小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

闞莊小學(xué)2012-2013學(xué)年度下期三年發(fā)展規(guī)劃一、學(xué)校現(xiàn)狀分析（一）發(fā)展優(yōu)勢(shì)1、辦學(xué)設(shè)施日趨完善在縣教育局及中心校的大力支持下，我校的設(shè)施配備逐步完善，校舍占地4.2畝，現(xiàn)有教學(xué)樓一座。校院硬化、綠化等各項(xiàng)工作已經(jīng)完成，這一切為學(xué)生營(yíng)造了適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、管理效能逐漸提高學(xué)校堅(jiān)持依法治校，實(shí)行目標(biāo)管理，不斷充實(shí)完善《績(jī)效工資量化實(shí)施方案》、《優(yōu)秀班集體評(píng)比方案》。班子成員凝心聚力、開拓創(chuàng)新，教師人際關(guān)系融洽，逐步形成了一支勤政、廉潔、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的干部隊(duì)伍。3、德育格局初步形成強(qiáng)化規(guī)范管理，以《小學(xué)生一日常規(guī)》為抓手，通過(guò)一系列活動(dòng)來(lái)大幅度提高學(xué)生的規(guī)范意識(shí)。通過(guò)“我們的端午”、“慶六一”、“喜迎國(guó)慶節(jié)”、“快樂(lè)過(guò)元旦”等傳統(tǒng)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在積極性，形成完善的“優(yōu)秀班集體”考核評(píng)比體系，并與班主任的日常工作相掛鉤。家庭、學(xué)校、社會(huì)三者的有機(jī)結(jié)合，形成初步的立體教育網(wǎng)絡(luò)。4、教師整體素質(zhì)良好學(xué)?，F(xiàn)有教師10人，大專以上8人。小學(xué)高級(jí)教師7人，縣級(jí)模范班主任2人。在參與各種活動(dòng)的過(guò)程中，老師們的業(yè)務(wù)能力與教育教學(xué)理念得到進(jìn)一步的升華。（二）存在的問(wèn)題與困難1、學(xué)校特色尚未形成我校創(chuàng)辦于1984年，在幾十年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校力求全面發(fā)展，各方面創(chuàng)優(yōu)，但隨之而來(lái)的是學(xué)校特色不鮮明，雖然在“硬筆書法”這一校本課程的開發(fā)上已有初步的思路和做法，但由于剛剛起步，所以特色教育的深度和力度都不夠，更談不上知名度了。2、師資水平整體不高就我校目前師資情況來(lái)看，缺少教學(xué)風(fēng)格獨(dú)樹一幟的教師，老教師偏多，年輕教師稚嫩有余，經(jīng)驗(yàn)不足。老師的專業(yè)水平和教育教學(xué)能力整體不高，自覺(jué)主動(dòng)的教科研意識(shí)不夠強(qiáng)烈。特別是老年教師，自實(shí)施新課改以來(lái)，這些教師的教育思想、觀念、方法、手段都不能較快地適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)要求，有些已取得小學(xué)高級(jí)教師資格的教師沒(méi)有了以往的緊迫感和責(zé)任感，這一系列因素都制約了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。二、總體發(fā)展目標(biāo)（一）學(xué)校發(fā)展定位我校既不是百年老校，又不是一流名校，作為一所發(fā)展中的小學(xué)，我們將重在內(nèi)涵發(fā)展，逐步縮小與其他學(xué)校的差距，凝（4）、完善校本培訓(xùn)。制定校本培訓(xùn)的考核制度，采用“校際聯(lián)合、交流合作”、“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等模式，提高教師的理論和業(yè)務(wù)水平。（5）、形成發(fā)展梯隊(duì)。積極尋求機(jī)會(huì)，為有發(fā)展后勁的教師創(chuàng)設(shè)展示條件，加快學(xué)科骨干教師的培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師學(xué)科冒尖。從而促使全體教師在業(yè)務(wù)上奮發(fā)向上，精益求精。（6）、開展“讀書工程”。通過(guò)讀書工程使老師開拓視野、陶冶情操，提高個(gè)人能力，使教師在不斷學(xué)習(xí)中擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高教師的理論和業(yè)務(wù)水平。⒊相關(guān)指標(biāo)：（1）、樹立鄉(xiāng)級(jí)、校級(jí)師德標(biāo)兵。（2）、培養(yǎng)推薦兩名縣級(jí)學(xué)科骨干教師。（3）、力爭(zhēng)有兩位教師在鄉(xiāng)以上課堂教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。（4）、積極參加各級(jí)論文比賽，并獲得各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。