教師培訓(xùn)法律課件

教師培訓(xùn)法律課件教師法律體系概述教師權(quán)利與義務(wù)教師職業(yè)道德規(guī)范教師法律責(zé)任與處罰教師權(quán)益保障機制典型案例分析01教師法律體系概述教師法律是指由國家制定或認(rèn)可，并以國家強制力保障實施，調(diào)整教師在教育活動中所形成的社會關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。定義教師法律具有規(guī)范、指引、保護和懲戒的作用，旨在保障教師的合法權(quán)益，規(guī)范教師的職業(yè)行為，促進教育事業(yè)的發(fā)展。作用教師法律的定義和作用教師法律體系的主要內(nèi)容規(guī)定教師的入職條件、資格認(rèn)證、職稱評定等方面的內(nèi)容。規(guī)定教師的職務(wù)劃分、職務(wù)晉升、職務(wù)管理等方面的內(nèi)容。規(guī)定教師在教育教學(xué)、學(xué)術(shù)研究、管理學(xué)生等方面的權(quán)利和義務(wù)。規(guī)定教師的工資待遇、福利待遇、社會保障等方面的內(nèi)容。教師資格制度教師職務(wù)制度教師權(quán)利與義務(wù)教師待遇與保障在古代，教師通常是由私人或宗教團體自行組織的，沒有專門的教師法律。古代的教師法律近代的教師法律現(xiàn)代的教師法律隨著教育的普及和發(fā)展，一些國家開始制定教師法律，以規(guī)范教師的職業(yè)行為和保障教師的權(quán)益。隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師法律體系不斷完善，逐漸形成了較為完善的教師法律體系。030201教師法律體系的發(fā)展歷程02教師權(quán)利與義務(wù)教師有權(quán)進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗，這是教師最基本的權(quán)利。教育教學(xué)權(quán)教師有權(quán)從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加學(xué)術(shù)團體和學(xué)術(shù)活動。學(xué)術(shù)研究權(quán)教師有權(quán)對學(xué)生的思想品德、學(xué)業(yè)成績等方面進行評價，并向上級主管部門反映學(xué)生情況。管理學(xué)生權(quán)教師有權(quán)依照規(guī)定取得工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇。獲取報酬待遇權(quán)教師的基本權(quán)利遵守憲法、法律和職業(yè)道德教師應(yīng)當(dāng)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。進行思想品德教育教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結(jié)教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動。關(guān)心愛護學(xué)生教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。完成教育教學(xué)任務(wù)教師應(yīng)當(dāng)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。教師的基本義務(wù)統(tǒng)一關(guān)系教師的權(quán)利和義務(wù)在某一具體情況下可能會發(fā)生沖突，這時需要教師以正確的態(tài)度去認(rèn)識這種關(guān)系，在履行義務(wù)的同時，合理地行使自己的權(quán)利。相互依存教師的權(quán)利和義務(wù)是相互依存的，沒有無權(quán)利的義務(wù)，也沒有無義務(wù)的權(quán)利。自覺遵守教師在行使權(quán)利和履行義務(wù)時，必須始終基于對法律的信仰和崇尚，自覺地約束自己的行為。教師權(quán)利與義務(wù)的平衡03教師職業(yè)道德規(guī)范教師的職業(yè)道德概念教師的職業(yè)道德是指教師在從事教育教學(xué)活動中所應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。教師職業(yè)道德的核心是關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表，它貫穿于教育教學(xué)全過程，決定著教育質(zhì)量的高低和教師自身人格魅力。