⑥普性深沉有岸谷，雖多忌克，而

⑦，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。

2、閱讀下面一段話，按要求答題：（5分）

又是油菜花開(kāi)的季節(jié)。漫步郊外，油菜花依然如期（zhn）放。此時(shí)抬起

疲憊的雙眸，令人怯意的不是流水潺潺，不是花紅柳綠，更不是姓紫嫣紅,

而是那劃破心海、穿透心扉的片片金黃。陌上花黃，我心底激蕩，潤(rùn)了心

扉，醉了心房。深深mng刻在我的腦海里的，便是這令人夢(mèng)魂縈繞的早春

了。

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字或給加點(diǎn)字注音。（4分）

①（zhn）放②雙眸③姓紫嫣紅④mng刻

（2）劃線句有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。（1分）

______改成_______

3、下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是：（2分）（）

A、目前，我市中小學(xué)〃讓學(xué)引思〃課堂教學(xué)改革活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)

行著。

B、今天天氣真好，我們?cè)诓賵?chǎng)上真有如坐春風(fēng)之感。

C、現(xiàn)在，詐騙的手段是層出不窮，而且詐騙手法別具匠心，令人防不

勝防。

D、在2020年元旦晚會(huì)上，七⑵班師生歡聚一堂，共享天倫之樂(lè)。

4、下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（2分）（）

A、當(dāng)山林中的老楓樹(shù)伸開(kāi)它依然翠綠的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的

千手觀音。

B、在校園安全排查中，政教處及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)了許多安全隱患。

C、學(xué)校統(tǒng)一著裝的規(guī)定，從一定程度上遏制了攀比的風(fēng)氣。

D、莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)之后，又默默地寫(xiě)了一本大約16萬(wàn)字左右的

書(shū)。

5、名著閱讀：（9分）

行者道：“你這個(gè)呆子!我臨別之時(shí)，曾叮嚀又叮嚀，說(shuō)道：若有妖魔

捉住師父，你就說(shuō)老孫是他大徒弟。怎么卻不說(shuō)我?〃八戒又思量道：”請(qǐng)

將不如激將，等我激他一激。"道：〃哥啊，不說(shuō)你還好哩，只為說(shuō)你，他

一發(fā)無(wú)狀!''行者道：〃怎么說(shuō)?〃八戒道：〃我說(shuō)：妖精，你不要無(wú)禮，莫害

我?guī)煾?我還有個(gè)大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來(lái)時(shí)

教你死無(wú)葬身之地!那怪聞言，越加忿怒，罵道：是個(gè)甚么孫行者，我可

怕他?他若來(lái)，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心!饒他猴子瘦,

我也把他剁碎著油烹！“行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：”是那

個(gè)敢這等罵我!"八戒道：’'哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來(lái)，我故學(xué)與你

聽(tīng)也?！靶姓叩溃骸ㄙt弟，你起來(lái)。不是我去不成，既是妖精敢罵我，我就

不能不降他，我和你去。老孫五百年前大鬧天宮，普天的神將看見(jiàn)我，一

個(gè)個(gè)控背躬身，口口稱呼大圣。這妖怪無(wú)禮，他敢背前面后罵我!我這去,

把他拿住，碎尸萬(wàn)段，以報(bào)罵我之仇!報(bào)畢，我即回來(lái)?！ò私涞溃骸案绺?

正是，你只去拿了妖精，報(bào)了你仇，那時(shí)來(lái)與不來(lái)，任從尊意?！?/p>

(1)、選段出自《西游記》，作者是，請(qǐng)用一句話概括選段內(nèi)容：。

(2)、孫悟空不是保護(hù)師父去西天取經(jīng)嗎，為什么他會(huì)在花果山？(2分)

(3)、取經(jīng)路上，孫悟空還有一次離開(kāi)師父回到花果山，請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述故

事。(2分)

(4)、提起豬八戒，人們總將他與〃好吃懶做、自私自利、貪生怕死”等

不好聽(tīng)的詞匯聯(lián)系在一起，但八戒身上也有優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合選文，分析豬八

戒的形象。(3分)

6、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的成功播出，讓我們領(lǐng)略了中國(guó)詩(shī)詞的無(wú)窮魅力，

認(rèn)識(shí)到傳承古詩(shī)詞的刻不容緩，同時(shí)也帶動(dòng)了全民學(xué)習(xí)古詩(shī)詞的熱潮。七

(1)班也舉行了一場(chǎng)詩(shī)詞背誦大賽。

(1)張明抽到了“背誦寫(xiě)月的詩(shī)句〃一題，請(qǐng)你幫他寫(xiě)出兩聯(lián)寫(xiě)月的詩(shī)句:

(2分)

①

②

(2)周末，張明想看詩(shī)詞大會(huì)，可是媽媽認(rèn)為期中考試在即，看電視浪

費(fèi)時(shí)間，不讓他看，假如你是張明，你會(huì)如何勸說(shuō)媽媽。(2分)

二、閱讀天地（31分）

（一）古詩(shī)鑒賞（5分）

入若耶溪王籍

除膛①何泛泛，空水共悠悠。陰霞②生遠(yuǎn)岫③，陽(yáng)景④逐回流。

蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。此地動(dòng)歸念，長(zhǎng)年悲倦游。

【注】①蹤（y）膻（hung）：舟名，大船。②陰霞：山北面的云霞。③遠(yuǎn)