（三）、德育工作⒈目標(biāo)：努力營(yíng)造“人人是德育工作者，個(gè)個(gè)是心理輔導(dǎo)員”的良好德育氛圍，通過(guò)生動(dòng)活潑的德育活動(dòng)，培養(yǎng)快樂(lè)、自信、堅(jiān)強(qiáng)的闞莊小學(xué)好少年。⒉措施：（1）、養(yǎng)成良好習(xí)慣。依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。（2）、開展“校園（班級(jí)）之星”評(píng)比活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，從養(yǎng)成教育開始，初步建立學(xué)生德育評(píng)價(jià)體系。（3）、探索多元評(píng)價(jià)。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，定期召開班主任會(huì)，更新教育觀念，完善班主任考核和“優(yōu)秀班集體”評(píng)比細(xì)則，促進(jìn)班級(jí)間和諧競(jìng)爭(zhēng)。（4）拓寬德育渠道。在學(xué)校、家庭、社會(huì)中開發(fā)資源，探索實(shí)施品德教育的策略和途徑。引導(dǎo)學(xué)生在家處理好與家人的關(guān)系，在校要處理好與同學(xué)的關(guān)系，在社會(huì)上要處理好鄰里之間的關(guān)系，設(shè)立家長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)開放日，公開學(xué)校和各班班主任聯(lián)系方式。充分利用家長(zhǎng)資源進(jìn)行家庭育兒經(jīng)驗(yàn)交流；主動(dòng)爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)教育工作的支持；從而構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)構(gòu)成的三位一體的點(diǎn)面結(jié)合，全方位的立體化育人環(huán)境。⒊相關(guān)指標(biāo)：（1）、建立“問(wèn)題學(xué)生健康成長(zhǎng)”研究檔案。（2）、構(gòu)建學(xué)校、家庭、結(jié)合的新三好生評(píng)價(jià)體系，形成一套科學(xué)、可操作性的，能量化的德育評(píng)價(jià)體系。（3）、培養(yǎng)鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀班主任兩名，縣級(jí)優(yōu)秀班主任一名。（四）、課程與教學(xué)⒈目標(biāo)：通過(guò)三年的努力，在課程建設(shè)、教學(xué)常規(guī)管理等方面，形成適應(yīng)時(shí)代和學(xué)生發(fā)展需要的教學(xué)管理和運(yùn)行機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)提問(wèn)、學(xué)會(huì)動(dòng)手、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。。⒉措施：（1）、開好國(guó)家課程和校本課程。科學(xué)合理地使用教材，充分挖掘教材的資源優(yōu)勢(shì)，使之成為適合學(xué)生學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)內(nèi)容；不斷開發(fā)和拓展課程資源，為教師提供更多的典型案例、輔助資料。（2）、進(jìn)一步完善新課程改革。認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃。以“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”為目的，通過(guò)讀教學(xué)論著，寫教學(xué)反思、存教學(xué)個(gè)案、聽評(píng)課堂實(shí)例等，促使教師在教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高課堂教學(xué)效率，并爭(zhēng)取在各級(jí)各類課堂教學(xué)競(jìng)賽及論文評(píng)選中有更多的獲獎(jiǎng)人次。（3）、完善教學(xué)常規(guī)管理。引導(dǎo)每位教師努力做到：寫一份富有創(chuàng)意的教案；上一堂教改實(shí)驗(yàn)課；寫一篇教學(xué)論文；讀一本教改理論的著作，提高教師理論水平和實(shí)踐技能。在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率上下真功夫、實(shí)功夫。（4）、營(yíng)造濃厚教研氛圍。加強(qiáng)教研組建設(shè)，對(duì)教學(xué)方法的改革進(jìn)行大膽實(shí)踐，通過(guò)教研組成員互相聽課、評(píng)課，不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、執(zhí)教水平。（5）、大力開展陽(yáng)光體育活動(dòng)。樹立學(xué)生健康第一的思想，抓好體育課堂教學(xué)，開展多樣化的小型體育比賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育興趣，感受運(yùn)動(dòng)美，逐漸養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。