教師應(yīng)尊重每一個學(xué)生的個性、人格和權(quán)益，平等對待每一個學(xué)生，不歧視、不體罰或變相體罰學(xué)生。尊重學(xué)生教師應(yīng)關(guān)心、關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和身心健康，為學(xué)生提供必要的幫助和支持。關(guān)愛學(xué)生教師應(yīng)以身作則，樹立良好的師德形象，成為學(xué)生的楷模和榜樣，以自己的言行影響和感染學(xué)生。為人師表教師的職業(yè)道德原則教師應(yīng)具備扎實的學(xué)科知識和教育教學(xué)能力，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提高教育教學(xué)水平。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)教師應(yīng)保持清正廉潔，不收受學(xué)生及家長的禮品、禮金等財物，不利用職務(wù)之便謀取私利。廉潔從教教師應(yīng)樹立團隊意識，與同事、學(xué)生家長等保持良好的溝通與合作，共同促進學(xué)生的成長和發(fā)展。團結(jié)協(xié)作教師的職業(yè)道德要求04教師法律責(zé)任與處罰

教師法律責(zé)任的類型行政責(zé)任因違反行政法規(guī)而承擔(dān)的法律責(zé)任，如警告、記過、開除等處分。民事責(zé)任因侵犯他人權(quán)益或違約行為而承擔(dān)的賠償責(zé)任。刑事責(zé)任因觸犯刑法而承擔(dān)的法律責(zé)任，如刑罰、罰金等。根據(jù)教師行為的性質(zhì)、情節(jié)、后果等因素綜合判斷是否構(gòu)成違法行為。根據(jù)違法行為的性質(zhì)和情節(jié)，依法對教師進行相應(yīng)的處罰，如警告、記過、開除等處分，或移送司法機關(guān)處理。教師違法行為的認(rèn)定與處罰處罰措施違法行為認(rèn)定在特定情況下，如不可抗力、意外事件等，教師可免除相應(yīng)的法律責(zé)任。免除責(zé)任根據(jù)教師行為的情節(jié)、主觀過錯等因素，依法減輕教師的法律責(zé)任。減輕責(zé)任教師法律責(zé)任的免除與減輕05教師權(quán)益保障機制明確申訴范圍包括工作安排、評價考核、待遇福利等方面的問題，以及學(xué)校管理中的不當(dāng)行為。規(guī)定申訴程序教師需提交書面申訴書，申訴委員會應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)進行調(diào)查、調(diào)解或仲裁。設(shè)立專門的申訴委員會由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表和學(xué)生代表組成，負(fù)責(zé)受理教師的申訴請求。教師申訴制度提供法律咨詢、代理訴訟等服務(wù)，為教師維護合法權(quán)益提供支持。設(shè)立法律援助機構(gòu)建立援助申請、審批、實施和監(jiān)督等程序，確保援助的及時性和有效性。完善援助機制提高教師的法律意識和自我保護能力，鼓勵教師主動尋求法律援助。加強法律宣傳教育教師法律援助制度03第三方監(jiān)督引入第三方評估機構(gòu)對教師權(quán)益保障情況進行評估和監(jiān)督，提高監(jiān)督的客觀性和公正性。01媒體監(jiān)督通過新聞媒體對教師權(quán)益問題進行報道和監(jiān)督，促進問題解決和社會關(guān)注。02家長監(jiān)督鼓勵家長參與學(xué)校管理，對教師權(quán)益保障進行監(jiān)督，促進家校合作。教師權(quán)益的社會監(jiān)督06典型案例分析案例一案例二案例三案例四侵犯教師權(quán)益的典型案例01020304某學(xué)校因教師未達到升學(xué)率而解雇教師某學(xué)校未按照國家規(guī)定為教師繳納社會保險費用某學(xué)校強制教師加班，且未支付加班費某學(xué)校在教師職稱評定中存在不公平、不公正現(xiàn)象某教師在課堂上發(fā)表不當(dāng)言論，造成不良影響案例一案例二案例三案例四某教師私自泄露學(xué)生個人信息給第三方某教師體罰學(xué)生，造成學(xué)生身體傷害某教師偽造教學(xué)成果，騙取榮譽和獎勵教師違法行為的典型案例某教師在權(quán)益受到侵犯后，通過法律途徑成功維權(quán)案例一某學(xué)校在教師管理上存