遼寧阜新市2020-2021年中考語(yǔ)文試題及答案

2020年阜新市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語(yǔ)文試卷

考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：100分

各位同學(xué)請(qǐng)注意：務(wù)必將試題答案寫(xiě)在答題卡對(duì)應(yīng)的位置上，否則不得分。千萬(wàn)記住哦!

一、積累與運(yùn)用（滿分20分）

下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.頃刻（qing）棧橋（zhan）覓食（mi）狂忘自大（wang）

B.秘次(ju6)域報(bào)(ji6)悄然(qiao)人情世故（shi）

C.清晰(xi)綜跡(zong)贓物(zang)綽綽有余（chao）

D.帷幕（w6i）頒發(fā)（ban）閑暇（xiG）以身作則（z6）

2.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.阜新被譽(yù)為“瑪瑙之都”，匠師們精雕細(xì)琢的瑪瑙工藝品令人嘆為尊心

B.上海啟動(dòng)“五五購(gòu)物節(jié)”第一天，消費(fèi)金額突破100億元。消息傳出，今就紛經(jīng)，引來(lái)關(guān)注

者們的一片歡呼。

C.“共享單車(chē)”走進(jìn)人們的生活，它的使用方法已為百姓耳熟能專(zhuān)，只要掃碼支付，即可獲得便

利。

D.反復(fù)推敲創(chuàng)作出來(lái)的文學(xué)作品，往往給人以美的享受，在潸移然化中提高人們的精神境界。

3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.旅游部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2020年的端午假期首日，國(guó)內(nèi)游客超1700萬(wàn)左右。

B.防止疫情向?qū)W校擴(kuò)散，守護(hù)師生安康，維護(hù)校園穩(wěn)定，這是教育系統(tǒng)目前的當(dāng)務(wù)之急。

C.為了家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，彰武縣縣長(zhǎng)開(kāi)啟直播帶貨模式，為彰武特色農(nóng)產(chǎn)品代言。

D.隨著中高考對(duì)閱讀能力考查的比重越來(lái)越大，使家長(zhǎng)們開(kāi)始重視從小培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。

4.下列各項(xiàng)中分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

武漢的市花是梅花。在中國(guó)文化中，梅花有著傲霜雪的品格。在抗擊疫情阻擊戰(zhàn)中，人們見(jiàn)

證了這座英雄的城市、勇敢而善良的人民，見(jiàn)證了生命的堅(jiān)強(qiáng)與不屈。他們愛(ài)過(guò)，生活過(guò)，為生

命而頑強(qiáng)拼搏過(guò)。他們的品格與勇氣，在未來(lái)的每一個(gè)春夏秋冬，將被家與國(guó)永念。

A.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“品格”是名詞，“見(jiàn)證”是動(dòng)詞。

B.文中畫(huà)線的“抗擊疫情”“頑強(qiáng)拼搏”兩個(gè)短語(yǔ)均為動(dòng)賓短語(yǔ)。

C.“在中國(guó)文化中，梅花有著傲霜雪的品格。”一句中，“傲霜雪”是定語(yǔ)。

D.“人們見(jiàn)證了這座英雄的城市、勇敢而善良的人民，見(jiàn)證了生命的堅(jiān)強(qiáng)與不屈?！笔遣⒘嘘P(guān)系

復(fù)句。

5.對(duì)下面這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

望岳杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥人歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

A.“岱宗夫如何？齊魯青未了”開(kāi)篇以問(wèn)答的形式，從遠(yuǎn)望的角度，寫(xiě)出了泰山的郁郁蔥蔥和

雄偉闊大的氣勢(shì)。

B.“陰陽(yáng)割昏曉”是指在同一時(shí)間山南山北明暗不同，“割”寫(xiě)出泰山的參天矗立的雄姿，使靜

止的山峰充滿活力。

C.頸聯(lián)“蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)”，既寫(xiě)山中云氣層出不窮，又寫(xiě)薄暮時(shí)鳥(niǎo)兒投林歸巢，表現(xiàn)

詩(shī)人激蕩的心情和開(kāi)闊的眼界。

D.尾聯(lián)兩句體現(xiàn)詩(shī)人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概，也表現(xiàn)了詩(shī)人在安史

之亂中悲天憫人的情懷。

6.名著閱讀。（2分）

“自古英雄多磨難，從來(lái)紈跨少偉男?！笨磥?lái)，沒(méi)有誰(shuí)的人生坦蕩無(wú)阻。在文學(xué)名著中，正

是磨難，讓一個(gè)個(gè)藝術(shù)形象鮮活起來(lái)。他們?cè)谀ルy中抗?fàn)帲苍谀ルy中奮起……

請(qǐng)從下面名著中任選其一，寫(xiě)出經(jīng)受磨難的一個(gè)人物形象，并概括其經(jīng)受磨難的一個(gè)情節(jié)。

《水滸傳》《紅巖》《鋼鐵是怎樣煉成的》

7.古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分）

(1)天接云濤連曉霧，。（李清照《漁家傲》）

(2)報(bào)君黃金臺(tái)上意，。（李賀《雁門(mén)太守行》）

(3)傷心秦漢經(jīng)行處，。（張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》）

(4)________________,佳木秀而繁陰。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

(5),到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

(6)，卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）

(7)《木蘭詩(shī)》中描寫(xiě)木蘭在邊塞軍營(yíng)艱苦生活的兩句是：

二、閱讀（滿分40分）

（一）閱讀下面甲、乙兩段選文，完成8-11題。（10分）

【甲】舜發(fā)于吠畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于

海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行

拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出

則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。

（選自《生于憂患，死于安樂(lè)》）

【乙】田單?將攻狄②，往見(jiàn)魯仲子③。仲子日：“將軍攻狄，不能下也?！碧飭文藨?，問(wèn)魯仲子日：

“先生謂單不能下狄，請(qǐng)聞其說(shuō)?！濒斨僮尤眨骸爱?dāng)今將軍東有夜邑④之奉，西有淄⑤上之虞⑥，黃金橫

帶⑦而馳于淄、沌之間。有生之樂(lè)，無(wú)死之心，所以不勝者也?！碧飭稳眨骸皢斡行?，先生志之矣?！?/p>

明日乃勵(lì)氣巡城立于矢石?之所。及援樣?鼓之，狄人乃下。

（選自《戰(zhàn)國(guó)策?田單將攻狄》）

【注釋】①田單：戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊國(guó)臨淄人。②狄：在今山東高青東南。③魯仲子：齊國(guó)高土。④夜

