湖北省秭歸縣、長陽縣20222023學(xué)年高三上學(xué)期期末測試語文試題（）

Word文檔下載后可自行編輯1/1湖北省秭歸縣、長陽縣20222023學(xué)年高三上學(xué)期期末測試語文試題（）湖北秭歸縣、長陽縣2022年高三上學(xué)期期末測驗

語文

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，17分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

在城市，它記錄公交車軌跡，提供實時到站預(yù)報；在鄉(xiāng)間，它精確引導(dǎo)拖拉機；在高原無人區(qū)，它守護藏羚羊遷徙路線；在東南沿海，它像“保護神”一樣陪伴漁民駕船出海……北斗系統(tǒng)全面服務(wù)交通運輸、公共安全、救災(zāi)減災(zāi)、農(nóng)林牧漁、城市治理等各行各業(yè)，綜合效益不斷顯現(xiàn)。

2020年6月23日，長征三號乙運載火箭托舉著北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)第五十五顆衛(wèi)星順利進入預(yù)定軌道，發(fā)射取得圓滿成功。至此，西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用20年44次北斗發(fā)射百分百成功，向祖國和人民交上了一份完美的答卷。

（摘編自王勝等《44次北斗發(fā)射百分百成功》，《人民日報》2021年12月14日）

材料二：

面對復(fù)雜未知的地月空間環(huán)境，科技人員不畏艱難、勇于創(chuàng)新，從繞月拍攝到飛躍探測，從月背著陸到落月采樣，探月工程六戰(zhàn)六捷，“繞、落、回”三步走規(guī)劃圓滿收官，創(chuàng)造了月球探測的中國奇跡。

（摘編自《弘揚探月精神勇攀科技高峰》，《人民日報》2021年12月8日）

[注]嫦娥，神話中由人間飛到月亮上去的仙女。《淮南子·覽冥訓(xùn)》：“羿請不死之藥于西王母，袁娥竊以奔月?！焙阌肿鲓楸軡h文帝劉恒的名諱，改“恒娥”為“嫦娥”。

材料三：

偉大事業(yè)孕育偉大精神，偉大精神引領(lǐng)偉大事業(yè)。新時代航天精神，既是傳統(tǒng)精神的延續(xù)，又具有鮮明的時代特征，成為我國航天事業(yè)在新時代不斷取得新輝煌的巨大動力。

追求夢想，不懈奮斗，是航天精神的動力源泉?！疤旄叩劐模X宇宙之無窮。”千百年來，從“嫦娥奔月”到“萬戶飛天”，從“燈塔”衛(wèi)星導(dǎo)航到北斗全球圓夢，華夏民族不斷抒發(fā)對宇宙的浪漫想象和努力探索的激情。探月夢、北斗夢連著航天夢、中國夢，勇于追夢、敢于逐夢的航天精神，照亮了幾代人的跋涉與跨越。

勇于探索，自主創(chuàng)新，是航天精神的關(guān)鍵核心。對未知領(lǐng)域的探索，是人類進步的不竭動力。一項項關(guān)鍵技術(shù)的突破，一道道科學(xué)難題的破解，無不是中國航天精神的生動體現(xiàn)。嫦娥三號落月后，作為備用的嫦娥四號，沒有重復(fù)嫦娥三號的任務(wù)，而是勇闖科學(xué)探測無人區(qū)，實現(xiàn)了多個世界首次，率先揭開了月背的神秘面紗。正是這樣的精神，激勵著航天事業(yè)穩(wěn)步向前，為人類探索宇宙的偉大事業(yè)作出卓越的中國貢獻。

協(xié)同攻堅，合作共贏，是航天精神的根本支點。探月工程和北斗工程的成功，是中國特色社會主義制度新型舉國體制優(yōu)勢的生動展現(xiàn)。億萬雙手，托舉“嫦娥”；億萬顆心，牽掛“北斗”，數(shù)十萬科技人員凝心聚力，合力攻關(guān)，共同譜寫了“舉國上下一盤棋，千軍萬馬大會戰(zhàn)”的動人篇章。

星空浩瀚，探索永無止境。服務(wù)全球、造福人類，中國北斗走向世界；登陸月球、飛向火星，行星探測邁向深空。中國向航天強國邁進的足音鏗鏘，不論走多遠，我們的初心永遠不會改變。新時代航天精神必將激勵我們繼續(xù)迎難而上、奮勇攀登新的高峰。

（摘編自馮華《弘揚探月精神建設(shè)航天強國》、余建斌《弘揚新時代北斗精神服務(wù)全球造福人類》等，《人民日報》2021年12月）

1．根據(jù)材料一，下列不涉及北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的一項是（）

A．平潭大橋管理處全天候監(jiān)測橋梁形變情況。

B．廈門交管部門實時監(jiān)控馬拉松比賽期間城市路況。

C．青海牧民在羊身上安裝定位芯片。

D．紹興市某社區(qū)組織居民進行核酸檢測。

2．復(fù)興中學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)，“月球探秘”項目組擬安排一些學(xué)習(xí)活動。根據(jù)材料二，下列不合理的一項是（）

