七年級(jí)英語上冊(cè)Unit5-Do-you-have-a-soccer-ball教案

Unit5doyouhaveasoccerball?

單元目標(biāo)與要求課時(shí)安排5課時(shí)

第一課時(shí)

1、能夠?qū)W會(huì)用have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問與回答，

SectionA1alb1c

如：Doyouhaveasoccerball?Yes,Ido./No,Idon't.Does第二課時(shí)

hehaveatennisracket?Yes,hedoes./No,hedoesn't.SectionA2a2b2c

2、能夠?qū)W會(huì)用Let's…提建議。如Let'splayping-pong.第三課時(shí)

SectionA3a3b4

3、能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯來談?wù)撟约合矚g的球類運(yùn)動(dòng)、不

第四課時(shí)

喜歡的球類運(yùn)動(dòng)及其原因。SectionB

4、能夠談?wù)撛鯓雍妥约旱呐笥讯冗^一段愉快的時(shí)光。lalb2a2b2c

第五課時(shí)

5、能夠聽、說讀寫本單元重點(diǎn)單詞。

SectionB

6、能夠掌握have在一般現(xiàn)在時(shí)中的運(yùn)用，特別注意當(dāng)

3a3b3c4以及

主語為第三人稱單數(shù)時(shí)的用法，以及Let's開頭的祈使句，一selfcheck

些形容詞的用法。

A第一課時(shí)（附課件）

教學(xué)內(nèi)容

1aMatchthewordswiththethingsinthepicture.

1bListenandcirclethewordsyouhear.

1cPairwork

oo教學(xué)目標(biāo)

a.能夠聽、說、寫單詞：havesoccerballtennisracketping-pongvolleyballbasketballbat

b.能夠聽、說、認(rèn)讀句子：Doyouhave…？Yes,Ido./No,Idon't.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

c.能夠完成la、1b中的任務(wù)_________________________________________________________

OO教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：能聽說讀寫單詞：havesoccerballtennisracketping-pongvolleyballbasketballbat

句子：Doyouhave---?Yes,Ido./No,1don't.

2、難點(diǎn)：有關(guān)球類詞匯的發(fā)音，以及助動(dòng)詞do的運(yùn)用。

。。課前準(zhǔn)備

1、學(xué)生常見的球類運(yùn)動(dòng)器材或有關(guān)的教學(xué)幻燈片或圖片。

2,表格

3、錄音機(jī)、磁帶

4、本課內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件

。。教學(xué)設(shè)計(jì)

建議與說明

教學(xué)步驟

復(fù)習(xí)(Review)

1、教師運(yùn)用教室中的實(shí)物詢問，What'sthisinEnglish?實(shí)物的運(yùn)用，直觀形象,

也使對(duì)話貼近生活。

Where'sthe…？復(fù)習(xí)Unit4中的內(nèi)容。

2、出示baseball的圖片或?qū)嵨铩?/p>

T：What'sthisinEnglish?

Ss：It'sabaseball.

T：Ihaveabaseball.Let'splaybaseball.

呈現(xiàn)/操練(Presentation/Practice)

1、播放Asong(thecupoflife)歌曲的播放營造了一種氛

圍，引出了本單元的體育

2、出示踢足球的幻燈片，引出新單元主題：

主題，同時(shí)，使人產(chǎn)生一

T：What'sthisinEnglish?種高昂的情緒。

Ss：It'saball.

T：Whatballisit?

S1：Ifsasoccerball.

3、出示basketball的圖片，呈現(xiàn)新單詞：

T：What'sthisinEnglish?用實(shí)物或圖片使呈現(xiàn)直

觀、易懂。

Ss：It'sabasketball,書寫并拼讀basketball.

以同樣的方法教學(xué)soccerball,volleyball,tennis

ball,tennisracket,ping-pongbat/ping-pongracket.

朗讀單詞并記憶圖片，可采用集體讀，小組或個(gè)別讀的形式

學(xué)生通過讀、聽、說，并

4、完成課本la.matchthewordswiththepicture.并校對(duì)答案。

動(dòng)手做了配對(duì)題，對(duì)新詞

5、出示打籃球、踢足球、打排球、打網(wǎng)球等圖片，讓學(xué)生的記憶進(jìn)一步加深。

活用所學(xué)單詞。

6、呈現(xiàn)新句型

出示一張籃球的圖片。

T：Thisismybasketball.Ihaveabasketball.