邑：在今山東掖縣。⑤淄：水名。⑥虞：通“娛”，娛樂(lè)。⑦黃金橫帶：腰系黃金的帶鉤。⑧矢石：

箭和壘石，是守城的武器。⑨援?。╢U）：拿鼓槌。

8.下列句中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.曾益其所不能（曾：同"增"，增加）

B.行拂亂其所為（拂：擾亂）

C.田單乃懼（懼：害怕）

D.先生志之矣（志：記，記住）

9.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）故天將降大任于是人也。

（2）將軍攻狄，不能下也。

10.用“/”為乙文畫(huà)波浪線的句子斷句（斷兩處）（2分）

明日乃勵(lì)氣巡城立于矢石之所

11.【甲】【乙】?jī)晌亩急砻饕粋€(gè)共同的道理，無(wú)論是治國(guó)還是戰(zhàn)爭(zhēng)，享受安樂(lè)往往會(huì)有導(dǎo)致失敗的

危險(xiǎn)。兩文中都體現(xiàn)這一道理的句子分別是：【甲】;【乙】。（請(qǐng)分

別用文中原句回答）（2分）

（二）閱讀下面選文，完成12—16題。（13分）

那年，那燈

①閑時(shí)幫母親收拾舊物，在一口木箱里，看到一個(gè)用牛皮紙緊緊包裹著的物件。原來(lái)是一盞厚

重的煤油燈?；秀遍g，眼前似乎搖曳著煤油燈那柔和的光。

②小的時(shí)候，家家戶戶照明用的差不多都是油燈。一節(jié)帶松脂的樹(shù)結(jié)，一個(gè)空墨水瓶裝點(diǎn)柴油，

這就是最簡(jiǎn)易的油燈。帶玻璃燈罩的煤油燈算是比較高檔的，燃燒穩(wěn)定，燈光明亮。我從小怕黑，

天沒(méi)黑就嚷著點(diǎn)燈，母親燃起煤油燈，屋內(nèi)霎時(shí)彌漫著一片橘黃的光，朦朧、柔和、溫暖。有燈亮，

有母親在，我就覺(jué)得踏實(shí)。

③那時(shí)是我家最艱難的時(shí)期，父親下放到農(nóng)村，不久身染重病。母親在鎮(zhèn)上的學(xué)校教書(shū)，白天

忙完學(xué)校的工作，晚上回家就著煤油燈納底做鞋，還要教育兒女，照顧父親。母親讓我每天把燈罩

擦得亮亮的，她說(shuō)燈光亮堂，心里就亮堂，日子才會(huì)過(guò)得亮堂。艱難的歲月里，是母親為全家燃起

希望的燈。

④燈下，我見(jiàn)得最多的是母親納鞋底的樣子。她每穿過(guò)去一針，手臂揚(yáng)起，拉緊線索，又鉆進(jìn)

去一針，針?biāo)鱽?lái)來(lái)回回中，'‘吐啦”的聲音富有節(jié)奏感?？吹侥赣H熟練自如的樣子，有一次我央求她

讓我試試。我左手拿鞋底，右手捏針，可厚厚的鞋底哪里鉆得進(jìn)針去？母親教我用頂針幫忙，結(jié)果

針鼻一歪，針扎進(jìn)我中指的皮肉里。從此，我再也不敢用頂針。

⑤燈下，母親不僅給了我物質(zhì)上的享受，還帶給我精神上的滋養(yǎng)。母親是語(yǔ)文教師，她引導(dǎo)我

閱讀，指導(dǎo)我寫(xiě)作。母親靠著微薄的工資養(yǎng)活一家人，百般精打細(xì)算，盡可能給我借書(shū)買(mǎi)書(shū)。多少

個(gè)夜晚，我做完作業(yè)，在那橘黃的燈光下，如饑似渴她閱讀著。對(duì)書(shū)籍的癡迷，對(duì)文字的喜愛(ài)，或

許那時(shí)就隨著燈光，一起深深淺淺地印入了年少的心里。

⑥母親喜歡猜謎語(yǔ)，尤其是字謎，她也培養(yǎng)我的興趣。記得還是小學(xué)二年級(jí)時(shí)，母親給我出了

一個(gè)字謎：“一木口中栽，非杏又非呆，若作困字猜，也沒(méi)好文才?！蔽以诩埳蠈?xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，一會(huì)就猜

出了"束''字，母親高興地表?yè)P(yáng)了我，我自然備受鼓舞。后來(lái)，一些難度更大、有一定技巧的謎語(yǔ)，

我也能猜出來(lái)。有一次，母親出了這樣一個(gè)謎語(yǔ)：“炮馬士象一盤(pán)棋，老師當(dāng)中笑嘻嘻。五個(gè)小卒當(dāng)