A．邀請嫦娥一號設(shè)計師來校做“再入返回”科普講座。

B．檢索與“月背著陸”和“中繼通信”有關(guān)的科普文章。

C．觀看嫦娥五號采集的月壤樣品展覽的視頻。

D．撰寫對嫦娥五號航天器設(shè)計師的訪談提綱。

3．下列對材料三論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（）

A．全文采用“總—分—總”的論證結(jié)構(gòu)，層次分明，條理清晰。

B．第三段先提出觀點并加以闡述，再舉例論證，最后揭示意義。

C．文中引用了古詩、古文、神話傳說等，增強了論證的邏輯性。

D．末段表述對中國航天事業(yè)進一步發(fā)展的期待，點明論證目的。

4．根據(jù)材料三，簡要概括新時代“航天精神”的內(nèi)涵。

5．“嫦娥”系列航天器的命名意蘊深遠，請結(jié)合材料二、材料三簡要分析。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，18分）閱讀下面的文字，完成6～9題。

奔馬圖

陳繼明

身為這座城市的一個居民，我常有義務(wù)帶外地來的朋友去看橋。世界上最長的跨海大橋，連接香港、澳門、珠海三地，大灣區(qū)越來越熱鬧。

關(guān)于大橋我不想說太多了。我真正要說的，其實是一匹馬。大橋邊的一匹馬。假如是一個我認為可以不必湊熱鬧的人，我會謹慎地向?qū)Ψ浇ㄗh，去看一匹馬。或者說，去一個有馬的地點看橋。我覺得那才是看橋的最佳位置。

那是一匹退役的軍馬。至于馬的品種——奧登堡馬，我是很晚才知道的。一開始我們只認為它是一匹過于長壽的軍馬，至少有六十歲了。

那個中午好睛美，在一個小海灣，看見一匹馬，正背對著大海和大橋，在吃蘋。顯然不是普通的馬，身形偉岸，線條流暢，全身放松又暗含警覺，鬃毛和尾巴是黑色的，前腿的兩個膝蓋也是黑色的，其余部位全是白色的，令整個小海灣變得有些涼爽了。臀部左側(cè)燙著一個：

此刻越野車壓出的兩條車撇還在，老馬沖著邊緣地帶的這一條車轍，打算一路吃進去，聽見我的腳步聲，靜靜抬起頭，尖了尖耳朵。奇怪的是，只見馬，不見人。

我走向巨石筑起的長堤邊，看見一個老人坐在較低處?！笆擒婑R吧？”我大聲問。

戴著黑色漁夫帽的老人回頭看看我，沒出聲。我走下去，想和他聊幾句。在南方，在一座管理系統(tǒng)很完善的海濱城市，遇見一匹馬并不容易，又是一匹軍馬。我相信這個老人和這匹馬一定來歷不凡，后面一定藏著故事?！澳斶^兵吧？”我又問。

他還是不說話，不過，他搖了搖頭，長長的白胡子一抖一抖。我問：“您老今年有沒有七十？”他狠著聲說：“八十了！”“馬呢？馬也八十了？”

他說：“差不多，在我家就五十年了?！蔽液茈y相信，馬能活這么久。

他猜出我不相信，說："我家在火車站旁邊，1978年夏天，我們生產(chǎn)隊買了兩車皮馬，都是軍馬，多一半帶著傷，瘸腿的，瞎眼的，缺耳朵的……”

他笑了笑，說："隔了一年，就分產(chǎn)到戶了，地分了，牲口也分了，瞎馬沒人要，我家要了。"這時瞎馬恰好嘶鳴一聲，高昂，英烈，只是聲音的邊沿明顯有殘破感。之后我和他就一同上岸了。

又隔了一天，又是因為晚上有事，我提前在中午跑步。果然，在小海灣又碰見了老人和他的瞎馬。這一次還有老人的孫子，中學(xué)生小可。小可在淇澳島上一所貴族學(xué)校讀書，午休時間偷偷溜出來和爺爺見面，順便騎騎馬。

小可留著中分的頭，小圓臉，厚嘴唇，臉色偏黑，眼神里有雅氣，也有老成。他首先告訴我，他是如何從學(xué)校溜出來的：先從校園里爬上一棵荔枝樹，再跳到校園外的一棵芒果樹上，然后猜著共享單車越過淇澳大橋，來到小海灣。他還主動講了他的爸爸和媽媽。

他說：“我五歲那年，爸爸和媽媽吵了一架，媽媽跑了，再也沒回來?！?/p>

他又說："我爸爸是做假發(fā)的，生意特別好，產(chǎn)品遠銷歐美。爸爸后來再婚了，生的是女兒。我是家里唯一的男孩?！?/p>

據(jù)小可說，他發(fā)現(xiàn)爺爺后來得了抑郁癥，回到珠海后，小可把爺爺?shù)靡钟舭Y的情況給爸爸說了。爸爸特別孝順父母，聽了小可的話，馬上就坐立不安，淚流滿面，當時就買了回家的機票，回去沒幾天，父子二人同乘一趟飛機回來了。萬萬想不到，又隔了幾天，瞎馬也來了。爸爸花了幾萬元，雇了一輛東風(fēng)車，把瞎馬從祖國的西北端運到祖國的東南端。整個車廂里，只有一匹馬和一堆草。爸爸還緊急在淇澳島租了幾畝地和幾間農(nóng)房，讓爺爺專門養(yǎng)馬、種菜，爺爺種菜，還是不用任何化肥和農(nóng)藥的。爺爺種的菜，看上去沒別人家的菜好看，但吃起來味道大不一樣。家里人吃不完就隨便送給路人。