學(xué)生跟讀，并出示圖片(足球、排球、網(wǎng)球拍、電視等)

運(yùn)用句型：Thisismy...,Ihave…進(jìn)行操練。

7、出示圖片（一只雙肩包）

建議與說明

T：Thisismybackpack.Ihaveabackpack.

Doyouhaveabackpack?

Ss：Yes,Ido./No,Idon't.

出示其他圖片（乒乓球拍、椅子、鬧鐘、網(wǎng)球）等，運(yùn)

用句型Doyouhavea/an,?,?Yes,Ido./No,Idon,t進(jìn)行

兩人小組的操練。

8、引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)入對(duì)自己身邊物品的提問

從易到難的圖片到身邊的

SI：Doyouhaveapencil?真實(shí)物品，使對(duì)話的操練

S2：Yes,Ido.變得很自然，與生活相融

合。

9、完成課本lb,lc的內(nèi)容

10、出示圖片（籃球與笑臉），讓學(xué)生思考教師要說的句

子：Ihaveabasketball.

出示圖片（雙肩包與笑臉），說出句子：

Idon'thaveabackpack.

出示類似的圖片，以笑臉表示“有”，以哭臉表示“無”

的形式，練習(xí)說句子。

改變主語為they,we,thegirls,TimandTom用同樣的方

法說句子，并書寫句子。

11TaskMakeasurvey.此活動(dòng)讓學(xué)生動(dòng)筆、動(dòng)口、

活動(dòng)設(shè)計(jì)：運(yùn)用句型Doyouhavea…？Yes,Ido./動(dòng)腦多種器官運(yùn)用于語言

學(xué)習(xí)中，使課堂不枯燥。

No,Idonl詢問同桌是否擁有本課學(xué)過的球類，然后根據(jù)表格,

讓同桌進(jìn)行匯報(bào)。

Yes,Ido.No,Idon't.

Doyouhaveabasketball?o

Doyouhaveasoccerball?o

Ihave,and.

Idon'thaveor.

拓展/鞏固(Extension/Consolidation)

1、運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)，讓學(xué)生列舉所知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2、背誦課文對(duì)話并熟練單詞。

Exercise

你知道下列球類的中文名字嗎？

1>basketball2>football

3、soccer4>rugby

5>baseball6>volleyball

7、tennis8、badminton

9、golf]0、softball

11>hockey12sbowling

13、tabletennis/ping-pong

答案：

1、籃球2、足球

3、英式足球4、橄欖球

5、棒球6、排球

7、網(wǎng)球8、羽毛球

9、高爾夫球10、壘球

11、曲棍球12、保齡球

13、乒乓球

A第二課時(shí)(附課件)

oo教學(xué)內(nèi)容

2aListentotheconversation.Numberthepictures[1—4]

2bListenagain.Matchthepeoplewiththeballs

2cPairwork.Grammar

OO教學(xué)目標(biāo)

a.能聽、說、讀、寫單詞doesdoesrTt能聽、說、讀單詞PeterBarry

b.能運(yùn)用句型：Doeshe/shehave…？Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn't.

Dotheyhave---?Yes,theydo./No,theydon't.

c.能運(yùn)用句型與朋友討論其他人是否擁有某物。

OO教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：have在第三人稱單數(shù)時(shí)的運(yùn)用，即句型

Doeshe/shehaveasoccerball?

Yes,he/shedoes.

No,he/shedoesn't.

難點(diǎn)：助動(dòng)詞do在不同人稱中的運(yùn)用。

。。課前準(zhǔn)備

1、錄音機(jī)、磁帶

2、掛圖或本課課件__________________________________

。。教學(xué)設(shè)計(jì)

建議與說明

教學(xué)步驟

復(fù)習(xí)Review

1>T：WhafsthisinEnglish?實(shí)物使對(duì)話有意義，用

兩人小組的形式活躍

SI：It'sabasketball.

課堂氣氛。

T：Spellit,please.

SI：B-A-S-K-E-T-B-A-L-L.

出示上堂課的球類圖片，進(jìn)行單詞的復(fù)習(xí)。

2、T：Excuseme,doyouhaveapencilcase?

SI：Yes,Ido.

讓學(xué)生以兩人小組為單位進(jìn)行對(duì)話表演。

呈現(xiàn)/操練(Presentation/Practice)

1>呈現(xiàn)新句型Dothey/we/TomandTimhave…？

出示幾人在踢足球的圖片

呈現(xiàn)大量學(xué)生熟悉的

T：Dotheyhaveasoccerball?