陣臥，為何榆了這盤(pán)棋？”想了半天，拆字、重組、另解，都猜不出。吃飯也想，睡覺(jué)也想，突然

眼前一亮：這盤(pán)棋沒(méi)有“車(chē)”——欠車(chē)？那就是“軟”字?。?/p>

⑦今天，煤油燈早已成了“歷史文物”，但一盞煤油燈，承載了太多的記憶和情感。我輕輕摩攣

著這盞煤油燈，用牛皮紙把它重新包好放回原處，就讓它在這里靜靜地躺著吧。歲月深處，燈影搖

曳，永恒的燈光帶給我溫暖和慰藉、希望和夢(mèng)想，也照亮我前行的方向。

（選自《中國(guó)教師報(bào)》）

12.閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第⑥段內(nèi)容。（2分）

13.根據(jù)語(yǔ)境，賞析第②段加點(diǎn)詞“彌漫”的表達(dá)效果。（2分）

14.選文第④段畫(huà)線句子運(yùn)用了哪種人物描寫(xiě)方法？有什么作用？（3分）

15.選文第⑦段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？（3分）

16.讀了本文之后，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋＃?分）

（三）閱讀下面選文，完成17-19題。（8分）

羥氯喋或增加新冠病人死亡率

①“新冠”疫情在世界范圍內(nèi)大規(guī)模爆發(fā)。自2月末以來(lái)，羥（qiang）氯唆（kui）知名度

空前高漲。當(dāng)時(shí)一名法國(guó)教授發(fā)表多篇研究，認(rèn)為羥氯喳與阿奇霉素這種抗生素相配合的治療方法

對(duì)遏制新冠病毒有效。

②5月25日，世界衛(wèi)生組織宣布暫時(shí)停止“羥氯喳療法”臨床試臉，因?yàn)橐豁?xiàng)大規(guī)模調(diào)查顯示，

羥氯喳■和氯喳或許增加新冠病人死亡風(fēng)險(xiǎn)。

③無(wú)論是氯喳還是其衍生的羥氯喳，對(duì)住院的新冠肺炎病人都沒(méi)有體現(xiàn)出有效性，甚至還加大

了因心律不齊導(dǎo)致死亡的風(fēng)險(xiǎn)。這是英國(guó)《柳葉刀》雜志22日公布的一項(xiàng)大規(guī)模調(diào)查研究顯示的結(jié)

果，報(bào)告還要求不要在臨床試驗(yàn)之外給新冠病人使用這兩種藥物。

④該研究報(bào)告主要撰寫(xiě)者之一曼迪普?梅赫拉教授在一份公告中表示，對(duì)1.5萬(wàn)名病人的“首次

大規(guī)模調(diào)查研究”提供了一個(gè)“有力的統(tǒng)計(jì)證據(jù)”，曾被大肆渲染的這兩種藥物實(shí)際上“對(duì)新冠肺炎

病人沒(méi)有益處這些新冠肺炎患者接受了以氯喳和羥氯唆為基礎(chǔ)的四種治療方法。

⑤研究人員分析了近9.6萬(wàn)名新冠肺炎病人的數(shù)據(jù)，這些人中有1.5萬(wàn)人接受了上述四種治療

方法之一，試驗(yàn)將他們與另外8.1萬(wàn)名未接受此治療的病人進(jìn)行比照。

⑥研究結(jié)果顯示，接受四種治療方法的病人死亡風(fēng)險(xiǎn)都要高于比照人群（死亡率9.3%）:單獨(dú)

使用氯哇治療的病人死亡率為16.4%,使用氯喳及抗菌素結(jié)合的病人死亡率為22.2%,單獨(dú)使用羥

氯喳治療的病人死亡率為18%,而使用羥氯喳結(jié)合抗菌素的病人死亡率為23.8%。報(bào)告就此認(rèn)為，使

用這些治療方法的新冠病人死亡率比其他病人要高出34%至45%。

⑦他們還發(fā)現(xiàn)，使用氯喳或羥氯喳的病人發(fā)生嚴(yán)重心律不齊的概率更大，尤其是使用羥氯喳與

抗生素結(jié)合療法的病人。使用這兩種藥物的病人發(fā)生心律不齊的幾率比其他病人高出四倍。報(bào)告作

者認(rèn)為，在得出最終結(jié)論前“迫切”需要進(jìn)行隨機(jī)臨床試驗(yàn)。

（選自《參考消息》）

17.選文第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“或許”能否刪去？為什么？（3分）

18.選文第⑥段畫(huà)線句用了哪兩種說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）

19.下面對(duì)選文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.接受四種治療方法的病人死亡風(fēng)險(xiǎn)不一定要高于比照人群。

B.使用氯瞳或羥氯口奎的病人發(fā)生嚴(yán)重心律不齊的概率更大，尤其是使用羥氯唾與抗生素結(jié)合

療法的病人。

C.研究結(jié)果顯示，使用氯喋及抗菌素結(jié)合療法的病人死亡率最高。

D.無(wú)論是氯口奎還是其衍生的羥氯噬，對(duì)新冠肺炎病人沒(méi)有體現(xiàn)其有效性，但也沒(méi)有產(chǎn)生死亡

風(fēng)險(xiǎn)。

（四）閱讀下面選文，完成20—23題。（9分）

包容，成就人生高度

①“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友，而應(yīng)該消滅他們。"美國(guó)前總統(tǒng)林肯微笑著回答：“當(dāng)他們

變成我的朋友，難道我不正是在消滅我的敵人嗎？”林肯以對(duì)政敵寬廣的胸懷，回答了反對(duì)他的議

員的質(zhì)疑，也使他在政壇聲名鵲起。可見(jiàn)，包容，成就人生高度。

②其實(shí)，包容是人生一種不可缺少的風(fēng)度，也是決定事業(yè)高度的一個(gè)尺度。用包容并蓄的氣度，

將對(duì)自己不利的人心凝聚為對(duì)己有力的力量，這才是真正的領(lǐng)導(dǎo)。曹操政治抱負(fù)大，在用人上，氣

度也不同凡響。“建安七子”之一的陳琳，原為袁紹記事，替袁紹寫(xiě)文章，將曹操挖苦得駭然汗流。

曹操抓住他后，惜他文采出眾，只教訓(xùn)了幾句，仍任他管文書(shū)的官。曹操對(duì)待投降過(guò)來(lái)的人，一不

計(jì)前嫌，二不試試看，與自己原班人馬一視同仁，量才放手而用，得益甚大。可見(jiàn)，原諒他人，受

益自己，這不僅是一種寬厚，也體現(xiàn)了閃亮的人生智慧。

③人說(shuō)“大將氣度”，包容不可少，要容人之過(guò)，不計(jì)前嫌。武則天時(shí)代的宰相婁師德以仁厚寬

恕、恭勤不怠聞名于世，侍郎李昭德曾說(shuō)他是鄉(xiāng)巴佬，他笑著說(shuō)：“我不當(dāng)鄉(xiāng)巴佬，誰(shuí)當(dāng)鄉(xiāng)巴佬呢？”

名相狄仁杰也瞧不起婁師德，想把他排擠出朝廷，婁師德也不計(jì)較。他沒(méi)有以牙還牙，而是以德報(bào)