再一次見到瞎馬，是從微信朋友圈和一些直播平臺上。少年小可老練地騎著瞎馬，在車流滾滾的大街上高遮奔跑?？吹贸觯较蚝苊鞔_，直沖市中心而去。不知是小可故意，還是瞎馬受驚了，反正那種姿態(tài)是極為任性接近失控的模樣。在若干險急的彎道處，小可和瞎馬的身姿看上去令人揪心，有跌進大海、撞向樓房或踩踏人群的可能，可是，每一次都化險為炎，繼續(xù)前行，飛離地面的瞬間，壁畫般靜在空中，一動不動。小可和瞎馬經(jīng)過之處，交通相繼陷入癱瘓，司機們?nèi)既涡缘匕粗?。從瀝青路而上彈起的馬蹄聲好聽極了，秒殺了種種閑市的噪音，包括尖銳的喇叭聲。在一座現(xiàn)代化城市里出現(xiàn)了一匹馬，可以想象，驚嘆之余，人們?nèi)绾渭娂娕e起手機拍照，再迅速用自媒體發(fā)布出去。瞎馬和少年小可瞬間成了網(wǎng)紅。

成為網(wǎng)紅后，有人認出了瞎馬的血統(tǒng)，奧登堡馬，產(chǎn)自歐洲，溫血馬，十分名貴。瞎馬剛好具備奧登堡馬的兩大特點，一是高大，二是長壽，但能活到三四十歲已經(jīng)很不容易，瞎馬六十歲了還活得好好的，實屬罕見。六十歲的馬，相當于人的一百八十歲。這樣的一匹馬，肯定能申報吉尼斯世界紀錄了。于是有人愿意收購它，出價三十萬，甚至還可以再商量。如果是壯年的奧登堡馬，至少值一百萬。不過，無論如何老人是不可能動心的。老人想和瞎馬一起做大灣區(qū)發(fā)展的見證者。

（有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說開頭寫“連接香港、澳門、珠海三地”的“世界上最長的跨海大橋”，交代了故事發(fā)生的地點，也點明了小說的時代背景。

B.小說采用第一人稱的方式敘述故事，顯得真實親切，容易拉近作品和讀者之間的距離，

便于抒發(fā)感情，但內(nèi)容局限于"我"的所見所聞。

C.小說采用插敘方式，通過小可的講述交代有關(guān)內(nèi)容：老人患了抑郁癥，小可的爸爸得知

后就買了回家的機票，還把瞎馬也運到了大灣區(qū)。

D.小說中的馬是一匹瞎了眼的軍馬，它已經(jīng)六十歲了，相當于人的一百八十歲，又一舉成

了網(wǎng)紅，這使得有人愿意出高價來購買它。

7.關(guān)于文中小可在鬧市區(qū)揚鞭策馬的部分，下列說法不正確的一項是（3分）

A.小可為了成為網(wǎng)紅，偷偷溜出校園，不顧自己和行人的安全在鬧市區(qū)縱馬狂奔。

B.小可老練地騎著瞎馬，直奔市中心而去，那是一種極為任性而接近失控的狀態(tài)。

C.在騎行途中，小可和瞎馬多次有跌進大海、撞向樓房等危險，最后都化險為夷。

D.小可騎馬狂奔.瞎馬壯美的英姿，甚至彈起的馬蹄聲，都令司機和路人驚嘆。

8.“一匹馬（瞎馬）”在小說中有什么作用？請結(jié)合全文簡要分析。（6分）

9.有評論認為"小說構(gòu)思巧妙，小可的爸爸始終沒有出場，但小說又讓讀者常常感受到他的存在"，你是如何理解這一評論的？請結(jié)合文本簡要說明。（6分）

三、文言文閱讀(共20分)

(本題20分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。

魏高祖游華林園，觀故景陽山，黃門侍郎郭祚曰：“山水者，仁智之所樂，宜復(fù)修之?！钡墼唬骸拔好鞯垡陨菔е谇?，朕豈可襲之于后乎！”帝好讀書，手不釋卷，在輿、據(jù)鞍，不忘講道。善屬文，多于馬上口占，既成，不更一字；自太和十年以后，詔策皆自為之。好賢樂善，情如饑渴，所與游接，常寄以布素之意，如李沖、李彪、高閭、王蕭、郭祚、宋弁、劉芳、崔光、邢巒之徒，皆以文雅見親，貴顯用事；制禮作樂，郁然可觀，有太平之風(fēng)焉。

