高一生物生物分類說課稿

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高一生物生物的分類說課稿

生物的分類說課稿㈠教材分析

1、本節(jié)內(nèi)容的地位

生物的分類是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書《生物》七班級下冊中第13章"生物大家庭的分類'的第2節(jié)，是本章的重要內(nèi)容，也是整本書的重要內(nèi)容之一。它既是對各類生物特征的復(fù)習(xí)，也是對生物類群的整理和歸納。學(xué)好本節(jié)內(nèi)容，可以讓同學(xué)對整個生物界的全貌有概括性的了解，并學(xué)習(xí)到科學(xué)的分類方法。

2、重點、難點的確定

在本節(jié)課中，各類生物的特征在前面都已經(jīng)學(xué)習(xí)過，同學(xué)應(yīng)能很(比較)好的理解和應(yīng)用。而且新課標(biāo)將詳細(xì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)定為"嘗試依據(jù)肯定的特征對生物進(jìn)行分類'，所以本節(jié)課的重點和難點是如何讓同學(xué)自主的掌控分類的思想方法。

3、課時的安排

由于本節(jié)課涉及的知識面很廣，同學(xué)又是初次嘗試分類的基本方法，所以本節(jié)內(nèi)容將分成3課時進(jìn)行。第1課時為嘗試分類和科學(xué)的分類，第2課時為給動物分類，第3課時為給植物分類。本節(jié)課我主要講的是第2課時。

㈡教學(xué)目標(biāo)的確定

依據(jù)新課標(biāo)的要求和教材的詳細(xì)內(nèi)容，結(jié)合同學(xué)現(xiàn)有的知識水平，擬定了以下幾個教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

①知道動物分成脊椎動物和無脊椎動物。

②知道脊椎動物分成魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類，以及各類的主要特征。

2、技能目標(biāo)：

①嘗試依據(jù)動物的特征進(jìn)行分類。

②進(jìn)展同學(xué)的實踐技能、合作探究技能。

3、情感目標(biāo)：

培育同學(xué)喜愛大自然、喜愛動物的情感。

(如何達(dá)到)

a、利用同學(xué)前面學(xué)過的動物知識為基礎(chǔ)，以及書87頁的表格練習(xí)，讓同學(xué)知道動物分成脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物又分成魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類，以及各類的主要特征。再通過拖動動物圖片，強化同學(xué)的認(rèn)識。

b、通過有無脊柱這個簡約的特征，使同學(xué)初步嘗試依據(jù)動物的特征進(jìn)行分類。通過填寫表格和拖動圖片，并且講出脊椎動物的分類依據(jù)，使同學(xué)進(jìn)一步學(xué)會依據(jù)動物的特征進(jìn)行分類。通過為生物標(biāo)本室的脊椎動物歸類，使同學(xué)親身體驗依據(jù)動物的特征進(jìn)行分類。

c、通過分組對脊椎動物標(biāo)本分類，進(jìn)展同學(xué)的實踐技能、合作探究技能。

d、通過對生物標(biāo)本室里各種動物標(biāo)本的觀測，培育同學(xué)喜愛大自然、喜愛動物的情感。(與b點結(jié)合介紹：同時~~;并~~)

㈢教學(xué)的重點、難點

在本節(jié)課中，使同學(xué)自主的掌控分類的思想方法是本節(jié)課的重點，也是本節(jié)課的難點。如何發(fā)揮同學(xué)的主動性，使同學(xué)積極參加，從而真正學(xué)會分類的思想方法呢?在教學(xué)過程中，我設(shè)計了2個活動，第一個是借助多媒體的動畫功能，讓同學(xué)拖動動物圖片，為動物進(jìn)行分類，活動很有趣，但是要求同學(xué)講出拖動的理由(也就是主要特征);第二個是走出課堂，讓同學(xué)參觀標(biāo)本室，參觀很精彩，但是要將脊椎動物歸類(同樣是依據(jù)主要特征)。這樣的2個活動，同學(xué)很樂于參加，而在親身體驗的過程中，同學(xué)就主動的學(xué)會了分類的思想方法。

㈣教學(xué)方法

圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，本著"全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)'、"培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能'"促