（五）、教研工作⒈目標(biāo)：以“科研興?！睘榉较?，規(guī)范科研管理，形成濃厚的科研氛圍。以《小學(xué)學(xué)科教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的研究》為載體，探索實(shí)施合作學(xué)習(xí)的策略和途徑，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，并最終使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方式。⒉措施：（1）、確立“以教研為先導(dǎo)，以教研促發(fā)展”的觀念，聘請(qǐng)名師來(lái)校進(jìn)行教研指導(dǎo)，帶動(dòng)全校教研工作的開展。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教研領(lǐng)導(dǎo)小組，形成合理、規(guī)范、有效的管理網(wǎng)絡(luò)。（2）、制定《闞莊小學(xué)教研工作計(jì)劃》，確保課題研究的有效性和激勵(lì)性。（3）、規(guī)范過(guò)程管理。加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理和資料積累，每學(xué)期末對(duì)課題研究情況進(jìn)行檢查。重視教研成果的學(xué)習(xí)、交流、推廣，定期召開教研工作信息交流會(huì)，將教研作為教師綜合考評(píng)和考核內(nèi)容之一。（六）安全工作1、目標(biāo)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”的方針，扎實(shí)開展好安全教育活動(dòng)，以“關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命”為主線，突出“關(guān)愛(ài)生命、安全發(fā)展”的主題，通過(guò)宣傳教育，使全體師生牢固樹立安全第一的思想，增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我防護(hù)能力，避免事故發(fā)生，確保師生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。2.措施（1）、通過(guò)校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)、安全橫幅標(biāo)語(yǔ)掛貼等，廣泛宣傳自救、消防、交通、飲食衛(wèi)生等方面的法律規(guī)章和安全常識(shí)，提高全體師生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力。（2）、充分發(fā)揮升旗儀式、主題班隊(duì)會(huì)等陣地的作用，以學(xué)?！秾W(xué)生安全常規(guī)》以及《安全知識(shí)手冊(cè)》為素材，舉辦安全知識(shí)答題競(jìng)賽，大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，克服麻痹思想，讓學(xué)生牢固樹立“時(shí)時(shí)講安全、處處講安全、安全皆第一”的思想，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注安全，重視安全，珍愛(ài)生命。（3）、面向廣大師生開展“安全在我心中”征文比賽，設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)，通過(guò)全體師生想安全、寫安全、要安全、做安全的形式，進(jìn)一步提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我防護(hù)的意識(shí)和能力。（4）、加大日常設(shè)施設(shè)備安全巡查力度，做到有檢查、有記錄、有整改。找準(zhǔn)找全問(wèn)題，加大改進(jìn)措施，突出校舍、用電的使用與管理及體育課教學(xué)等方面的安全管理，進(jìn)一步完善傳達(dá)室登記準(zhǔn)入制度，保證校園良好秩序，消除隱患，防范和避免事故的發(fā)生。（5）、各教學(xué)班建立安全檢查小組，由班主任、值日班長(zhǎng)組成，負(fù)責(zé)本班安全知識(shí)宣傳，進(jìn)一步做好防地震、防溺水的教育，做好常規(guī)檢查及日常管理工作。（6）、為確保學(xué)生過(guò)一個(gè)安全、健康、快樂(lè)的暑假，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和當(dāng)?shù)貙?shí)際向每位學(xué)生發(fā)放“致學(xué)生及家長(zhǎng)的一封信”，進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律和安全意識(shí)，使家長(zhǎng)廣泛參與到學(xué)校教育管理中來(lái)，教育學(xué)生不要在無(wú)家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)下私自下水游泳。要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生假日和戶外活動(dòng)做好監(jiān)護(hù)，防止學(xué)生溺水、雷擊、交通等意外事故的發(fā)生。（7）、組織全體師生