怨，歷經(jīng)風(fēng)霜雨打，仍然用平和的心態(tài)、開(kāi)闊的心胸為人處世、從政為官。這種包容是一個(gè)成大事

者必備的品格。

④只有“大肚能容，容天下難容之事”，才能成就大業(yè)，成常人難成之舉。古今中外，概莫能外。

唐太宗寬容了魏征，成就了“貞觀之治”；藺相如寬容了廉頗，成就了一段“將相和”的佳話：鮑叔

牙寬容了管仲，成就了“九合諸侯，一匡天下”的壯舉。一位哲人說(shuō)過(guò)一番研人尋味的話：天空收

容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無(wú)比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯

觀；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無(wú)比。

⑤包容是一種博大的胸懷，是一種散發(fā)仁愛(ài)光芒的境界，更是一種心懷坦蕩，凝聚力量的“利

器”，是助你成功的神奇力量。

（選自《共產(chǎn)黨員》）

20.本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）

21.選文第①段有什么作用？（2分）

22.第③段畫(huà)線句運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（2分）

23.簡(jiǎn)述選文第②段論證思路。（3分）

三、寫(xiě)作（滿分40分）

24.從下面兩題中任選一題，按要求完成作文。

（1）題目：讓走進(jìn)心靈

（2）在我們的心海上，總有那么一座燈塔，在我們成長(zhǎng)的航程上，為我們引航。它或許是一本

書(shū)，給我們智慧的啟迪；或許是一段友誼，給我們真誠(chéng)的力量；或許是犯錯(cuò)時(shí)老師的教誨，讓我們

不斷進(jìn)步；也或許是失敗時(shí)父母的鼓勵(lì)，讓我們勇敢前行……

請(qǐng)以“燈塔”為話題，題目自擬，寫(xiě)一篇文章。

要求：①若選題目（1）,請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。

②立意自定，文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外），不少于600字。

③字跡工整，卷面整潔（達(dá)到此要求，評(píng)分時(shí)可酌情獎(jiǎng)勵(lì)2分）。

④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

2020年阜新市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累與運(yùn)用（滿分20分）

1.（2分）D2.（2分）B3.（2分）C4.（2分）B5.（2分）D

6.（2分）寫(xiě)出一個(gè)人物（1分）；一個(gè)磨難情節(jié)（1分）。

答案示例：

《紅巖》江姐因叛徒告密，江姐不幸被捕。在渣滓洞集中營(yíng)里，刑訊時(shí)敵人把竹簽釘進(jìn)她的

十指，她沒(méi)有屈服，最后從容就義。

《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾保爾在雙目失明的情況下，堅(jiān)持寫(xiě)作學(xué)習(xí)。

《水滸傳》林沖林沖原是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，被高俅父子設(shè)計(jì)誤入白虎堂，之后被發(fā)配到

滄州，最后被逼上梁山。

7.（8分）（每空1分，有錯(cuò)別字的，該空不給分）

⑴星河欲轉(zhuǎn)千帆舞⑵提攜玉龍為君死⑶宮闕萬(wàn)間都做了土

⑷野芳發(fā)而幽香（5）懷舊空吟聞笛賦⑹何當(dāng)共剪西窗燭

⑺朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

二、閱讀（滿分40分）

（一）文言文閱讀（10分）

8.（2分）B

9.（4分）（1）所以上天將要下達(dá)重大的使命給這樣的人（2分）。

（2）將軍攻打狄城，不能攻下（2分）。

10.（2分）明日/乃勵(lì)氣巡城/立于矢石之所

11.（2分）【甲】然后知生于憂患而死于安樂(lè)也（1分）。

【乙】有生之樂(lè)，無(wú)死之心，所以不勝者也（1分）。

（二）記敘文閱讀（13分）

12.（2分）母親培養(yǎng)“我”猜謎語(yǔ)的興趣。

13.（2分）“彌漫”是充滿的意思，生動(dòng)形象寫(xiě)出了朦朧柔和的燈光充滿了屋子（1分）表達(dá)了母親

帶給“我”的溫暖，讓“我”踏實(shí)（1分）。（意思接近酌情給分）

14.（3分）動(dòng)作描寫(xiě)（1分）。生動(dòng)寫(xiě)出母親納鞋底熟練的樣子（1分），表現(xiàn)母親勤勞，心靈手巧（1

分）。

15.（3分）結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭（1分）。

內(nèi)容上：點(diǎn)明（深化）中心（1分）.寫(xiě)出了母親帶給“我”溫暖和慰藉、希望和夢(mèng)想，對(duì)“我”

影響深遠(yuǎn)（1分）。（意近即可）

16.（3分）聯(lián)系實(shí)際談感受，言之成理即可。

（三）說(shuō)明文閱讀（8分）

17.（3分）不能刪去（1分）。“或許”起限制作用，表示推測(cè)。說(shuō)明羥氯喳和氯喳也許增加新冠病人

死亡風(fēng)險(xiǎn)（1分）。如果刪去“或許”，變得過(guò)于肯定?！盎蛟S”體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性嚴(yán)密性

（1分）。

18.（3分）列數(shù)字作比較（2分），準(zhǔn)確突出地說(shuō)明了接受四種治療方法的新冠病人死亡率大（或死

亡風(fēng)險(xiǎn)高）（1分）。

19.（2分）B

（四）議論文閱讀（9分）

20.（2分）包容，成就人生高度。

21.（2分）通過(guò)林肯以包容的胸懷在政壇上聲名鵲起，引出中心論點(diǎn)（1分），吸引讀者閱讀興趣,

同時(shí)充當(dāng)事實(shí)論據(jù)并證明中心論點(diǎn)（1分）。

22.（2分）舉例論證（1分）

列舉婁師德沒(méi)有以德報(bào)怨的例子，具體有力地論證了“大將氣度”，包容不可少，要容人之過(guò)，

不計(jì)前嫌的觀點(diǎn)，進(jìn)而論證本文中心論點(diǎn)，有說(shuō)服力（1分）。

23.（3分）首先提出本段觀點(diǎn)：包容是人生一種不可缺少的風(fēng)度，也是決定事業(yè)高度的一個(gè)尺度（1

分）。

然后列舉曹操用人不計(jì)前嫌的例子（舉例論證）證明了本段觀點(diǎn)（1分）。

最后得出結(jié)論：原諒他人，受益自己，不僅是一種寬厚，也是人生智慧（1分）。

三、寫(xiě)作（滿分40分）

24.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

卷類(lèi)內(nèi)容結(jié)構(gòu)表達(dá)