治書侍御史薛聰，辯之曾孫也，彈劾不避強御，帝或欲寬貸者，聰輒爭之。帝每曰：“朕見薛聰，不能不憚，何況諸人也！”自是貴戚斂手。累遷直閣將軍，兼給事黃門侍郎、散騎常侍，帝外以德器遇之，內(nèi)以心膂為寄，親衛(wèi)禁兵，悉聰管領(lǐng)，故終太和之世，恒帶直閣將軍。群臣罷朝之后，聰恒陪侍帷幄，言兼晝夜，時政得失，動輒匡諫，事多聽允；而重厚沉密，外莫窺其際。帝欲進以名位輒苦讓不受帝亦雅相體悉謂之曰卿天爵自高固非人爵之所能榮也。

九月，庚午，魏六宮、文武悉還于洛陽。

丙戌，魏主如鄴，屢至相州刺史高閭之館，美其治效，賞賜甚厚。閭數(shù)請本州，詔曰：“閭以懸車之年，方求衣錦，知進忘退，有塵謙德；可降號平北將軍。朝之老成，宜遂情愿，徙授幽州刺史，令存勸兩修，恩法并舉?！币愿哧柾跤簽橄嘀荽淌?，戒之曰：“作牧亦易亦難：‘其身正，不令而行’，所以易；‘其身不正，雖令不從’，所以難?！?/p>

（節(jié)選自《資治通鑒·齊紀六》）

10．(3分)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A．帝欲進／以名位輒苦／讓不受／帝亦雅相體悉／謂之曰／卿天爵自高固／非人爵之所能榮也

B．帝欲進以名位／輒苦讓不受／帝亦雅相體／悉謂之曰／卿天爵自高／固非人爵之所能榮也

C．帝欲進以名位／輒苦讓不受／帝亦雅相體悉／謂之曰／卿天爵自高／固非人爵之所能榮也

D．帝欲進／以名位輒苦／讓不受／帝亦雅相體／悉謂之曰／卿天爵自高固／非人爵之所能榮也

11．(3分)下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A．詔策，此處指詔書，是指封建時代皇帝下的命令或發(fā)表的言論；有時詔策還指封建社會科舉取士的制度，即由皇帝親自在殿廷主持測試，錄取人才。

B．累遷，多次升官，指按照國家規(guī)定的考核標準來一步步提升品級，如果是越級升遷，則稱為“超遷”，古代表述職位升遷的詞語還有進、起、拔擢等。

C．六宮，古代皇后的寢宮，包括正寢一，燕寢五，合稱六宮。也用來稱后妃所居之處或泛指后妃。文中此處指的就是魏高祖的皇后及妃嬪等后宮人員。

D．懸車，古人一般至七十歲辭官家居，廢車不用，故稱“懸車”。有時年老請辭也說成“乞骸骨”，意為請求讓骸骨歸葬故鄉(xiāng)，回老家度晚年。

12．(3分)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A．郭祚勸說魏高祖修復(fù)景陽山園林，但高祖認為此舉過奢，前車之鑒不可不戒，不當效仿。

B．魏高祖好賢重士，尤其好與文雅之士來往，如李沖等人都因此而身居高位、執(zhí)掌大權(quán)。

C．薛聰深受皇帝信任，經(jīng)常陪侍內(nèi)朝，與皇帝徹夜長談，提出的諫言有很多都被皇帝采納。

D．相州刺史高閭多次向皇帝請求退休，提出自己情愿降職調(diào)任幽州，以彰顯朝廷恩典法度。

13．(8分)把文中面橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）治書侍御史薛聰，辯之曾孫也，彈劾不避強御，帝或欲寬貸者，聰輒爭之。

（2）魏主如鄴，屢至相州刺史高閭之館，美其治效，賞賜甚厚。

14．(3分)魏高祖作為北魏杰出的政治家、改革家，為北魏的強盛做出了突出的貢獻，請結(jié)合文本，說說他身上有哪些特點有助于治國理政？

四、古代詩歌閱讀(共9分)

(本題9分)閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

葛溪驛①

王安石

缺月昏昏漏②未央③，一燈明滅照秋床。

病身最覺風(fēng)露早，歸夢不知山水長。

坐感歲時歌慷慨，起看天地色凄涼。

鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。

①皇祐二年（1050）秋天，兩浙路大饑荒，饑民流移，道有餓殍，詩人從故鄉(xiāng)江西臨川赴杭州，途經(jīng)弋陽葛溪驛正患病，身體虛弱時寫下此詩。②漏：漏壺，古代計時器。③未央：未盡。

15．(3分)下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．首聯(lián)寫驛站月色昏昏、漏聲滴答、一燈如豆，景中融情，奠定了全詩的感情基調(diào)。

B．“最覺風(fēng)露早”是羈旅之人身病受困的獨特感受，“夢”是渴望得到朝廷的重用。

C．尾聯(lián)屬以景結(jié)情寫法，所寫秋蟬聒噪和疏桐黃葉之景更增添無窮的感慨與辛酸。

D．全詩以缺月、孤燈、風(fēng)露、鳴蟬、疏桐等意象真實表現(xiàn)了詩人羈旅獨苦的心境。

16．(6分)詩人心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，請結(jié)合全詩，簡要分析詩人有哪些紛亂的心緒。

