一年級(jí)語(yǔ)文《看電視》教案3篇

一年級(jí)語(yǔ)文《看電視》教案3篇一年級(jí)語(yǔ)文《看電視》教案例文1

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫出“爸”、“全”等6個(gè)字。

2、有感情地朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜歡讀詩(shī)歌。

課前準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：課件(全家有看電視的情景)、生字卡片。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：留心觀察家人都喜歡看哪些電視節(jié)目。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、猜謎揭題

1、猜謎：小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天換花樣。找一家用電器。

板書：電視。補(bǔ)上“看”，這就是我們今天要上的課文，我們一起把題目念一念。

2、談話：你們喜歡看電視嗎?都喜歡看哪些電視?你們的爸爸媽媽喜歡看什么電視，你們知道嗎?

3、過渡：(出示課文的插圖)這家人也愛看電視，我們就一起來聽一聽他們愛看什么電視又是怎么看的呢?

二、初讀感知

1、學(xué)生聽課文錄音，并標(biāo)出自然段的段號(hào)。

2、學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方作個(gè)記號(hào)。

3、小組內(nèi)互相請(qǐng)教，解決疑難。

4、全班交流。說說自己學(xué)會(huì)了什么，誰(shuí)教會(huì)了自己什么，小組內(nèi)有什么問題還沒有解決的。

三、自主識(shí)字

1、借助拼音自己嘗試著讀。

2、把自己認(rèn)為覺得很好的那個(gè)生字教給其它的小朋友，老師幫助正音。

3、說說自己是用什么好方法記住這個(gè)生字的，

4、檢查學(xué)生掌握生字的情況。(去掉拼音打亂順序讀，開小火車讀，并給這個(gè)字找個(gè)朋友，組詞)

5、完成隨堂練習(xí)本上的第四題我也說幾個(gè)。(關(guān)、寫、家擴(kuò)詞)

四、再讀課文

1、四人小組進(jìn)行讀，讀給組里的同學(xué)聽，用自己喜歡的方式。

2、個(gè)別讀，評(píng)議，要求在聽的時(shí)候注意聽讀的小朋友有沒有讀得不對(duì)的地方。

3、練讀，采用多種方式讀課文。比如：小組讀，男女同學(xué)對(duì)讀，分小節(jié)讀，全班齊讀。

4、進(jìn)行比賽，學(xué)生評(píng)選出自己喜歡的朗讀者，加以鼓勵(lì)。

五、圖文結(jié)合

1、我們來看看這圖上有哪幾個(gè)人啊?他們?cè)谧鍪裁窗?你覺得他們開心嗎?

2、學(xué)習(xí)課文第一自然段。

①我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)第一小節(jié)，有哪個(gè)小朋友覺得自己第一小讀得物棒的要想讀給大家聽一聽的呢?

②以“奇妙”設(shè)立縣念：這家人看電視有哪些奇妙的事呢?咱們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)吧!

第二課時(shí)

一、朗讀感悟

1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

①請(qǐng)學(xué)生讀第一小節(jié)

②接下來我們就要看看這家人看電視到底有什么奇妙的。

③請(qǐng)同桌兩讀第二小節(jié)，想想奇妙在什么地方?兩個(gè)人討論討論。

④請(qǐng)學(xué)生發(fā)言，說說自己的發(fā)現(xiàn)。(身為足球迷的爸爸愛看球賽，卻關(guān)掉球賽，換成京劇)

⑤齊讀第二小節(jié)。

2、學(xué)習(xí)第三小節(jié)

①指名學(xué)生讀這一小節(jié)

②說說有什么奇妙的地方?(奶奶放棄了自己喜歡的京劇，換三了足球頻道;還有奶奶不看電視只看我們，和我們一起拍手歡笑。)

③說明了什么?