一類(lèi)卷中心非常明確結(jié)構(gòu)很完整文體規(guī)范

40-35分內(nèi)容具體充實(shí)條理很清楚語(yǔ)言流暢

觀點(diǎn)準(zhǔn)確鮮明分段很恰當(dāng)沒(méi)有語(yǔ)病

二類(lèi)卷中心明確結(jié)構(gòu)完整文體規(guī)范

34-28分內(nèi)容具體條理清楚語(yǔ)言通順

觀點(diǎn)準(zhǔn)確分段恰當(dāng)語(yǔ)病較少

三類(lèi)卷中心較為明確結(jié)構(gòu)基本完整文體基本規(guī)范

27-21分內(nèi)容較為具體條理基本清楚語(yǔ)言基本通順

觀點(diǎn)基本準(zhǔn)確分段基本恰當(dāng)語(yǔ)病數(shù)量較多

四類(lèi)卷中心不明確結(jié)構(gòu)不完整文體不夠規(guī)范

20-14分內(nèi)容不具體條理不清楚語(yǔ)言不夠通順

觀點(diǎn)不準(zhǔn)確分段不恰當(dāng)語(yǔ)病較為嚴(yán)重

五類(lèi)卷全文中心錯(cuò)亂無(wú)結(jié)構(gòu)文體不合規(guī)范

14分以下內(nèi)容不合題意少段落語(yǔ)言極不通順

觀點(diǎn)態(tài)度錯(cuò)誤不成篇語(yǔ)病非常嚴(yán)重

2021年阜新市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

語(yǔ)文試卷

考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：100分

各位同學(xué)請(qǐng)注意：

務(wù)必將試題答案寫(xiě)在答題卡對(duì)應(yīng)的位置上，否則不得分。千萬(wàn)記住哦！

一、積累與運(yùn)用（滿分20分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A.娜躍（y6ng）目聲準(zhǔn)（mifio）污檔(hui)苦海桑田(cang)

B.佃農(nóng)（dian）逞能（chGng）翹首(qiao)自吹自幫(16i)

C.推崇（cong）熾熱（chi）緬懷(mian)一泄千里(xiD

D.召喚（zhao）屏障（zhdng）蠻橫(heng)振耳欲聾(zhen)

2.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A.“整本書(shū)閱讀”受到廣泛關(guān)注，這項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)在我市部分中小學(xué)也開(kāi)展得繪個(gè)饗自。

B.中國(guó)共產(chǎn)黨經(jīng)過(guò)百年淬煉鍛造形成的一系列偉大精神用久眩斷，是我黨寶貴的精神財(cái)富。

C.為構(gòu)筑群體免疫屏障，醫(yī)護(hù)人員夜以第目地給廣大群眾接種疫苗，在疫情防控工作中做出了巨

大貢獻(xiàn)。

D.袁隆平將一生浸在稻田里，用一粒種子書(shū)寫(xiě)波尊也網(wǎng)的稻田史詩(shī)，將功勛鐫刻在廣闊的大地上。

3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.三星堆遺址展現(xiàn)了古蜀文明從孕育、成長(zhǎng)、誕生，達(dá)到頂峰，再到衰落的過(guò)程。

B.阜新市抓住京沈高鐵全面開(kāi)通的契機(jī)，全力傳遞“瑪瑙文化”“蒙古貞風(fēng)情”等文化旅游品牌。

C.短視頻平臺(tái)應(yīng)加強(qiáng)管理，避免出現(xiàn)低俗無(wú)價(jià)值的作品。

I）.《你好，李煥英》票房超過(guò)50億，是因?yàn)樗鼏拘讶藗儗?duì)親情的向往的原因。

4.下列各項(xiàng)中分析有誤的一項(xiàng)是（）

不經(jīng)意間的一件小事蘊(yùn)含溫暖，不起眼的一件物品飽含真情o它們悄無(wú)聲息地溶擎了我們的心

靈。即使這個(gè)世界千瘡百孔,也有人對(duì)你真心以待，給你無(wú)微不至的關(guān)心。所以，在前行的路上，

你應(yīng)該抬起頭來(lái)去發(fā)現(xiàn)身邊的美好，放慢腳步去生學(xué)身邊的溫情，這樣就會(huì)收獲驚喜。

A.文中加點(diǎn)詞語(yǔ)“治愈”“感受”都是動(dòng)詞。

B.文中畫(huà)線的“飽含真情”是動(dòng)賓短語(yǔ)，“千瘡百孔”是并列短語(yǔ)。

C.“不經(jīng)意間一件小事蘊(yùn)含溫暖”一句中，“不經(jīng)意間”是定語(yǔ)。

D.“即使這個(gè)世界千瘡百孔，也有人對(duì)你真心以待，給你無(wú)微不至的關(guān)心”是條件關(guān)系復(fù)句。

5.名著閱讀。

“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃希望的燈；理想是燈，照亮前行的路?！泵幸?/p>

些人物勇于追求理想，奏響了生命的樂(lè)章！請(qǐng)從下面的人物中任選其一，然后仿照示例寫(xiě)一句話。

①祥子②簡(jiǎn)?愛(ài)③唐僧

示例：尼摩船長(zhǎng)是《海底兩萬(wàn)里》中的人物，他用巨額財(cái)富支援被壓迫的民眾，追求正義、平等

的理想。

是《》中的人物，。

6.古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）但愿人長(zhǎng)久，。（蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》）

（2）,往來(lái)無(wú)白丁。（劉禹錫《陋室銘》）

（3）山河破碎風(fēng)飄絮，。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

（4）,心憂炭賤愿天寒。（白居易《賣(mài)炭翁》）

（5）興趣是一種甜蜜的牽引，能引領(lǐng)你在學(xué)海中暢游。正如《〈論語(yǔ)〉十二章》中所說(shuō):“

（6）一代人有一代人的長(zhǎng)征，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，盡管前路充滿坎坷，青年人仍要有李白《行