五、情景默寫(共6分)

17．(本題6分)補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)同樣是寫城市，柳永在《望海潮》(東南形勝)中用“_____________”一句勾勒出西湖的概貌，展現(xiàn)出杭州的美；姜夔在《揚州慢》(淮左名都)中則用“_____________”一句，表現(xiàn)了揚州“城春草木深”的荒涼景象。

(2)面對樓臺古跡，古人常有歷史滄桑，物是人非之感。如辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中的兩句:“_____________，_____________。”

(3)“秋風(fēng)”是中國古詩詞中的常見意象。唐宋詩詞中含有“秋風(fēng)”的句子有“_____________，_____________”。

六、選擇簡答(共20分)

(本題11分)閱讀下面的文字，完成下面小題。

2022年6月20日，95歲的詞作家喬羽病逝。作為一位高產(chǎn)詞作家，喬羽一生筆耕不輟，創(chuàng)作了一千多首①的歌曲。好歌之所以能經(jīng)受住歲月的考驗，久唱不衰，關(guān)鍵在于它能表述一個時代大多數(shù)人的心愿，和大多數(shù)人的心靈躍動合拍，能引起大多數(shù)人的感情共鳴。跟人民大眾的所思所想②，定然不可能流行開來，也不可能廣為傳唱。喬羽那些近乎白描的歌詞記錄了幾代中國人的日常：我們的孩子如何長大，青年如何戀愛，老人如何度過晚年，千千萬的普通人如何在這片土地上過活。

“歌這東西，必須讓大家一聽就明白，一聽就喜歡，所以既要有動人的感情又要平白如話，我不喜歡③，就喜歡直來直去地寫非常簡單的大白話?！眴逃鹫f。他在《中國歌海詞叢》的序言中，這樣寫道，“我一向不把歌詞看作是錦衣美事、高堂華屋，它是尋常人家一日不可或缺的家常飯、粗布衣，或者是雖不寬敞卻也溫馨的小小院落?！毙⌒≡郝湟惨怯腥さ模说?，不能是維生素片劑，得是新鮮的瓜果梨桃。

自幼就受到中華文化的熏染，傳統(tǒng)文化的根深深地扎在喬羽幼小的心里，他也愿意與時俱進，并不排斥新事物；他的歌詞中，既有著古典情韻，也有著現(xiàn)代浪漫。他曾在自己的文集最后寫下這樣一句話：不為積習(xí)所蔽，不為時尚所惑。

18．(3分)請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。

19．(3分)文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．自幼就受到中華文化的熏染，傳統(tǒng)文化的根深深地扎在喬羽幼小的心里，他也愿意與時俱進，并不排斥新事物

B．自幼就受到中華文化的熏陶，喬羽幼小的心里深深地扎下傳統(tǒng)文化的根，他也并不排斥新事物，愿意與時俱進

C．自幼就受到中華文化的熏染，喬羽幼小的心里深深地扎下傳統(tǒng)文化的根，他也并不排斥新事物，愿意與時俱進

D．自幼就受到中華文化的熏陶，傳統(tǒng)文化的根深深地扎在喬羽幼小的心里，他也并不排斥新事物，愿意與時俱進

20．(4分)文中畫橫線的句子使用了比喻和對比的手法，請結(jié)合材料簡要分析其表述效果。

(本題9分)閱讀下面的文字，完成下面小題。

民間有種說法，有外傷不能吃醬油，否則傷口會變黑。真的是這樣嗎？

首先請愛吃醬油的小伙伴放心，①因為醬油不是光敏感食物，并沒有增加光敏感的功能。它無法促進黑色素細胞的合成、運輸、分解，也就不會引起皮膚的色素沉著。

那么，②？受傷后新生的皮膚比較嬌嫩，容易受到紫外線的侵害。當紫外線照射到上面，它會激活酪氨酸酶的活性，以酪氨酸為材料生成黑色素，從而導(dǎo)致淺表創(chuàng)面愈合后的黑色素沉著，于是傷口就變黑了。最后提醒大家，③，應(yīng)盡快采取措施來消除炎癥，避免感染。傷口一旦發(fā)生感染，會嚴重破壞皮膚的真皮層，并導(dǎo)致肉芽組織增生，從而大大提高色素沉著的概率。

21．(6分)在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過9個字。

22．(4分)請根據(jù)上面材料，就“如何預(yù)防傷口的色素沉著”給出三點提醒。要求：使用否定句，每句不超過10個字。

七、作文(共60分)

23．(本題60分)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

在拼圖游戲中，完成整幅拼圖需要一個個拼圖單片的恰當拼接。而這些小小的拼圖單片，如果視自己為孤立的個體，就難以確認自己的位置與價值；只有嵌在恰當?shù)奈恢蒙希鼈儾攀遣豢商娲拇嬖凇?/p>