④有誰(shuí)能把這一小節(jié)讀得非常好。誰(shuí)來試試?(指導(dǎo)學(xué)生讀出奶奶愛自己的孩子。)

⑤自由讀

3、學(xué)習(xí)第四小節(jié)

①四人小組用同樣的方法來學(xué)習(xí)這一小節(jié)。教師巡視指導(dǎo)。

②交流匯報(bào)各小組的學(xué)習(xí)情況。

4、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。

①指名讀這一小節(jié)。想想每個(gè)人心里裝著的秘密是什么?(互相關(guān)愛，為了別人的快樂愿意放棄自己喜歡的東西。)

②用自己喜歡的方式讀這一小節(jié)。

5、練習(xí)用“因?yàn)椤浴闭f話。

①齊讀二到五小節(jié)

②小組討論，用“因?yàn)椤浴备鶕?jù)書上的內(nèi)容進(jìn)行造句。

③全班進(jìn)行交流。

④聯(lián)系實(shí)際用這個(gè)關(guān)聯(lián)詞造句。

二、鞏固生字

1、游戲摘蘋果

2、生字組詞。(完成隨堂練習(xí)第二題：好朋友，讀字互相幫。)

三、寫字指導(dǎo)

1、出示我會(huì)寫中的生字，讓學(xué)生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

2、教師范寫難字，學(xué)生書空。

3、學(xué)生在書本上練習(xí)，師巡視。

4、評(píng)議，再練寫。

5、完成隨堂練習(xí)第一題和第三題。

四、實(shí)踐活動(dòng)

把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

一年級(jí)語(yǔ)文《看電視》教案例文2

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字，有感情的朗讀課文。

2、過程與方法：小組合作，在合作中朗讀課文，學(xué)習(xí)生字。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親情，懂得相互關(guān)心。

教材分析：這首短小的詩(shī)歌生動(dòng)的描繪了一家四口看電視的感人場(chǎng)面，巧妙的將家庭的溫情與尊老愛幼的好風(fēng)尚融為一體，語(yǔ)言樸實(shí)無華，卻包含深情，讓人忍俊不禁。又感慨萬千，以巧妙為線索，首尾呼應(yīng)。

學(xué)情分析：本課將家庭中的事情，學(xué)生比較熟悉，本課將引導(dǎo)學(xué)生入情入境的學(xué)習(xí)，感受家庭的溫暖，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心別人的習(xí)慣。

第一課時(shí)

一、猜謎語(yǔ)揭題

1、猜謎語(yǔ)：小小一間房，只有一扇窗。唱歌又演戲，天天翻花樣。(打一家用電器)電視機(jī)

2、指名交流，說說你最喜歡看什么電視節(jié)目?你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目?

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，創(chuàng)設(shè)情境，與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。

二、初讀感知課文

1、自讀課文，標(biāo)自然段序號(hào)

2、全班交流讀課文過程中遇到的不認(rèn)識(shí)的字和不理解的地方。

說說自己學(xué)會(huì)什么，誰(shuí)教會(huì)了自己什么?

讓學(xué)生大體了解課文內(nèi)容。

三、自主識(shí)字

1、借助拼音自由讀

2、投影出示生字，指名認(rèn)讀。

3、識(shí)字交流

4、開火車讀生字。

運(yùn)用多種形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。

四、再讀課文

1、自由練讀

2、小組評(píng)議

3、全班齊讀課文。

4、齊讀第一自然段

(1)指導(dǎo)看圖

(2)全班交流

(3)指名朗讀

以“奇妙”設(shè)立懸念，有哪些奇妙的事呢?

5、學(xué)習(xí)第二自然段

全班交流。

(1)身為足球迷的爸爸，愛看足球，卻關(guān)掉球賽，換成京劇。

(2)奶奶放棄了自己喜愛的京劇，換成了足球頻道。

(3)我們不再看足球，而是換成了聽音樂、看舞蹈。

通過朗讀課文，讓學(xué)生體會(huì)家庭成員間的親情，懂得相互關(guān)心，相互愛護(hù)。

五、作業(yè)

讀熟課文

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

投影出示生字

1、全、奇、妙、卻、精、賽，指名讀生字

2、課文講了一個(gè)什么故事

復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)。

二、朗讀感悟

1、朗讀前兩節(jié)

2、小組學(xué)習(xí)第三節(jié)