岫（xi）：遠(yuǎn)處的峰巒。④陽(yáng)景：指太陽(yáng)在水中的影子;〃景"是〃影''的本字。

7、詩(shī)的頷聯(lián)寫(xiě)眺望遠(yuǎn)山所見(jiàn)美景，請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言加以描繪。（2分）

8、頸聯(lián)是千古傳誦的名句，〃蟬噪“鳥(niǎo)鳴〃與〃林靜“山幽"矛盾嗎？為什

么？（3分）

（二）文言品味：（12分）

【甲】船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、

黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手

指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各

隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。

臥右膝，訓(xùn)右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之一一珠可歷歷數(shù)也。

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，

右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其

人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。

（節(jié)選自魏學(xué)海《核舟記》）

【乙】成化間，一樂(lè)工能刻木為舟。大可二寸，篷桅櫓舵咸具。二人對(duì)

酌于中，壺觴①館訂②滿案，一人挽篷索，一人握櫓，一人運(yùn)舵，皆有機(jī)

能動(dòng)。置之水中，能隨風(fēng)而行，略無(wú)欹③側(cè)。一舟必需白金一兩，好事者

競(jìng)趨焉。（周輝《刻木巧匠》）

【注】①壺觴：酒器。②館仃（dudng）：供陳設(shè)的食品。③欹（qi）：斜。

9、解釋下列加點(diǎn)的詞（4分）

（1）其兩膝相比者（2）珠可歷歷數(shù)也

（3）大可二寸（4）二人對(duì)酌于中

10、下列句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是：（2分）（）

A.神情與蘇、黃不屬屬引凄異B.一樂(lè)工能刻木為舟嘗奏薦某人為某

官

C.佛印絕類彌勒沿溯阻絕D.篷桅櫓舵咸具各具情態(tài)

11、將畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（4分）

⑴其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然

（2）置之水中，能隨風(fēng)而行，略無(wú)欹側(cè)

12、【甲】【乙】?jī)晌亩紝?xiě)了中國(guó)古代的微雕藝術(shù)，都寫(xiě)了船上的五個(gè)人,

贊美了雕刻家的高超技藝，但寫(xiě)法不同，試加以分析。（2分）

（三）美文欣賞：（14分）

自渡彼岸

雪小禪

⑴那年,他17歲。

（2）家貧。過(guò)年吃餃子，只有爺爺奶奶可以吃到白面餃子。母親把榆樹(shù)

皮磨成粉，再和玉米面摻和在一起，這樣可以把餡兒裹住，不散一一單用

玉米面包餃子包不成，那種榆樹(shù)皮餃子難以下咽。記憶中，可以分得兩個(gè)

白面餃子，小心翼冀吞咽，生怕遺漏了什么，但到底遺漏了什么一一還未

知是何滋味，已經(jīng)咽下肚去了。

(3)衣裳更是因陋就簡(jiǎn)。老大穿了老二穿，老二穿了老三穿，褲子上常

常有補(bǔ)丁，有好多年只穿一兩件衣服，撐到上班，仍然穿補(bǔ)丁衣裳，照相

的時(shí)候去借人家衣服.....

(4)記憶最深的是他17歲那年的冬天，同村鄰居有個(gè)18歲少年，有親

戚在東北林場(chǎng)，說(shuō)可以上山拉木頭，一天能掙30多塊。他聽(tīng)了心動(dòng)，于

是兩人約了去運(yùn)木頭，那時(shí)尚不知東北有多冷。他至今記得當(dāng)時(shí)多興奮，

亦銘印一樣記得那地名一一額爾古納左旗，牛耳河畔，中蘇邊境，零下49

攝氏度，滴水成冰。

(5)每日早上5點(diǎn)起床，步行20多公里上山。冰天雪地，雪一米多厚。

拉著一輛空車上山，一步一滑。哪里有秋衣、秋褲?只有母親做的棉衣棉

褲，風(fēng)雪灌進(jìn)去，冷得連骨頭縫里都在響。眉毛是白的，眼睫毛也是白的,

哈出的氣變成霜，衣服里鼓鼓的是兩個(gè)窩窩頭。怕窩窩頭凍成硬塊，于是

用白布纏了，緊緊貼在肚皮上，身體的溫度暖著它們，它們不至于被凍成

硬塊咬不動(dòng)。

(6)不能走慢了，真的會(huì)凍死人。拉著車一路小跑，上山要4個(gè)多小時(shí)。

前胸、后背全是汗時(shí)，山頂?shù)搅恕Ｗ鲁燥?，那飯便是兩個(gè)貼在身上的窩

窩頭，就著雪。到處是雪，一把把吞到肚子里去。才17歲，那雪的滋味

永生難忘。

(7)然后裝上一車木頭，往山下走。下山容易些，只需控制車的平衡。

上山4個(gè)小時(shí)，下山2個(gè)小時(shí)，回來(lái)時(shí)天黑了。

(8)那是他少年時(shí)的林海雪原。

(9)進(jìn)了屋用雪搓手、搓腳、搓耳朵，怕凍僵的手腳突然一遇熱壞死掉。

脫掉被汗浸透的棉衣，放在火墻邊烤，換另一套前天穿過(guò)的棉衣。晚餐依

然是窩窩頭。第二天早上照樣5點(diǎn)起，周而復(fù)始。