路難》（其一）中",”的樂(lè)觀精神和遠(yuǎn)大志向。

7.對(duì)下面兩首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）

【甲】春望

杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

【乙】前出塞（其六）

杜甫

挽弓當(dāng)挽強(qiáng)，用箭當(dāng)用長(zhǎng)。射人先射馬，擒賊先擒王。

殺人亦有限，列國(guó)①自有疆。茍能制侵陵須，豈在多殺傷？

【注】①列國(guó)：各國(guó)。②侵陵：侵略。

A.甲詩(shī)中“搔更短”“不勝簪”以特寫(xiě)鏡頭將憂國(guó)、傷時(shí)、思家之情濃縮在詩(shī)人蒼老的形象中。

B.乙詩(shī)以“射人先射馬，擒賊先擒王”指明作戰(zhàn)取勝的關(guān)鍵。并用比喻說(shuō)明凡事?lián)糁幸腿菀?/p>

成功的道理。

C.兩首詩(shī)都寫(xiě)到戰(zhàn)爭(zhēng)，甲詩(shī)寫(xiě)出了在連綿的戰(zhàn)火中，久盼家書(shū)而不至的急迫心情；乙詩(shī)用反問(wèn)強(qiáng)

調(diào)了以強(qiáng)兵制止侵略的思想.

D.兩首詩(shī)都表達(dá)了杜甫愛(ài)國(guó)憂民的情懷，甲詩(shī)融情于景，乙詩(shī)在記敘中抒情。

二、閱讀（滿分40分）

（-）閱讀下面甲、乙兩段選文，完成8—11題（10分）

【甲】

當(dāng)余之從師也，負(fù)篦曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚轅裂而不知。至舍，四

支僵勁不能動(dòng)，媵人持沙沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同

舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則縊袍敝衣處

其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者.不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。今雖耄老，未有

所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，季公卿之后，日侍坐備顧問(wèn)，四海亦謬稱(chēng)其氏名，況才

之過(guò)于余者乎？

（選自《送東陽(yáng)馬生序》）

【乙】

宣子?憂貧，叔向②賀之。宣子日：“子賀我何故？”對(duì)日：“昔欒武子@無(wú)一卒之田④，宣其德行，

順其憲則，諸侯聲之，戎、狄懷之，以正晉國(guó)。郤昭子⑤，其富半公室汽其家半三軍，侍其富寵以

泰⑦于周其宗滅于絳?,唯無(wú)德也。今吾子有欒武子之貧，吾以為能其德矣，是以賀?！毙影莼籽桑?/p>

日：“起也將亡，賴子存之?！?/p>

（選自《國(guó)語(yǔ)?叔向賀貧》）

【注釋】①宣子：即韓宣子，晉國(guó)上卿，又名韓起。②叔向：晉國(guó)大夫。③欒武子：欒書(shū)，晉

國(guó)上卿。④一卒之田：即百頃土地。上卿享受的待遇應(yīng)該是五百頃田地。⑤郤（Xi）昭子：郤至，

晉國(guó)卿。⑥公室：國(guó)庫(kù)。⑦泰：驕橫。⑧絳：晉國(guó)的國(guó)都。

8.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.媵人持海沃灌（熱水）B.縷公卿之后（跟隨）

C.諸侯親之（親自）D.起也將亡（滅亡）

9.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）余則縊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。

（2）宣子憂貧，叔向賀之。

10.用“/”為乙文畫(huà)波浪線的句子斷句。（斷兩處）

侍其富寵以泰于國(guó)其宗滅于絳

11.【甲】【乙】?jī)晌亩歼\(yùn)用了對(duì)比手法，甲文中作者與同舍生求學(xué)條件相差懸殊，他卻能保持內(nèi)心

充實(shí)和強(qiáng)大，其中的原因是“”；乙文將欒、郤兩個(gè)家族的興衰作對(duì)比，

用“”道出郤昭子家族衰敗的原因。（請(qǐng)分別用文中原句回答）

（二）閱讀下面選文，完成12—16題（14分）

在松林里睡眠

李漢榮

①少年時(shí)，在野地里睡眠是經(jīng)常的事。我最難忘的一次睡眠，是在鳳凰山的松林里。

②鳳凰山離我家有幾十里路，同村的孩子經(jīng)常結(jié)伴到那里采野菜、拾地軟、撿蘑菇。有時(shí)，我

也一人上山O

③那年秋天，我就獨(dú)自上鳳凰山撿蘑菇。到了山上，走進(jìn)松林，雨后的松樹(shù)散發(fā)著濃郁的松香

氣息。我在林子里轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，竟沒(méi)有看見(jiàn)想象中遍地的蘑菇，只發(fā)現(xiàn)松軟的地上，有一些小腦袋

探頭探腦，藏在泥土里不肯露面。我也不忍心向它們下狠手，它們是孩子，我也是孩子，孩子都是

怕受驚、怕疼的。

④因?yàn)橐呀?jīng)趕了十幾里路，我累了，就躺在厚厚的松針上，聽(tīng)著鳥(niǎo)鳴聲和林中的風(fēng)聲，一會(huì)兒

就睡著了。

⑤睡了大約有幾百年之久（年少的時(shí)光總是地久天長(zhǎng)，酣唾一覺(jué)，就有一夢(mèng)千年的恍惚之感），

一陣奇癢將我驚醒。一只不知名的小鳥(niǎo)竟歇在我的頭發(fā)上，為我抓癢癢，整理發(fā)型。我手一伸，-

睜眼，小鳥(niǎo)忽地飛了。我在哪里？不像在家里的床上，不像在河邊的青草地上，也不像在《水滸傳》

中的陰森林子里（那時(shí)我已讀過(guò)《水滸傳》的連環(huán)畫(huà)）。終于完全醒過(guò)來(lái)，哦，我是在鳳凰山，在松

樹(shù)林里，我是來(lái)?yè)炷⒐降哪莻€(gè)孩子。

⑥這時(shí)，陽(yáng)光透過(guò)林梢灑在地上，我站起來(lái)，一看，呀，我的面前，是一片片、一簇簇彩色的

蘑菇----白色的、灰色的、粉紅的。媽媽告訴我，白的是槐樹(shù)的魂變的，灰的是楊樹(shù)的魂變的，粉

紅的是松樹(shù)的魂變的，它們沒(méi)有毒，不是毒蘑菇，它們是林子里的精靈，是樹(shù)的香魂。

⑦我蹲下來(lái)，屏住呼吸，無(wú)比驚喜又無(wú)比心疼地面對(duì)著它們。我不忍心采下它們。受了一縷陽(yáng)