其實，每一天，每個人，都應(yīng)成為某個宏大圖景中的一塊拼圖單片，既獨特又相融。當然，一幅完美的宏大圖景，也會讓每一塊拼圖單片各得其所，各盡其能。

我們正在創(chuàng)造中華民族復(fù)興的宏大圖景，你作為新時代的青年人，對此有怎樣的思考又應(yīng)該有怎樣的行動

要求：結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實；自選角度、確定立意；自定文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

試卷第10頁，共11頁

1．D2．A3．C4．①動力源泉：追求夢想，不懈奮斗

②關(guān)鍵核心：勇于探索，自主創(chuàng)新

③根本支點：協(xié)同攻堅，合作共贏5．①靈感來源于“嫦娥奔月”的中國神話故事，具有深厚的歷史底蘊和人文情懷。

②是新時代航天精神的生動詮釋，傳承了傳統(tǒng)精神，豐富了鮮明的時代特征。

6.D本題考查分析鑒賞小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。曲解文意，“有人愿意出高價來購買它"的原因不是瞎馬"成了網(wǎng)紅"，而是瞎馬是"奧登堡馬，產(chǎn)自歐洲，溫血馬，十分名貴"，再加上它的壽命長，"能申報吉尼斯世界紀錄了"。

7.A本題考查理解分析小說特定內(nèi)容的能力。分析不當，“小可為了成為網(wǎng)紅……”錯誤，小可成為網(wǎng)紅是“最終的結(jié)果”，而不是“目的”。

8.①一匹馬（瞎馬）串起了小說中的主要人物，推動了情節(jié)的發(fā)展。老人與瞎馬有傳奇般的經(jīng)歷，小可的“表演”離不開瞎馬，瞎馬也是小可爸爸孝心的載體。②一匹馬（瞎馬）是軍馬，有傳奇的經(jīng)歷、高貴的血統(tǒng)和良好的素養(yǎng)，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。③一匹馬（瞎馬）見證了時代的變遷和國家的發(fā)展，引人遐想，有助于表述主題。瞎馬來自“1978年”，從部隊“退役”，讓讀者聯(lián)想到改革開放；瞎馬是"世界上最長的跨海大橋"邊的一匹馬，讓人聯(lián)想到大灣區(qū)的發(fā)展。本題考查分析小說特定物象作用的能力。首先，從內(nèi)容上看，一匹馬（瞎馬）引出了文中的主要人物，推動了小說情節(jié)的發(fā)展；其次，一匹馬（瞎馬）也是小說塑造的形象之一，其傳奇的經(jīng)歷、高貴的血統(tǒng)、良好的素質(zhì)，無不令人驚嘆，吸引了讀者；最后，一匹馬（瞎馬）見證了時代的變遷和國家的發(fā)展，有助于表述主題。

每點2分，意思答對即可。如有其他解析，言之成理的可酌情給分。

9.①小可的爸爸是聯(lián)系小可和他爺爺?shù)闹匾宋?，但他始終沒有出場，這樣處理留下了懸念，小說的"留白"引人入勝，給讀者留下想象空間，增強了小說的可讀性。②小可的爸爸始終沒有出場，但小說卻讓讀者常常感受到這個人物的存在，讀者可通過小可爺爺和小可的經(jīng)歷推測小可爸爸的為人及其創(chuàng)業(yè)的艱辛與成功，推測他在時代巨變中的個人命運的變化。

本題考查分析探究小說構(gòu)思技巧的能力。首先通讀小說，梳理情節(jié)內(nèi)容和人物關(guān)系；然后思考小說為什么始終沒有讓小可的爸爸出場，分析探究小說構(gòu)思的巧妙之處；最后整合解析，分點作答。

每點3分，意思答對即可。如有其他解析，言之成理的可酌情給分。

10．C11．B12．D13．（1）北魏治書侍御史薛聰是薛辯的曾孫，他彈劾人不畏避強橫之人，孝文帝有時想要寬恕被彈劾者，薛聰就和他爭辯。

（2）北魏孝文帝到達鄴地，多次來到相州刺史高閭的官舍，贊美他治理本州的成效，賞賜特別豐厚。14．①愛好讀書，勤奮學(xué)習(xí)，善于作文；②吸取前車之鑒，戒奢以儉；③尊賢重士，重用有才華的人；④胸懷寬廣，虛心納諫；⑤注重吏治，對官員善加訓(xùn)誨。

10．本題考查學(xué)生文言文的斷句能力。

句意：孝文帝想要進升薛聰?shù)拿值匚?，可是他總是苦苦辭讓，不愿領(lǐng)受。孝文帝對他的態(tài)度也能體貼理解，對他說道：“您內(nèi)稟仁義忠信之質(zhì)，天爵自高，固然不必再憑借公卿大夫這些所謂人爵榮身了?！?/p>

“帝欲進以名位”中“以名位”是后置狀語，中間不宜斷開；“苦讓”中“苦”修飾“讓”，中間不宜斷開，排除AD。

“體悉”是一個詞語，體貼理解的意思，中間不宜斷開，排除B。

故選C。

11．本題考查學(xué)生掌握文化常識的能力。

B.“古代表述職位升遷的詞語還有進、起、拔擢等”說法錯誤，“起”即“起復(fù)”，指原已去職的官員被重新起用。

故選B。

12．本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息，歸納內(nèi)容要點、概括中心意思的能力。