運(yùn)動(dòng)員圖片，學(xué)生很感

Ss：Yes,theydo.興趣，使他們的主動(dòng)性

出示張伊寧與王楠打乒乓的圖片大大地提高。

T：Dotheyhaveasoccerball?

Ss：No,theydon9t.

T：DoZhangYiningandWangNanhaveasoccerball?

Ss：No,theydon't.

學(xué)生運(yùn)用這些類似的圖片或者自己班級(jí)里的物品進(jìn)行

對(duì)話操練。

2、呈現(xiàn)新句型Doeshe/shehave…？

從兩個(gè)人的圖片轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)人的圖片（姚明與籃球）

T：Doeshehaveabasketball?

Ss：Yes,hedoes.

出示李連杰與網(wǎng)球的圖片

T：Doeshehaveatennisball?

Ss：No,hedoesn't.

出示類似圖片并進(jìn)行兩人問答，并把he,she轉(zhuǎn)變?yōu)榫?/p>

體的人名。

3、課本2aListenandnumber

2bListenandmatch

完成2a、2b的練習(xí)后，進(jìn)行Listenandrepeat.

4、Task1猜測圖中有什么物品？

活動(dòng)設(shè)計(jì)：P25彩圖或者P262c中的圖片，運(yùn)用句型：

Doeshe/shehave…？Yes,shedoes./No,shedoesn't.

來把圖中有何物進(jìn)行猜測，可以采取兩人小組形式或者班級(jí)

分組比賽，并進(jìn)行記分。

Task2考考誰的記憶力好？

活動(dòng)設(shè)計(jì)：出現(xiàn)某人的房間，以快速閃動(dòng)的方式，把其

它物品加入進(jìn)去，給學(xué)生以瞬間的出示。消失后運(yùn)用句型

Doesshe/hehave--?Yes,shedoes./No,shedoesn't來進(jìn)行。

Task3猜猜某人書包里有什么東西？

活動(dòng)設(shè)計(jì)：在某人書包里藏入一些東西，然后進(jìn)行猜物游戲。

運(yùn)用句型：Doesshehavea…？Yes,shedoes.

No,shedoesn't.

（以上三個(gè)任務(wù)可以任選使用）

拓展/鞏固(Extension/Consolidation)

1、GrammarfocusReadthesentences.

2、Finishtheexerciseintheworkbook.

Exercise

Fillintheblankswithdo,don'tdoesordoesn't

1.youhaveasoccerball?Yes,I.

2.Davehaveatennisracket?No,he.

3.yoursisterhaveavolleyball?Yes,she.

4.theyhaveaTV?Yes,they.

5.wehaveacomputer?Yes,we.

6.yourbrothershaveabasketball?No,they.

7.yourfatherhaveacar?No,he.

8.LinTaoandYangMinghaveabat?No,they.

9.Alanhaveandapple?Yes,he.

10.yourfatherandmotherhaveason?Yes,they.

1.Do,do2.Does,doesn't.3.Does,does4.Do,do.

5.Do,do6.Do,don't7.Does,doesn't8.Do,don't

9.Does,does10.Do,do

Period3-5

?o教學(xué)內(nèi)容

3aFillintheblankswiththewordsfromthebox

3bPairwork.Makeconversationswithyourpartner

4Pairwork.Jointhesportsclub.Fillintheform

?。教學(xué)目標(biāo)

a.能聽說讀寫單詞letusplaywellsoundgoodsportwemanyclubmoreclass

b.能夠理解并運(yùn)用本課時(shí)的對(duì)話.

c.能夠?qū)W會(huì)新句Let!……的用法；并在情景中運(yùn)用。

d.能夠填寫入俱樂部的表格，并進(jìn)行自我介紹。

?O教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：句型Idon'thaveasoccerball.

Thatsoundsgood.

Let'splaysoccer.

2.難點(diǎn)：Let開頭祈使句的用法，以及句子Thatsoundsgood的運(yùn)用。

?。課前準(zhǔn)備

1.本課時(shí)的課件

2.每位學(xué)生一張俱樂部入會(huì)卡

?。教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)步驟建議與說明

復(fù)習(xí)Review

1.出示上堂課中的圖片(張怡寧與乒乓球)等

DoesZhangYininghaveaping-pangball?

課中運(yùn)用漫畫中的笑臉

Yes,shedoes.

與哭臉使得課堂更富有

2.出示第一課時(shí)中笑臉與哭臉的圖片進(jìn)行復(fù)習(xí)

生氣，也表現(xiàn)了圖中人物

Ihaveasoccerball.Idon,thaveasoccerball.