光的邀請(qǐng)，在我熟睡的時(shí)候，它們從各自的夢(mèng)境里醒來(lái)。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的跋涉，它們走出籠罩了它們數(shù)

千個(gè)世紀(jì)的夜霧。終于，它們睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)了一個(gè)孩子，與它們相似的孩子，也在做夢(mèng)的孩子，

多么可愛(ài)善良的孩子！除了夢(mèng)，他身上竟沒(méi)有任何別的東西。它們也是這樣的：除了夢(mèng)，它們身上

沒(méi)有任何別的東西。于是，它們提著盛滿露珠和清香的花籃，提著一生的心愿和夢(mèng)，圍過(guò)來(lái)，圍繞

著一個(gè)孩子的夢(mèng)，它們靜靜地綻開(kāi)了各自的夢(mèng)。

⑧此時(shí)，沒(méi)有一個(gè)人知道，沒(méi)有一個(gè)人看見(jiàn)，松林深處，只有那個(gè)孩子親自參與了這個(gè)天堂里

的故事……

⑨你當(dāng)然能想到故事的結(jié)局：那個(gè)孩子沒(méi)有采蘑菇，他柔軟的手幾次伸出，最終又返回，返回

到柔軟的位置。他怎么忍心拔掉和撕碎那些純真柔軟的夢(mèng)呢？他提著籃子輕輕地走出林子，他的籃

子是空的，然而，他的籃子真的是空的嗎？他空空的籃子里，盛滿露珠、鳥(niǎo)鳴、夢(mèng)境，盛著一生中

最純潔的記憶。

（摘自復(fù)旦大學(xué)出版社《睡眠之書(shū)》）

12.閱讀選文③?⑨段，理清文章脈絡(luò)，補(bǔ)全內(nèi)容。

段落③④?⑤⑥?⑧⑨

概括“我”走進(jìn)松林，松林中“我”看見(jiàn)蘑菇，它們

AB

內(nèi)容看見(jiàn)小蘑菇。在“我”熟睡時(shí)“醒”來(lái)。

13.從修辭角度賞析選文第③段中的畫(huà)線句子。

14.從描寫(xiě)的角度品析下面句子的表達(dá)效果。

我蹲下來(lái)，屏住呼吸，無(wú)比驚喜又無(wú)比心疼地面對(duì)著它們。

15.結(jié)合選文內(nèi)容，分析最后一段畫(huà)波浪線句子的含義。

16.結(jié)合選文內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕母形颉?/p>

（三）閱讀下面選文，完成17—19題（7分）

洞悉風(fēng)云變幻的“千里眼”

①2021年6月3日凌晨，風(fēng)云四號(hào)B星搭乘長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭在西昌發(fā)射中心成功發(fā)射。作

為我國(guó)新一代靜止軌道氣象衛(wèi)星的首顆業(yè)務(wù)星，它主要應(yīng)用于天氣分析和預(yù)報(bào)、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測(cè)等

領(lǐng)域。

②風(fēng)云四號(hào)B星在繼承風(fēng)云四號(hào)A星綜合探測(cè)能力優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，在高頻率、高分辨率、高靈

敏度等方面能力將進(jìn)一步提升。

③風(fēng)云四號(hào)A星每5分鐘對(duì)我國(guó)及周邊區(qū)域成像1次，風(fēng)云四號(hào)B星在A星的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)百

萬(wàn)平方公里區(qū)域1分鐘級(jí)連續(xù)觀測(cè)成像。這將幫助預(yù)報(bào)員更靈活地觀察臺(tái)風(fēng)、暴雨等中尺度災(zāi)害性

天氣的結(jié)構(gòu)及其演變的精細(xì)化動(dòng)態(tài)，也讓短時(shí)強(qiáng)降水、颼（biao）線、雷暴等小尺度、短生命史、

破壞性大的強(qiáng)對(duì)流天氣更容易被識(shí)別和捕捉。風(fēng)云四號(hào)B星投入使用后，可以為預(yù)報(bào)員提供更精準(zhǔn)

的氣象信息。

④風(fēng)云四號(hào)B星的靜止軌道干涉式紅外探測(cè)儀空間分辨率也從16千米提高到12千米。這就意

味著探測(cè)的格點(diǎn)更細(xì)、能夠獲得更豐富的晴空大氣溫、濕度廓線數(shù)據(jù)，能夠更好地輔助氣象決策。

⑤除提高了頻率和分辨率外，風(fēng)云四號(hào)B星將提供比A星更高的探測(cè)靈敏度和探測(cè)精度。它可

在36000千米距離精確感知到地球大氣0.05攝氏度的溫度變化，其溫度探測(cè)結(jié)果與真實(shí)值的偏差在

0.5攝氏度/中，相比A星提高1倍。這將為區(qū)域數(shù)值天氣預(yù)報(bào)提供更高精度的初始資料數(shù)據(jù)，提

高對(duì)突發(fā)天氣的預(yù)報(bào)精度。

⑥此外，風(fēng)云家族早已被世界氣象組織納入全球業(yè)務(wù)應(yīng)用氣象衛(wèi)星序列，成為空間與重大災(zāi)害

國(guó)際憲章機(jī)制的“值班衛(wèi)星”。風(fēng)云氣象衛(wèi)星正持續(xù)為118個(gè)國(guó)家和地區(qū)提供數(shù)據(jù)產(chǎn)品和服務(wù)。即將

