安陸市實(shí)驗(yàn)小學(xué)培優(yōu)輔差工作獎(jiǎng)勵(lì)方案

安陸市實(shí)驗(yàn)小學(xué)培優(yōu)輔差工作獎(jiǎng)勵(lì)方案目前，我校在教學(xué)上面臨的壓力越來(lái)越大。隨著教育政策，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)逐步向農(nóng)村學(xué)校傾斜，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有了明顯提高，作為市直學(xué)校，既無(wú)政策支持，又無(wú)法掌握辦學(xué)規(guī)模，要想提高教學(xué)質(zhì)量，只有向內(nèi)用勁，進(jìn)一步完善教學(xué)治理，抓好培優(yōu)輔差工作。另外，隨著素養(yǎng)教育的深入開(kāi)展，社會(huì)對(duì)合格人才的要求也越來(lái)越高，這就要求我們必需大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，因此培優(yōu)輔差工作就顯得越來(lái)越重要。依據(jù)學(xué)校實(shí)際，特制定《陸安市試驗(yàn)小學(xué)培優(yōu)輔差工作嘉獎(jiǎng)方案》。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)因材施教原則，實(shí)施分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生潛能，培育學(xué)生特長(zhǎng)，仔細(xì)做好培優(yōu)輔差工作，讓每一個(gè)學(xué)生都能在原有根底上得到提高進(jìn)展，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，進(jìn)步的樂(lè)趣，從而全面提高學(xué)生整體素養(yǎng)。

二、工作要求

1、摸清狀況，有的放矢

各班主任和科任教師要依據(jù)上學(xué)期學(xué)生狀況，確定培優(yōu)輔差對(duì)象，制定規(guī)劃或方案，做到心中有數(shù)。

2、培育特長(zhǎng)，優(yōu)生更優(yōu)

⑴在課堂上時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，要讓他們吃好吃飽。實(shí)施分層教學(xué)，允許優(yōu)生不完成已會(huì)做的作業(yè)，給他們另外布置一些探究性、拓展性的作業(yè)。

⑵依據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)，制造條件支持優(yōu)生參與各種興趣班的活動(dòng)，為他們搭設(shè)各種各樣的平臺(tái)，讓他們展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。

⑶做好優(yōu)生的輔差工作。有些優(yōu)生在某些科目上表現(xiàn)突出，在另一些科目上可能比擬差，為此，要讓他們喜愛(ài)不優(yōu)的科目，循序漸進(jìn)，逐步提高，從而使他們優(yōu)上加優(yōu)，不優(yōu)創(chuàng)優(yōu)。

3、關(guān)注差生，查漏補(bǔ)缺

⑴幫忙他們樹(shù)立信念。各位教師要幫忙他們分析查找落后的緣由，對(duì)癥下藥，讓他們克制心理障礙，樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信念，關(guān)注他們身上的點(diǎn)滴進(jìn)步和某些閃光點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞。

⑵教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法。詳細(xì)有三個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)，課堂聽(tīng)講，課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)，要把通過(guò)查找資料仍不明白的問(wèn)題標(biāo)出來(lái)，課堂聽(tīng)講時(shí)帶著問(wèn)題聽(tīng)講，準(zhǔn)時(shí)做好記錄，課后準(zhǔn)時(shí)解決課堂遺留問(wèn)題，做到日清日結(jié)。

⑶成立幫扶小組，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)。成立*助小組，讓優(yōu)生幫忙、催促差生，共同進(jìn)步。

三、工作步驟

1、2023年秋首先從語(yǔ)數(shù)學(xué)科開(kāi)頭執(zhí)行本方案。每學(xué)期考核一次，以期末考試成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)。

2、其他學(xué)科視狀況確定啟動(dòng)時(shí)間。

四、嘉獎(jiǎng)方法

1、及格率到達(dá)100%，1～2年級(jí)無(wú)70分以下學(xué)生，3～4年級(jí)無(wú)65分以下學(xué)生，5～6年級(jí)無(wú)60分以下學(xué)生，每位教師獎(jiǎng)100元。

2、1～2年級(jí)優(yōu)秀率95%以上，3～4年級(jí)優(yōu)秀率90%以上，5～6年級(jí)85%以上，每位教師獎(jiǎng)100元。

3、1～2年級(jí)人