的心理活動(dòng)

呈現(xiàn)俅作(Presentation/practice)

1.呈現(xiàn)新句型，出示一個(gè)乒乓球與笑臉

T:Ihaveapingpongball.Let'splayping-pong.

出示其它球類用法，學(xué)生模仿說話

S:Let'splaytabletennis.

2.出示乒乓球與哭臉，足球與笑臉的用法

T:Idon'thaveapingpongball,Ihaveasoccerball.然后與學(xué)生編

對(duì)話

教學(xué)步驟建議與說明

S:Let'splayping-pong

T:Idon'thaveaping-pongball用法非常清晰明白，使學(xué)

S:Well,let'splaysoccer生的操練有了內(nèi)容的限

T:Thatsoundsgood制，有利于對(duì)話的初步練

領(lǐng)讀新詞let'splaywellsoundgood習(xí)。

操練以上對(duì)話，可采用師生問答，小組問答，生生問答等形式。

3.課本3a補(bǔ)全對(duì)話.3b根據(jù)用法編對(duì)話。

4.T:SoIlovesports

IhavemanyballsIhaveasoccerball,abasketballandmore.

讀新詞sportmanymore

T:Ilovesports.Whataboutyou?

S:Welovesports.

T:Solet'sjointhesportsclub.

課本4.Readtheshortpassage.

T:OK.WeUljointheclub,howcanwejoinit?

5.Task填寫學(xué)校體育俱樂部入會(huì)卡

FIRSTNAME：________________________________________絕大多數(shù)學(xué)生都喜歡體

LASTNAME：__________________________________________育，也渴望能交到朋友，

AGE：_________________________________________________故設(shè)計(jì)這樣一個(gè)任務(wù)，使

SEX：__________________________________________________他們能直接地與俱樂部

CLASS：_______________________________________________負(fù)責(zé)人交談，一方面表現(xiàn)

CLUB：了自己，另一方面也模擬

活動(dòng)設(shè)計(jì)：真實(shí)的場景，學(xué)生很愉快

兩人結(jié)對(duì)活動(dòng)，一個(gè)學(xué)生扮演俱樂部工作人員，回答想入會(huì)也很親切。

者的提問，另一位扮成想入會(huì)者，向工作人員詢問，學(xué)生們一邊

回答問題一邊填寫自己的入會(huì)卡片，填完后，學(xué)生把信息整理成

文章，進(jìn)行自我介紹。

對(duì)話如下：

A:Welcometoourclub.What'syourname,please?

B:MynameisJohnBrown.

A:What'syourfirstname?

B:MyfirstnameisJohn.

A:Yourlastname,please?

B:Brown.

A:Spellit,please.

教學(xué)步驟建議與說明

Areport:

Mynameis.Myfirstnameis.is

mylastname.I'ma.I'mIwanttojoin.1

likeverymuch..

課文4.完成右邊表格。

B第四課時(shí)

?。教學(xué)內(nèi)容

SectionBlaMatchthewordswiththepicture.

1bDrawapictureandguessthemeaning.

2alistenandtick.

2blistenandwrite.

2cPairwork.

?。教學(xué)目標(biāo)

a.能聽、說、讀、四含單詞及詞組：interestingboringfundifficultrelaxingwatchwatchTV.

b.能學(xué)會(huì)運(yùn)用good;interesting;relaxing;boring;difficult等形容詞來表達(dá)自己對(duì)某事物的看法。

c.學(xué)會(huì)在生活中互相詢問所愛好的運(yùn)動(dòng)，并根據(jù)情況發(fā)出邀請(qǐng)。

?O教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：a.掌握四會(huì)單詞的認(rèn)讀與書寫。

b.學(xué)會(huì)形容詞的恰當(dāng)運(yùn)用。

2.難點(diǎn)：形容詞的恰當(dāng)運(yùn)用。

?。課前準(zhǔn)備

1.錄間機(jī),磁帶

2.每人一張白紙

3.教學(xué)掛圖或課件

?。教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)步驟建議與說明

復(fù)習(xí)(Review)

1.歌曲(thecupoflife)

2.What'sthenameofyourclub?Introduceone'sclub.