“入職”的風(fēng)云四號(hào)B星與A星雙星聯(lián)手，擴(kuò)大了氣象觀測(cè)的范圍。觀測(cè)范圍將西達(dá)印度洋、東逾

太平洋國(guó)際日界線，不僅完全覆蓋我國(guó)國(guó)土面積，且囊括了西北太平洋、大洋洲等更廣闊區(qū)域。

⑦遙望星空，風(fēng)云四號(hào)B星加入風(fēng)云家族后，在廣袤的天際監(jiān)測(cè)著氣象的變化，是氣象預(yù)報(bào)員

的“千里眼特別為“一帶一路”氣象服務(wù)提供了有力的支撐。

（選自《新華每日電訊》有刪改）

17.請(qǐng)簡(jiǎn)述選文標(biāo)題的表達(dá)效果。

18.選文第⑤段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“以內(nèi)”不能刪掉的原因是什么？

19.下面對(duì)選文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）

A.“風(fēng)云四號(hào)B星在A星的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)百萬(wàn)平方公里區(qū)域1分鐘級(jí)連續(xù)觀測(cè)成像?！边@句話運(yùn)

用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了B星具有高靈敏度的特點(diǎn)。

B.風(fēng)云四號(hào)B星在繼承A星綜合探測(cè)能力優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，在高頻率、高分辨率、高靈敏度等方面

能力將進(jìn)一步提升，還與A星聯(lián)手，擴(kuò)大了氣象觀測(cè)的范圍。

C.風(fēng)云四號(hào)B星的靜止軌道干涉式紅外探測(cè)儀空間分辨率從12千米提高到16千米。

D.風(fēng)云四號(hào)B星早已被世界氣象組織納入全球業(yè)務(wù)應(yīng)用氣象衛(wèi)星序列，成為空間與重大災(zāi)害國(guó)際

憲章機(jī)制的“值班衛(wèi)星”。

（四）閱讀下面選文，完成20—23題（9分）

讀書(shū)終是讀自己

①大大小小的書(shū)店里都擺放著“名著縮印本“，據(jù)說(shuō)是為中小學(xué)生量身定制的。它只保留故事框

架和主題，大量細(xì)節(jié)、對(duì)話和心理描寫(xiě)被刪除。

②要知道，一本名著之所以偉大，從來(lái)不只是因?yàn)樗闹黝}，更在于圍繞這個(gè)主題，它有太多

“人人心中有，個(gè)個(gè)筆下無(wú)”的動(dòng)人細(xì)節(jié)。比如，傅雷在翻譯《約翰?克里斯朵夫》的時(shí)候，已經(jīng)把

主題“英雄不是沒(méi)有脆弱的時(shí)候，只不過(guò)不被脆弱征服罷了”寫(xiě)在了五卷本的扉頁(yè)上。人們還是熱

衷于讀這部名著。又比如《水滸傳》能位列中國(guó)古典四大名著之一，不只因?yàn)樗憩F(xiàn)了“官逼民反”

的主題，更因?yàn)樗茉炝艘粋€(gè)個(gè)鮮活的人物形象。所以說(shuō)，品讀細(xì)節(jié)才能感受名著的魅力。

③這樣看來(lái)，那些所謂的“濃縮版名著”，是對(duì)讀者的欺騙。拿掉了最優(yōu)美的文字和最值得回味

的細(xì)節(jié)，只保留一個(gè)主題，孩子們就沒(méi)有機(jī)會(huì)讀到原汁原味的作品。這還不是最糟糕的，更不幸的

是當(dāng)他們以后有機(jī)會(huì)和真正偉大的原著相遇時(shí)，卻不再看了，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己看過(guò)了，而且可能

不太喜歡。

④其實(shí)，閱讀就像一段旅程，隨著年齡的增長(zhǎng)，親近文字慢慢會(huì)成為你的一種不可或缺的習(xí)慣。

品讀細(xì)節(jié)才能和書(shū)中人物的心靈產(chǎn)生共鳴，映照真實(shí)的自己。這樣，你永遠(yuǎn)不會(huì)孤單，永遠(yuǎn)倍感踏

實(shí)。

⑤每一本書(shū)中都蘊(yùn)藏著你所期待的自己。讀《戰(zhàn)國(guó)策》，當(dāng)唐雎拔劍而起的時(shí)候，你可以讀到英

勇無(wú)畏的自己；讀《老人與?！?，當(dāng)老人緊緊拽住大魚(yú)不放手的時(shí)候，你讀到永不言棄的自己；讀《草

房子》，當(dāng)杜小康在暴風(fēng)雨中尋找鴨子的時(shí)候，你和他共同變得堅(jiān)強(qiáng)……

⑥當(dāng)你讀書(shū)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)焦慮的心平息下來(lái)了。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你百思不得其解的困惑，千百年來(lái)被

無(wú)數(shù)的人思考過(guò)，并且提供了各種各樣的答案，突然有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。真正使閱讀成為一種深

刻而愉悅體臉的，是你從中找到了自己，塑造了自己。而每一本在你心目中值得閱讀和記住的書(shū)，

都是因?yàn)槠渲刑N(yùn)藏著未來(lái)你更期待的那個(gè)自己。

⑦因此，當(dāng)你再次捧讀名著時(shí)，別功利。請(qǐng)記?。鹤x書(shū)終是在細(xì)節(jié)中讀自己。

（摘自《白說(shuō)》有刪改）

20.本文的中心論點(diǎn)是什么？

21.簡(jiǎn)述選文第②段的論證思路。

22.第⑤段運(yùn)用哪種論證方法？有什么作用？

23.下面名言哪則更適合作為第③段的論據(jù)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。

A.舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。——北宋蘇軾

B.知識(shí)雖然可以帶來(lái)幸福，但假如把它壓縮成藥丸子灌下去，就喪失了樂(lè)趣。一一作家王小波

三、寫(xiě)作（滿分40分）

24.從下面兩題中任選一題，按要求完成作文。

題目一：帶著起程

題目二：按要求作文。

萬(wàn)事萬(wàn)物皆可入畫(huà)，親人師友的關(guān)懷，是一幅飽含深情的畫(huà)；努力拼搏的身影，是一幅催人奮

進(jìn)的