D.“情愿降職調(diào)任幽州”原文無據(jù)，原文只是講到“詔曰：‘宜遂情愿，徙授幽州刺史’”，“徙授”只是調(diào)任，從相州刺史到幽州刺史，并非降職；此外“以彰顯廷恩典法度”也并非高閭自己提出來，而是“詔曰”的內(nèi)容。

故選D。

13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文中的句子的能力。

（1）“強御”，強橫之人；“或”，有時；“寬貸”，寬恕。

（2）“如”，到；“美”，贊美；“治效”，治理的成效。

14．本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。

“帝好讀書，手不釋卷，在輿、據(jù)鞍，不忘講道。善屬文，多于馬上口占，既成”可知愛好讀書，勤奮學(xué)習(xí)，善于作文。

由“魏明帝以奢失之于前，朕豈可襲之于后乎……貴顯用事”可知他吸取前車之鑒，戒奢以儉；

由“好賢樂善，情如饑渴，所與游接，常寄以布素之意”可知尊賢重士，重用有才華的人；

由“聰恒陪侍帷幄，言兼晝夜，時政得失，動輒匡諫，事多聽允”可知他胸懷寬廣，虛心納諫；

由“作牧亦易亦難：‘其身正，不令而行’，所以易；‘其身不正，雖令不從’，所以難”可知他注重吏治，對官員善加訓(xùn)誨。

參考譯文

北魏高祖孝文帝游賞華林園，觀覽過去曹魏明帝所筑的景陽山，黃門侍郎郭祚說道：“山水是仁者、智者所喜愛的，應(yīng)該重新加以修復(fù)?！毙⑽牡刍卮鹫f：“魏明帝因奢侈失之于前，朕怎么可以步其后塵呢？”孝文帝愛好讀書，經(jīng)常手不釋卷，外出時在車中或者在馬鞍之上仍不忘講學(xué)論道。他又擅長吟詩作文，常常騎在馬上口頭作詩，作完之后，不用更改一個字，自從太和十年之后，各種詔令、策書都是自己撰寫。他還愛好賢才、善士，求賢心切，如饑似渴。凡是與他交往接近的，他總是對他們寄以普通人（布衣素服）的情意而不以帝王自居。比如李沖、李彪、高閭、王肅、郭祚、宋弁、劉芳、崔光、邢巒等人，都因資質(zhì)文雅而得到他的親近，并且擔(dān)任了重要職位，因此而顯貴；制禮作樂，成績斐然，郁郁可觀，有太平淳古之風(fēng)。

北魏治書侍御史薛聰是薛辯的曾孫，他彈劾人不畏避強橫之人，孝文帝有時想要寬恕被彈劾者，薛聰就和他爭辯。以致孝文帝經(jīng)常說：“朕見了薛聰，也不能不害怕，何況其他人呢？”因此，那些貴戚們不得不有所收斂。薛聰升至直閣將軍，并兼給事黃門侍郎、散騎常侍，孝文帝對外表明是重用他的德行才氣，而在內(nèi)心則把他視為心腹，皇宮中的衛(wèi)士禁兵，全部交給他來統(tǒng)管，所以直到孝文帝去世，他一直擔(dān)任直閣將軍。每次上朝，群臣百官退朝之后，薛聰總是留下來陪侍孝文帝，兩人在帷幕后面議論政事，有時能整整說上一晝夜，對于時事政治方面的得失利弊，薛聰動輒加以匡正勸諫，所見大多被采納。然而，薛聰為人做事厚重而謹慎，所以外界并不能窺見他的內(nèi)心邊際。孝文帝想要進升薛聰?shù)拿值匚唬墒撬偸强嗫噢o讓，不愿領(lǐng)受。孝文帝對他的態(tài)度也能體貼理解，對他說道：“您內(nèi)稟仁義忠信之質(zhì)，天爵自高，固然不必再憑借公卿大夫這些所謂人爵榮身了?！?/p>

九月，庚午（初四），北魏皇帝的后妃、夫人、嬪御等以及內(nèi)外文武百官全部遷于洛陽。

丙戌（二十日），北魏孝文帝到達鄴地，多次來到相州刺史高閭的官舍，贊美他治理本州的成效，賞賜特別豐厚。高閭數(shù)次請求孝文帝讓他回到本土幽州去做官，孝文帝因此而發(fā)布詔令：“高閭以該告老退休的年齡，方才要求衣錦還鄉(xiāng)，他這樣只知進而不知退，實在有損于謙德，所以降其封號為平北將軍。他是朝廷中年齡和資歷都相當老的大臣，應(yīng)當順遂他的心愿，所以調(diào)任他為幽州刺史。這樣做可以既起到勸善存法的作用，又滿足了他的請求，以示朝廷之恩?！毙⑽牡塾秩蚊哧柾跬匕嫌簽橄嘀荽淌?，并且告誡他說：“作一州之長也容易，也難。‘自己言行端正，不用法令別人也會遵從’，如此就容易；‘自己立身不正，即使以法令強迫別人也不會聽從’，所以說難?！?/p>