呈現(xiàn)/操練(Presentation/Practice)

,好按學(xué)新單詞-------------------------------------

a.教學(xué)interesting出現(xiàn)許多學(xué)生熟悉且喜

出示傳奇游戲片斷，讓學(xué)生觀看。歡的影片，游戲讓他們覺

T:Whatdoyouthinkofit?Isitinteresting?到談?wù)撟约旱母惺苁呛?/p>

S:Yes,itis.自然的事，并運(yùn)用了視

學(xué)說并拼讀interesting覺，聽覺，使他們對(duì)新詞

b.教學(xué)fun記憶深刻。

觀看貓和老鼠片斷，教學(xué)fun

c.教學(xué)relaxing出示一人在聽輕音樂圖片

d.教學(xué)difficult出示登山、爬樹或做數(shù)學(xué)難題的圖片

e.教學(xué)boring出示小貓長時(shí)間打鼓的圖片

口教學(xué)步驟口建議與說明

讀以上單詞，注意學(xué)生的發(fā)音。

2.看日課表，指著不同的課程詢問

能充分發(fā)揮學(xué)生的想象

T:Ismathrelaxing?

力體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)

SI:No,ifsdifficult.

讓同桌運(yùn)用對(duì)話談?wù)撜n程.

3.T:Whatotherthingsdoyouthinkareboring?Whatisboring/

學(xué)生在做中學(xué)學(xué)中做，這

interesting/fun/relaxing/difficult.

兩者有機(jī)結(jié)合，加深印

讓學(xué)生發(fā)揮想象，告訴大家在他眼里“哪些事是枯燥，可以采取

象。

小組比賽的形式。

4.課本laMatchthewordswiththepictures.

lbDrawapictureofoneofthewordsinla.

教師選擇其中一幅畫。

T:Whatdoesthispicturemean?

S:Interesting.

5.Guessthewords.

當(dāng)自己的作品被展出時(shí)，

教師收集學(xué)生的繪畫作品，并展開，讓學(xué)生競相說出每一幅圖片

每一個(gè)學(xué)生都很高興，其

表達(dá)了哪個(gè)單詞的含義，可以進(jìn)行小組比賽。

他人也想方設(shè)法地進(jìn)行

6.2aListenandcheekthewordsyouhearinla.

猜測。

再進(jìn)一步運(yùn)用這幾個(gè)形容詞

7.2bListenandwrite

a.T:WhatdoesTonythinkofplayingcomputergames?

S:It'sinteresting.

b.用playvolleyball/watchTV/playbasketball來進(jìn)行對(duì)話的操練

c.Listenandrepeat讀對(duì)話，并表演

8.2c模仿聽力中的對(duì)話，編一段新對(duì)話，與同桌共同談?wù)?，?duì)

每一運(yùn)動(dòng)的愛好與厭惡，并邀請(qǐng)別人一起去參加某項(xiàng)活動(dòng)。

SI:Let'splaysoccer.

S2:Thatsoundsboring.

S1:Well,doyouhaveacomputergame?

S2:Yes,Ido.

S1:Let'splaycomputergames.

S2:Thatsoundsinteresting,Let'sgo.

教學(xué)步驟建議與說明

拓展/鞏固(Extension/consolidation)

ITaskl做調(diào)查，同學(xué)們喜歡什么球類運(yùn)動(dòng)，不喜歡什么球類運(yùn)

動(dòng)，為什么？

NameHikeIdon'tlikeWhy組內(nèi)活動(dòng)體現(xiàn)了自主合

拓展/鞏固(Extension/consolidation)

1、Tark4做調(diào)查，同學(xué)們喜歡什么球類運(yùn)動(dòng)，不喜歡什么球

類運(yùn)動(dòng)，為什么？

NameHikeIdon'tlikeWhy

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

以小組為單位，采訪組內(nèi)的學(xué)生喜歡什么球類運(yùn)動(dòng)，并陳述原因。

可以用以下對(duì)話

A：What'syourname?

B：Mynameis......

A：Whatisyourfavouritesport?

B：Ifs……

A：Why?

B：H'sinteresting也可以用Doyoulikeplayingsoccer來

提問，并鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)揮運(yùn)用更多詞匯量，如：冰球（ice

hockey）羽毛球（badminton）

然后以小組為單位上交一篇短文進(jìn)行報(bào)道

例文：Johnlikesplayingrolleyball,it'sfun,buthe

doesn'tlikeplayingsoccer,it'sdifficullt.Sallylikes

playingping-pong.it'seasy.butshedoesn'tlikes

soccer,it'sboring.

Exercise

句形轉(zhuǎn)換

1.1haveasoccerball（用Tony代替I）

asoccerball.

2.Dotheyhaveavolleyball?（用Mike代替they）

Mikeavolleyball?