(1)想想每個(gè)人心里都裝著什么東西

(2)全班交流

投影出示學(xué)生的總結(jié)發(fā)言

互敬互愛，為了他人的快樂，放棄自己喜歡的東西。

(3)練習(xí)說話

例句：因?yàn)槟棠虗畚覀?，想讓……所以…?/p>

練習(xí)用“因?yàn)椤浴痹炀?/p>

引導(dǎo)學(xué)生懂得互敬互愛，為了他人的快樂，放棄自己喜歡的東西，并練習(xí)說話。

三、游戲活動(dòng)，鞏固生字

1、摘果子，看看誰(shuí)摘的果子多

2、四人小組開展詞語(yǔ)接龍比賽

運(yùn)用游戲、活動(dòng)鞏固生字。

四、寫字指導(dǎo)

1、自讀“我會(huì)寫”談識(shí)字方法。

2、教師范寫難字

3、評(píng)議

指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫。

五、作業(yè)

1、把課文讀給家長(zhǎng)聽

2、練寫生字

一年級(jí)語(yǔ)文《看電視》教案例文3

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“全”、“奇”等14個(gè)生字，會(huì)寫出“爸”、“全”等6個(gè)字。

2、能朗讀課文，體會(huì)家庭成員之間的親情。

3、初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜歡讀詩(shī)歌。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫6個(gè)生字，能朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：知道全家人在生活中應(yīng)該相互關(guān)愛。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入、提題

1、你喜歡看電視嗎?

2、你最喜歡看什么節(jié)目?

3、今天我們來學(xué)習(xí)一首詩(shī)歌，一起和老師板書課題：看電視(齊讀)

4、出示課文插圖，仔細(xì)觀察，看圖上有誰(shuí)?在干什么?

我和爸爸還有奶奶在一起看電視。

板書：我爸爸奶奶

過渡：這家人在一起看什么節(jié)目?

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1、學(xué)生自由讀課文：

要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把不認(rèn)識(shí)的字用鉛筆圈出來，借助拼音多讀幾遍。

2、出示生詞

(1)學(xué)生自由讀

(2)小老師領(lǐng)讀，全班同學(xué)跟讀。(糾正讀音)

(3)再讀一遍課文，把生詞從課文中圈出來，讀一讀。

3、出示生字。

(1)同學(xué)們生詞會(huì)認(rèn)了，那么單個(gè)的字都認(rèn)識(shí)了嗎?

(2)課件出示生字，學(xué)生自由讀生字。

(3)指名讀。

(4)點(diǎn)名說認(rèn)字方法(換掉賽蹈)

老師領(lǐng)讀生字，并且組詞，這些詞都是本課出現(xiàn)的詞。

過渡：同學(xué)們生字都認(rèn)得很認(rèn)真，課文讀的怎么樣呢?

三、熟讀感悟

1、指名接讀課文，邊讀邊指導(dǎo)。

2、齊讀第一節(jié)，指出全家看電視很“奇妙”。(板書：奇妙)。

3、這一家人看電視真奇妙，來好好讀讀課文。出示第二節(jié)。

(1)指名讀，其他同學(xué)想一想爸爸的奇妙之處在哪里?

(2)范讀

(3)誰(shuí)能學(xué)老師的樣子再讀這一小節(jié)?再指名讀。

(4)爸爸喜歡看京劇嗎?生：不喜歡。

(5)爸爸為什么把精彩的球賽關(guān)掉換成了京劇?生：因?yàn)槟棠滔矚g，爸爸尊敬老人。

4、出示課文插圖。

(1)仔細(xì)觀看插圖，他們?cè)诳词裁垂?jié)目?

點(diǎn)名回答：他們?cè)诳辞蛸悺?/p>

(2)你怎么知道的?提醒學(xué)生注意他們的動(dòng)作、表情。

(3)出示第三節(jié)。

點(diǎn)名讀第三小節(jié)。

(4)范讀“球員們正在場(chǎng)上飛跑?！们颍们?，快射門!’”提醒學(xué)生注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

(5)情景生成：謝友朋參加越野賽時(shí)同學(xué)們給他加油的情景。指名讀第三節(jié)。

5、這時(shí)媽媽從書房走了出來，我們又是怎么做的呢?學(xué)生齊讀第四節(jié)

6、學(xué)生齊讀第五節(jié)

每個(gè)人心里的秘密到底是什么?

關(guān)心他人，為他人犧牲自己的愛好。

四、指導(dǎo)寫字

(1)出示“全