15．B16．（1）羈旅的困頓和孤寂。詩中缺月、孤燈、風(fēng)露、鳴蟬、疏桐等衰殘的景象，構(gòu)成了凄慘的秋景和孤獨的旅況，襯托出抱病行人的困頓和孤寂，頷聯(lián)寫“病身”生病的自己又獨在驛站又思念家鄉(xiāng)更顯羈旅的困頓。

（2）身在異地對家鄉(xiāng)的思念。頷聯(lián)中寫“歸夢不知山水長”寫自己夢中不知歸家的山長，醒后感覺家鄉(xiāng)的路遙，思鄉(xiāng)之情更見深沉。

（3）身處病中對國事的擔(dān)憂。頸聯(lián)中“坐感歲時歌慷慨”，寫到自己一想到時勢艱難，連自己的鄉(xiāng)愁和凄苦都不顧了，情不自禁地慷慨悲歌?？梢娮约簩⑻煜隆抑梅旁趥€人得失之上，表現(xiàn)出了深厚的憂國憂民之情。

15．本題考查學(xué)生對詩詞綜合賞析的能力。B.“‘夢’是渴望得到朝廷的重用”錯誤，從對應(yīng)的句子“歸夢不知山水長”，可以看出“夢”所寄寓的是對家鄉(xiāng)的思念。故選B。

16．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌情感、篩選概括信息的能力。首聯(lián)“缺月昏昏”是詩人仰視窗外之所見。行役之人每于獨眠客舍之夜間最易萌生思鄉(xiāng)之情，當此之時，人地兩疏，四顧寂寥；唯有天上的明月聊可與家人千里相共，故抬頭望月，實為自來行人寄托鄉(xiāng)思之一法。而天公偏不作美，今夜懸掛于天庭的，竟是半輪缺月”，且月色“昏昏”，猶如一團慘白的愁霧。更兼一燈如豆，忽明忽暗，使孤寂的旅況更加使人難以為懷。頷聯(lián)直接敘寫羈旅的困頓和抒發(fā)鄉(xiāng)思之愁。病中行役，體弱衣單，值此秋風(fēng)蕭瑟、玉露凋傷的涼夜，不僅肉體上有切膚透骨的寒意，而且連心靈也仿佛浸透在凄寒之中。詩人捱到天明，重登征途，顧視四野，仍無可供娛心悅目之事，唯有一片鳴蟬之聲聒噪耳際。結(jié)句寫秋蟬、疏桐，更填煩惱。缺月、孤燈、風(fēng)露、鳴蟬、疏桐等衰殘的景象，構(gòu)成了凄慘的秋景和孤獨的旅況，襯托出抱病行人的困頓和孤寂。“歸夢不知山水長”，以恍惚的夢境寫自己難以排遣的鄉(xiāng)愁。大凡思家心切，總希望借夢境與家人團聚，但夢醒之后，往往更增悵惘空漠之感。此句雖未明言夢醒后的難堪，但“最覺風(fēng)露早”五字已透露夢醒的原因，“不知山水長”五字正是夢醒后的感嘆，夢中不知歸家的山長，醒后感覺家鄉(xiāng)的路遙，思鄉(xiāng)之情更見深沉，抒發(fā)了身在異地對家鄉(xiāng)的思念。頸聯(lián)另出一意，寫憂國之思，出句“坐感歲時歌慷慨”，是說詩人一想到時勢的艱難，連那無窮的鄉(xiāng)愁和病身的凄寒都在所不顧，毅然坐起，情不自禁地慷慨悲歌。身處病中對國事的擔(dān)憂，可見詩人將天下，國家置放在個人得失之上，表現(xiàn)出了深厚的憂國憂民之情。

17．重湖疊清嘉盡薺麥青青舞榭歌臺風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去洛陽城里見秋風(fēng)欲作家書意萬重（樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。）（昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。）

本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。

易錯字：“”“薺”“榭”。

18．（1）膾炙人口（經(jīng)久不衰）（2）南轅北轍（背道而馳、格格不入）（3）涂脂抹粉（傅粉施朱、精雕細刻、尋章摘句）19．B20．①喬羽以“家常飯、粗布衣”“錦衣美事、高堂華屋”等為喻體，貼近生活，生動形象表現(xiàn)出歌詞創(chuàng)作通俗易懂、關(guān)注日常的特點。②將“錦衣美事、高堂華屋”與“家常飯”“粗布衣”“小小院落”對比；更能凸顯喬羽歌詞創(chuàng)作關(guān)注人民大眾的所思所想。

18．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

①處，語境指喬羽創(chuàng)作的歌曲深受人們喜愛，廣為傳頌?？商睢澳捴巳丝冢ń?jīng)久不衰）”。膾炙人口：原義是美味人人愛吃，比喻好的詩文受到人們的稱贊和傳頌。經(jīng)久不衰：精神飽滿的狀態(tài)，身體健壯的外表；形容某事或某人經(jīng)歷很長時間仍舊保持較高