3.Doyouhavetennisrackets?（肯定回答）

Yes,I.

4.Ginadoesn'twatchTVeveryday.（改為肯定句）

GinaTVeveryday.

5.Hehasabaseballbat.（改為否定句）

Heabaseballbat.

答案：

1.Tony,has

2.Does,have

3.do

4.watches

5.doesn'thave

B第五課時(shí)

?。教學(xué)內(nèi)容

3aReadthismagazinearticle.Circlethesportsthings

3bLookatthepicture.Fillintheblanks.

3cWriteaboutsportsthingsandotherthingsyouhave

4Survey

Selfcheek

?。教學(xué)目標(biāo)

a.能夠聽說讀寫，四會(huì)單詞和詞組：hasgreatbutonlythemeverydaycollectionplaysports

b.能夠?qū)W會(huì)一些名詞復(fù)數(shù)的用法與數(shù)字的表達(dá)

c.能夠?qū)W會(huì)句型：He/Shehasasoccerball.He/Shedoesn(thaveasoccerball.

d.學(xué)會(huì)談?wù)撟约簱碛械臇|西以及別人擁有的東西

?O教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：a.名詞的復(fù)數(shù)

b.句型：He/Shehasvolleyballs.He/Shedoesn'thaveabaseball.

Shedoesn,tplaysports.

2.難點(diǎn)：a.名詞的復(fù)數(shù)

b.主語為第三人稱單數(shù)時(shí)，一般現(xiàn)在時(shí)中動(dòng)詞have,play,watch等用法

?。課前準(zhǔn)備

1.每位學(xué)生一張白紙

2.—■份表格

3.本課時(shí)課件或者圖片、幾支筆、幾本書

?。教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)步驟建議與說明

復(fù)習(xí)(Review)

1.出示上節(jié)課中的圖片，復(fù)習(xí)形容詞并拼寫它們。充分運(yùn)用現(xiàn)有的資源，運(yùn)

2.檢查Task2中的調(diào)查情況，請(qǐng)學(xué)生作報(bào)告。用實(shí)場，呈現(xiàn)變得清楚自

呈現(xiàn)/操練(Presentation/Practice)然。

1.呈現(xiàn)新句型He/She……教師請(qǐng)一位男生做對(duì)話

T：Excuseme,doyouhaveapen?

S：Yes,Ido.

T：(轉(zhuǎn)向其他學(xué)生)，Doeshehaveapen?

S：No,hedoesn't.

T：Hehasapen。讓學(xué)生跟讀此句子。

教師拿起另一個(gè)男生的東西，讓拿到的學(xué)生說。

Hehasa/an...

用同樣的方法教學(xué)Shehasa/an...

口教學(xué)步驟口建議與說明

2.呈現(xiàn)新句型He/Shedoesn'thave...?

教師請(qǐng)一位學(xué)生做對(duì)話

T：Excuseme,Doyouhaveacar?

S：No,Idon't.

T：（轉(zhuǎn)向其他學(xué)生）Doeshehaveacar?

S：No,hedoesn't.

T：Hedoesn'thaveacar..

與上一步一樣的方法把句子操練熟。

3.教學(xué)名詞的復(fù)數(shù)

教師拿起一支筆讓學(xué)生說

Ss：Hehasapen.

教師拿起兩支筆讓學(xué)生說。

Ss：Hehastwopens.

出示一本書，五本書，abook,fivebooks

教師出示圖片一只籃球、多只籃球（abasketball,some

basketballs）

用類似的方法，讓學(xué)生明白名詞復(fù)數(shù)的變法以及用法。

4.教學(xué)新詞collection

教師出示圖片（各種多樣的電話卡）T：IhaveagreatICcard

collectiono出示大量郵票Ihaveagreatstampcollection讀新詞

collection并拼寫。

5.課本3aReadandcircle校對(duì)答案

6.Readitagainthenfillintheform.o

Ball

Basketballbaseball

Name^^^

Ed.Smith835

7.3bLookatthepicture,thenfilltheblanks.

8.Writeaboutsportsthingsandotherthingsyouhave.

9.Task1Survey

NamesObiectsHowmanv

口教學(xué)步驟口建議與說明

來完成表格，結(jié)束后形成文章進(jìn)行總結(jié)。

例：JackandLucyhavesomepens.JackhastwopensandLucyhas

onepen.LiuXianghasthreeerasers,butshedoesn'thavea

sharpener........

