信息技術(shù)教案《編輯演示文稿》

3/3第2課編輯幻燈片二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)

掌握設(shè)置幻燈片背景的一般方法，能夠?yàn)榛脽羝O(shè)置動(dòng)畫效果。

2.能力目標(biāo)

⑴培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

⑵提高學(xué)生對(duì)信息的處理能力。

3.發(fā)展目標(biāo)

⑴培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

⑵培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

⑶進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）背景設(shè)置的方法。

（2）自定義動(dòng)畫效果的設(shè)置。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）自定義動(dòng)畫效果設(shè)置的方法。四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)五、學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)生在完成每一個(gè)任務(wù)的過(guò)程中，總是從思考討論完成任務(wù)的辦法開始，然后對(duì)討論的結(jié)果進(jìn)行探究驗(yàn)證，找到正確答案之后，把它牢記下來(lái)，最后在理論的指導(dǎo)下自主創(chuàng)造。

七、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)目的創(chuàng)設(shè)情境（5分鐘）請(qǐng)以一首詩(shī)為題，創(chuàng)作至少由2幅幻燈片構(gòu)成的演示文稿（圖和文均不少于2個(gè)）巡視、答疑。

教師提示：編輯制作完成的演示文稿還不是一個(gè)完整的演示文稿，教師適時(shí)播放演示范例，導(dǎo)入課題。復(fù)習(xí)、實(shí)踐，完成課前任務(wù)。思考問題復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出要研究的問題，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境新課學(xué)習(xí)（35分鐘）一、編輯幻燈片1、選擇視圖模式打開一個(gè)演示文稿，分別單擊窗口左下角的5個(gè)視圖按紐，觀察屏幕顯示方式。2、選定幻燈片教師提問：要選定一張幻燈片有幾種方法？教師巡視后作演示。3、刪除、移動(dòng)、插入幻燈片教師講解在“幻燈片瀏覽視圖”下，可以很方便地移動(dòng)、刪除、插入幻燈片。提示：選定幻燈片后，打開“編輯”菜單，利用其中的“剪切”、“復(fù)制”或“粘貼”等命令，也可以完成移動(dòng)、復(fù)制或刪除幻燈片的操作。練習(xí)選擇視圖模式，觀察幾個(gè)視圖模式的區(qū)別。學(xué)生練習(xí)選定幻燈片的方法。學(xué)生進(jìn)行對(duì)幻燈片的移動(dòng)、刪除、插入操作。為學(xué)生活動(dòng)建立知識(shí)儲(chǔ)備二、設(shè)置背景1、設(shè)置背景顏色與填充效果在“背景”對(duì)話框中，如果顏色列表中沒有所需的顏色，單擊“其他顏色”選項(xiàng)，可以選擇更多的色標(biāo)，選定背景顏色。在“填充效果”對(duì)話框中，有“紋理”、“圖案”、“圖片”選項(xiàng)卡，可以為幻燈片設(shè)置背景。2、用模板設(shè)置背景所謂“模板”，就是預(yù)先設(shè)好背景、顏色、圖案、邊框、字體等內(nèi)容的演示文稿。學(xué)生練習(xí)：給幻燈片設(shè)置合適的背景顏色或者是用填充效果設(shè)置背景。學(xué)生練習(xí)：給幻燈片添加模板樣式。這一環(huán)節(jié)通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“做中學(xué)”完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力三、設(shè)置動(dòng)畫效果設(shè)置圖文的動(dòng)畫效果所謂動(dòng)畫效果，指的是放映幻燈片時(shí)，能動(dòng)態(tài)地呈現(xiàn)文本、圖形圖像等。自定義動(dòng)畫順序在PowePoint中，對(duì)象可以是文本框、圖形圖像、表格、聲音、影片、動(dòng)畫等。一張幻燈片中有多個(gè)動(dòng)象時(shí)，可以設(shè)定它們的呈現(xiàn)順序。設(shè)置切換方式切換方式指的是每張幻燈片進(jìn)入屏幕的方式。在放映幻燈片的過(guò)程中，把一張幻燈片換成另一張幻燈片時(shí)，可以使用多種不同的切換方式。隱藏效果利用幻燈片的隱藏效果，可以在放映演示文稿時(shí)，隱藏部分幻燈片。學(xué)生練習(xí)：為幻燈片設(shè)置動(dòng)畫效果。學(xué)生練習(xí)：為幻燈片中的對(duì)象設(shè)置呈現(xiàn)順序。學(xué)生練習(xí)：為幻燈片設(shè)置切換方式。學(xué)生總結(jié)：先選定要隱藏的幻燈片，然后單擊“幻燈片瀏覽”工具欄中的“隱藏幻燈片”按鈕，就可以把它隱藏起來(lái)(播放時(shí)不顯示)。此后，要取消隱藏，可以選定要取消隱藏的幻燈片，再單擊關(guān)閉按鈕。讓不同程度的學(xué)生在進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中從不同的角度得到提高，體會(huì)到成就感。學(xué)生在合作中不僅學(xué)會(huì)了新知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生獲得信息的能力、思考的能力和處理信息的能力四、展示優(yōu)秀作品演示具有代表性“自定義動(dòng)畫”的演示文稿和優(yōu)秀的小組作品1、認(rèn)真觀看2、仔細(xì)思考：什么地方好，什么地方應(yīng)該改進(jìn)（評(píng)價(jià)）使學(xué)生在評(píng)價(jià)與交流的過(guò)程中掌握知識(shí)并能體驗(yàn)到成功的快樂，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。拓展學(xué)生思維，使學(xué)生在以后實(shí)際問題中能合理、靈活的運(yùn)用課堂小結(jié)（7分鐘）