小學(xué)班主任三年級(jí)(5)班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

第第頁小學(xué)班主任三年級(jí)(5)班上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

焦灼的一學(xué)期結(jié)束了,我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期我擔(dān)負(fù)三班級(jí)五班班主任工作。三班級(jí)五班共有同學(xué)三十四人,從同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài),有3名特困生?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):

一、關(guān)懷愛惜同學(xué)。

為了讓一個(gè)班級(jí)有凝集力,我對(duì)自己的同學(xué)付出了最大愛心,就像對(duì)待自己的孩子一樣.當(dāng)他們遇到了困難,你就一個(gè)像伙伴伸出一雙暖和的手來援助他們,讓他們真正覺得我是愛他們的,于是同學(xué)能情愿和我交伙伴。

二、用信任去鼓舞同學(xué)。

即使同學(xué)真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺詐了我是不對(duì)的,讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。記得有一次,我班的**同學(xué)沒有完成作業(yè),我主動(dòng)的找他對(duì)他態(tài)度溫和地說:**同學(xué),老師相信你作業(yè)做了,對(duì)嗎？那么請(qǐng)你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝幔磕阆然厝グ?可是他卻站在我面前遲遲也不愿離開,而且一句話也不說.過了一會(huì)我看到他在偷偷的哭,于是我拉著他的手問他:你想對(duì)老師說點(diǎn)什么嗎？”他哭得更歷害了。從這之后這個(gè)孩子不寫作業(yè)現(xiàn)象慢慢的減削了。所以我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的,連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,更何況一個(gè)孩子了,最主要的是你怎么去面對(duì)你的同學(xué)所犯的錯(cuò)誤,怎樣來援助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤.讓他明白做人的道理。

三、培育同學(xué)良好的習(xí)慣。

三班級(jí)同學(xué)由于年齡小，自控技能差，紀(jì)律渙散。我從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的紀(jì)律。利用班會(huì)、晨會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示同學(xué)做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀測(cè)同學(xué)的行為，依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)在同學(xué)中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

四、家校合作，共同教育好孩子。

班主任只憑自己的威信和能量是不可能取得教育勝利的，需要力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)有全都的要求和立場(chǎng)，并時(shí)常同他們交換看法。一學(xué)期來，我對(duì)班里大部分同學(xué)的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電話訪問和家訪，告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)開放日那天，我請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹勝利教育孩子的閱歷，也請(qǐng)了一些家長(zhǎng)說說自己在家教方面遇到的問題，讓其他家長(zhǎng)援助他來解決。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取