拓展鞏固（Extension/Consolidation）

1SPIfirhark

a.請(qǐng)學(xué)生讀單詞并自我檢查。

b.排列對(duì)話并操練表演。

c.讀Justforfun中的對(duì)話，并表演。

2.Task2單詞大比拼鼓勵(lì)學(xué)生盡可能地多寫

活動(dòng)設(shè)計(jì)單詞，是各個(gè)層次的學(xué)生

給學(xué)生一幅圖片，讓學(xué)生把圖中所看到的東西用英語寫下來，單都體會(huì)到成功的喜悅

詞越多越好，并注意單復(fù)數(shù)的使用。

3.熟練對(duì)話與本單元單詞

Exercise

根據(jù)漢語提示完成句子。

1.MrWhite（有）asonandadaughter。

2.she（有）asoccerball?

3.they（有）computergames?

4.She（沒有）anyCDS.

5.Mybrother（喜歡打籃球）.

6.That（聽起來有趣），

7.（讓我們）playsoccer.

8.I（做運(yùn)動(dòng)）everyday.

9.she（看）TVeveryday?

10.Ihaveagreat（體育用品收藏）。

1.has2.Does,have3.Do,have4.doesn'thave

5.likesplayingbasketball6.soundsinteresting7.Let's

8.playsports9.Does,watch10.sportscollection

Unit5Doyouhaveasoccerball?

教學(xué)目標(biāo)

1.SkillFocus:

Talkaboutownership.

Makesuggestions.

Listen,describeandtalkaboutinterestsandhobbies.

Learntowriteinreply.

Learntomakesuggestionsusing"Let's...”

Learntotalkabouthowtospendagreattimewithyourfriends.

Learntowriteaboutsportsthingsandotherthingsyouhave.

2.LanguageFocus

重點(diǎn)詞匯：have,ball,tennis,ping-pong,volleyball,basketball,let,us,play,well,

sound,sport,we,many,club,more,class,interesting,boring,fun,difficult,watch,has,

great,but,only,them,every,day

語法:ThepresentSimpleTense(have/has...)

教學(xué)重、難點(diǎn)

Doyouhaveabasketball?Yes,Ido.

LefswatchTVNo,thatsoundsboring.Thatsoundsgreat.

課時(shí)安排：6課時(shí)

TheFirstandSecondPeriod

SectionA(la-2d)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.語言知識(shí)目標(biāo)：

1)能掌握下列詞匯：do(does),have,tennis,ball,ping-pong,bat,soccer,soccerball,

basketball,let,us,lefsgo,we,late,has,get

2)學(xué)會(huì)用have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問以及應(yīng)答，學(xué)會(huì)使用do和does引導(dǎo)的一

般疑問句:

①一Doyouhaveabaseball?

—Yes,Ido./No,Idon't.

②一Doesshe/hehaveatennisball?

一Yes,she/hedoes./No,she/hedoesn't.

(3)一Dotheyhaveasoccerball?

一Yes,theydo./No,theydon't.

3)學(xué)會(huì)用Lefs...提建議。

2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

利用學(xué)生喜愛運(yùn)動(dòng)的心理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的欲望和興趣，使他們樂于參與各

種英語實(shí)踐活動(dòng)。在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

1)通過運(yùn)用have對(duì)物品的所屬進(jìn)行提問以及應(yīng)答，來掌握一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的詞

匯。

2)在詢問對(duì)方是否有某物的對(duì)話中學(xué)會(huì)使用do和does引導(dǎo)的一般疑問句。

3)學(xué)會(huì)用祈使句來向?qū)Ψ教岢鼋ㄗh。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)使用第三人稱單數(shù)的一般疑問句Does…?及回答做對(duì)話。

三、教學(xué)過程

I.Presentation

1.Presentthekeyvocabulary.

(Showabasketballtotheclass.)

T:What'sthisinEnglish?

SI:Ifsabasketball.

T:Yes,youareright.Readafterme.B-A-S-K-E-T-A-B-L-L,basketball.

Ss:B-A-S-K-E-T-A-B-L-L,basketball.

(Showthestudentsotherobjects.Teachthenewwords“soccerball,ping-pongball,

volleyball,tennisbat,ping-pongbat”inthesameway.)

T:Readthewordstogethertwice.

Ss:...

2.Lookatthewordsinlaandmatchthewordswiththethingsinthepicture.

T:Number1is(a),tennisball.WhafsNumber2Matchthem.

Askonestudenttoshowtheanswersandcheckthem.

3.Presentthekeystructure.

Presentthesequestionsandanswers.

(Pointtoastudentwhohasapencilbox.)

T:Doyouhaveapencilbox?

SI:Yes,Ido.(Nodyourheadyes)

T:(AskS2)Doesshehaveapencilbox?

S2:(HelpS2answer)Yes,shedoes.

T:Doyouhaveabasketball?

SI:No,Idon't.(Shakeyourheadno)

T:(AskS2)Doesshehaveabasketball?

S2:(HelpS2answer)No,shedoesn't.

Practicethedrill"Doyouhavea"Doeshe/shehavea...?"inpairs.Youcan

useyourschoolthingsandtheseballs.Lookatthemodel,thenpracticelikethis.

Model:

SI:Doyouhaveabasketball?

S2:Yes,Ido.

S3:Doseshehaveabasketball?

S4:Yes,shedoes.

SI:Doyouhaveasoccerball?

SI:No,Idon't.

S3:Doseshehaveasoccerball?

S4:No,shedoesn't.

(Studentsworkinpairs.)

ILListening

T:Lookatthefouritemsoflbinthepictures.Listentotheconversation.

(Playtherecordingoflbthefirsttime.Studentsonlylisten.)

T:Listentotheconversationandcirclethewordsyouhear.

(Playtherecordingagain.)

T:Checktheiranswers.

SI:...S2...

III.Pairwork

1.Readtheconversationsin1c.(Askstudentstorepeat.)

2.Lookatthepictureinlaandpracticetheconversationwitheachotherinpairs.

SI:Doyouhave...?

S2:Yes,Ido.

SI:Doyouhavea...?

S2:No,Idon't.

3.Workingroupsoffourandusethepicturetopracticethesimilarconversationswith

thenewwords,(basketball,baseballbat,soccerball,volleyball,computer,ping-pong

bat,baseball)

T:Askandanswerthequestionsasmanyasyoucan.

SI:Doyouhavea...?

S2:...

SI:...

S2:...

IV.Listening

1.T:Lookatthepicturesin2bandnamethem.Whatarethese?

(Pointatthebaseball,basketball,soccerball,volleyball.)

Ss:Theyare...

T:Therearefourchildrenintheconversations.Whoarethey?Pleaselistenandfind

theanswer.

(Playtherecorderforthefirsttime.)

S:...

T:Tilplaytherecorderforthesecondtime.Listenandnumberthepictures(1-4).

(Studentslistenforthesecondtime.)

T:Listentotheconversationin2b.Matchthepeoplewiththeballs.

(Studentslistenandmatch.Teachercheckstheiranswer.)

V.Pairwork

1.T:Lefslookatthepicturein2a.DoesJanehaveatennisball?

SI:No,shedoesn't.

T:DoesPaulhaveasoccerball?

S2:No,hedoesn't.

T:Doeshisbrotherhaveasoccerball?

S2:Yes,hedoes.

(Askmorestudentstomakeaconversation.)

T:Makeconversationswiththingsinthepicture.

S:...

2.Asksomepairstoactouttheirconversations.

VLPresentation

(Showasoccerballtoclass.)

T:Let'splaysoccerballafterclass,OK?

SI:OK.

T:Let'splayping-pong.

S2:OK.

T:Weoftenusethedrill"Let's.??"tomakeasuggestion.Ifyouwanttodoit,youmay

say“OK./Thatsoundsgood./Allright...”Ifyoudon'twanttodoit,youmaysay

"No,Idon'thavea…”

(Theteacherwritesthedrillonthebackboard.)

A:Lefsplay...

B:No,Idon'thavea...

A:Well,lefsplaybaseball.

B:OK.Let'sgo.

Ssreadtheconversationandtrytorememberthem.

VII.Role-play

1.CindyandHelenwanttoplaybaseball.Nowreadtheconversationandmatchthe

thingswiththeirrightplaces.

baseballonthechair

baseballbatCindy'sbag

Cindy^jacket"Billhasit.

2.Readtheconversationaftertheteacher.

3.Practicetheconversationwithyourpartner.

4.Asksomepairstoactoutthedialogueinfrontoftheclass.

VIII.Languagepoints

1.have作動(dòng)詞，意為“有”，一般指某人擁有某物，側(cè)重于所屬關(guān)系。其第三人稱

單數(shù)形式是has。

常用句式為：某人+have/has+某物，表示“某人有某物”。

在一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中，當(dāng)主語為第三人稱單數(shù)形式時(shí)，用has的形式。

e.g.Ihaveagoodfriend.我有一個(gè)